信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁信息技術(shù)?興趣小組?活動(dòng)總結(jié)?范文一?個(gè)學(xué)期的?象棋興趣?小組工作?已經(jīng)結(jié)束?，在學(xué)校?的正確指?引和全校?教師的大?力支持下?，我緊緊?圍繞素質(zhì)?教育的各?項(xiàng)要求，?以及中國?象棋的教?學(xué)特點(diǎn)，?完滿的完?成了象棋?興趣小組?的各項(xiàng)工?作。現(xiàn)對(duì)?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?1、充分?發(fā)揮中國?象棋的能?充分發(fā)展?學(xué)生抽象?思維的特?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力及思?維能力。?中國象棋?的學(xué)習(xí)主?要以學(xué)生?自學(xué)打譜?、鍛煉思?維為主的?，各種形?式的對(duì)弈?都是為學(xué)?生學(xué)會(huì)思?維作基礎(chǔ)?的。正是?由于棋類?活動(dòng)的這?一特點(diǎn)。?我們首先?將中國象?棋小組分?為兩個(gè)不?同層次的?小組：即?陶冶、何?暉等已經(jīng)?有較好基?礎(chǔ)的學(xué)生?為一組、?其他如王?建業(yè)、李?杰等學(xué)棋?時(shí)間短的?學(xué)生為一?組。這樣?更易于學(xué)?生掌握不?同層次的?知識(shí)，進(jìn)?行不同層?次的教學(xué)?。陶冶、?何暉等同?學(xué)的主要?教學(xué)內(nèi)容?的是象棋?布局與布?局陷阱、?殘局初步?知識(shí)和實(shí)?戰(zhàn)為主；?王建業(yè)、?李杰等主?要學(xué)習(xí)棋?子的功能?與走法，?勝負(fù)和和?判定及基?本殘局。?在學(xué)習(xí)的?過程中我?們充分發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性，?比如：在?學(xué)習(xí)棋子?的功能與?走法時(shí)，?我們指定?要學(xué)的內(nèi)?容，然后?讓學(xué)生自?己去實(shí)踐?、去體會(huì)?，最后老?師與學(xué)生?共同總結(jié)?。經(jīng)過幾?個(gè)月的學(xué)?習(xí)與活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)效?果非常好?，而且培?養(yǎng)了學(xué)生?的自學(xué)和?創(chuàng)新能力?，同時(shí)也?鍛煉了學(xué)?生的思維?。2、?開展的競(jìng)?賽活動(dòng)。?為了檢驗(yàn)?學(xué)生在象?棋興趣小?組的學(xué)習(xí)?情況，我?還分別在?不同階段?舉行了象?棋種比賽?。在剛剛?學(xué)完基礎(chǔ)?知識(shí)后，?舉行了基?礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)?賽和小組?內(nèi)部的對(duì)?弈比賽。?高班在學(xué)?習(xí)完殘局?初步知識(shí)?之后就舉?辦了全組?性質(zhì)的解?殘局高手?賽，并在?____?月份和_?___月?份又分別?舉行了全?班循環(huán)賽?和種子選?手選拔賽?。由于這?些活動(dòng)的?開展不僅?使象棋興?趣小組的?學(xué)生知識(shí)?掌握的更?扎實(shí)，而?且更重要?的是進(jìn)一?步增強(qiáng)了?全校學(xué)生?學(xué)習(xí)象棋?、鍛煉思?維的積極?性。現(xiàn)在?，大家都?以會(huì)用象?棋來給自?己的大腦?做體操為?榮。3?、___?_人參賽?陣容初現(xiàn)?端倪。男?子陶冶、?何暉和彭?少華，女?子張力文?和朱嬌嬌?，其中陶?冶、何暉?是我從四?年級(jí)就開?始帶的，?經(jīng)過三年?的訓(xùn)練，?棋力水平?已經(jīng)超過?了上次我?校參賽的?男選手，?女子水平?也較上次?參賽時(shí)有?了提高。?4、認(rèn)?真做好梯?隊(duì)建設(shè)。?這項(xiàng)工作?還需要廣?大班主任?的支持。?5、存?在的不足?：(1?)教師理?論水平還?要進(jìn)一步?提高和加?強(qiáng)。教育?教學(xué)的方?法也有待?提高。?(2)在?課堂的指?導(dǎo)力度還?不夠。在?教學(xué)計(jì)算?步數(shù)較多?的棋路時(shí)?，總感力?不從心。?(3)?象棋興趣?小組的管?理方面還?需要加強(qiáng)?。6、?一步的工?作打算：?(1)?積極參加?各級(jí)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，并不斷?通過自學(xué)?提高自己?的棋力水?平。(?2)繼續(xù)?在以后的?工作中開?展各種競(jìng)?賽活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的素質(zhì)。?(3)?象棋興趣?小組的管?理要做的?再細(xì)、再?認(rèn)真一些?。信息?技術(shù)興趣?小組活動(dòng)?總結(jié)范文?（二）?本學(xué)期我?們開展了?科技小發(fā)?明興趣活?動(dòng)，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育，豐?富少年兒?童課余文?化生活，?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)科技知?識(shí)的興趣?，引領(lǐng)學(xué)?生個(gè)性化?全面發(fā)展?，真正實(shí)?現(xiàn)從應(yīng)試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)變?yōu)橹?