2023年自考類醫(yī)學類醫(yī)學心理學2010-2022歷年真題選編帶答案難題含解析_第1頁
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2023年自考類醫(yī)學類醫(yī)學心理學2010-2022歷年真題選編帶答案難題含解析(圖片大小可自由調(diào)整)第1卷一.歷年考點試題參考題庫(共75題)1.簡述臨終患者的心理特點及對應的心理護理措施。2.常見的感覺障礙不包括

A.感覺過敏B.感覺減退C.內(nèi)感性不適D.幻覺3.疼痛4.患者最常見的情緒反應是

A.焦慮B.恐懼C.悲哀D.否認5.兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)6.在面對生活的挫折時,容易出現(xiàn)激烈的情緒反應,這類病人最可能是______A.兒童病人B.青年病人C.中年病人D.老年病人7.下列選項中,屬于人際溝通的基礎和前提的是

A.溝通技術B.溝通手段C.積極傾聽D.正確的態(tài)度8.患者在面對死亡的過程中,并不是每個人都能夠平靜地接受死亡的來臨,研究者提出了多種理論模型,其中KublerRoss提出的階段論影響最大,請論述其理論,并提出針對每一階段醫(yī)護人員的應對方法。9.試述心理應激對健康的影響。10.下列選項中,不屬于心理治療與病人之間關系的主要特點的是

A.雙向性B.系統(tǒng)性C.正式性D.時限性11.動物心理的發(fā)展過程,主要可以分為三階段:感覺階段、______和______。12.“人生活在一個多層次多等級的系統(tǒng)申,各層次之間既有縱向的相互作用,又有橫向的相互影響?!边@反映了醫(yī)學心理學中______A.心、身統(tǒng)一的觀點B.社會對個體影響的觀點C.主動適應與調(diào)節(jié)觀點D.情緒因素作用的觀點13.生活方式屬于

A.軀體性應激源B.社會性應激源C.文化性應激源D.心理性應激源14.簡述動機的概念及其產(chǎn)生條件。15.康復心理學是在______和______基礎上發(fā)展起來的一門新興學科。16.氣質(zhì)主要表現(xiàn)在個人心理活動過程的速度和穩(wěn)定性、______和______。17.應激18.“塞翁失馬,焉知非?!边@屬于一種

A.認知調(diào)節(jié)B.恰當宣泄C.放松訓練法D.傾訴19.德語中的“養(yǎng)老金死亡”,其主要原因是______A.生理功能衰老退化B.鍛煉不足C.對死亡的恐懼D.人際交往不足20.急性心理應激下,最常見的綜合征是

A.血管迷走反應B.急性焦慮反應C.過度換氣綜合征D.神經(jīng)血管性虛弱21.慢性心理應激的典型綜合征是______A.神經(jīng)血管性虛弱B.急性焦慮反應C.血管迷走反應D.過度換氣綜合征22.在健康序列分布譜中,大多數(shù)人在通常情況下都處于下列哪種狀態(tài)______A.正常B.健康C.康強D.康寧23.在心理應激狀態(tài)下分解代謝類激素和合成代謝類激素的分泌狀態(tài)分別為

A.增多,增多B.下降,下降C.增多,下降D.下降,增多24.心理學家將動機沖突歸為三種基本類型,它們分別是雙趨沖突、______和______。25.心境26.有的人堅定不移、始終如一,但有的人半途而廢、見異思遷,這體現(xiàn)了性格的______。A.對現(xiàn)實的態(tài)度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征27.護士在護理病人的過程中,運用醫(yī)學心理學的知識向病人做宣傳解釋,從而減輕病人對疾病的焦慮和緊張情緒。這位護士的做法符合心理護理的哪一條原則?并論述心理護理的原則。28.人格29.心身疾病30.患者未能進入病人角色,這屬于

