2023暑期師德師風學習教育活動總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?暑期師德?師風學習?教育活動?總結(jié)范本?我校這?學年開展?學習師德?師風以來?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動?。師德師?風建設(shè)取?得了實質(zhì)?性的進展?，現(xiàn)將我?個人學習?師德師風?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認識在?政治思想?方面，能?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學?習《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴格要求?自己，遵?守社會公?德。把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?美德，時?時激勵我?，工作上?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)服從領(lǐng)?導，不打?折扣，認?真完成領(lǐng)?導交給的?各項工作?任務，并?用“學為?人師，行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認可，學?生喜歡，?學校放心?的“三滿?意”教師?。在平時?我經(jīng)常進?行自我反?省，時時?處處對自?己嚴格要?求，查找?不足，努?力營造一?個好老師?的形象。?二、學?習教育階?段學習?教育活動?在學校的?統(tǒng)一安排?下，采取?相對集中?學習與個?人學習的?方式。學?習教育的?主要內(nèi)容?，除有關(guān)?的政治理?論外，重?點學習《?教師法》?、《__?__加強?和改進思?想政治工?作的若干?意見》等?。三、?對照檢查?階段對?照檢查階?段的主要?任務是認?真學習，?提高認識?的基礎(chǔ)上?揭示問題?，找準主?要矛盾。?我通過教?師之間的?談心，加?深對師德?教育，并?對照自己?的過去，?檢查自己?在工作上?的許多問?題和不足?之處，向?老師們暢?談，通過?學校召開?的師德師?風的研討?會，開始?自查自我?批評，態(tài)?度誠實，?也樂于接?受教師們?的批評，?認真分析?問題的原?因，加以?糾正，以?便今后工?作上的開?展。四?、整改提?高階段?根據(jù)自己?對照檢查?發(fā)現(xiàn)的主?要問題，?針對性地?采取措施?，建立健?全有關(guān)的?條款，使?自己師德?師風建設(shè)?逐漸走上?正?；?，?制度化的?軌道。根?據(jù)自己在?師德師風?方面突出?的問題，?熱點問題?提出整改?意見并接?受教師監(jiān)?督檢查，?力爭使自?己比較強?烈的問題?得到明顯?的改善，?使師德師?風整體狀?況得到明?顯的好轉(zhuǎn)?，也改善?了工作，?生活上的?缺陷，調(diào)?動了自己?的積極性?和主動性?。五、?今后努力?的方向?1、要加?強學習，?切實提高?自己思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴治教?，加強自?身建設(shè)，?進行教學?上的改革?，努力教?育好我們?的學生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學生是為?學生好的?錯誤思想?，改變對?學生居高?臨下的態(tài)?度，主動?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學生人格?，熱愛學?生，尤其?要熱愛差?生和后進?生。5?、要樹立?____?個意識?(1)樹?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識，要求?別人做到?自己堅決?要做到。?(2)?樹立“學?校無小事?，事事都?育人。教?師無小節(jié)?，處處作?表率”的?意識，以?教書育人?為本職，?作學生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹立服務?意識，憂?患意識，?競爭意識?，增強使?命感，緊?迫感和危?機感。?(4)樹?立“主人?翁”意識?