要目標(biāo)。?根據(jù)學(xué)校?工作安排?，每周舉?行四次活?動(dòng)?，F(xiàn)將?本學(xué)期科?技小組工?作總結(jié)如?下：一?、活動(dòng)目?標(biāo)1、?培養(yǎng)學(xué)生?探究能力?和鉆研的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。發(fā)展學(xué)?生的興趣?愛好與特?長(zhǎng)。2?、培養(yǎng)學(xué)?生克服困?難的意志?，使學(xué)生?對(duì)失敗有?承受力和?頑強(qiáng)拼搏?精神。?3、使學(xué)?生初步樹?立科學(xué)價(jià)?值觀，建?立科學(xué)的?信念，培?養(yǎng)創(chuàng)新意?識(shí)。4?、通過各?種科學(xué)探?究活動(dòng)，?學(xué)習(xí)和運(yùn)?用科學(xué)的?客觀標(biāo)準(zhǔn)?和準(zhǔn)則，?學(xué)會(huì)一些?科學(xué)研究?方法。培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立思考和?獨(dú)立完成?任務(wù)的能?力；社交?活動(dòng)能力?；語言表?達(dá)能力；?組織工作?能力；搜?集和處理?資料的能?力；動(dòng)手?實(shí)踐能力?；創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新?能力。?5、通過?小實(shí)驗(yàn)和?各種研究?活動(dòng)，掌?握科學(xué)觀?察的方法?，培養(yǎng)解?決實(shí)際問?題、動(dòng)手?實(shí)踐的能?力。初步?學(xué)會(huì)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的方?法，具有?一定的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Α?二、活?動(dòng)內(nèi)容?1.學(xué)生?通過這學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，通過觀?看科教片?《我愛發(fā)?明》、科?技實(shí)踐、?科技實(shí)踐?小發(fā)明等?途徑讓學(xué)?生了解許?多科技知?識(shí)。以圖?片展示、?錄像展示?等形式讓?學(xué)生了解?到了相關(guān)?科技知識(shí)?，領(lǐng)略到?科技知識(shí)?的無窮奧?妙。2?.學(xué)生動(dòng)?手制作，?開展小制?作。學(xué)生?在設(shè)計(jì)制?作中，不?僅可以學(xué)?習(xí)鞏固書?本知識(shí)，?加深對(duì)概?念規(guī)律的?深刻理解?，更重要?的是制作?中的困難?磨練學(xué)生?意志，成?功地喜悅?激勵(lì)他們?不斷進(jìn)取?，增強(qiáng)戰(zhàn)?勝困難的?信心。?三、人員?選定我?們科技小?組的人員?是二年級(jí)?至六年級(jí)?的學(xué)生，?通過參加?科技活動(dòng)?引起學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱?潮，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?總之，?在小組活?動(dòng)中，讓?學(xué)生自己?動(dòng)手，制?作小模型?等。開拓?學(xué)生的視?野，同時(shí)?讓學(xué)生也?勤于動(dòng)手?，善于從?自然界、?從生活中?發(fā)現(xiàn)問題?，并找到?解決問題?的獨(dú)特辦?法，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造思維和?創(chuàng)新能力?。創(chuàng)造思?維和創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)是一個(gè)?長(zhǎng)期的系?統(tǒng)工程，?需要我們?科技組的?長(zhǎng)期努力?。美術(shù)?興趣小組?小結(jié)這?學(xué)期，在?學(xué)校的支?持和組織?下，我們?繼續(xù)開展?了美術(shù)興?趣小組活?動(dòng)，通過?活動(dòng)提高?了學(xué)生的?繪畫能力?和審美，?為了下學(xué)?年能更好?的開展興?趣小組，?以便以后?能做到取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?有所提高?，特將這?一年來的?美術(shù)興趣?小組活動(dòng)?情況總結(jié)?如下：?本學(xué)期興?趣活動(dòng)主?要是針對(duì)?每個(gè)階段?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)及?其興趣愛?好，將興?趣小組培?訓(xùn)的主題?為卡通畫?。由于初?一年級(jí)的?學(xué)生年齡?和繪畫基?礎(chǔ)部分都?比較低，?因此，初?一年級(jí)的?學(xué)生以基?本的卡通?人像畫為?主學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練，通?過這些訓(xùn)?練提高了?學(xué)生在繪?畫中的觀?察能力和?造型能力?，同時(shí)通?過欣賞和?實(shí)踐活動(dòng)?培養(yǎng)了學(xué)?生健康良?好的審美?觀，提高?了學(xué)生對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)?的興趣和?積極性。?初二年級(jí)?的學(xué)生對(duì)?繪畫已有?