A.角色行為缺如B.角色行為沖突C.角色行為減退D.角色行為異常31.人際關系的沖突屬于______A.軀體性應激源B.社會性應激源C.文化性應激源D.心理性應激源32.下列敘述中錯誤的是

A.各種類型的生活事件與心身疾病的種類都有特定的相關關系B.生活事件同疾病間的聯(lián)系不是直接的C.積極事件同疾病的聯(lián)系不像消極事件那么密切D.應激反應只能在脆弱個體的脆弱器官上造成組織損傷33.胎教指在______的教育,孕婦的______對胎兒的發(fā)育起很大作用。34.心理應激源35.下列屬于人格測驗的是

A.韋克斯勒智力量表B.格塞爾發(fā)展量表C.HRBD.羅夏墨跡測驗36.在酒中加入戒酒藥。這屬于

A.系統(tǒng)脫敏法B.沖擊療法C.厭惡療法D.生物反饋療法37.心身疾病38.簡述氣質(zhì)對人的意義。39.臨終患者面對死亡時,經(jīng)歷的最后階段是

A.否認期B.妥協(xié)期C.接受期D.抑郁期40.靈感期是指

A.準備階段B.醞釀階段C.豁朗階段D.驗證階段41.一般認為心理是______和______兩種因素相互作用的結(jié)果。42.人際情感43.簡述具有“A型行為類型”特征的人的表現(xiàn)。44.能力45.知覺的基本特征中,涉及言語指導的是______A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性46.一般嬰兒在______左右能分辨自身與外界事物,在______時有了自我認定。47.自我意識的真正確立是在

A.半歲以后B.2歲以后C.青春期以后D.18歲以后48.性格49.______(國籍)心理學家______提出的心理健康的10項標準得到了較多認可。50.下列心理學家中,認為決定情緒的主要因素是認知的是______A.詹姆士—蘭格B.沙赫特C.比爾斯D.斯金鈉51.艾賓浩斯遺忘曲線有效揭示了遺忘進程的規(guī)律。闡述此規(guī)律,并提出有效提高記憶保持效果的方法。52.遵醫(yī)行為53.為什么說心理咨詢與心理治療將會成為中國21世紀的一個熱門行業(yè)?54.心理護理的最終目標是

A.提供良好的心理環(huán)境B.滿足患者的合理需要C.消除不良的情緒反應D.戰(zhàn)勝疾病并提高患者的整體適應能力55.當一個年輕人因車禍入院,清醒過來后發(fā)現(xiàn)自己被截肢,此時他有可能發(fā)生傷人毀物的行為,體現(xiàn)了殘疾后的______心理反應,也有可能過段時間后,積極進行康復訓練,這又體現(xiàn)了殘疾后的______心理反應。56.巴甫洛夫把高級神經(jīng)活動分為4種類型:______、安靜型、______和抑制型。57.同卵多胞胎長大以后各自在性情上可以有很大的差別,這是由于下列哪種因素在人成長過程中起主要作用

A.主觀能動的反映B.遺傳素質(zhì)C.培養(yǎng)教育D.自我認識能力58.試述行為治療的概念,并用具體案例說明系統(tǒng)脫敏法的具體實施程序。59.簡述“A型行為類型”的基本特征。60.心身疾病的研究途徑有______、______和行為途徑。61.根據(jù)韋氏智力量表,某人的IQ得分為67分,其智力水平為______A.超常B.正常C.缺陷D.遲滯62.簡述人格形成的決定因素。63.下列不是醫(yī)學心理學基本觀點的是______A.心身統(tǒng)一的觀點B.個體對社會影響的觀點C.認知評價的觀點D.主動適應與調(diào)節(jié)的觀點64.下列對表情的描述,正確的是______。A.面部表情都是學習獲得的B.言語表情是人與動物所共有的C.身段表情都是進化獲得的D.表情是情緒的外部表現(xiàn)65.自尊紊亂可分為______和______兩種類型。66.心理應激源分成四類:______、社會性、文化性和______應激源。67.動機對個體的行動具有始動功能、______、______和強化功能。68.根據(jù)韋氏智力量表,某人的IQ得分為71分,其智力水平為______A.超常B.正常C.缺陷D.遲滯69.短時記憶的信息能保持