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?積極調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻與索取?，集體與?個人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。2?023暑?期師德師?風學習教?育活動總?結(jié)范本（?二）“?十年樹木?，百年樹?人”，踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。怎樣才?能做一名?好教師呢?我認為，?熱愛學生?，尊重學?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師只有熱?愛學生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻，竭盡?全力地去?教育學生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表、廉?潔從教。?我國現(xiàn)?代教育家?夏沔尊說?：“教育?之沒有情?感，沒有?愛，如同?池塘沒有?水一樣，?沒有水，?就不能稱?其為池塘?，沒有愛?就沒有教?育。”教?師面對的?不是冷冰?冰的產(chǎn)品?，而是一?個個有著?鮮活生命?，正在茁?壯成長的?孩子。如?果說智慧?要靠智慧?來鑄就，?那么愛心?要靠愛心?來成就。?在我的教?育生涯中?也做到將?自己的心?掏出來給?孩子們!?古代教育?家早就提?出“有教?無類”，?“同在一?片藍天下?，孩子們?應該有同?等的受教?育權(quán)利。?”熱愛一?個學生就?等于塑造?一個學生?，而厭棄?一個學生?無異于毀?壞一個學?生。前蘇?聯(lián)教育學?家蘇霍姆?林斯基就?曾花__?__年時?間，將一?名有偷竊?習慣的學?生培養(yǎng)成?一名成功?的農(nóng)莊主?席。每一?位學生都?渴望得到?老師的愛?，尤其是?那些家庭?有過特殊?變故的學?生，容易?形成特別?性格，我?們班就有?一位這樣?的同學.?在他的學?習生活中?我對他是?真誠相待?、熱情鼓?勵、耐心?幫助，用?師愛的溫?情去融化?他“心中?的堅冰”?，讓他在?愉快的情?感體驗中?接受教育?。雖然我?無法象太?陽一樣，?將自己的?光輝撒遍?世界的每?個角落，?但我卻可?以象母雞?愛護小雞?一樣，關(guān)?愛自己的?每一個學?生。但值?得思考的?是：為什?么老師們?對學生如?此關(guān)愛，?卻得不到?學生的理?解和認可?高爾基曾?說過：“?愛孩子，?那是母雞?都會做的?事，如何?教育孩子?才是一件?大事?！?讓我深深?的體會到?只有尊重?學生，才?能教育學?生;沒有?尊重就不?可能有真?正意義上?的教育。?在學生心?目中，亦?師亦友，?民主平等?，是“好?教師”的?最重要特?征。具有?愛心和具?有知識，?對學生來?說，他們?更喜愛前?者。青少?年學生特?別渴求和?珍惜教師?的關(guān)愛，?師生間真?摯的情感?，必定有?著神奇的?教育效果?，會使學?生自覺地?尊重教師?的勞動，?愿意接近?老師，希?望與老師?合作，向?老師袒露?自己的思?想。讓我?們時常想?想教育家?們的諄諄?告誡：“?你的冷眼?里有牛頓?，你的譏?笑中有愛?迪生?！?新課程?改革已全?面鋪開，?其主要理?念就是“?以學生為?本”，關(guān)?注學生的?主體地位?，而尊重?學生，平?等對待學?生，關(guān)愛?學生是師?生和諧相?處的重要?前提。每?個人都有?自己的自?尊，每個?人都希望?得到別人?的尊重，?這是一種?心理上的?需求，但?尊重是相?互的。學?生是有自?己思想和?行動自由?的獨立個?體，被平?等對待是?一大愿望?，能得到?老師的尊?重對學生?是極大的?精神激勵?。我從教?育中體會?到：尊重?學生的實?質(zhì)就是把?學生當作?和自己一?樣有尊嚴?、有追求?、有獨特?個性特長?、有自我?情感的生?命個體，?從尊重學?生出發(fā)，?建立新型?的現(xiàn)代師?生關(guān)系，?教師要進?行必要的?角色轉(zhuǎn)換?，要從傳?統(tǒng)的師道?尊嚴中擺?脫出來，?要從家長?的威嚴中?解放出來?，要從正?確的師長?的假想中?醒悟過來?，學會傾?聽，學會?理解，學?會寬容，?學會欣賞?，懂得贊?美，善于?交流，成?為學生成?長的伙伴?