體育教師招聘選擇題大全

1、（D）對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。A.技能指導(dǎo)B.堅持實踐C.不斷喲化D.興趣2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為（D）A.吸收B.營養(yǎng)C.消化D.物質(zhì)代謝3、（A）是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。A.體育知識B.體育實踐C.體育教學(xué)D.運動技能4、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是（C）A.助跑速度B空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用（D）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式.排球比賽中，對后排隊員的限制有（C）A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)D.扣球.發(fā)展體能的原則是（D）A.全面性和適量性原則B.持續(xù)性原則C.健康性原則D.以上都是.在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動作可采用（D）背面示范A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.背面示范.我國身高為166cm以下的男女理想體重計算公式為：體重（kg）:身高（Cm）—（A）A.100B.105C.120D.115.正常成年人身上骨的總數(shù)為（B）塊A.212B。206C.209D.207.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（C）A.牽拉動作的練習(xí)B.長時間距離的練習(xí)C.最快的動作練習(xí)D.復(fù)雜化的練習(xí)、.按（D）分類，可分為田徑運動、球類運動等。A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)C.人體基本活動技能D.運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu).測定體育課運動負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和（C）A.評比法B.觀察法C.調(diào)查法D.訪問法.影響人體發(fā)展的主要因素是（C）A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B.遺傳、工作條件和體育C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺傳、營養(yǎng)和體育.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為（A）A.400米B.398米C.396米D.394米.體育教師的工作特點是（C）A.以身體練習(xí)為基本手段B.和訓(xùn)練競賽相結(jié)合C.腦務(wù)和體力相結(jié)合 D.形式靈活.足球場球門的高度應(yīng)是（B）米A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米.運動后，如問隔時間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為（D）階段A.超量恢復(fù)階段B.工作階段C.相對恢復(fù)階段D.復(fù)原階段.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為（B）A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢..（D）是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施和手段。A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)組織.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍.新課程評價強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（C）的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展.從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是（C）A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A）A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃B.教學(xué)工作計劃、教案C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）A.7場B.12場C.8場D.16場

.基本體操的鏡面示范是（C）A.面對練習(xí)者做同方向的動作 B.背對練習(xí)者做同方向的動作C.面對練習(xí)者做反方向的動作 D.背對練習(xí)者做反方向的動作.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（B）A.示范B.指令和口令C.教具和模型演示D定向直觀標(biāo)志.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化 B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作.肺活量體重指數(shù)是指（A）A.肺活量：體重 B.肺活量X體重C.體重X肺活量D.體重：肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（B）A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸.新課程強(qiáng)化評價的（B）功能A.甄別B.激勵C.選拔 D.尊重.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（B）米A.18 9B.28 15C.28 14D.18 8.下列說法錯誤的是：（D）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.歹U：學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：指隊伍的兩端 D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)D.掌握“三基”（基本知識、基本技術(shù)和基本技能）.下列不屬于課外體育活動的是（DA.早操、課間操 B.運動隊訓(xùn)練C.運動會D.體育課籃球比賽（課堂教學(xué)）1、體育和健康課程是一門以 學(xué)習(xí)為主要手段的課程。CA.體能 B.素質(zhì)C.身體2、田徑運動是比 的項目。BA.強(qiáng)度、力量、耐力 B.速度、高度、遠(yuǎn)度C.素質(zhì)、技術(shù)、意志3、耐久跑的呼吸方法，一般采用 呼吸。CA.鼻B.口C.鼻和口同時4、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在 。BA.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后5、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為 。AA.38-42° B.30-35° C.30-45°（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預(yù)先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最后用力前的準(zhǔn)備姿勢、最后用力、器械出手后的身體平衡幾個階段，其中最后用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。一般推鉛球為38°?42°）6、低強(qiáng)度、長時間的勻速跑，心率掌握在 次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。 BA.90-120 B.110-130 C.130-150

