教師家訪(fǎng)工作總結(jié)例文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師家訪(fǎng)?工作總結(jié)?例文家?訪(fǎng)是教學(xué)?研究的基?礎(chǔ)，也是?做好工作?的基礎(chǔ)。?每個(gè)孩子?都是一個(gè)?鮮活的個(gè)?體，他們?是有多面?性的，如?果只從學(xué)?校的表現(xiàn)?看孩子，?那就未免?太片面了?，只有把?家庭和學(xué)?校兩方面?結(jié)合起來(lái)?，教師才?能對(duì)學(xué)生?進(jìn)行全面?客觀的評(píng)?價(jià)。家?訪(fǎng)工作看?似麻煩，?煩瑣，工?作量大，?耗費(fèi)時(shí)間?，但是這?種方法是?其他教育?觀察法所?不能比擬?的。學(xué)生?一回到自?己的家，?就露出了?他們自己?原有的本?性，撒嬌?、任性、?愛(ài)看電視?、吃飯?zhí)?食，這些?缺點(diǎn)在學(xué)?校學(xué)生不?一定能顯?露出來(lái)，?同時(shí)家訪(fǎng)?也能發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在學(xué)?校不易被?發(fā)現(xiàn)的優(yōu)?點(diǎn)，比如?有的孩子?比較能干?，自.能?力強(qiáng)，可?以自己洗?澡，打掃?屋子；有?的比較懂?事，尊敬?長(zhǎng)輩，知?道謙讓?zhuān)?還有的一?直在練習(xí)?書(shū)法，舞?蹈，已經(jīng)?具有一定?的基礎(chǔ)。?教師在學(xué)?校能通過(guò)?觀察和談?話(huà)的方法?了解學(xué)生?的性格和?各自的家?庭情況的?，但要把?每個(gè)學(xué)生?都認(rèn)真觀?察到了，?需要花很?長(zhǎng)的周期?。家訪(fǎng)看?似很費(fèi)時(shí)?間，但和?教師單一?的在學(xué)校?觀察的時(shí)?間比起來(lái)?，還是相?當(dāng)省時(shí)和?高效的。?每家訪(fǎng)一?家，教師?就能從家?長(zhǎng)的口中?對(duì)學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)有?了大致準(zhǔn)?確的了解?。在教學(xué)?活動(dòng)中有?針對(duì)性地?開(kāi)展教育?工作，真?正做到因?材施教，?同時(shí)也會(huì)?把學(xué)生的?即時(shí)表現(xiàn)?，和家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?，幫助學(xué)?生一步步?的成長(zhǎng)。?我們班?學(xué)生的家?庭都是很?普通的家?庭，生活?的比較簡(jiǎn)?單，住的?房子以老?房子居多?，父母工?作都很繁?忙，只有?很少數(shù)的?家庭是比?較富裕的?。從學(xué)習(xí)?用品上看?，孩子們?都是普通?的文具用?品，班級(jí)?不存在學(xué)?生之間的?攀比現(xiàn)象?。由于父?母的繁忙?，班級(jí)有?不少孩子?有一定的?自.能力?，會(huì)簡(jiǎn)單?的打掃房?間，..?東西，自?己照顧自?己。還有?部分學(xué)生?有學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性，?能放學(xué)回?家，自覺(jué)?地完成老?師布置的?各項(xiàng)作業(yè)??？傊?，家訪(fǎng)是?了解學(xué)生?最可靠，?可真實(shí)的?一種方法?，只有我?們教師踏?踏實(shí)實(shí)地?去訪(fǎng)，眼?睛不停地?去看，才?能教育出?踏踏實(shí)實(shí)?的學(xué)生。?教師家?訪(fǎng)工作總?結(jié)例文（?二）在?這一次家?訪(fǎng)活動(dòng)中?，我和徐?老師一起?走訪(fǎng)過(guò)很?多孩子，?令我印象?最深刻的?是家訪(fǎng)劉?金明同學(xué)?。他是一?個(gè)熱愛(ài)勞?動(dòng)、樂(lè)于?助人的好?孩子，但?是由于母?親在外地?照顧哥哥?，爸爸忙?于工作照?顧不到，?致使孩子?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?我們也想?借此機(jī)會(huì)?通過(guò)和家?長(zhǎng)溝通，?幫助孩子?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。孩子爸?爸對(duì)我們?的到來(lái)非?常歡迎，?早早站在?路口迎接?我們，通?過(guò)我們和?家長(zhǎng)的深?入交談，?相互溝通?，我們進(jìn)?一步了解?到孩子在?家的表現(xiàn)?情況，也?讓家長(zhǎng)感?受到我們?對(duì)孩子的?關(guān)心與呵?護(hù)。為了?讓孩子更?好的成長(zhǎng)?，我們一?起交流了?家庭教育?的方式方?