2023畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，將近三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子難免令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候，內(nèi)心又是那么的不舍，在xx中心學(xué)校這些日子將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

清晰地記著，那是一個(gè)收獲的季節(jié)10月25日，一輛輛客車承載著一批批莘莘學(xué)子開(kāi)赴江西省的十個(gè)縣去完成一項(xiàng)光榮的任務(wù)——頂崗實(shí)習(xí)。我去的是那最遙遠(yuǎn)的xx縣，給我們帶隊(duì)的是一位外院的老師，他來(lái)時(shí)的囑咐依舊縈繞耳旁。

仿佛電影《山楂樹(shù)之戀》中的情節(jié)，我分落于xxx中心學(xué)校。在這里，我感覺(jué)經(jīng)受了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。

我在實(shí)習(xí)地方所教的是全校的美術(shù)課，指導(dǎo)老師是xxx主任，他是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任，兼三班級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師，何主任在生活上對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，工作上仔細(xì)指導(dǎo)，是一位很有文采的人才；我們班主任是xxxx老師，她的語(yǔ)文教的一流的棒，對(duì)我們仔細(xì)負(fù)責(zé)，教我們一些工作方法，很好的處理同學(xué)的問(wèn)題，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，始終都很支持協(xié)作我們。我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的關(guān)心，全校老師都挺歡迎照看我們的，只是有些老師做事的方式方法很讓人難以接受，或許這是我遇到的挫折吧！以后進(jìn)入社會(huì)或許還有更大的波浪?？傊?，感謝老師們，如意，順心！

我始終相信，“一分耕耘，一分收獲”，無(wú)論是自己的鉆研思索還是其他老師的熱心教導(dǎo)，無(wú)論是自己的開(kāi)拓進(jìn)取還是同學(xué)的成長(zhǎng)提高，都讓我感到無(wú)比的幸福！

我盼望，等以后有機(jī)會(huì)再來(lái)這個(gè)學(xué)校，能比現(xiàn)在更好！

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2

本學(xué)年，依據(jù)學(xué)院和系里的支配，本人負(fù)責(zé)20xx級(jí)旅行社經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)管理20xx01班18名、以及20xx級(jí)酒店管理20xx01班1名以及旅游管理20xx02班1名同學(xué)，共計(jì)20名同學(xué)為期一年的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日—20xx年x月中旬

二、實(shí)習(xí)目的

1、使同學(xué)了解和把握本專業(yè)基本的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，印證、鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，為以后連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)打下理論基礎(chǔ)。

2、了解實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)客服務(wù)的全過(guò)程，培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，為同學(xué)以后獨(dú)立從事旅游服務(wù)工作打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

3、了解企業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程，基本把握組織企業(yè)系統(tǒng)的方案、組織、掌握、指揮等方面的學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的企業(yè)觀。

4、培育同學(xué)調(diào)查、分析、討論解決實(shí)際問(wèn)題的技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理人員豐富的實(shí)踐閱歷，樹(shù)立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能敏捷處理問(wèn)題的工作作風(fēng)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）了解我國(guó)旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展方向、國(guó)際國(guó)內(nèi)旅游改革方向等方面的實(shí)施狀況；

（2）了解國(guó)家有關(guān)旅游管理的現(xiàn)行規(guī)定，熟識(shí)重要的涉外旅游法規(guī)和政策等；

（3）熟識(shí)并把握旅游業(yè)務(wù)的基本程序和主要操作技能。在實(shí)習(xí)單位工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團(tuán)報(bào)價(jià)及核算、地接和帶團(tuán)導(dǎo)游的實(shí)踐及相關(guān)文件的制作與審核；

（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用嫻熟進(jìn)行導(dǎo)游服務(wù)及處理旅游往來(lái)函電、簽訂合同和制作報(bào)價(jià)單證；

（5）了解旅游公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置和有關(guān)管理制度。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

一、學(xué)院高度重視，細(xì)心組織，全程關(guān)注

學(xué)院高度重視本屆畢業(yè)班的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，于上學(xué)期，便依據(jù)教學(xué)方案制定相關(guān)的配套文件，預(yù)備了同學(xué)實(shí)習(xí)資料，本學(xué)期又先后制訂《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》。系里溝通協(xié)作，親密保持與指導(dǎo)老師的聯(lián)系和信息溝通，做好各項(xiàng)預(yù)備工作。在畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)預(yù)備階段，召開(kāi)了同學(xué)動(dòng)員會(huì)，就實(shí)習(xí)的目的意義，以及聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的留意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，動(dòng)員會(huì)的勝利召開(kāi)，大大鼓舞了同學(xué)的士氣，關(guān)心同學(xué)提高了熟悉，端正了態(tài)度，增加了實(shí)習(xí)的信念。同時(shí)召開(kāi)了實(shí)習(xí)老師工作會(huì)，介紹實(shí)習(xí)背景狀況，布置工作任務(wù)，提出指導(dǎo)內(nèi)容及要求，使指導(dǎo)老師明確了目的要求，增加了責(zé)任感和使命感。實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)中心及相關(guān)部門，通過(guò)各種渠道和途徑，關(guān)注同學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程和狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失的問(wèn)題，使20xx級(jí)的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后，布置各指導(dǎo)老師圍繞畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方面進(jìn)行工作總結(jié)，全面總結(jié)指導(dǎo)過(guò)程和主要閱歷與存在問(wèn)題和建議，為以后進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作積累珍貴閱歷。

二、仔細(xì)履行指導(dǎo)老師職責(zé)，確保實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期目的

指導(dǎo)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作是一件專業(yè)性強(qiáng)，時(shí)間跨度大的工作。為做好這件事情，首先是仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W院有關(guān)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)文件的精神要求，并依據(jù)文件要求對(duì)本實(shí)習(xí)小組的成員進(jìn)行布置和指導(dǎo)，了解同學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)信息等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)分布信息，指導(dǎo)和關(guān)心解決同學(xué)在專業(yè)、生活、工作、心理等方面遇到的問(wèn)題。第三是定期電話聯(lián)系同學(xué)及其實(shí)習(xí)單位，了解同學(xué)在實(shí)習(xí)單位在政治、思想、工作、生活等方面的表現(xiàn)，把握本組同學(xué)的實(shí)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)程，督促同學(xué)完成學(xué)院規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

從把握的狀況來(lái)看，實(shí)習(xí)活動(dòng)期間，同學(xué)們能嚴(yán)格遵守《同學(xué)守則》和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有消失任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，在業(yè)務(wù)交往中自覺(jué)維護(hù)實(shí)習(xí)單位的企業(yè)形象，聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的崗位支配，富有責(zé)任心，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作樂(lè)觀刻苦，懂得敬重，虛心請(qǐng)教。初步熟識(shí)旅游業(yè)界等消失的各種實(shí)際問(wèn)題，理論能聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，努力解決問(wèn)題。同學(xué)們的實(shí)習(xí)態(tài)度和力量得到實(shí)習(xí)單位的充分確定，取得良好的實(shí)習(xí)效果。依據(jù)實(shí)習(xí)單位的鑒定，綜合實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)老師的考核，本次畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)取得“良好”等級(jí)的有8人，占實(shí)習(xí)人數(shù)的57%，取得“中”等級(jí)的有人，占實(shí)習(xí)人數(shù)的22%，優(yōu)良率達(dá)97%。