枚金牌，列所參賽國家和地區(qū)的第一位。C枚金牌，列所參賽國家和地區(qū)的第一位。CA.28 B.32 C.518、籃球行進(jìn)間直線運球時，球的落點在同側(cè)腳的 。CA.側(cè)方B.前方C.側(cè)前方（一般情況下的運球，球的落點在運球手同側(cè)腳前外側(cè)約20CM處）9、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時A.不少于2Cm9、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時A.不少于2CmB.不少于3Cm橫桿提升的高度。C.征求該運動員的意見后確定10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為米。（男子網(wǎng)高為10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為米。（男子網(wǎng)高為2.43米，女子為2.24米）A.2.24B.2.34C.2.43A.2.24B.2.34C.2.4312、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定高中三年中學(xué)生修滿 個學(xué)分方可達(dá)到體育和健康課程的畢業(yè)要求。A、18B、10C、11D、12、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定高中三年中學(xué)生修滿 個學(xué)分方可達(dá)到體育和健康課程的畢業(yè)要求。A、18B、10C、11D、513、安全地進(jìn)行體育活動是A、運動參和14、肩肘倒立領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 （B）口心理健康 D社會適應(yīng)后滾成蹲立動作下列說法正確的是 （D）B運動技能A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)B、倒肩時，先舉腿，再翻臀D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀15、根據(jù)“學(xué)法二個人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不準(zhǔn)確的是 （B）B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分(AD、學(xué)法和個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系B、自然地形跑15、根據(jù)“學(xué)法二個人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不準(zhǔn)確的是 （B）B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分(AD、學(xué)法和個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系B、自然地形跑17、下列哪一組運動屬于球類項目？（CA、籃球、足球、水球 B、水球、排球、19、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在C、輪流領(lǐng)先跑A、跳箱旁邊）網(wǎng)球（C、手球、乒乓球、網(wǎng)球B、墊子旁邊 C、跳箱前方20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷21、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用A、正面B、側(cè)面示范授課C、鏡面C、(拉傷刺傷挫傷C）22、2008年北京奧運會帆船比賽在我國城市舉行？（C）青島奧林匹克帆船中心A、大連B、連云港23、跨越式跳高助跑方向和橫桿的夾角約在A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷21、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用A、正面B、側(cè)面示范授課C、鏡面C、(拉傷刺傷挫傷C）22、2008年北京奧運會帆船比賽在我國城市舉行？（C）青島奧林匹克帆船中心A、大連B、連云港23、跨越式跳高助跑方向和橫桿的夾角約在C、青島（C）A、10—30度B、20—30度C、25、小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點是助跑輕松有30—60度

(B）。A、節(jié)奏B、速度26、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高A、器材B、情景C、力量要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）C、音樂27、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。A、運動項目B、A、運動項目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展28、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B）,學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運動技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識29、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1—2年級相當(dāng)于每周 （A）學(xué)時。A、4學(xué)時 B、3學(xué)時 C、2學(xué)時

30、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學(xué)計劃應(yīng)是：（B）A、學(xué)期體育教學(xué)計劃B、單元體育教學(xué)計劃 C、課時教學(xué)計劃.三維體育觀是指（A） 重點強(qiáng)調(diào)的是社會的價值，又稱人文體育觀A.生物、心理、社會 B.生理、心理、文化C.競技、娛樂、健康 D.教育、社會、生物三維健康觀：身體、心理、社會.國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時間是（A） 1990年2月20日起施行A.1990年B.1998年 C.1979年 D.1993年.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）A.教養(yǎng)功能 B.教育功能 C.美育功能 D.強(qiáng)身健體功能.衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）A.條件目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo).實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）A.教學(xué)方法 B.組織措施 C.體育教材 D.場地器材.下列哪些是屬體育教學(xué)手段運用的基本模式？（A） 1輔助式.2.直接式.A.輔助式 B.傳統(tǒng)式 C.現(xiàn)代式 D.討論式.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（A）A.變換法 B.分解法 C.直觀法 D.說明法.運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A.動作 B.技巧 C.運動 D.活動.下列哪種屬于體育和衛(wèi)生保健知識教授法？（A） 是普通的理論知識A.講授法 B.直觀法C完整法 D.分解法.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）A.突發(fā)事件處理 B.說明和榜樣C.評比和表揚 D.批評和糾錯體育和健康課堂常規(guī)、體育和健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。.發(fā)展學(xué)生個性的方法是（A）A.啟發(fā)誘導(dǎo)法 B.語言法 C.演示法 D.講練法.中小學(xué)體育實踐課課型可分為（A）A.新授課 B.專項課 C.必修課 D.選修課.下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法？（B）A.講授法 B.直觀法C.完整法 D.分解法.學(xué)校體育工作的核心是指（A）A.體育教學(xué) B.課外活動 C.課外訓(xùn)練 D.課外競賽.下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉？（D）A.校外自我鍛煉 B.家庭體育C.社區(qū)體育 D.課間操.課外運動訓(xùn)練的特點之一是（B）A.健身性 B.基礎(chǔ)性 C.娛樂性 D.方向性.下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（C）A.正面教育原則 B.集中力量教育原則 C.周期性原則D.知行統(tǒng)一原則.體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）A.運動能力 B.思維能力 C.記憶能力 D.觀察能力.體育教師進(jìn)修的主要特點是指（D） 1在職性。 2師范性。3成人性。A.自學(xué) B.短期培訓(xùn) C.函授 D.在職性40.下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（C）A.認(rèn)知規(guī)律 B.社會制約性規(guī)律 C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

51.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（A）A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計劃。C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時教學(xué)計劃。.《體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育和健康課程分成幾個運動技能系列。（A）A.4B.5C.6D.7.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)式 ）A.4B.5C.6D.1.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（A）A.運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。55.體育和健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（A）A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評價和定量評價相結(jié)合C.終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合D.絕對性評價和相對評價相結(jié)合TOC\o"1-5"\h\z56、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。 （B）A、15場 B、21場 C、18場58、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實施是在： （C）A、2002年 B、2005年 C、2007年59、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是： （C）A、400米、800米、1500米B、800米、1500米、200米C、1500米、3000米、10000米62、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。（A）A、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) B、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)C、身高、體重、肺活量63、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？ （B）A、《體育法》B、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》C、《學(xué)校體育工作條例》64、2007年湘潭市實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級測試的項目是： （C）A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實心球。B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。65.標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米，寬（15）米，球板長（1.2）米，高（3.05）米，籃球圈上沿高（1）,場中圈直徑（1.8）米；排球場長（18）米，寬⑼米，進(jìn)攻線距中線⑶米；足球門兩柱距（7.32）米，高（2.44）米，點球點距球門（9.15）米。A:1B:1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05G:3.6 H:7.32 I:9 J:9.15K：11L:15 M:18 N:281、2004年的夏季奧運會在（雅典）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（比利時 ）進(jìn)行A、德國 B、比利時C、葡萄牙 D、荷蘭3、對于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時體育和保健課的成績要在（75）分以上。A、70B、80C、75D、904、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（ 1896）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、1890