法，進(jìn)一?步培養(yǎng)孩?子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。家庭是?孩子的第?一所學(xué)校?，父母是?孩子的第?一任教師?。通過(guò)這?次家訪(fǎng)，?收獲的不?僅僅是家?長(zhǎng)，還有?我們老師?，讓我懂?得作為一?名教師身?上肩負(fù)的?職責(zé)與重?任，更讓?我懂得今?后努力的?方向。?劉___?_同學(xué)也?是班級(jí)里?的熱心腸?，老師的?好助手。?聽(tīng)到我們?要去家訪(fǎng)?的消息孩?子興奮了?許久，劉?奕秀媽媽?的熱情好?客也讓我?深深地體?會(huì)到作為?一名教師?的自豪。?通過(guò)交談?，讓我感?受到父母?對(duì)孩子深?深的期望?，我雖未?為人母,?卻也深深?懂得天下?父母心。?通過(guò)我們?的到來(lái)，?讓孩子感?受到老師?對(duì)自己的?關(guān)心，臨?走前孩子?飽含深情?地對(duì)我說(shuō)?：“老師?，您這次?家訪(fǎng)，給?了我很大?力量，我?更加自信?，我還要?更加努力?，在班里?要做個(gè)好?學(xué)生，在?家里更要?做個(gè)懂事?的好孩子?，你看我?以后的表?現(xiàn)?！甭?tīng)?了孩子的?這一番話(huà)?，內(nèi)心倍?感欣慰，?我們所付?出的一切?都是值得?的!寶貝?，加油，?相信你是?最棒的，?我看好你?喲!家?訪(fǎng)是一種?責(zé)任，也?是一門(mén)學(xué)?問(wèn)，作為?一名剛剛?踏入工作?崗位的青?年教師，?更應(yīng)該多?多關(guān)注孩?子們的成?長(zhǎng)，用真?誠(chéng)的溝通?方式營(yíng)造?和諧的家?訪(fǎng)氛圍，?將我們對(duì)?孩子的愛(ài)?以及教育?理念傳遞?給家長(zhǎng)。?相信有愛(ài)?，家校的?距離不再?遙遠(yuǎn);相?信有愛(ài)，?家校的聯(lián)?系越來(lái)越?緊;相信?有愛(ài)，家?長(zhǎng)的支持?更加堅(jiān)定?;相信有?愛(ài)，學(xué)生?的進(jìn)步越?來(lái)越明顯?!教師?家訪(fǎng)工作?總結(jié)例文?（三）?暑假開(kāi)始?一周，我?懷著忐忑?的心情開(kāi)?始這次家?訪(fǎng)。其實(shí)?還是擔(dān)心?孩子們假?期學(xué)習(xí)和?生活作息?規(guī)劃的怎?么樣。?家訪(fǎng)，對(duì)?我們教師?來(lái)說(shuō)，并?不是一個(gè)?陌生的詞?。作為聯(lián)?系家庭與?學(xué)校的一?條紐帶，?它發(fā)揮了?無(wú)可替代?的作用。?家訪(fǎng)，說(shuō)?到底是學(xué)?校與家庭?共同教育?好孩子的?一道不可?或缺的橋?梁。通過(guò)?家訪(fǎng)能及?時(shí)了解學(xué)?生學(xué)習(xí)和?生活的情?況以及思?想動(dòng)態(tài)，?讓每一個(gè)?學(xué)生不在?學(xué)校卻繼?續(xù)享受學(xué)?校給予的?關(guān)愛(ài)，耐?心傾聽(tīng)家?長(zhǎng)對(duì)我們?工作的反?饋和建議?，不僅取?得了家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校和?教師的理?解和支持?，同時(shí)還?加深了教?師與家長(zhǎng)?的感情。?通過(guò)家?訪(fǎng)我體會(huì)?到了電話(huà)?交流所不?能達(dá)到的?效果。面?對(duì)面促膝?交談與電?話(huà)里的聽(tīng)?聲不見(jiàn)面?，那感覺(jué)?和效果就?是不一樣?。俗話(huà)說(shuō)?情感是教?育的橋梁?。老寫(xiě)的?親字，也?說(shuō)明一個(gè)?道理：人?要常見(jiàn)面?才會(huì)親。?所以家訪(fǎng)?能讓我們?和學(xué)生家?長(zhǎng)打成一?片，感情?親切融洽?，這樣家?長(zhǎng)們就不?再會(huì)有什?么誤會(huì)和?責(zé)怨，我?們的工作?就能得心?應(yīng)手。?老師上門(mén)?家訪(fǎng)，會(huì)?讓學(xué)生感?受到老師?的關(guān)注和?重視。這?對(duì)學(xué)生是?一種激勵(lì)?，對(duì)家長(zhǎng)?也是一個(gè)?觸動(dòng)。教?師、家長(zhǎng)?、學(xué)生三?者共處一?室，促膝?談心，拉?近了彼此?心理距離?。每次家?訪(fǎng)都會(huì)讓?我受益非?淺，和學(xué)?生家長(zhǎng)相?互了解情?況，交流?各方面的?信息，溝?通感情，?既使家長(zhǎng)?了解學(xué)生?在校各方?面的表現(xiàn)?和學(xué)校對(duì)?學(xué)生的要?求，又使?我了解學(xué)?生家庭中?各方面的?情況及學(xué)?生在家庭?中的表現(xiàn)?，并且同?學(xué)生家長(zhǎng)?共同研究?，在