從同學(xué)的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)來(lái)看，此次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要收獲有：

1、通過(guò)本次實(shí)習(xí)同學(xué)能將課本學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，同時(shí)增加了自己的社會(huì)閱歷和與人溝通的技巧。

2、我所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生都能準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào)實(shí)習(xí)狀況，為順當(dāng)畢業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好，同學(xué)絕大部分能仔細(xì)實(shí)習(xí)、聽(tīng)從支配、聽(tīng)從指揮，通過(guò)本次實(shí)習(xí)同學(xué)鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)、提高了實(shí)踐動(dòng)手力量、培育了同學(xué)的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、熬煉了同學(xué)的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神，為同學(xué)走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、從企業(yè)的反饋來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)能夠遵守用人單位的規(guī)章制度，聽(tīng)從企業(yè)的管理，用人單位反饋的效果良好；但個(gè)別同學(xué)存在對(duì)公司埋怨的狀況，對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)不滿，因此工作更換頻繁，針對(duì)這樣的狀況我們加以了心理疏導(dǎo)，另外也應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中輔以心理訓(xùn)練，讓同學(xué)在走出校門之前就能有較好的分析和推斷的力量，提高他們的就業(yè)幾率。

實(shí)習(xí)存在的主要問(wèn)題：

1、在實(shí)習(xí)中暴露出同學(xué)的在日常教學(xué)過(guò)程中，基礎(chǔ)理論把握不好、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐力量的訓(xùn)練與培育不夠，有待提高；同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量有待提高。

2、部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師專業(yè)實(shí)踐力量較差，在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)中力不從心。

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3

1.實(shí)習(xí)單位總體介紹

羊城高校生創(chuàng)業(yè)基地是廣東各高校同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造建立“羊城高校生創(chuàng)業(yè)基地”，是人才訓(xùn)練培育的創(chuàng)新模式。它直面學(xué)校教學(xué)與就業(yè)之間的薄弱環(huán)節(jié)，以“服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，以培育同學(xué)的就業(yè)力量、創(chuàng)新力量，培育符合社會(huì)需要的人才為目標(biāo)，基于高校教學(xué)平臺(tái)，依托社會(huì)資源，模擬一個(gè)真實(shí)就業(yè)工作環(huán)境，創(chuàng)建訓(xùn)練培育的新模式。該創(chuàng)業(yè)基地讓同學(xué)理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，得到真實(shí)的工作體驗(yàn)，提高相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐力量，引領(lǐng)同學(xué)走出“象牙塔”，提前完成“就業(yè)的蛻變期”，成為社會(huì)需要的真正人才。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)單位特點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)基地是一個(gè)由高校、企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦，聯(lián)合管理，高校生自主運(yùn)營(yíng)的高校生就業(yè)實(shí)踐基地，為非盈利性、非獨(dú)立法人的培訓(xùn)實(shí)踐機(jī)構(gòu)?；匾劳袕V東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院和羊城高校生，一方面受羊城高校生創(chuàng)業(yè)基地和水利學(xué)院的管理和制約，并遵守其相關(guān)規(guī)章制度及政策；另一方面受水利學(xué)院相關(guān)政策的扶持和羊城高校生創(chuàng)業(yè)基地的技術(shù)支持。立足高校，服務(wù)社會(huì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的內(nèi)在潛能；自主制造實(shí)踐崗位、提高工作力量，適應(yīng)社會(huì)需要。

而我作為這個(gè)創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)始人，對(duì)于整個(gè)基地的進(jìn)展都是有很大的責(zé)任和信念，羊城高校生創(chuàng)業(yè)基地是一個(gè)真正創(chuàng)業(yè)基地，在許多方面能真正體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的困難，創(chuàng)業(yè)需要的要素。

基地七大亮點(diǎn)：

基地亮點(diǎn)一：仿真模擬公司，為同學(xué)制造企業(yè)文化氛圍。

基地亮點(diǎn)二：每個(gè)人都擁有著兩種角色：校內(nèi)里他們是求渴的同學(xué)，在這里他們是散發(fā)著青春活力的企業(yè)骨干。

基地亮點(diǎn)三：全部基地實(shí)踐創(chuàng)新人員都經(jīng)過(guò)正規(guī)的聘請(qǐng)流程，合格錄用。

基地亮點(diǎn)四：全部部門的經(jīng)理、副經(jīng)理均由同學(xué)擔(dān)當(dāng)，自經(jīng)理理和經(jīng)營(yíng)。

基地亮點(diǎn)五：專業(yè)的系列培訓(xùn)，專家面對(duì)面溝通，真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐。

基地亮點(diǎn)六：創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目，供應(yīng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，關(guān)心高校生創(chuàng)業(yè)。

基地亮點(diǎn)七：聘請(qǐng)校內(nèi)外專家，組成強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，為基地供應(yīng)指導(dǎo)和資源。

2.2實(shí)習(xí)提要

2.2.1創(chuàng)業(yè)者共同點(diǎn)

1、獨(dú)立思索、推斷、選擇、行動(dòng)的心理品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者首先要走出依附于他人的生活圈子，走上獨(dú)立的生活道路。這種品質(zhì)主要體現(xiàn)在：一是自主選擇，即在選擇人生道路，選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)，有自己的見(jiàn)解和主見(jiàn);二是自主行為，即在行動(dòng)上很少受他人影響和支配，能按自己主見(jiàn)將決策貫徹究竟;三是行為獨(dú)創(chuàng)，即能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，不因循守舊，步人后塵。

2、擅長(zhǎng)溝通、合作的心埋品質(zhì)

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，需要與客戶和顧客打交道，與公眾媒體打交道，與外界銷售商打交道，與企業(yè)內(nèi)部員工打交道，這些交往、溝通，可以排解障礙，化解沖突，降低工作難度，增加相信度，有助于創(chuàng)業(yè)的進(jìn)展。

