《嶗山道士》-導(dǎo)學(xué)案

29．《嶗山道士》第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記作家作品。2、利用注釋和工具書(shū)讀懂全文。3、體味本文生曲折離奇的故事情節(jié)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂本文。三、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、課前檢測(cè)給下列字詞注音：邑（）行（）笈（）惰（）樵（）酌（）賚（）盎（）釂（）挹（）箸（）餞（）諳（）逡（）詡（）踣（）揶揄（）（）五、定向自學(xué)【知識(shí)鏈接】《聊齋志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國(guó)清代著名小說(shuō)家蒲松齡的著作。書(shū)共有短篇小說(shuō)491篇。題材非常廣泛，內(nèi)容極其豐富。《聊齋志異》的藝術(shù)成就很高。它主要運(yùn)用唐宋傳奇小說(shuō)的文言體，以豐富的想像，并借鑒當(dāng)時(shí)流傳的故事和前人的作品，通過(guò)談狐論鬼的表現(xiàn)形式，成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫(xiě)細(xì)膩，堪稱中國(guó)古典短篇小說(shuō)之巔峰。對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗和官吏的罪惡多有暴露，對(duì)科舉制度和封建禮教多有批判，并用同情的筆調(diào)描寫(xiě)了青年男女真誠(chéng)相愛(ài)的故事。但書(shū)中也存在一些因果報(bào)應(yīng)的說(shuō)法和迷信的色彩。作家作品?！咎崾尽孔R(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容，如作者的主要特點(diǎn)：姓名、字、號(hào)、年代、成就、代表作品和寫(xiě)作風(fēng)格。上課時(shí)交流，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講解，在書(shū)本上做必要的標(biāo)記和補(bǔ)充。蒲松齡（1640-1715)，明崇禎十三年─清康熙五十四年），字留仙，又字劍臣，別號(hào)，世稱，自稱異史氏，朝杰出文學(xué)家，小說(shuō)家，山東省淄川人。是其代表作。我另有補(bǔ)充：熟讀課文，掌握生字生詞讀音。3、小組合作，讀懂全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述本文故事情節(jié)，并把疑難字、詞、句整理在下面?！局R(shí)鏈接】小說(shuō)是四大文學(xué)樣式（散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇）之一，是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁（小說(shuō)的三要素）。小說(shuō)中的人物，稱為典型人物.可以通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作，語(yǔ)言，心理進(jìn)行描寫(xiě)。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。故事情節(jié)包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。中國(guó)的小說(shuō)萌芽于先秦，發(fā)展于兩漢，雛形于魏晉南北朝，形成于唐代，繁榮于宋元，鼎盛于明清。歷經(jīng)前秦的古代神話小說(shuō)、漢晉六朝的志人志怪小說(shuō)、隋唐的傳奇小說(shuō)、宋元的話本小說(shuō)、明清的章回小說(shuō)、現(xiàn)當(dāng)代的白話小說(shuō)以及近年來(lái)興起的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)約三千多個(gè)春秋的洗禮。六、歸納總結(jié)填空：《嶗山道士》選自清朝著名小說(shuō)家的小說(shuō)集。它的主要人物是，故事的開(kāi)端是，故事的發(fā)展是，故事的高潮是，故事的結(jié)局是。七、鞏固提升1、你能寫(xiě)出對(duì)你印象深刻的《聊齋志異》中小說(shuō)的名字嗎？課后請(qǐng)自己借閱《聊齋志異》，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。八、學(xué)習(xí)反思29．《嶗山道士》第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.注意文中一些虛詞，掌握文中一些實(shí)詞的意義。2.體會(huì)作者在文章中流露的感情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)能掌握文中的文言實(shí)詞、虛詞，明白本文的中心意思。三、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)。課前檢測(cè)1、給下列字詞注音。笈（）惰（）樵（）酌（）餞（）諳（）逡（）詡（）揶揄（）（）2、翻譯下列句子?！咎崾尽繉?duì)照注釋，小組合作完成。（1）過(guò)月余，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志。（2）月漸暗，門(mén)人然燭來(lái)，則道士獨(dú)坐而客杳矣。（3）今閱兩三月，不過(guò)早樵而暮歸。（4）、弟子在家，未諳此苦。五、定向自學(xué)：【提示】一、“乃”“爾”字的用法：（1）師乃剪紙如鏡粘壁間。（2）乃于案上取壺酒，分賚諸徒。（3）蒙賜月明之照，乃爾寂飲。（4）、乃以著擲月中。二、下列帶點(diǎn)字是多音字，你能說(shuō)出它的幾種讀音？并分別組詞試試。1、邑有王生，行七，故家子。手足重繭。壺酒何能遍給？4、須眉畢見(jiàn)。三、下列詞語(yǔ)中有的字是古今異義的字，請(qǐng)你和你的小組合作指出來(lái)并予以解釋：1、其門(mén)人甚眾，薄暮畢集。2、陰有歸志。3、光鑒毫芒。4、往復(fù)挹注，竟不少減。5、去墻數(shù)尺，奔而入。四、找出下列語(yǔ)句中通假字或者通用字，并解釋：1、月漸暗，門(mén)人然燭來(lái)。2、須眉畢見(jiàn)。五、品讀課文，從故事中可以看出，王