A.1/4秒B.1分鐘左右C.5分鐘左右D.10分鐘左右70.弗洛伊德將人從精神功能上分為三部分,即______、自我及______。71.提出“天人合一”,“天人相應”的觀點的是______A.自然哲學醫(yī)學模式B.機械論醫(yī)學模式C.生物醫(yī)學模式D.生物-心理-社會醫(yī)學模式72.下列測驗中,哪一個不屬于常用的智力測驗______A.韋克斯勒量表B.比奈—西蒙量表C.斯坦?!饶瘟勘鞤.羅夏墨跡測驗73.人們在看到火柴時,通常只想到它可以用來點火,而忽略了它其它的用途。這種心理因素是______A.定勢B.功能固著C.負遷移D.正遷移74.人格的特征包括整體性、穩(wěn)定性、獨特性、______和______。75.自我價值保護第1卷參考答案一.歷年考點試題參考題庫1.參考答案:(1)否認期:典型的反應是震驚和否認。醫(yī)護人員不宜強求患者面對現(xiàn)實,應當協(xié)助病人逐漸適應和接受現(xiàn)實。

(2)憤怒期:患者開始接受現(xiàn)實,最常見的反應是憤怒。醫(yī)護人員應當理解患者的內(nèi)心痛苦,盡可能滿足患者的各種要求。

(3)妥協(xié)期:患者對生命還懷有希望,對治療態(tài)度積極,非常合作和順從,對他人隨和。醫(yī)護人員應當充分利用這段時間,調(diào)動患者的主觀能動性,采取各種措施,延長病人的生存時間。

(4)抑郁期:患者認識到死亡不可避免,放棄各種努力,開始現(xiàn)實地面對死亡,著手安排后事。醫(yī)務人員和家屬需要做的是讓患者有機會表達出自己的情緒,使患者感到被接納。

(5)接受期:患者順利度過抑郁期,對死亡采取了接受的態(tài)度,希望親人能伴隨自己走過人生的最后階段。醫(yī)護人員除了滿足患者的基本生理需要外,還應當保持與患者的交往,協(xié)助患者達到各種愿望,使患者在安詳?shù)臍夥罩凶咄耆松猛尽?.參考答案:D[解析]本題主要考查的知識點是感覺障礙的類型。[要點透析]常見的感覺障礙包括感覺過敏、感覺減退和內(nèi)感性不適?;糜X屬于知覺障礙。3.參考答案:疼痛是個體對現(xiàn)實刺激和已貯存的經(jīng)驗相互作用而產(chǎn)生的主觀感受和體驗。4.參考答案:A5.參考答案:兒童感覺統(tǒng)合失調(diào):是指兒童期表現(xiàn)出來的注意不集中、學習效果差、躁動不安、膽小、害羞、動作不協(xié)調(diào)、平衡能力差、反應遲鈍或過于敏感等一系列癥狀。6.參考答案:B7.參考答案:D8.參考答案:(1)否認期:一個人得知自己患了某種嚴重疾病,即將不久于人世時,典型反應是震驚和否認。此時醫(yī)護人員不宜強求這個階段的患者面對現(xiàn)實,應當協(xié)助病人逐漸適應和接受即將死亡的現(xiàn)實。

(2)憤怒期:當患者開始接受患病的現(xiàn)實時,最常見的反應是憤怒。患者抱怨命運的不公平,可能無意識地遷怒他人,變得“難伺候”。醫(yī)護人員應當理解患者內(nèi)心的痛苦,盡可能滿足患者的各種要求。