3、敢于行動(dòng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于拼搏、勇子擔(dān)當(dāng)行為后果的心理品質(zhì)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)共存;只要從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，就必定會(huì)有某種風(fēng)險(xiǎn)伴隨，且事業(yè)的范圍和規(guī)模越大，取得成就越大，伴隨的風(fēng)險(xiǎn)也越大，需要承受風(fēng)險(xiǎn)的心理負(fù)擔(dān)也就越大。敢為性的人對(duì)事業(yè)總是表現(xiàn)出一種樂(lè)觀的心理狀態(tài)，不斷地查找新的起點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)付諸行動(dòng)，表現(xiàn)出自信、堅(jiān)決、大膽和肯定的冒險(xiǎn)精神;當(dāng)機(jī)會(huì)消失的時(shí)候，往往能激起心理沖動(dòng)。勝利的創(chuàng)業(yè)者總是事先對(duì)勝利的可能性和失敗的風(fēng)險(xiǎn)性進(jìn)行分析比較，選擇那些勝利的可能性大而失敗的可能性小的目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者還要具備評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)程度的力量，具有駕馭風(fēng)險(xiǎn)的有效方法和策略。

4、敢于克服盲目沖動(dòng)和私利欲望的心理品質(zhì)

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者要擅長(zhǎng)克制，防止沖動(dòng)，克制是一種樂(lè)觀的有益的心理品質(zhì)，它可使人樂(lè)觀有效地掌握和調(diào)整自己的心情，使自己的活動(dòng)始終在正確的軌道上進(jìn)行，不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而引起缺乏理智的行為。

創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要自覺(jué)接受法律的約束，合法創(chuàng)業(yè)、合法經(jīng)營(yíng)、依法行事;自覺(jué)接受社會(huì)公德和職業(yè)道德的約束，文明經(jīng)商、誠(chéng)懇經(jīng)營(yíng)、互助互利。

5、堅(jiān)持不懈、不屈不撓、堅(jiān)韌努力的心理品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者需要百折不撓，堅(jiān)持不懈的毅力和意志。能夠依據(jù)市場(chǎng)的需要和變化，確定正確而且令人奮進(jìn)的目標(biāo)，并帶領(lǐng)員工戰(zhàn)勝逆境實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者必需有一棵永久持之以恒的進(jìn)取心，三心二意，知難而退，或虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷，終將一事無(wú)成。

創(chuàng)業(yè)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持努力奮斗的過(guò)程，立竿見(jiàn)影，快速見(jiàn)效的事是極少的。在方向目標(biāo)確定后，創(chuàng)業(yè)者就要朝著既定的目標(biāo)一步步走卞去，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，迂回挫折，也不輕易轉(zhuǎn)變初哀，半途而廢。

6、擅長(zhǎng)進(jìn)行自我調(diào)整、適應(yīng)性強(qiáng)的心理品質(zhì)

故兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形;能因敵變化而取勝者，謂之神?！泵鎸?duì)市場(chǎng)的變化多端，競(jìng)爭(zhēng)激烈，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動(dòng)”，敏捷地適應(yīng)變化，成為創(chuàng)業(yè)勝利的關(guān)鍵所在。因而，創(chuàng)業(yè)者必需以極強(qiáng)的信息意識(shí)和對(duì)市場(chǎng)走向的敏銳洞察力，瞅準(zhǔn)行情，抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地、敏捷地進(jìn)行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時(shí)，能以變應(yīng)變。

擅長(zhǎng)進(jìn)行自我調(diào)整還應(yīng)處理各種壓力。能夠保持良好的心理，英勇地面對(duì)壓力，力爭(zhēng)將不利變有利，將被動(dòng)變主動(dòng)，將壓力變動(dòng)力。

2.2.2就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的7點(diǎn)不同

1.目標(biāo)和思維高度作為一個(gè)真正意義上的創(chuàng)業(yè)者,知道自己最終想要什么,要達(dá)到目標(biāo)需要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程,具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,擁有戰(zhàn)略意識(shí)。而作為就業(yè)者,著眼點(diǎn)也就是當(dāng)前這兩三年,往往第一考慮是如何保住現(xiàn)有的飯碗,自然不會(huì)想到太遠(yuǎn)。而且,很少有就業(yè)者能進(jìn)行換位思索,站到老板的角度去考慮問(wèn)題,也就造成許多就業(yè)者很難能與創(chuàng)業(yè)者溝通。

2.完成工作的習(xí)慣創(chuàng)業(yè)者對(duì)一件工作的完成定義是指把某件事徹底解決,今日能搞定的肯定不拖到明天。而就業(yè)者會(huì)習(xí)慣性地把工作根據(jù)天數(shù)來(lái)分解,下班時(shí)間一到心里就習(xí)慣性地想閃人,剩下的工作明天再做。許多人都埋怨老板苛刻,加班很頻繁,其實(shí)這是從創(chuàng)業(yè)時(shí)期就建立起來(lái)的習(xí)慣,事業(yè)就是生命,工作就是生活。

3.單個(gè)環(huán)節(jié)與整個(gè)系統(tǒng)就業(yè)者接受到一個(gè)指派工作任務(wù)后,進(jìn)行處理或是分解后轉(zhuǎn)交給其他同事,然后在他看來(lái),這事就差不多算完了,至于轉(zhuǎn)交出去的工作任務(wù)是否被保質(zhì)保量按時(shí)間完成了,那就不是他所要操勞的范圍之內(nèi)了。長(zhǎng)此以往,很多就業(yè)者已經(jīng)習(xí)慣只管自己的二畝三分地,轉(zhuǎn)交給別人的事就讓別人操勞去吧。嚴(yán)峻缺少整體系統(tǒng)概念。

4.責(zé)任在一個(gè)企業(yè)或是公司里,我們最常見(jiàn)到的就是在消失事故后,老板要追查責(zé)任,大家特別統(tǒng)一、步調(diào)全都地相互推卸責(zé)任,極少有人會(huì)站出來(lái)承認(rèn)自己工作的不足,反而都強(qiáng)調(diào)自己確定是把屬于自己那個(gè)環(huán)節(jié)做好了,至于前后連接人員所出的問(wèn)題,和我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。其實(shí),創(chuàng)業(yè)者們的成長(zhǎng)也就是從一個(gè)個(gè)自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖≈锌偨Y(jié)分析了問(wèn)題緣由所在,積累了閱歷。

5.個(gè)人意識(shí)與聯(lián)合力氣許多的就業(yè)者腦海中都存在著個(gè)人英雄主義,總盼望在一些事情上表露一下,在上司面前表表功,為了不被其他同事分?jǐn)側(cè)ヒ恍┕?所以有時(shí)候就會(huì)冒著肯定的風(fēng)險(xiǎn)一個(gè)人單槍匹馬干點(diǎn)什么出來(lái),當(dāng)然,要是出了漏子,最終還得是公司擔(dān)當(dāng),很少有就業(yè)者會(huì)從降低成本及風(fēng)險(xiǎn)或是提高效率的角度出來(lái),去主動(dòng)聯(lián)合其他同事,共同完成某項(xiàng)任務(wù),這個(gè)個(gè)人英雄主義有時(shí)候是要害死人的。