，成為學?生成長的?引導者和?鼓勵者，?成為“孩?子們的同?志和朋友?。在學生?心靈中栽?下一棵尊?重的幼苗?，用愛心?去澆灌，?必將伴隨?其生命的?成長豎起?人格的參?天大樹。?“萬紫千?紅隨風去?，冰心一?片載玉壺?”，這就?是我這樣?一位普通?教師的高?風亮節(jié)!?雨果曾說?過：“花?的事業(yè)是?尊貴的，?果實的事?業(yè)是甜美?的，讓我?們做葉的?事業(yè)吧，?因為葉的?事業(yè)是平?凡而謙遜?的?！蔽?想，教師?所從事的?就是這種?葉的事業(yè)?--平凡?而偉大。?202?3暑期師?德師風學?習教育活?動總結(jié)范?本（三）?時光飛?逝，歲月?如流。仔?細回味，?充滿著生?機和活力?的小學英?語已經(jīng)陪?我走過了?又一個年?頭。我也?已經(jīng)不知?不覺完成?了一年的?小學英語?工作。在?這一年里?，我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學?生們一起?品嘗了成?長的苦與?樂。回過?頭，我終?于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣?跚學步的?過程中，?原來收獲?頗豐。?一、思想?方面：?二、在教?學工作方?面首先?我認識到?了幾個問?題：1?、剛學英?語的時候?，學生對?英語這門?課程充滿?好奇，喜?歡學習、?模仿。但?是，我發(fā)?現(xiàn)自從小?學讀了兩?年后，好?奇心逐漸?減弱。隨?著學習難?度的增加?，學生產(chǎn)?生了消極?情感，沒?有興趣，?甚至厭學?。飽的?那部分學?生就會產(chǎn)?生以下情?緒：上課?或講練習?的時候，?就會馬虎?，注意力?不集中。?3、在?有些知識?點講過后?，有的甚?至操練了?多遍，反?反復復強?調(diào)了，學?生仍沒有?掌握。就?責怪學生?，并因此?加強反復?訓練。于?是在責怪?聲中，在?枯燥的聯(lián)?系中，學?生的學習?興趣消失?了。我?體會到：?學生學習?語言的能?力是因人?而異的。?有差別是?正常的，?要教好每?一個學生?，但不能?要求每一?個學生都?一樣、一?個模式，?不能要求?學生都按?一個模式?去發(fā)展，?而是開發(fā)?學生不同?的潛能，?發(fā)展學生?學英語的?各方面能?力。而且?教師可根?據(jù)不同學?生之間的?差異去因?材施教。?其次，?在課堂教?學中盡量?使用英語?，適當利?用母語;?利用直觀?教具、動?作、表情?和玩游戲?等方法吸?引學生，?讓學生樂?于學習。?而且，教?學中必須?做到讓學?生明白，?會用，反?復練習句?型和單詞?，提高水?平，進行?生動活潑?的開放式?的課堂教?學，使學?生從愉快?的情景中?學到知識?，從而提?高學生對?英語科的?學習興趣?，提高了?教學效果?。所以在?課堂教學?中要特別?注意學生?的興趣的?培養(yǎng)。在?課堂上，?我首先讓?學生明白?每課的句?型結(jié)構(gòu)，?懂得它的?規(guī)律，學?會用學過?的單詞使?用新句型?對話。每?課講授完?后，要求?學生必須?讀熟，會?默寫單詞?，會做基?本的對話?練習。英?語的學習?是狠抓句?型及單詞?，因此，?每天早上?要求學生?抽出一定?時間開口?讀英語，?鍛煉口語?能力，熟?悉課文。?在班級選?出讀音規(guī)?范的科代?表，由教?師指導培?養(yǎng)好科代?表。而且?教師經(jīng)常?巡視和抽?測，使學?生不知不?覺鞏固所?學習的單?詞;要求?每節(jié)課前?學生聽寫?十個單詞?，必須做?到完全正?確。既要?學習新知?識，又要?鞏固舊知?識，得到?兩面照顧?，不能松?懈。最?后，幫助?學生養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?三、堅?持終身學?習“學?海無涯”?，在信息?時代，作?為一名教?師，終身?學習尤為?重要。我?常常不滿?自身現(xiàn)狀?，不斷提?高自身的?專業(yè)理論?和教學能?力。我還?積極響應?，參加各?項教師活?動。除此?之外，業(yè)?余時間我?還讀了許?多書和雜?志，英語?知識等各?方面均取?得長足進?步。四?、工作考?勤方面：?我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間，一?學期來，?無極特殊?情況沒有?請過一次?假。并積?極運用有?效的工作?時間做好?