(3)妥協(xié)期:患者心情逐漸平靜,開始理智地考慮一些現(xiàn)實的問題。他們對生命還懷有希望,開始希望通過采取某些措施達到延長生存時間的目的,態(tài)度積極,非常合作順從。醫(yī)務人員應當充分利用這段時間,調(diào)動患者的主觀能動性,采取各種措施,延長病人的生存時間。

(4)抑郁期:患者認識到無論采取什么手段,都已經(jīng)于事無補了,真正絕望了,精神開始衰退,日漸虛弱,情緒抑郁,著手安排后事。這個階段,醫(yī)務人員和家屬需要做的是讓患者有機會表達自己的情緒。

(5)接受期:如果患者得到親人、朋友和醫(yī)護人員的情感支持,順利度過了抑郁期,他就可能進入接受期,能夠平靜地思考將到來的死亡,以平和的心態(tài)迎接死亡的來臨,患者非常希望自己最親近的人能夠陪伴在身邊。因此應當告知患者家屬盡量陪伴患者,盡可能滿足患者的心理需要,還應當保持與患者的交往,協(xié)助患者達到各種愿望,使患者在安詳?shù)臍夥罩凶咄耆松猛尽?.參考答案:(1)積極影響:適度的心理應激對人的健康和功能活動有促進作用,這類應激被稱為“良性應激”。良性應激可促進人的成長和發(fā)展,還是維持人正常心理和生理功能活動的必要條件。

(2)消極影響:長期的、超過人適應和應對能力的心理應激會損害人的健康。其引起的心理和生理反應可以以癥狀和體征的形式見之于臨床,損害人的心身健康,還會加重已有的精神和軀體疾病,或使這些疾病復發(fā),還會造成對疾病的易感狀態(tài),并在其他因素的共同影響下導致新的精神和軀體疾病。10.參考答案:A[解析]心理治療與患者之間的關系并不等于一般的友誼關系。其主要特點為:單向性、系統(tǒng)性、正式性、時限性。11.參考答案:知覺階段

思維萌芽階段12.參考答案:B[考點]主要考查的知識點是醫(yī)學心理學的基本觀點。

一個完整的個體既是生物的人,又是社會的人。他生活在特定的環(huán)境和不同層次的人際關系網(wǎng)中,各層次之間有縱向和橫向的兩方面的作用。這屬于社會對個體影響的觀點。13.參考答案:C[解析]本題主要考查的知識點是心理應激源的分類。[要點透析]軀體性應激源作用于人的軀體、直接產(chǎn)生刺激作用。社會性應激源那些造成人生活風格改變、并要求對其適應和應對的社會生活情境和事件。文化性應激源因語言、文字、生活方式、風俗習慣、宗教信仰乃至民族性格等引起心理應激的刺激或情景。心理性應激源包括人際關系的沖突,個體的強烈需求或不切實際的預測、兇事預感、工作壓力、心理沖突和認知障礙等。生活方式屬于文化性應激源。14.參考答案:動機指能引起、維持一個人的行動,并將該行動導向某一目標,以滿足個體某種需要的意念活動。

動機的產(chǎn)生需要具備兩個條件:一是內(nèi)部條件,即需要的存在。它引起一種內(nèi)部的緊張狀態(tài)。另一個是外部的刺激或誘導,它進一步加強這種緊張或焦慮,并使動機的產(chǎn)生和進一步的行動成為可能。15.參考答案:醫(yī)學心理學