6.成本概念作為創(chuàng)業(yè)者,每一分錢的支出都會(huì)算作是成本,省下來(lái)的就是利潤(rùn),所以,精打細(xì)算是很多老板的習(xí)慣性思維和動(dòng)作,這是從創(chuàng)業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成的習(xí)慣,肯定不是一個(gè)摳字能概括得了的。而就業(yè)們卻是大方得很,以至于很多就業(yè)者在自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,還轉(zhuǎn)變不了在就業(yè)時(shí)養(yǎng)成的大手大腳的習(xí)慣。

7.辦事一條線條條大路通羅馬,完成工作肯定不止一種方法,但就業(yè)者長(zhǎng)期工作生涯下來(lái),已經(jīng)習(xí)慣了用單一思維去考慮問(wèn)題,A事就用A類解決方法,B事就用B類解決方法,很少會(huì)去用超越性的思維從多角度多方一直考慮問(wèn)題的解決思路。

2.3創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)目的

沒(méi)有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。隨著高等訓(xùn)練大眾化程度的提高，將有越來(lái)越多的高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力將不斷加大，單純通過(guò)“等、靠、要”的方式依靠政府解決就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是根本不行能的了，也是完全不應(yīng)當(dāng)?shù)?。而通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培育高校生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)力量，鼓舞高校生到生產(chǎn)一線樂(lè)觀創(chuàng)業(yè)，無(wú)疑是解決高校生就業(yè)問(wèn)題乃至社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的一種行之有效的途徑。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人制造“飯碗”。目前，我們國(guó)家提倡和鼓舞高校生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)待政策。之所以提倡高校生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)高校生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。

3.創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是高校生通過(guò)發(fā)覺(jué)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)，以制造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是高校生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。

同時(shí)，高校生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以高校生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。高校生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)力量。

不少高校生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很簡(jiǎn)單走入誤區(qū)。其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，高校生應(yīng)當(dāng)首先樹(shù)立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必需挖到一桶金的觀念。高校生面對(duì)基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特殊是在學(xué)校為我們供應(yīng)優(yōu)待的政策的狀況下，客觀上給高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了好的土壤，高校生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐力量。

提高商業(yè)力量。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)覺(jué)一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人，因此創(chuàng)業(yè)者必需具備一些特定力量，如捕獲機(jī)會(huì)的力量、領(lǐng)導(dǎo)及合作力量、整合資源力量等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利是很關(guān)鍵的。而在對(duì)資源的整合過(guò)程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合融洽合作。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中的高校生應(yīng)把握方向、堅(jiān)持原則，懂得選擇、學(xué)會(huì)放棄。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇。

體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是高校生勝利創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，高校生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、呈現(xiàn)創(chuàng)新思想和共性特點(diǎn)以及充分熟悉社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)高校生所具有的品質(zhì)、素養(yǎng)，完全可以勝任一般狀況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者肯定可以順當(dāng)就業(yè)！

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4

依據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前訓(xùn)練工作積累有益的閱歷，為畢業(yè)后的工作能更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到xx幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。

看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)凡事怕仔細(xì)和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事；只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè)。

對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的留意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。

提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的訓(xùn)練活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)自己有許多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的學(xué)問(wèn)面較窄，在以后的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)力量。

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5

我已經(jīng)是一名大三的同學(xué)了，大三對(duì)于本科同學(xué)來(lái)言或許只是一個(gè)一般的學(xué)年，但是對(duì)于我們這些大專同學(xué)來(lái)言，它就代表著畢業(yè)，在畢業(yè)之前，我們除了要預(yù)備好畢業(yè)論文之外，還得取得一份實(shí)習(xí)證明才行，這樣才能符合學(xué)校對(duì)我們的要求，所以我為了找一份實(shí)習(xí)工作也是花費(fèi)了不少的時(shí)間和心思啊，?？粕移饘?shí)習(xí)工作來(lái)的確是要比本科生難上一點(diǎn)的，這在我給很多企業(yè)投遞簡(jiǎn)歷時(shí)就能看出，不少單位的招人起點(diǎn)就是本科生，這時(shí)候我也意識(shí)到了自己或許得想方法提升一下自己的力量了，只惋惜學(xué)歷可不是一時(shí)半會(huì)就能提升的，我目前只能想方法在工作中盡力多學(xué)習(xí)一些有用的學(xué)問(wèn)和技能，這樣才能在以后的日子里能多一些選擇。

目前我選擇的是在距離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家企業(yè)里工作，這家企業(yè)主要從事的是互聯(lián)網(wǎng)這一塊的工作，但是我的專業(yè)和我的工作內(nèi)容卻不是很對(duì)口，究竟想找一份對(duì)口且合適的實(shí)習(xí)工作對(duì)我們來(lái)言的確不簡(jiǎn)單啊，原本我也想找更好的單位，獲得更好的薪資待遇，但是以我的條件來(lái)看就有點(diǎn)不切實(shí)際了，所以與其花費(fèi)大量的時(shí)間找工作，還不如先找一份工作先做著。我的這個(gè)想法在目前來(lái)看還是不錯(cuò)的，我在公司里面如愿學(xué)習(xí)到了不少的東西，這讓我更加覺(jué)得自己的選擇是多么的正確了。還記得剛進(jìn)入公司時(shí)，我在很多方面的事情都做的不好，只能虛心地向老員工們請(qǐng)教，聽(tīng)從他們的指導(dǎo)和建議，隨著一每天的學(xué)習(xí)，我最終能獨(dú)立地把自己的工作給干好了，雖然在處理一些新的工作業(yè)務(wù)時(shí)還會(huì)出錯(cuò)，但是我的成長(zhǎng)還是比較明顯的，而且我的工作效率也已經(jīng)在穩(wěn)步增長(zhǎng)了，之前我每天還要磨蹭將近一個(gè)小時(shí)才能下班，但是現(xiàn)在我已經(jīng)能在下班之前把自己的工作任務(wù)給完成了。

在公司里工作的這幾個(gè)月里，我已經(jīng)慢慢地從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成了一名工了，我每天能準(zhǔn)時(shí)的乘車趕到公司，然后根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)們的要求把每一天的工作給完成，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們完成一些任務(wù)時(shí)，我會(huì)加班加點(diǎn)的去處理?？傊@數(shù)月的工作帶給我的轉(zhuǎn)變是非常巨大的，我已經(jīng)能更好的掌握自己的狀態(tài)了，相信再過(guò)一段時(shí)間后，我能在工作上取得更為明顯的進(jìn)步！

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我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在我們公司來(lái)工作的這段日子里，各位同事也是對(duì)我這個(gè)新人是真的有許多的關(guān)照，我的問(wèn)題，我的一些錯(cuò)誤，都是在同事們的一個(gè)關(guān)心下得到了解決，讓我變得是有閱歷，更加的能去把崗位工作去做好，而對(duì)于實(shí)習(xí)期的工作，我也是要來(lái)做一個(gè)總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

