的中班科學(xué)教案匯總5篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾。

2、了解葫蘆的生長過程。

3、幼兒樂于探究，能大膽表達，在活動中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛葫蘆的情感。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

5、初步了解其特性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：葫蘆娃動畫片；實物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

閱歷預(yù)備：幼兒對蔬菜有肯定的閱歷。

活動重難點：幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾。

活動過程：

一、觀看葫蘆兄弟動畫片引出葫蘆。

二、出示葫蘆讓幼兒觀測葫蘆的特征。

三、了解葫蘆里面的奧秘。

四、葫蘆的生長過程。

五、葫蘆的種類。

六、葫蘆的用途。

1、可以用來做各種菜肴。

2、做各種工藝品。

七、裝飾葫蘆。

給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾。

八、共享活動成果：

帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的`愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

中班科學(xué)教案篇2

一、活動目的

1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

3.在操作活動中，培育幼兒的探究欲望。

二、活動預(yù)備

1.資源預(yù)備老師演示包：

〔1〕漩渦圖片

〔2〕實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

〔3〕記錄活動表格幼兒資源包：

〔1〕實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

〔2〕記錄活動表格親子活動包：

〔1〕容器、攪拌器皿、沙。

自行預(yù)備：

〔1〕課桌。

〔2〕示頻儀、電源插座。

〔3〕黑板。

2.閱歷預(yù)備教師：需要了解漩渦的形成。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡約的表格。

3.環(huán)境預(yù)備在科學(xué)區(qū)預(yù)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

四、方法詞匯觀測：觀測怎樣制造漩渦。

操作：用不同的物體制造漩渦。

記錄：哪個物體能制造出又大又美麗的漩渦。

五、活動建議

1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。

2.引導(dǎo)幼兒爭論幼兒已經(jīng)認識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的.漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。

1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個美麗的漩渦。

2.用毛線擺螺旋線。

3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。

水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒爭論用什么方法制造漩渦？

〔1〕用手?jǐn)嚒?/p>

〔2〕用嘴吹一吹。

〔3〕用筷子攪水。然后用老師預(yù)備的材料，嘗試制造出一個又大又美麗的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

4.過程關(guān)注。

在幼兒進行制造漩渦時，老師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。

5.老師。

原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又美麗的漩渦。

6.活動延伸

〔1〕區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。

〔2〕家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有許多沙子，怎樣把它們撈出來？

中班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀測和認知小型動物的愛好。

2.進展幼兒細致的觀測技能。

3.認識蜘蛛的形狀特征和生活習(xí)性，了解各式各樣的小型動物。

活動預(yù)備

1.課件：動畫片-蜘蛛在哪里

2.課件：照片-蜘蛛

3.ppt課件：蜘蛛

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。

二、開展：

1.播放動畫片：蜘蛛在哪里

觀測探究蜘蛛的形狀特征，說一說蜘蛛長什么樣子。

2.課件：照片-蜘蛛

通過蜘蛛照片，細致的觀測蜘蛛的.形狀特征。

蜘蛛的頭胸部長著什么?

它的腹部是什么外形的？

小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，

腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。

3.ppt課件：蜘蛛，了解生活習(xí)性。

你在哪里見過蜘蛛？

蜘蛛是怎樣捕食的？

蜘蛛喜愛吃什么？

小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞窟、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，

有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞窟中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

4.了解蜘蛛與人們生活的親密關(guān)系。

蜘蛛對我們的生活有什么援助？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待小蜘蛛？

小結(jié)：蜘蛛能捕獲農(nóng)田里的許多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。

因此，蜘蛛是益蟲，我們要愛護和利用蜘蛛。

三、結(jié)束

鼓舞幼兒觀測生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小型動物觀測活動的愛好，拓寬幼兒視野。

中班科學(xué)教案篇4

一、活動目標(biāo)