康復醫(yī)學16.參考答案:強度

指向性17.參考答案:應激:是在出乎意料的緊迫情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài),在人們遇到突如其來的緊急事故時就會出現(xiàn)應激狀態(tài)。18.參考答案:A[解析]本題主要考查的知識點是自我調(diào)節(jié)的方法。[要點透析]“塞翁失馬,焉知非福”是自覺地、積極地換一個角度去重新看待發(fā)生的事情,糾正認識上的偏差,從而減弱或消除不良情緒,屬于認知調(diào)節(jié)。19.參考答案:D20.參考答案:B[解析]焦慮是心理應激下最常見的反應。21.參考答案:A22.參考答案:A23.參考答案:C[解析]本題主要考查的知識點是心理應激引起的生理反應。[要點透析]在心理應激狀態(tài)下分解代謝類激素分泌增多,合成代謝類激素分泌下降。24.參考答案:雙避沖突,趨避沖突[考點]人格→需要與動機25.參考答案:心境:是一種使人的一切體驗和活動都染上情緒色彩的、比較輕微而持久的情緒狀態(tài)。26.參考答案:D[解析]性格的特征:性格最主要的特征是意識傾向性,表現(xiàn)在對現(xiàn)實的態(tài)度方面,如對人有善良、憐憫、傲慢等;對事物有責任心,有條不紊或漫不經(jīng)心;對己有自信、謙虛或自以為是等。在對行為的控制方面,表現(xiàn)為性格的意志特征,有人始終如一,堅定不移;也有人半途而廢,見異思遷。在對情緒的控制方面,表現(xiàn)為性格的情緒特征,如開朗、郁悶。在認知活動的特點與風格方面,表現(xiàn)為性格的理智特征,如有人善于思考、創(chuàng)新,有人則因循守舊。27.參考答案:這位護士的做法符合啟迪性原則。心理護理的原則包括:

(1)服務性原則:心理護理同其他醫(yī)療工作一樣具有服務性,醫(yī)護人員在臨床各項工作中都應以服務的觀點為病人提供技術服務和生活服務,以滿足病人的生理和心理需要。

(2)交往性原則:心理護理是在實施者與患者的交往過程中完成的,要遵循一般人際交往的原則,醫(yī)護人員應起主導作用。良好的人際關系有利于醫(yī)療護理工作的順利進行,有助于病人保持良好的心理狀態(tài)。

(3)啟迪性原則:醫(yī)務人員應用相關學科的知識對患者進行宣傳教育,給患者以啟迪,以消除其對疾病的錯誤觀念,使其對待疾病和治療的態(tài)度由被動轉(zhuǎn)為主動。

(4)針對性原則:根據(jù)每個病人在疾病的不同階段可能出現(xiàn)的不同心理狀態(tài),采取針對性的對策,做到因人而異。

(5)自我護理的原則:自我護理是一種為了自己的生存、健康及舒適所進行的自我實踐活動,良好的自我護理是心理健康的表現(xiàn)。在醫(yī)護人員的指導下,患者以平等的身份參加對自身的治療和護理活動,有助于維持患者的自尊、自信和滿足其某些心理需求,為戰(zhàn)勝疾病創(chuàng)造有利的條件。28.參考答案:是決定一個人適應環(huán)境的獨特的行為模式和思維方式,是個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。29.參考答案:心身疾病是指心理社會因素作為重要原因參與發(fā)病的驅(qū)體疾病。[考點]心身疾病→心身疾病的概念30.參考答案:A31.參考答案:D[考點]本題主要考查的知識點是心理性應激源的分類。

人際關系的沖突屬于心理性應激源,心理性應激源還包括個體的強烈需求或不切實際的預測、兇事預感、工作壓力等。32.參考答案:A[解析]本題主要考查的知識點是生活事件與疾病的相關關系。[要點透析]生活事件是一種非特異性因素,同大多數(shù)疾病有聯(lián)系,一種生活事件在不同人身上可見多種疾病,二者之間沒有特定的相關關系。33.參考答案:胎兒期