實(shí)習(xí)，除了工作，也是一種學(xué)習(xí)，為更好的來(lái)適應(yīng)崗位的工作，我們剛來(lái)公司，領(lǐng)導(dǎo)也是沒(méi)有讓我們立刻下到崗位做事情，我也是知道此刻的我是并沒(méi)有那個(gè)力量做好工作，可能還是會(huì)犯挺多的錯(cuò)誤的，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，我也是仔細(xì)的去把教我們的同事所說(shuō)的都仔細(xì)聽(tīng)好，同時(shí)也是做好了筆記，實(shí)操的時(shí)候，我也是樂(lè)觀主動(dòng)的去嘗試，犯錯(cuò)并不行怕，最主要是能學(xué)會(huì)，把流程給搞懂，那到時(shí)候下到崗位，也是能更從容的做好事情，培訓(xùn)期間，我也是對(duì)于公司有哪些的產(chǎn)品，又是我工作上該去把握的學(xué)問(wèn)我都是仔細(xì)的去記好，要學(xué)的東西也許多，要去把握的也是讓我感覺(jué)到，工作比在學(xué)校學(xué)習(xí)難多了，但也是更加的有挑戰(zhàn)性，我也是會(huì)到時(shí)做好的。

二、工作收獲

每一份工作，都是有它的不同之處，要去把握，并不簡(jiǎn)潔，同時(shí)我也是感受得到在自己的`崗位上剛開(kāi)頭做的時(shí)候，我也是很生澀，一天下來(lái)，基本沒(méi)做多少的事情，我自己也是感覺(jué)到懊惱，怎么力量那么的差，但同事也是賜予了我勸慰，讓我漸漸的也是堅(jiān)決了信念，慢慢做好了之后，效率提升了，我也是在工作里頭收獲了閱歷，自己嫻熟了，事情也是做得做了起來(lái)，同事們也是說(shuō)我的進(jìn)步很快，不過(guò)我也是知道，努力是沒(méi)有白費(fèi)的，并且也是還要付出更多的才行。工作的閱歷都是需要靠我們一點(diǎn)點(diǎn)的努力，在做好了之后才有的收獲，而在實(shí)習(xí)里面，我也是感受到自己的付出，讓我和同事之間做事的力量差距在漸漸的變小，自己身上的一些問(wèn)題，也是突出來(lái)了，我也是知道，這也是需要靠自己以后的努力，慢慢的把這些是解決掉，來(lái)讓我能把工作去做得更好。

實(shí)習(xí)而今是結(jié)束了，我也是收獲了閱歷，并且也是會(huì)在以后更多的把自己的工作去做好，同時(shí)我也是感謝公司賜予的機(jī)會(huì)，這次的實(shí)習(xí)，也是讓我體會(huì)到社會(huì)工作的艱辛，不過(guò)我也是有信念，能去做好，相信自己的一個(gè)力量也是還會(huì)有很大的提升空間的。

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7

距離畢業(yè)僅僅只有一個(gè)學(xué)期了，在上學(xué)期結(jié)束之后，我就跨入了這一次實(shí)習(xí)當(dāng)中。其實(shí)我始終的想法就是要出來(lái)實(shí)習(xí)的，但是由于一些事情的影響，所以導(dǎo)致消失了一些變動(dòng)，才沒(méi)有抓住假期的時(shí)間出來(lái)實(shí)習(xí)。這次我能夠有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，是我需要去珍惜的。所以在這次頂崗實(shí)習(xí)中，我始終都特別的努力和向上，通過(guò)這些日子的堅(jiān)持也取得了一些不錯(cuò)的成果。

這次實(shí)習(xí)是在一家工廠里實(shí)習(xí)，這個(gè)工作和我的專業(yè)是有一些聯(lián)系的。我想的也就是要從最基礎(chǔ)的開(kāi)頭做起，首先做一家工廠的小職員對(duì)自己也是一次熬煉和積累吧。就這樣，帶著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，我進(jìn)入了這一次實(shí)習(xí)當(dāng)中，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也始終都很努力的學(xué)習(xí)，始終保持一個(gè)樂(lè)觀向上的態(tài)度去熬煉自己。

在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了工作的難處，同時(shí)也體驗(yàn)到了一個(gè)人的成長(zhǎng)肯定不是一夜之間的事情，這還需要我們?cè)诼L(zhǎng)途之中花更多的精力和努力。所以對(duì)于這最終半年的高校，我想我要好好在實(shí)踐上花一些時(shí)間了，我也會(huì)在這份工作上把自己熬煉的更好，去收獲一些成長(zhǎng)，為將來(lái)真正踏入自己的崗位而做足預(yù)備。

剛開(kāi)頭去工廠的時(shí)候，我是特別不適應(yīng)的，由于我一向是一個(gè)比較寧?kù)o的人，進(jìn)入工廠之后，我所面對(duì)的集體也許都是阿姨叔叔輩的，和他們的共同話題也沒(méi)有多少，更嚴(yán)峻的就是住宿問(wèn)題，我所安排的宿舍是一個(gè)多人集體宿舍，只有一個(gè)衛(wèi)生間。所以一下班之后，去洗澡洗漱就是一件很困難的事情了，有時(shí)候排隊(duì)要排很久，很熬煉我的心態(tài)，同時(shí)也熬煉了我的意志力。

想要融入這樣的一個(gè)集體并不是一件簡(jiǎn)單的事情，一開(kāi)頭我特殊想放棄，但是想著自己不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里，假如就這樣放棄了，那豈不是很不值得。就算再怎么困難，我也要把這段時(shí)間給堅(jiān)持下去。不管現(xiàn)在的條件有多么艱苦，我想我都應(yīng)當(dāng)要正視自己現(xiàn)在的狀態(tài)和身份。把這份工作做好，為自己下半年進(jìn)入工作打下良好的基礎(chǔ)。就這樣，在各種磨合當(dāng)中，我還是把這份工作經(jīng)受了一遍。

通過(guò)這一次實(shí)習(xí)，也讓我知道，在社會(huì)上立足不是一件簡(jiǎn)潔的事情，當(dāng)年紀(jì)再大一點(diǎn)，我們的壓力也會(huì)越來(lái)越大?，F(xiàn)在我們還很年輕，可以去拼去闖，為將來(lái)的自己多做一些爭(zhēng)取，多去贏得一些盼望。

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8

一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

實(shí)習(xí)主要依據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求將在實(shí)習(xí)單位的工作概況、崗位作業(yè)、學(xué)會(huì)的操作技能、聯(lián)系實(shí)際的課程、心得、體會(huì)包括自我評(píng)價(jià)和對(duì)實(shí)習(xí)工作的建議。

二、實(shí)習(xí)的基本要求

1．全面、照實(shí)、客觀；重點(diǎn)突出、事跡詳細(xì)。

2．實(shí)習(xí)報(bào)告（包括市場(chǎng)調(diào)查）要求3500字左右?？墒謱?xiě)，但字跡要端正；也可打印，頁(yè)數(shù)不夠的可用白紙打印或手寫(xiě)后粘貼。