5、脊柱（26塊）一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-2226塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊6、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（0。 100/2=5050/4=12.5A、12〃40B、12〃45C、12〃50D、12〃607、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝 B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝8、現(xiàn)在的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國古代足球起源于中國,現(xiàn)代足球起源于英國9、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、紅A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅 （歐、亞、非、大洋、美）C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)10、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠(yuǎn)13、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C）場就可決出冠軍。A、10 B、11C、12D、1314、《體育和保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息 B、稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看C、立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息 D、立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正15、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空16、個性心理特征包括（ A）A.氣質(zhì)、性格、動機(jī) B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格17、《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、1993.10.31B.1992.10.31C.1994.1.1D.1986.4.1218、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月C、1994年3月 D、1995年3月1819、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（A）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究行事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任20、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會 A、春季B、夏季C、秋季D、冬季21、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（順時針）方向輪轉(zhuǎn)一個位

A、逆時針B、順時針C、任意23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（29°） A、35度B、45度C、29度D、34度24、馬拉松跑全程為（42.195），屬超長距離跑項目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米25、號稱“世界第一運動”的項目是（足球） A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40°）A、35度B、40度C、29度D、34度27、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是 （A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月28、下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項是（D）A、課程目標(biāo)通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn) B、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個領(lǐng)域目標(biāo)，六個學(xué)習(xí)水平C、水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)的 D、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果 水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果29、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是 （）A、校長B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師TOC\o"1-5"\h\z30、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 （B）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 （B）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇32、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是 （B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年33、對學(xué)生進(jìn)行運動技能成績的評定可采用 （C）A、定量評定 B、定性評定 C、定性和定量相結(jié)合 D、因人而異34、奧林匹克精神是 （B）A、更快、更高、更強(qiáng)（口號、格言） B、互相了解、友誼長久、團(tuán)結(jié)和公平競爭（精神）C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加35、體育教學(xué)的主要特點是 （A）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合36、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循（B）A、認(rèn)識事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī) C、動作技能形成規(guī)律 D、學(xué)習(xí)規(guī)律37、世界上最早研究教學(xué)理論的國家是 （中國） A、美國 B、德國C、法國D、中國38、教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于（D）世紀(jì)A、15B、16C、17D、1839、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師w?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威40、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之A、1954B、1955C、1956D、19541、嗒嗒球運動是將（B）有機(jī)融合在一起的一項體育運動A、羽毛球和跳跳球 A、羽毛球和跳跳球 B、乒乓球和羽毛球42、彎道跑時，右腳用（腳掌內(nèi)側(cè)）著地。掌43、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）45、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地C、羽毛球和排球 D、鍵球和乒乓球A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳A、右B、左C、前D、后A、剪式B、跨越式 C、背越式D、俯臥式A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌46、背越式跳高的助跑是采用（C ）方式助跑 A、直線B、弧線 C、直線加弧線D、弧線加直線47、背越式跳高身體過桿后，以（C）先接觸海綿包 A、頭部B、肩部C、背部D、臀部48、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢 人、弓形B、水平&背弓D、坐立式49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（ D）方向擺動上49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（ D）方向擺動上D、異側(cè)肩50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4A、起跳腿B、內(nèi)C、、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。51、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）快速跑52、背越式跳高應(yīng)（C）51、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）快速跑52、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地跟54、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的落地55、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成6）姿勢步56、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑 D、A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后A、助跑B、踏跳 C、助跑和踏跳的結(jié)合D、A、跨步B、騰空步 口弓步0、弓箭A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大58、頭手倒立用身體的（兩手和前額）部位支撐。A、兩手和頭 B、兩手和前額C、兩手和肩D、兩手、頭后部和肩59、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 8、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動61、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動61、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）方 D、側(cè)后方62、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）側(cè)前方63、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭背頭D、腰后背頭64、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸髖關(guān)節(jié)A、側(cè)方B、正后方 C、正前A、前方B、后方C、一側(cè)D、C、臀部后A、肩B、腰部C、兩臂D、65、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換66、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點 C、水平 0、重心67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（ 制（）的有效傳球方法。BA、高矮 B、矮高 C、高高D、矮矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指69、一般來說，人到了（B）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--2570、排球場地上的線一般有（C）條（種） A、3B、4 C、5 D、671、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D572、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10 B、12C、15D、2073、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米74、（D）男女在形態(tài)和機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后75、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn) A、左B、右C、TOC\o"1-5"\h\z前 D、后76、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護(hù)）戰(zhàn)術(shù)配合下運用 A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分77、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”（排球運動進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)之一） B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位78、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（ D）A、5、8、11、B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、1179、籃球比賽中，一隊已達(dá)4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（C）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、罰球2次D、1+1+1罰球80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用6）手型。A、芭蕾舞B、古典舞C、天鵝舞D、拉丁81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B） A、交響樂曲B、圓舞曲C、搖滾樂曲D、敲擊樂曲