1.知道兩棲動物的特點，并依據(jù)動物的生活習(xí)性分類。

2.依據(jù)動物的居住地、生活習(xí)性為動物找家。

3.懂得動物是人類的好伙伴，我們要愛護它們。

二、活動預(yù)備

1.天空、草地、小河背景圖、動物圖片、貼紙等

2.烏龜、青蛙等兩棲動物生活習(xí)性視頻。

三、活動過程

一、幼兒介紹自己制作的動物名片，了解動物的.生活習(xí)性。

幼兒看動物名片相互介紹自己喜愛的小動物。

二、依據(jù)動物的生活習(xí)性分類。

1.剛才小伙伴都說到了，有的小動物會游泳，有的小動物會飛，有的小動物會走、會跑。

2.介紹背景圖：小動物的家〔1〕我們一起來看看這張圖，圖上有什么？

〔2〕老師介紹：這是小動物們生活的地方，你知道小動物都生活在哪里嗎？請將小動物們送回自己的家。

3.幼兒分類、操作。

4.認識烏龜和青蛙。你知道它們生活在哪里呢？幼兒爭論并說理由。

觀看有關(guān)視屏，區(qū)分烏龜、青蛙等兩棲動物，并了解兩棲動物生活習(xí)性和特點。

四.老師總結(jié)：

每個小動物也都有自己的家，有的小動物生活的地方就是它的家，有的小動物不是，小伙伴回去再找找，有新的發(fā)覺再來告知大家。

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按顏色和外形兩個角度分類。

活動重點：

能依據(jù)不同的顏色和外形排出自己的規(guī)律。

活動預(yù)備：

展板一塊，畫有許多格子的衣服，褲子裙子等服裝假設(shè)干各種外形的圖形假設(shè)干。

布置小狗服裝店

人手一只小框子，一種服裝〔白板畫有許多的格子〕。

活動過程：

一、引題：談話

師：你去過服裝店嗎？你看到了些什么？

讓孩子了解服裝店里的買賣交易。

二、第一次裝飾服裝：

1、談話：

小狗媽媽開了一家服裝店，店里的生意可好了。你們看，小狗媽媽服裝店里的衣服美麗嗎？對，小狗媽媽的服裝賣得衣服都很美麗，每次進的貨都能很快的買完?？蛇@一次小狗媽媽進了這樣一批貨〔出示白色的衣服〕你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服美麗嗎？〔不美麗〕對小狗媽媽由于太需要貨了，把廠里還沒有加工好的衣服都拿來了。這一次想請我們的小伙伴來幫忙，幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎？

2、要求：

不要搬動小椅子。

聽到小鈴后要立刻回來。

3、幼兒操作：

老師觀測，引導(dǎo)孩子留意衛(wèi)生。

4、老師評價：

師：小鈴響了，小狗媽媽需要你們的衣服了，請你們快點回來。

現(xiàn)在我來找一找假如我是顧客我會選擇哪一件美麗的.衣服呢？

〔老師假裝選擇〕這里的衣服都很美麗，但我還是喜愛這些〔指一些排列有規(guī)律的衣服〕你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好？

幼兒回答，引導(dǎo)孩子發(fā)覺不同的排血規(guī)律，同時找出按不同顏色不同外形排列的規(guī)律〔由于這樣的色調(diào)艷麗種類多，孩子就會覺得這樣的衣服美麗〕

二、第二次操作：

1、談話：

師：小狗媽媽還有許多的衣服需要大家來幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)覺了，我們裝飾好的有一些衣服會很快的被買走，有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢？

幼：〔由于有些衣服裝飾有規(guī)律，有些衣服裝飾的沒有規(guī)律〕

師：那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣的快呢？

小結(jié)出：顏色要多，外形也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才美麗，別人才能很快的買走。

2、幼兒操作：

要求：要用不同的顏色和不同的外形進行排序。

聽到小鈴后立刻回來。

裝飾好的作品要展示在展板上，供大家觀賞。

3、老師指導(dǎo)：

引導(dǎo)