三、實(shí)習(xí)成果考評(píng)

1.實(shí)習(xí)成果考評(píng)的依據(jù)，主要包括實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，實(shí)習(xí)任務(wù)完成狀況、實(shí)習(xí)周志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)單位鑒定和綜合評(píng)價(jià)、學(xué)校指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)。

2．實(shí)習(xí)成果考評(píng)的程序

（1）由實(shí)習(xí)同學(xué)先寫(xiě)出實(shí)習(xí)。

（2）由實(shí)習(xí)單位給出單位的鑒定和評(píng)定結(jié)果

（3）由指導(dǎo)老師綜合同學(xué)的和單位的鑒定和同學(xué)實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)寫(xiě)出初步

評(píng)估意見(jiàn)，報(bào)系評(píng)審。

（4）由系給每位同學(xué)給出綜合評(píng)定，并打算畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的學(xué)分。

（5）實(shí)習(xí)成果按優(yōu)、良、中等、及格、不及格五等評(píng)定。優(yōu)秀的人數(shù)不超過(guò)

本專業(yè)人數(shù)的20%。

（6）實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)與我校指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)有很大出入時(shí)以實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)為主。

有下列狀況者一律評(píng)為“中等”及以下：

違反實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，經(jīng)訓(xùn)練表現(xiàn)良好；

未經(jīng)指導(dǎo)老師或?qū)嵙?xí)單位的指導(dǎo)人員同意，擅自離崗，經(jīng)訓(xùn)練有悔改表現(xiàn)的；

實(shí)習(xí)中消失責(zé)任事故；

實(shí)習(xí)中不聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)人員的支配，或不聽(tīng)從指導(dǎo)老師支配的工作；實(shí)習(xí)中完不成實(shí)習(xí)單位支配的工作任務(wù)；實(shí)習(xí)期間常常遲到、早退或缺勤；

經(jīng)查實(shí)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)周記有虛假和偽造；不寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、不記實(shí)習(xí)周記；其它有嚴(yán)峻違反《實(shí)習(xí)同學(xué)手則》。

（7）實(shí)習(xí)期間因病事假（經(jīng)批準(zhǔn)）缺勤天數(shù)累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)總天數(shù)的1/3及以上者，實(shí)習(xí)成果記不及格，必需重修，重修費(fèi)用由同學(xué)自行負(fù)擔(dān)。

（8）同學(xué)不參與實(shí)習(xí)或自行聯(lián)系經(jīng)核實(shí)為弄虛作假，或無(wú)故缺席，累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)總天數(shù)的1/3及以上者，實(shí)習(xí)成果記不及格，不得重修。

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9

由于接近最終的期末考試，所以根據(jù)復(fù)習(xí)支配，本周至下周這段時(shí)間進(jìn)行結(jié)課，之后立刻開(kāi)頭期末復(fù)習(xí)，為了更好地進(jìn)行期末備考，七班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)將復(fù)習(xí)任務(wù)分為字詞、文學(xué)常識(shí)、病句、成語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文、古詩(shī)、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀和作文共十個(gè)板塊，每位老師各負(fù)責(zé)一個(gè)復(fù)習(xí)板塊。

由于對(duì)于重點(diǎn)和考試內(nèi)容的把握不足，所以組長(zhǎng)將最簡(jiǎn)潔的字詞部分交由我負(fù)責(zé)。我將課本上課后給出的重點(diǎn)字詞以及導(dǎo)學(xué)案上要求記住的字詞進(jìn)行了整合，將整本書(shū)的字詞匯總到一起，分為給字詞注音部分和依據(jù)拼音寫(xiě)字部分，從第一課到最終一課都涵蓋在內(nèi)。但是在征求其他老師意見(jiàn)的時(shí)候，備課組長(zhǎng)給我指出了問(wèn)題所在，把全部課的重點(diǎn)詞包含在內(nèi)雖然全面，但是在課堂上復(fù)習(xí)時(shí)的效果較差，依據(jù)備課組長(zhǎng)給出的意見(jiàn)，我把內(nèi)容做了調(diào)整，依據(jù)單元?jiǎng)澐?，將課本六個(gè)單元分為三部分，兩個(gè)單元為一組，在每個(gè)小部分內(nèi)有依據(jù)課文劃分，每篇課文為獨(dú)立地一小部分。并且全部?jī)?nèi)容不全是要求同學(xué)寫(xiě)，而是有看的、記的、也有寫(xiě)的，各種方式結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮最大的效率。

由于辦公室老師有事，所以成語(yǔ)運(yùn)用和文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容也由我來(lái)負(fù)責(zé)整合匯總。成語(yǔ)運(yùn)用對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題，對(duì)于成語(yǔ)的正確解釋和詳細(xì)用法的熟悉有偏差，所以最好的方法除了讓同學(xué)嫻熟地記住成語(yǔ)的正確解釋外，就是多做題，以題代練，通過(guò)多做題來(lái)熬煉同學(xué)的語(yǔ)感和對(duì)成語(yǔ)的推斷、理解，從而提高成語(yǔ)運(yùn)用題的正確率。

文學(xué)常識(shí)是考試必考的一道題，題目涵蓋范圍廣，包括作家作品、基本的文學(xué)學(xué)問(wèn)以及對(duì)課文內(nèi)容的理解把握等，對(duì)同學(xué)的記憶力和理解力量也有很大的要求，所以我將初一下學(xué)期課文涉及的全部作家及其代表作品全部排列出來(lái)，供同學(xué)記憶理解。

相比于上學(xué)期，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)量依舊很大，所以期末復(fù)習(xí)時(shí)間就要少得多，復(fù)習(xí)任務(wù)艱難，距離期末考試不足一個(gè)月的時(shí)間，更要盡快的完成教學(xué)任務(wù)，為期末復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10

實(shí)習(xí)是我們對(duì)社會(huì)的重要接觸環(huán)節(jié)，不僅讓我們接觸了社會(huì)的生活，更是熬煉了我們的工作力量，累積了對(duì)工作的閱歷！如今，經(jīng)受了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的校外實(shí)習(xí)后，我在工作中已經(jīng)充分的把握了xx崗位的基礎(chǔ)工作力量。雖然還有很多需要改進(jìn)的地方，但我對(duì)自己的專業(yè)和崗位都有了更多的了解。在此，我總結(jié)自身實(shí)習(xí)的狀況如下：

一、思想和責(zé)任的轉(zhuǎn)變

實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我從學(xué)校走向社會(huì)，來(lái)到公司之后，我在這些地方看到了許多的事情，也深受環(huán)境影響的轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)受和體會(huì)，我的思想也漸漸變得成熟，能夠開(kāi)頭注意那些我不增重視的事情。