82、武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評分。 A、2 B、4 C、5D、683、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D） A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分84、十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指（C）A、體力勞動B、曬太陽C、練太極拳D、樂觀85、（D）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引" A、太極拳B、八段錦C、五禽戲D、氣功86、八段錦第五段的名稱是（C）A、左右開弓似射雕B、五勞七傷往后瞧 C、搖頭擺尾去心火D、攥拳怒目增氣力雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。調(diào)理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。87、夏季進(jìn)行日光浴的時間一般為（A）A、上午7—10，下午16—18B、上午7—10，下午15—18C、上午8—10，下午16—18D、上午8—10，下午15—18TOC\o"1-5"\h\z88、下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴(yán)格的是（C） A、長拳； B、太極拳；C、散打； D、長劍89、“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。 A、劍術(shù)； B、槍術(shù)； C、太極刀； D、棍術(shù)90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（C ） A、發(fā)揚尚武精神；B、推廣技術(shù)；C、強(qiáng)身健體； D、爭強(qiáng)好勝91.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： BA.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D.人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。.日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：AA.遷移B.同化C.順應(yīng)D.模仿.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：BA.傳授學(xué)生知識憶發(fā)展學(xué)生能力C.培養(yǎng)學(xué)生個性 D.養(yǎng)成學(xué)生品德。.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：A仁感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.記憶能力不深刻 D.思維能力有欠缺。.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是：BA.基本道德知識的理解和掌握 反日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和實踐C.道德理想信念的培養(yǎng)和指導(dǎo) D.人生觀價值觀的選擇和確立.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：BA.《中華人民共和國教師法》。區(qū)《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C.《中華人民共和國勞動法》。D.《中華人民共和國計劃生育法》。.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了"。小敏心里咯噔一下,

琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：CA.焦慮癥B.恐懼癥 C.強(qiáng)迫癥 D.抑郁癥.袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：BA.積極的情感教育 B.意志品質(zhì)的培養(yǎng) C人際交往教育 D.良好性格的教育.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：AA.發(fā)散思維 B.形象思維 C.抽象思維D.直覺思維.健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：DA.軀體健康。B.軀體健康和心理健康。C.軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。D.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)二、三年級學(xué)生應(yīng)該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應(yīng)這個年齡段學(xué)生年齡、生理、特點。CA.投擲重物B.俯臥撐C.懸垂吊擺D.舉重物.短跑教學(xué)中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達(dá)到理想的步頻，常運用練習(xí)方法：DA.后蹬腿跑B.跑上坡C.起跑后的加速跑D.跑下坡.根據(jù)近年來的相關(guān)報道，我國中小學(xué)學(xué)生耐力素質(zhì)已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現(xiàn)狀，必須采用下列哪項措施提高學(xué)生耐力素質(zhì)？AA.堅持每天鍛煉1小時B.體育課加大運動C.舉行長跑比賽D.練跳繩.田徑運動會的4X100m接力比賽中，每個接力區(qū)的有效距離是多少。A.10米B.15米C.20米D.25米.根據(jù)新課程要求，目前體育課時計劃中的“結(jié)構(gòu)”可分為幾個階段A.2個B.3個C.4個D.5個.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著某一中心問題發(fā)表自己的看法，進(jìn)行相應(yīng)啟發(fā)，學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法是（）。A.講解法B.討論法C.談話法D.讀書指導(dǎo)法.實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段是（）。A.體育教學(xué)方法B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)組織D.體育教學(xué)管理.身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)是指（）。A.動作細(xì)節(jié)B.動作要領(lǐng)C.動作重點D.動作構(gòu)成.按一定負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)，重復(fù)進(jìn)行某項練習(xí)的方法（）。A.間歇鍛煉法B.重復(fù)鍛煉法C.變換鍛煉法D.綜合鍛煉法.體育教學(xué)的顯著特點之一是（）。A.教學(xué)組織和教法B.保護(hù)和幫助C.練習(xí)法和恢復(fù)法D.教、學(xué)、練.（）養(yǎng)生是通過呼吸調(diào)節(jié)，身心松弛、意念集中和圓滑徐緩等有節(jié)奏的動作來達(dá)到健身祛病，延年益壽目的的鍛煉方法。A.導(dǎo)引B.處方C.足浴D.冬泳.各項運動和身體訓(xùn)練的最基本項目是（）。A.田徑運動B.球類運動C.墊上運動D.水上運動.（）是器械體操的基礎(chǔ)，對掌握雙杠、單杠等項目有積極的作用。A.技巧B.平衡木C.支撐跳躍D.高低杠.以人體的動作來表達(dá)人們思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式是（）。A.韻律體操B.舞蹈C.徒手體操D.基本體操

