六年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-巧包裝-贛美版

六年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-巧包裝-贛美版一、教材分析《贛美版小學(xué)美術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)，本單元的主題為“巧包裝”，共分為四個(gè)部分：善于包裝、觀察包裝、超級(jí)包裝、創(chuàng)新包裝。該單元通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中的包裝中感受到設(shè)計(jì)帶來的巨大魅力，體驗(yàn)包裝設(shè)計(jì)的可玩性和創(chuàng)造力。同時(shí)，讓學(xué)生從拆解包裝設(shè)計(jì)中感受到平凡物品背后的藝術(shù)性和創(chuàng)意性，增強(qiáng)他們的包容性和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造美好。二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解設(shè)計(jì)的基本概念和包裝與設(shè)計(jì)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)包裝中的藝術(shù)之美。能夠通過觀察包裝設(shè)計(jì)中的視覺元素，感受視覺語(yǔ)言的力量并將其運(yùn)用到作品設(shè)計(jì)中。能夠通過協(xié)作制作超級(jí)包裝，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。能夠通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)包裝，發(fā)揮想象力，提高自身的創(chuàng)意能力和實(shí)際操作能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，理解美術(shù)的真諦，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和美感。三、教學(xué)內(nèi)容與過程第一步：善于包裝教學(xué)內(nèi)容利用多媒體設(shè)備或現(xiàn)實(shí)示例，給學(xué)生展現(xiàn)十分具有代表性的包裝，讓學(xué)生對(duì)常見的包裝進(jìn)行分類、辨認(rèn)，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。廣告語(yǔ)：通過看看包裝中的秘密，體驗(yàn)包裝設(shè)計(jì)的魅力！教學(xué)過程張貼各種形態(tài)的包裝物，通過觀察、分類對(duì)它們進(jìn)行描述和感受。以“卡布奇諾”為例，驗(yàn)明卡布奇諾包裝所追求的“奢華”的視覺效果，并引導(dǎo)學(xué)生探討包裝在卡布奇諾商品的營(yíng)銷中所起的作用。學(xué)生通過游戲的形式，對(duì)包裝進(jìn)行分類，并發(fā)現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景，加深對(duì)包裝的認(rèn)識(shí)。第二步：觀察包裝教學(xué)內(nèi)容通過集中地展示多種包裝設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)和構(gòu)成要素，引發(fā)學(xué)生對(duì)包裝的視覺世界感興趣，激發(fā)其創(chuàng)新思維。廣告語(yǔ)：以分組的形式，讓我們找找包裝設(shè)計(jì)的“paterra”（細(xì)節(jié)和裝飾）。教學(xué)過程觀看多組包裝設(shè)計(jì)樣本，學(xué)生自行組隊(duì)，根據(jù)其視覺效果等因素將其分類。通過團(tuán)隊(duì)與小組的活動(dòng)，繪制包裝設(shè)計(jì)草稿及細(xì)節(jié)圖，并加以評(píng)定。對(duì)學(xué)生在協(xié)作所獲得的知識(shí)及技能，進(jìn)行梳理與總結(jié)。第三步：超級(jí)包裝教學(xué)內(nèi)容借助構(gòu)造工具和裝飾材料，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，制作主題包裝，并通過發(fā)表及發(fā)現(xiàn)的形式，加以評(píng)價(jià)。廣告語(yǔ)：“超級(jí)包裝”伴隨著耐心、精力和合作，一同影響了我的視和觸覺。教學(xué)過程分組自行設(shè)計(jì)主題包裝，選定合適的材料及裝飾方法。制作時(shí)，注意合理使用裝飾元素，不過多的堆疊和壓縮。展示制作好的作品，向其他小組進(jìn)行分享、評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)。第四步：創(chuàng)新包裝教學(xué)內(nèi)容探究創(chuàng)意包裝的形式和原則，通過參與動(dòng)手實(shí)踐，提升自身的美術(shù)技能和創(chuàng)意能力。廣告語(yǔ)：從此讓我們用創(chuàng)新的包裝，為平凡的物品帶來藝術(shù)味道。教學(xué)過程學(xué)生跟隨教師，了解知名包裝設(shè)計(jì)大師們的設(shè)計(jì)作品和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其系列設(shè)計(jì)原則和理念。自行設(shè)計(jì)創(chuàng)意包裝，并進(jìn)行實(shí)際的制作。學(xué)生通過分享、評(píng)價(jià)、改進(jìn)等方法全面探究創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和原則。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生的作品設(shè)計(jì)、口頭表述能力、實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生在該單元中的學(xué)習(xí)效果和提高的進(jìn)步。五、拓展資源包裝設(shè)計(jì)作品集舊物利用、創(chuàng)意包裝書籍家具、工藝品、餐具等創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作圖書六、教學(xué)體會(huì)在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性，表現(xiàn)出分析、思考和探究的能力。學(xué)生