在思想上，我在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了正確對(duì)待的工作和生活的態(tài)度，能在工作上嚴(yán)格的自我管理，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的工作態(tài)度，在工作期間能較好的管理自己，樂(lè)觀完成實(shí)習(xí)工作的要求和目標(biāo)。

二、工作的狀況

在實(shí)習(xí)工作中，由于缺少實(shí)戰(zhàn)閱歷，一開(kāi)頭面對(duì)真正工作崗位的時(shí)候，我也非常的緊急，非常的擔(dān)心。但我的領(lǐng)導(dǎo)卻在工作中教導(dǎo)了我，并教育我許多關(guān)于xx專業(yè)的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)期間，我一邊學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的教育，提升自我的專業(yè)力量。一邊通過(guò)在崗位上的熬煉，大大提升了自身的實(shí)戰(zhàn)閱歷。邊學(xué)邊做，不僅讓我較快的把握了工作方法，更能讓我深刻體會(huì)到過(guò)去在學(xué)習(xí)中個(gè)人的不足和問(wèn)題。借此我也更好的完善了自己，并在工作中取得了更大的進(jìn)步。

三、自我的反思

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)工作中收獲的不僅僅是閱歷和力量成長(zhǎng)。通過(guò)在工作崗位上的遠(yuǎn)眺，我開(kāi)闊了自己的視野，熟悉了自己在力量和想法上的不足。更了解到社會(huì)這條道路是多么的寬廣。

通過(guò)對(duì)自我的總結(jié)和反思，我熟悉到自己在專業(yè)力量上還需要更多的熬煉和進(jìn)步。同時(shí)，自身也要改進(jìn)在工作中不認(rèn)真的毛病，改正自己在工作中簡(jiǎn)單馬虎的不足。這些都是我在實(shí)際工作中熟悉到的不足和問(wèn)題。想要在工作中連續(xù)提升一步，我必需先將這些基本的錯(cuò)誤改進(jìn)，讓自己的工作更加完善。

如今，實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束。但我不會(huì)放松自己，社會(huì)中還有很多我沒(méi)有學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)和閱歷，我會(huì)連續(xù)勉勵(lì)自己，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)！在工作中取得更大的成果！

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11

首先，很感謝學(xué)校賜予我們這次電工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們可以對(duì)電工電子有進(jìn)一步的了解。這次的電工電子實(shí)習(xí)無(wú)疑是給我們文科生一次更深化接觸了解理工學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，更熬煉了我們的實(shí)踐力量。

其次，本人就對(duì)此次為期兩天的電工電子實(shí)習(xí)作一下簡(jiǎn)要的報(bào)告與總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1。平安用電常識(shí)；

2。試電筆、萬(wàn)用表使用介紹；

3。焊接及拆焊技術(shù)；

4。電子元器件檢測(cè)；

5。工藝實(shí)訓(xùn)。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

1。平安用電常識(shí)。通過(guò)老師精辟的課堂講授，讓我們可以更加全面地知道平安用電是有許多法規(guī)的。其中有人體觸電的形式：?jiǎn)蜗嘤|電，兩相觸電，跨步電壓觸電。還有有關(guān)觸電急救的方式。

2。試電筆、萬(wàn)用表使用介紹。其中包括試電筆的結(jié)構(gòu)還有試電筆的使用方法以及其正確握法。我們還用試電筆測(cè)量三相四線插座、單相三線插座的插孔，以及“三相調(diào)壓輸出”中各接線柱，判別火線與中線。我們還使用萬(wàn)用表測(cè)電阻、測(cè)溝通電壓、測(cè)直流電壓、測(cè)直流電流。

3。焊接及拆焊技術(shù)。我們通過(guò)動(dòng)手拆裝led燈，真實(shí)實(shí)在地感受到焊接與拆焊技術(shù)的一些步驟及學(xué)問(wèn)。

1）拆焊的過(guò)程：首先就是要將焊件加熱，然后溶化焊件上的適量焊錫，等兩極的焊錫都溶化了，就快速地將led燈拆出來(lái)。

2）焊接的過(guò)程：再者就是將led燈安裝在新的電路板上。首先，將烙鐵頭和焊錫絲接近，處于隨時(shí)可焊接的狀態(tài)，同時(shí)還要確認(rèn)位置；然后，將烙鐵頭放在電路板上進(jìn)行加熱；其次，焊錫絲放在加熱后的電路板上，溶化適量的焊錫，焊錫溶化后快速移開(kāi)焊錫絲；再者，等焊錫布滿電路板后移開(kāi)烙鐵。

4。電子元器件檢測(cè)。我們通過(guò)對(duì)一些基本的電子元件的了解和識(shí)別，這緊密聯(lián)系著我們?nèi)粘Ｉ钪械碾娖鞯臉?gòu)造以及使用。我們熟悉了各有效數(shù)的電阻色環(huán)顏色所代表的數(shù)、意義。還有就是對(duì)led燈的檢測(cè)。

5。工藝實(shí)訓(xùn)。在這實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們自己動(dòng)手焊接出一個(gè)工藝作品。首先我們要將老師發(fā)下的銅絲做一下表面清潔，由于銅絲上有一層氧化膜，必需將其清理潔凈，以確保焊接的質(zhì)量。其次就是要將銅絲切割、定型。由于焊錫凝固的很快，所以就要求我們有很強(qiáng)的動(dòng)手力量，以及應(yīng)變力量。

三、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)及建議

為期三個(gè)月的電工電子實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，本人深感收獲甚深。

1、對(duì)電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

2、實(shí)踐出真知。通過(guò)動(dòng)手拆裝led燈，我們把握了一些基本的焊接以及拆焊的技術(shù)。這些技術(shù)看書(shū)是很難把握的，而實(shí)踐使我們對(duì)此有深刻的印象。這和我們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)一樣，光靠看懂書(shū)本學(xué)問(wèn)是不夠的，還要通過(guò)實(shí)踐、實(shí)習(xí)來(lái)把握和運(yùn)用它。這無(wú)疑也提高了我們解決問(wèn)題的力量，在實(shí)踐中可能會(huì)消失一些小插曲，就要求我們有肯定的解決問(wèn)題的力量。

3、不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。電工電子實(shí)習(xí)，從聽(tīng)覺(jué)上給我的感受就是理科生應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)問(wèn)。但是通過(guò)接觸和了解，我發(fā)覺(jué)我的理解有偏差。由于學(xué)習(xí)面前是沒(méi)有界限劃分的，多了解不同范疇的學(xué)問(wèn)，能不斷地充實(shí)自己，提升自己。

最終就是要感謝試驗(yàn)老師對(duì)我們的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2024畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，我的頂崗實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束，不得不感慨時(shí)間飛逝，由于我已經(jīng)對(duì)這有了留戀，有了感情，同時(shí)孩子們也對(duì)我有了依靠。在這段期間，在頂崗實(shí)習(xí)中，我得到了許多，也收獲了許多。