.（）的難點具有主觀性，它不僅和教材有關(guān)，更和教學(xué)對象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。A.身體練習(xí)B.課的設(shè)計C.專門練習(xí)D.教材1.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（a）A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計劃。C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時教學(xué)計劃。2.《體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育和健康課程分成幾個運動技能系列。（a）A.4B.5C.6D.7.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（。 ）A.4A.4B.5C.6D.1.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）A.運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。.體育和健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評價和定量評價相結(jié)合C.終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合D.絕對性評價和相對評價相結(jié)合TOC\o"1-5"\h\z1、業(yè)余籃球比賽個人犯規(guī)次數(shù)為 （ ）A、5次B、6次2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為 （ ）A、侵人犯規(guī)B、技術(shù)犯規(guī)3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為 （ ）A、10米B、15米4、下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？ （ ）A、跳遠(yuǎn)B、接力賽5、下列何者非籃球正式比賽球衣號碼 （ ）A、3號 B、5號6、足球員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為？ （ ）A、踢角球B、踢自由球7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過程中，在一定范圍內(nèi)施加給運動員有機(jī)體的運動負(fù)荷 ，其消耗過程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時間就 。 （ ）A、越小、越長B、越大、越長8、下列敘述何者為非 （ ）A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是 （ ）A、8—9歲 B、10—13歲10、學(xué)生原地踏步時，聽到“前進(jìn)!”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（）再前進(jìn)。A、一步B、二步題號12345678910答案AAABABBBBB1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局?

D、21分A、9分B、11分C、15D、21分2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為A、0.762mB、0.914mC、1mD、1.067mTOC\o"1-5"\h\z3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會 （ ）A、增加B、減少C、不變D以上皆錯4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為 （ ）A、順時針B、逆時針 C、隨意輪轉(zhuǎn)D、以上皆非5、在水中游泳時，如果遇到身體抽筋應(yīng)先 （ ）A、呼喊周圍環(huán)境的人 8、自己想辦法自救C、不管它繼續(xù)游泳 D、聽天由命6、下列何者是理想的減肥方法？ （ ）A、斷食B、吃減肥藥C、運動 D、吃瀉藥7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場地一圈為多少米？ （ ）A、200mB、300mC、400mD、800m8、為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)和所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動作的練習(xí)是（ ）練習(xí)。A、綜合性B、一般性 C、輔助性D、專門性9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是 （ ）A、后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是 （ ）A、重復(fù)訓(xùn)練法 B、間歇訓(xùn)練法 C、拉伸法D、變換訓(xùn)練法1,賽前最常見的心理狀態(tài)是（C）A,過份激動狀態(tài)B,賽前淡漠狀態(tài)。盲目自信狀態(tài)D,戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài)2,計時員計時開表,是通過（A）開始的.A,看見發(fā)令槍的煙（光）B,聽見發(fā)令槍的聲音C,由計時主裁判的指揮D,以上全部3,田賽是指（B）A,跳高，跳遠(yuǎn)，標(biāo)槍和競走B,以遠(yuǎn)度，高度計算成績的跳躍的投擲項目C,以時間計算成績的項目D,以皮尺丈量成績的項目4,評定運動負(fù)荷量的大小,常見的方法是按心跳頻率來進(jìn)行，大運動量為（）A,180—240次B,150—180次C,120—150次D,100—1205,跨欄跑技術(shù)中，起跨攻欄時，在前面的腿叫（A,搖動腳B,起跨腿C,左腿）D,右腿.人體下肢長有幾個長度:（D）A.1個B.2個C.3個D.4個.人體在運動過程中能量的供給有幾種:（C）A.1種B.2種C.3種D.4種.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期:（B）A.8-9歲B.10-13歲C.14-15歲D.16-17歲.從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時:（D）A.1年B.2年C.3年D.4年

選擇題1、飯后立即運動，會使參和胃腸消化的血液又重新分配，流向肌肉和骨骼，從而影響食物的消化和吸收，而且還會因胃腸的震蕩及牽扯而出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐等不良癥狀，一般認(rèn)為飯后2小時左右再進(jìn)行運動較為適宜。（1）0.5小時（2）1小時（3）1.5小時（4）2小時2、運動中和運動后的飲水，使用1為原則。（1）少量多次（2）多量少次（3）少量少次3、田徑比賽中，短跑屬于_2運動，中長跑屬于__1運動。（1）有氧（2）無氧4、運動中韌帶扭傷的處理方法應(yīng)是先1,再用繃帶加壓包扎并將受傷部位高抬。（1）冷敷（2）熱敷（3）揉搓或抖動5、24式簡化太極拳中第6式的動作名稱是2。（1）單鞭（2）左右倒卷肱（3）白鶴亮翅（4）手揮琵琶.三維體育觀是指（A）A.身體、心理、社會 B.生理、心理、文化C.競技、娛樂、健康 D.教育、社會、生物.國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時間是（A）A.1990年 B.1998年C.1979年 D.1993年.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）A.教養(yǎng)功能 B.教育功能C.美育功能 D.強(qiáng)身健體功能.衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）A.條件目標(biāo) B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo) D.教學(xué)目標(biāo).實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）A.教學(xué)方法 B.組織措施C.體育教材 D.場地器材