情緒狀態(tài)34.參考答案:心理應激源是指環(huán)境對個體提出的各種需求,經(jīng)個體認知評價后可以引起心理及生理反應的刺激。35.參考答案:D[解析]主要考查的知識點是人格測驗方法。[要點透析]韋克斯勒智力量表和格塞爾發(fā)展量表部屬于智力測驗量表,HRB即神經(jīng)心理成套測驗,屬于神經(jīng)心理學測驗。羅夏墨跡測驗屬于人格測驗。36.參考答案:C[解析]本題主要考查的知識點是厭惡療法的內(nèi)容。[要點透析]厭惡療法是將令患者厭惡的刺激與對患者有吸引力的不良刺激相結(jié)合形成條件反射,以抵消不良刺激對患者的吸引力。在酒中加入戒酒藥,使酗酒者飲用后痛苦地惡心嘔吐,抵消了飲酒的欣快感,屬于厭惡療法。37.參考答案:心身疾?。菏侵感睦砩鐣蛩刈鳛橹匾騾⑴c發(fā)病的軀體疾病。廣義的心身疾病包括那些具有明顯軀體癥狀的器官性神經(jīng)癥或心理生理障礙。38.參考答案:(1)氣質(zhì)是人格賴以形成的條件之一,它體現(xiàn)了人格的生物學內(nèi)涵。

(2)氣質(zhì)主要表現(xiàn)為心理活動的動力和方式,而不涉及其方內(nèi)和內(nèi)容,因此就一個人活動的社會價值和成就來說,氣質(zhì)無好壞之分。

(3)在人的適應與工作的選擇方面,不同的氣質(zhì)類型具有一定的影響,對于職業(yè)選擇和工作分配等具有一定的意義。

(4)不同的氣質(zhì)類型對人的心身健康也有不同的影響。

(5)氣質(zhì)作為人格的一個方面還要受內(nèi)外條件的影響和制約,并非決定一切。

(6)認識氣質(zhì),可發(fā)揮每種氣質(zhì)的積極面,克制其消極面。39.參考答案:C[解析]大多數(shù)人在面對死亡時,會經(jīng)歷幾個類似階段:否認期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期和接受期,接受期患者對死亡采取了接受的態(tài)度,能夠平靜地思考即將到來的死亡,以平和的心態(tài)迎接死亡的來臨。40.參考答案:C[解析]本題主要考查的知識點是創(chuàng)造性問題解決模式。[要點透析]創(chuàng)造性問題解決模式一般分為4個階段:準備階段、醞釀階段、豁朗階段和驗證階段,其中豁朗階段又稱為靈感期。41.參考答案:遺傳

環(huán)境42.參考答案:人際情感:在人際交往中,與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗。43.參考答案:“A型行為類型”又稱為“冠心病易患模式”,具有這種特征的人有下列表現(xiàn):

(1)為取得成就而努力奮斗。

(2)有競爭性。

(3)很易引起不耐煩。

(4)有時間緊迫感。

(5)言語和舉止粗魯。

(6)對工作和職務過度地提出保證。

(7)有旺盛的精力和過度的敵意。44.參考答案:能力:是直接影響活動效率,使活動順利完成的個性心理特征。45.參考答案:C[考點]主要考查的知識點是知覺的基本特征。

知覺的理解性是指在知覺過程中,個體根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象,并用概念或名稱的形式把它標示出來,使它具有一定的意義。46.參考答案:半歲

1歲47.參考答案:C[解析]本題主要考查的知識點是自我意識的確立。[要點透析]青春期以后,青少年逐漸擺脫對監(jiān)護人的依賴,進入“第二斷乳期”,自我意識真正確立。48.參考答案:性格:是個體在社會實踐活動中所形成的對人、對己、對客觀現(xiàn)實所持的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣了的行為方式。49.參考答案:美國;馬斯洛50.參考答案:B51.參考答案:遺忘進程的規(guī)律:遺忘進程是不均勻的,在識記后的短時間內(nèi),遺忘發(fā)展速度較快,后來逐漸緩慢。因此是先快后慢的規(guī)律。有效提高記憶保持效果的方法(抵制遺忘的方法):

(1)合理分配復習時間:

1)及時復習:及時復習可以阻止學習后立即發(fā)生的急速遺忘。

2)集中復習和分散復習相結(jié)合:一般開始復習時間間隔要短,以后可以長一些。

(2)嘗試回憶與反復閱讀相結(jié)合:應該在識記材料還沒有完全記住前積極的試圖回憶,當回憶不起來時再閱讀,這樣容易記住,保持的時間長。

(3)復習方式多樣化:多樣化的復習可以使人感到新穎,容易激起進行智力活動的積極性,使復習材料與原有知識之間建立多種聯(lián)系,以牢固保持。

(4)要排除前后材料的影響:復習中注意材料的序列位置效應,對材料中間部分要加強復習。

(5)利用外部記憶手段:采用外部記憶手段有利于保持所識記的內(nèi)容。

(6)注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。52.參考答案:又稱為患者的依從性,是指患者遵從醫(yī)護人員的遺囑進行檢查、治療和預防疾病的行為。53.參考答案:(1)健康與醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變:健康與醫(yī)學模式的三維觀念的轉(zhuǎn)變,必然促進心理治療的迅速發(fā)展。否則人們的心理社會難以達到完滿狀態(tài)。

(2)社區(qū)醫(yī)療的發(fā)展:隨著WHO提出的2000年“人人享有健康”目標的實現(xiàn),社區(qū)醫(yī)療將會有長足的發(fā)展,全科醫(yī)生、家庭醫(yī)生將成為重要的培養(yǎng)方向。心理咨詢與心理治療知識與技術對于全科醫(yī)生或家庭醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)將成為重要的組成部分。心理咨詢與心理治療專業(yè)的發(fā)展也必然隨之發(fā)展起來。

(3)腦科學的研究:心理學是研究人腦運動規(guī)律的科學。人類要實現(xiàn)腦科學研究的突破,離不開心理學家特別是心理治療學家的參與。心理治療水平的提高也是必然要求。

(4)此外,心理治療本身具有交叉科學的性質(zhì),也促進了其迅速發(fā)展。54.參考答案:D[解析]本題主要考查的知識是心理護理的目標。[要點透析]心理護理的最終目標是:調(diào)動患者的主觀能動性,戰(zhàn)勝疾病并提高患者的整體適應能力。55.參考答案:憤怒,適應(順序不能顛倒)56.參考答案:活潑型

興奮型57.參考答案:A58.參考答案:行為療法又稱為行為矯正或?qū)W習療法,是根據(jù)行為學習及條件反射理論,消除和糾正異常并建立一種新的條件反射和行為的治療方法。

系統(tǒng)脫敏法實施的程序是:

(1)制定焦慮等級值:將引起癥狀的相應情緒由弱到強排序。

(2)放松訓練:學會使自身保持輕松。

(3)脫敏治療:根據(jù)交互抑制論點,兩種相反的情緒或行為不能同時并存,并且可以相互抵消。學習用放松的心身狀態(tài)去克服恐懼、焦慮。要由輕到重、有順序(系統(tǒng))的進行。

在門診做完脫敏后,還要帶到實地去進行脫敏。

舉例:例如恐蛇癥,恐懼情緒是0~4級,相應的情緒是安靜、看到蛇字、聽到談論蛇、見到真蛇、觸及真蛇。先根據(jù)患者具體情況確定其恐懼情緒屬于哪一級,然后引導患者使自身保持輕松,讓患者按情緒等級由輕到重看到蛇字、聽到談論蛇、見到真蛇、觸及真蛇,最后帶到實地去進行脫敏。59.參考答案:具有“A型行為類型”特征的人有下列表現(xiàn):

(1)為取得成就而努力奮斗;

(2)有競爭性;

(3)很易引起不耐煩;

(4)有時間緊迫感;

(5)言語和舉止粗魯;

(6)對工作和職務過度地提出保證;

(7)有旺盛的精力和過度的敵意。[考點]心身疾病→心身疾病的心理社會影響因素60.參考答案:心理動力學途徑

心理生理學途徑61.參考答案:C[考點]心理評估→智力測驗

[解析

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