頂崗實(shí)習(xí)的生活、工作、學(xué)習(xí)好像有些單調(diào)，但是我們卻有了很大的收獲，而且是一生受益的收獲。生活上，我們不在懶床，不在拖拉，不在喊苦喊累。相反的在工作學(xué)習(xí)上卻多了份勤快，多了份堅(jiān)韌，多了堅(jiān)持與頑強(qiáng)。

從2月12日離開(kāi)學(xué)校起，到現(xiàn)在實(shí)習(xí)即將結(jié)束。我在這段期間學(xué)習(xí)了在學(xué)校學(xué)不來(lái)的交際力量，以及課堂閱歷，訓(xùn)練教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)。下面就是我在頂崗實(shí)習(xí)生涯中的一些詳細(xì)感受和體會(huì)。

首先，當(dāng)我們離開(kāi)母校來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，就相當(dāng)于脫離了那沒(méi)有風(fēng)雨，沒(méi)有日曬的暖和巢穴。來(lái)到這里就相當(dāng)于踏進(jìn)了半個(gè)社會(huì)，接觸到了一個(gè)全新的世界，以及必需要學(xué)會(huì)與人相處的一些禮貌問(wèn)題。初來(lái)乍到，不管你有多強(qiáng)的教學(xué)力量，和教學(xué)技能，那只是一方面，重要的是必需首先要搞好人際關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)以及運(yùn)用自己的交際力量，和當(dāng)?shù)氐睦蠋煾愫藐P(guān)系。要怎樣才能做到最好呢！那就要多勞動(dòng)、多干活，少說(shuō)多聽(tīng)，放下自己高大的一面，虛心請(qǐng)教，任勞任怨。在當(dāng)?shù)乩蠋熞约皩W(xué)歷低得老師面前，更要多問(wèn)，多請(qǐng)教，有禮貌。由于剛來(lái)到學(xué)校，剛接觸到社會(huì)，學(xué)習(xí)的東西還有許多。要多說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)、對(duì)不起打攪一下、感謝”等。說(shuō)話要客氣，多看，多做，少說(shuō)，贏得當(dāng)?shù)乩蠋煹恼J(rèn)可，相互溝通，共同進(jìn)步。就算老師指出了你的錯(cuò)誤，要面對(duì)微笑，欣然接受。并且誠(chéng)意請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法。由于犯了錯(cuò)就要改正，千萬(wàn)不要記恨任何人，人家老師是真心關(guān)心你，才會(huì)給你指出錯(cuò)誤，假如不給你指出，也阻礙不到人家任何事情。所以要用一顆樂(lè)觀樂(lè)觀地心態(tài)，去正視自己的問(wèn)題。

然后，就是要搞好與實(shí)習(xí)生的關(guān)系。由于團(tuán)結(jié)就是力氣，這是一句經(jīng)久不衰的名言。我們參與頂崗的實(shí)習(xí)生就相當(dāng)于一個(gè)大團(tuán)體，生活在一起，工作在一起，沒(méi)有什么比我們更親更近的了。在這期間，我們相互溝通生活以及工作上的閱歷與建議，并且還要相互幫扶，通過(guò)我們這個(gè)團(tuán)體，來(lái)共同努力，共同進(jìn)步，來(lái)完成我們的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)團(tuán)體中，不準(zhǔn)有任何人掉隊(duì)，大家眾志成城，每個(gè)人都要發(fā)揮出自己在團(tuán)體中的作用。而且我們還要倍加珍惜這段時(shí)間，用它來(lái)綻放出我們實(shí)習(xí)生涯中最刺眼、最絢爛的光線。把我們的一腔熱血，潑灑澆灌在這需要我們的地方，把祖國(guó)的小花朵打造成五彩繽紛。為我們的祖國(guó)打造出一個(gè)絢麗美妙的花園。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們不要怕苦，不要怕累，頑強(qiáng)的站起來(lái)，由于孩子需要我們。

最終，就是在工作學(xué)習(xí)中的一些閱歷和體會(huì)，同時(shí)這也是參與頂崗實(shí)習(xí)最重要的、最根本的目的。首先說(shuō)起的，就是作為老師給孩子們上的第一節(jié)課，我想這一節(jié)課是我今生最難忘的吧。當(dāng)我正式上課時(shí)才發(fā)覺(jué)，真正的課堂和學(xué)校的模擬課堂完全不一樣！那種緊急是難以言喻的，當(dāng)我講完那漫長(zhǎng)的四非常鐘后，才知道的不易，也知道我要學(xué)習(xí)的還有許多許多。良好的開(kāi)端是勝利的一半，所以肯定要打響實(shí)習(xí)的第一炮。在實(shí)習(xí)中要做好充分的心理調(diào)適，盡快進(jìn)入老師角色，必需扭轉(zhuǎn)過(guò)去擔(dān)當(dāng)同學(xué)角色時(shí)的自我意識(shí)，盡快適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)境；上課前要有良好的心理預(yù)備，克服畏懼心理，樹(shù)立應(yīng)有的自信念，還要虛心向閱歷的老老師請(qǐng)教；還要重視課后的總結(jié)和反思，課后仔細(xì)進(jìn)行課堂教學(xué)分析，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，由于它是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)技能的重要一環(huán)。并且還要重視老師的首因效應(yīng)，給同學(xué)的第一印象，對(duì)老師威信的形成有重大影響，會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“先入為主”的心理定勢(shì)與同學(xué)第一接觸時(shí)肯定要留意自己與同學(xué)初次交往中的形象塑造，力求一開(kāi)頭就給同學(xué)留下美妙印象。另外，還要盡快贏得同學(xué)的認(rèn)可，肯定要在同學(xué)心中盡快樹(shù)立威信，最應(yīng)當(dāng)留意的是幾個(gè)“第一次”。預(yù)備好和同學(xué)的第一次見(jiàn)面，要讓同學(xué)感到新老師外表端莊衣著干凈，態(tài)度和氣可親，要有親切感，而不是居高臨下，還要在見(jiàn)面之前盡可能多地了解同學(xué)的狀況；預(yù)備好和同學(xué)的第一次講話，由于同學(xué)會(huì)在講話中衡量老師的水平，以確定在他們心目中的位置，所以講話的內(nèi)容要切實(shí)、新奇、精確?????、詼諧、表達(dá)流利、熱忱、富有感召力，并且時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，留意演說(shuō)的環(huán)境，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)講好第一次對(duì)話；處理好與同學(xué)發(fā)生的第一次沖突，如何處理與同學(xué)發(fā)生的第一次沖突將會(huì)直接影響同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)和相信，中同學(xué)最怕老師不理解他們的心情，最厭煩處事不公正的老師。因此，一事當(dāng)前，不要武斷專橫，而要把自己放在同學(xué)的位置上去觀看、思索、