.下列哪些是屬體育教學(xué)手段運用的基本模式？（A）B.傳統(tǒng)式D.討論式B.傳統(tǒng)式D.討論式C.現(xiàn)代式.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（A）A.變換法 B.分解法C.直觀法 D.說明法.運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A.動作 B.技巧C.運動 D.活動.下列哪種屬于體育和衛(wèi)生保健知識教授法？（A）A.講授法 B.直觀法C.完整法 D.分解法.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）A.突發(fā)事件處理 B.說明和榜樣C.評比和表揚 D.批評和糾錯.發(fā)展學(xué)生個性的方法是（A）A.啟發(fā)誘導(dǎo)法 B.語言法C.演示法 D.講練法.中小學(xué)體育實踐課課型可分為（A）A.新授課 B.專項課C.必修課 D.選修課.下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法？（B）A.講授法 B.直觀法C.完整法 D.分解法.學(xué)校體育工作的核心是指（A）A.體育教學(xué) B.課外活動C.課外訓(xùn)練 D.課外競賽.下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉？（D）A.校外自我鍛煉 B.家庭體育C.社區(qū)體育 D.課間操.課外運動訓(xùn)練的特點之一是（B）A.健身性 B.基礎(chǔ)性C.娛樂性 D.方向性.下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（C）A.正面教育原則 B.集中力量教育原則C.周期性原則 D.知行統(tǒng)一原則.體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）A.運動能力 B.思維能力C.記憶能力 D.觀察能力.體育教師進(jìn)修的主要特點是指（D）

A.自學(xué) B.短期培訓(xùn)C.函授 D.在職性.下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（C）A.認(rèn)知規(guī)律 B.社會制約性規(guī)律C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律1、肺活量體重指數(shù)二A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D體重/肺活量2、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿一個學(xué)分方可達(dá)到體育和健康課程的畢業(yè)要求。（高中教師必答）（C）A、18 B、10 C、11 D、53、安全地進(jìn)行體育活動是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運動參和 B運動技能 0心理健康 D社會適應(yīng)4、肩肘倒立一一前滾成蹲立動作下列說法正確的是 （D）仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀5、根據(jù)“學(xué)法二個人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的。D、學(xué)法和個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系1.奧林匹克格言是CA.自由平等博愛 B.參和比取勝更重要C.更快更高更強(qiáng) D.愛拼才會贏2.奧林匹克宙斯神殿中的納姆菲翁神壇是歷屆現(xiàn)代奧運會火炬點燃的地方。奧運圣火是通過聚集太陽光來取得的。根據(jù)所學(xué)知識，判斷不可能使用下列哪種器具BA.凹面鏡B.凸透鏡C.凹透鏡D.凹面鏡和凹透鏡3.2008年北京奧運會的舉辦日期將在2008年舉行。B7月23日至8月9日8月8日至8月24日8月24日至9月10日.第29屆奧林匹克運動會會徽又名 C“五彩祥云”“搏動的行星”“中國印?舞動的北京”.足球比賽球門的寬度應(yīng)為AA.7.23米B.7.24米C.7.25米.在第28屆雅典奧運會上為我國奪得第一枚金牌的運動員是（c）a王義夫b趙穎慧c杜麗.經(jīng)常用于上肢力量練習(xí)的遠(yuǎn)端固定練習(xí)器械是：（a）

a單杠；b啞鈴；c杠鈴.在現(xiàn)代籃球運動中，代表世界最高水準(zhǔn)的聯(lián)賽是：（b）acba；bnba；ccuba.通常認(rèn)為能有培養(yǎng)身體正確姿態(tài)、增強(qiáng)臂力、擴(kuò)展胸廓的運動項目是（c）：a武術(shù)；b舉重；c體操.在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的肺活量測試時，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)“漏氣”的現(xiàn)象，原因主要是：（b）a沒有做深呼吸；b吹速過快； c兩次用力1、跑的落地緩沖階段，腳落點應(yīng)在重心投影點之（A）A、前 B、后 C、上 D、B或C2、跳遠(yuǎn)的騰起角一般為（A）A、18°-24°B、30°-35°C、38°-42°D、45°3、一場足球比賽中一名運動員觸球時間平均僅為（B）min左右。A、1 B、2 C、4 D、54、投藍(lán)技術(shù)由哪幾個環(huán)節(jié)組成（E）A、瞄準(zhǔn)方法、拋物線、球的旋轉(zhuǎn)B、技術(shù)動作、瞄準(zhǔn)方法、拋物線、球的旋轉(zhuǎn)C、技術(shù)動作、出手動作、拋物線、瞄準(zhǔn)方法D、持球動作、瞄準(zhǔn)方法、拋物線、球的旋轉(zhuǎn)E、持球方法、瞄準(zhǔn)點、出手動作、球的旋轉(zhuǎn)、拋物線5、體操教學(xué)中，頂?shù)膸椭址ㄊ褂迷冢–）A、單杠屈伸上 B、雙杠前擺上 C、技巧前手翻 D、斜向助跑直角騰越6、體育教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)識事物應(yīng)經(jīng)過感知階段、思維階段（D）A、練習(xí)階段 B、模仿 C、理解 D、實踐7、運動密度（又稱為練習(xí)密度）是（B）A、指各項活動運用的時間和上課時間的比例B、指各項活動合理運用的時間和上課時間的比例C、指某一項目的練習(xí)時間和上課時間的比例D、指練習(xí)時間和實際上課的總時間的比例8、學(xué)生各項素質(zhì)發(fā)展的速度和早晚以及到達(dá)最高水平有一定規(guī)律和順序的領(lǐng)先發(fā)展的是（C）速度耐力，腰腹力量。A、耐力 B、力量耐力 C、速度 D、靜力二,選擇題:10分,每小題1分1,賽前最常見的心理狀態(tài)是（C）A,過份激動狀態(tài)B,賽前淡漠狀態(tài)。盲目自信狀態(tài)D,戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài)2,計時員計時開表,是通過（A）開始的.A,看見發(fā)令槍的煙（光）B,聽見發(fā)令槍的聲音C,由計時主裁判的指揮D,以上全部3,田賽是指（B）A,跳高，跳遠(yuǎn)，標(biāo)槍和競走B,以遠(yuǎn)度，高度計算成績的跳躍的投擲項目C,以時間計算成績的項目D,以皮尺丈量成績的項目4,評定運動負(fù)荷量的大小,常見的方法是按心跳頻率來進(jìn)行，大運動量為（）A,180—240次B,150—180次C,120—150次

D,100—1205,跨欄跑技術(shù)中，起跨攻欄時，在前面的腿叫(A,搖動腳B,起跨腿C,左腿)C,38—42)D,右腿6,投鉛球的出手角度為(cA,30—36B,50—55D,42-44)7,籃球傳球中決定傳球的落點是否準(zhǔn)確，最主要的是(B,動作聲調(diào)B,球的旋轉(zhuǎn)C,球飛行路線D,出球手法)8,投籃拋物線的高和低取決于(A,投籃出手的角度B,投籃出手的速底C,投籃出手角度和出手力量9,在排球運動中從上手傳球的技術(shù)分析,他是一種(A,單純的進(jìn)攻技術(shù)B,單純的防守技術(shù)D,配合技術(shù)))C,具有攻防兩重性的技術(shù)10,在排球比賽第五局比賽中，某隊先得8分,雙方隊員應(yīng)該如何站位(A,按位置表B,順時針方向輪一個位置D,保持不變C,逆時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置(一)選擇題1,2004年的夏季奧運會在(B)舉行.A,悉尼B,雅典C,巴黎D,北京2,2004年的歐洲杯在(C)進(jìn)行A德國B,比利時C,葡萄牙D,荷蘭3,第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是(B)年在希臘舉行的A,1894B,1896C,1900,D,18904,脊柱一般至(C)才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形.A,18-19B,19-20C,20-21D,21-225,某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了(C).A,12〃40B,12〃45C,12〃50D,12〃606,在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是(C)制.A,五局四勝B,五局三勝C,七局四勝D,六局四勝7,現(xiàn)代的足球運動起源于(C)A,法國B,美國C,英國D,德國8,奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán),自左至右的顏色為(A)A,藍(lán)，黃，黑，綠，紅B,藍(lán)，黑，黃,綠，紅C,藍(lán)，黑，黃，綠,白D,紅，綠，黑，黃，藍(lán)9,1984年(B)獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的"零"的突破A,郎平B,許海峰C,李寧D,黃志紅10,在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以(B)為軸擺動A,手B,肩C,寬D,腰11,行進(jìn)間單手肩上投籃又稱"三步上籃"，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法.”三步"的動作特點是(A)A,一大，二小，三高B,一大，二大，三高C,一小，二大，三快D,一小，二小，三快12,在有13個足球隊參加的比賽中.若采用淘汰共需(C)場就可決出冠軍.A,10B,11C,12D,1313,《體育和保健》課開始上課整隊時，老師(或體育委員)一般按(A)順序發(fā)出隊列口令.A,立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息B,稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看C,立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D,立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正14,走和跑的區(qū)別在于(D)A,跑的速度快，走的速度慢B,跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小C,跑的步副大，走的步幅小D,跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空15,個性心理特征包括(D)A.氣質(zhì)，性格，動機(jī)B.氣質(zhì)，性格，需要C.興趣，動機(jī)，需要D.能力，氣質(zhì)，性格16,《中華人民共和國教師法》頒布于(A)A,1993.10.31B,1992.10.31C,1994.1.1D,1986.4.1217,《中華人民共和國教育法》頒布于(D)A,1992年3月B,1993年3月C,1994年3月D,1995年3月18,有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷.根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)(C)A,給予行政處分B,解聘C,依法追究刑事責(zé)任D,承擔(dān)民事責(zé)任19,2008年在北京舉行的是第29屆(B)奧運會A,春季B,夏季C,秋季D,冬季20,排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊,6名隊員必須按(B)方向輪轉(zhuǎn)一個位置.A,逆時針B,順時針C,任意21,中國古代教育中的"六藝"(禮，樂，射，御，書，數(shù))中屬于體育范疇的是(C).A,禮，樂B,樂,射C,射,御D,御，數(shù)22,擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約(C)A,35度B,45度C,29度D,34度23,馬拉松跑全程為(B),屬超長距離跑項目.

A,41.195千米B,42.195千米C,43.195千米千米D,44.19524,號稱"世界第一運動”的項目是(A)A,足球B,籃球C,乒乓球D,排球25,擲鐵餅，鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約(B)A,35度B,40度C,29度D,34度26《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是A)A,1981年9月B,1982年9月C,1983年9月D,1984年9月27,抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是C)A,校長B,教導(dǎo)主任C,體育教研組長D,體育教師28,運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該B)A,以練習(xí)為主B,以預(yù)防為主C,以講解和練習(xí)為主D,以講解為主29,重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是C)A,不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B,循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C,反復(fù)做同一練習(xí)D,控制練習(xí)的間歇30,《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是B)A,1994年B,1995年C,1996年D,1997年31,對學(xué)生進(jìn)行運動技能成績的評定可采用C)A,定量評定B,定性評定C,定性和定量相結(jié)合D,因人而異32,奧林匹克精神是B)A,更快，更高，更強(qiáng)B,互相了解，友誼，團(tuán)結(jié)和公平競爭C,團(tuán)結(jié)，友誼，進(jìn)步D,重要的不是取勝，而是參加33,體育教學(xué)的主要特點是(ABCD)A,師生的雙邊活動B,一般在室外運動場上進(jìn)行C,從事各種身體練習(xí)D,主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34,身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時,要遵循(ABC)A,認(rèn)識事物的規(guī)律B,人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律.C,動作技能形成規(guī)律.35,最早提出體育教學(xué)法的是(B)A,德國教育家拉特克B,捷克教育家夸美紐斯D,瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆D,美國教育家杜威36,嗒嗒球運動是將(B)有機(jī)融合在一起的一項體育運動A,羽毛球和跳跳球B,乒乓球和羽毛球C,羽毛球和排球D,鍵球和乒乓球37,彎道跑時,右腳用(B)著地.A,腳掌外側(cè)B,腳掌內(nèi)側(cè)C,全腳掌38,逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向(B)傾斜4右8,左C,BD,后39,最合理的跳高過桿技術(shù)是(C)A,剪式B,跨越式C,背越式D,俯臥式40,在彎道跑時，左腳應(yīng)以(A)著地A,腳掌外側(cè)B,腳掌內(nèi)側(cè)C,全腳掌D,前腳掌41,背越式跳高的助跑是采用(C)方式助跑A,直線B,弧線C,直線加弧線D,弧線加直線42,背越式跳高身體過桿后，以(B)先接觸海綿包A,頭部B,肩部C,背部D,臀部43,背越式跳高身體在桿上成(C)姿勢兒弓形B,水平。背弓D,坐立式44,背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向(D)方向擺動A,起跳腿B,內(nèi)C,上D,異側(cè)肩45,背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做(B)A,4,5,6B,5,6,7C,6,7,8D,4,6,846,終點沖刺跑是臨近終點的一段(C)A,耐久跑B,途中跑C,加速跑D,快速跑47,背越式跳高應(yīng)(C)橫桿起跳A,面對B,側(cè)對C,背對D,斜對48,跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓,(B)落地A,全腳掌B,前腳掌。雙腳D,腳后跟49,挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中,(C)是最重要的A,助跑B,踏跳C,助跑和踏跳的結(jié)合D,落地50,挺身式跳遠(yuǎn)在空中成(B)姿勢A,跨步B,騰空步。弓步口,弓箭步51,挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是(C)A,身體前傾，擺動腿先落地B,身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C,身體在空中平穩(wěn),兩腿同時落地D,身體前傾,兩腿同時落地52,"踏上式"，"跨步式”過障礙的區(qū)別是(A)A,有停頓，起伏大;動作連貫,起伏小B,有停頓，起伏小;動作連貫,起伏小C,停頓，起伏大;動作連貫,起伏大起伏大53,頭手倒立用身體的(B)部位支撐.A,兩手和頭B,兩手和前額C,兩手和肩D,兩手，頭后部和肩54,男生靠墻手倒立的做法是(A)A,站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地8,姿勢開始，兩腳蹬地,兩腿擺動，兩手撐地C,蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55,女生肩肘倒立后滾翻的做法是(A)A,直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B,屈腿坐姿

開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D,有停頓，起伏小;動作連貫，C,直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D,屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動56,肩肘倒立時,保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者(A)A,側(cè)方B,正后方C,正前方D,側(cè)后方57,靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿(C)A,前方B,后方C,一側(cè)D,側(cè)前方58,后滾翻時身體依次著墊的部位是(B)A,臀部腰后背B,臀部腰后背頭