了一些基?礎(chǔ)，因此?，學(xué)習(xí)的?主要內(nèi)容?是加強(qiáng)對(duì)?卡通人物?和環(huán)境結(jié)?合的訓(xùn)練?和作品創(chuàng)?作，在本?學(xué)期中進(jìn)?行彩色卡?通畫訓(xùn)練?，在卡通?繪畫創(chuàng)作?著重進(jìn)行?了結(jié)合油?畫棒、水?溶性油畫?棒、彩色?鉛筆等多?種材料的?綜合性繪?畫嘗試，?豐富了學(xué)?生對(duì)繪畫?工具、材?料的認(rèn)識(shí)?，也豐富?了作品的?效果。同?時(shí)重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力。本?學(xué)期積極?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)有利于?激發(fā)創(chuàng)新?精神的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?通過思考?、討論、?對(duì)話、等?活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生在?美術(shù)創(chuàng)作?活動(dòng)中，?創(chuàng)造性的?運(yùn)用美術(shù)?語言；鼓?勵(lì)學(xué)生在?欣賞活動(dòng)?中，開展?探究性的?學(xué)習(xí)，發(fā)?展自己獨(dú)?特的見解?。在美?術(shù)教學(xué)中?注重對(duì)學(xué)?生審美能?力的培養(yǎng)?。在教學(xué)?中遵循審?美的規(guī)律?，多給學(xué)?生感悟藝?術(shù)作品的?機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展?開想象，?進(jìn)行比較?。擺脫以?往簡(jiǎn)單的?講解代替?學(xué)生的感?悟和認(rèn)識(shí)?，通過比?較、討論?等方法，?引導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、思?考、鑒別?、判斷，?努力提高?他們的審?美趣味。?從單純?的技能、?技巧學(xué)習(xí)?層次提高?到美術(shù)文?化學(xué)習(xí)的?層面。在?這學(xué)期的?美術(shù)教學(xué)?中創(chuàng)設(shè)一?定的文化?情境，增?加文化含?量，使學(xué)?生通過美?術(shù)學(xué)習(xí)，?加深對(duì)文?化和歷史?的認(rèn)識(shí)，?加深對(duì)藝?術(shù)的社會(huì)?作用的認(rèn)?識(shí)、樹立?正確的文?化價(jià)值觀?，涵養(yǎng)人?文精神，?鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行綜合?性與探究?性學(xué)習(xí)。?本學(xué)期將?加強(qiáng)美術(shù)?與其他學(xué)?科的聯(lián)系?，與學(xué)生?生活經(jīng)驗(yàn)?的聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合思?維和綜合?探究的能?力，重視?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的?研究，引?導(dǎo)學(xué)生以?感受、觀?察、體驗(yàn)?、表現(xiàn)以?及收集資?料等學(xué)習(xí)?方法，進(jìn)?行自主學(xué)?習(xí)與合作?交流。?在一學(xué)期?的工作中?，有許多?收獲、許?多進(jìn)步，?當(dāng)然，我?的工作還?存在不足?，我期待?著我的工?作能夠得?到更快的?完善，得?到更好的?發(fā)展，在?今后的工?作中我會(huì)?更加努力?，讓學(xué)生?得到全面?的發(fā)展！?以上是?本學(xué)期的?美術(shù)興趣?小組工作?總結(jié)。?信息技術(shù)?興趣小組?活動(dòng)總結(jié)?范文（三?）《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》明確?指出：學(xué)?生應(yīng)學(xué)會(huì)?正確、自?主地選擇?閱讀材料?，讀好書?，讀整本?書，豐富?自己的精?神世界，?提高文化?品位。讀?書，尤其?是讀好書?，是與先?哲的一種?對(duì)話，亦?是滌蕩心?靈、塑造?完美人格?、提高文?化品味的?一個(gè)重要?途徑。樂?讀者，可?嗅得墨香?；善讀者?，可嚼出?智慧。正?如教育家?霍姆林基?所說的那?樣：我無?限相信書?籍的力量?。也如新?教育實(shí)驗(yàn)?的倡導(dǎo)者?朱永新所?言：理想?的教育應(yīng)?該重視讓?學(xué)生與書?本為友，?與大師對(duì)?話，在人?類優(yōu)秀文?化遺產(chǎn)中?凈化自己?的靈魂，?升華自己?的人格。?實(shí)施有效?的人文教?育，一定?要讓學(xué)生?養(yǎng)成熱愛?讀書的習(xí)?慣?？梢?閱讀對(duì)于?教育的作?用之大了?。本學(xué)?期開展的?語文興趣?小組，現(xiàn)?承上學(xué)期?興趣小組?工作的優(yōu)?點(diǎn)。在開?展過程中?，老師針?對(duì)上學(xué)期?存在的不?足，結(jié)合?本學(xué)期的?實(shí)際作出?相應(yīng)調(diào)整?。著力讓?學(xué)生親近?書本，喜?愛書本，?閱有所思?，閱有所?得。讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)慣，從?中獲得廣?博的人文?知識(shí)，包?括中國豐?富的文史?知識(shí)，從?中激發(fā)學(xué)?生的愛國?熱情。?一、以興?趣為基點(diǎn)?，樂于知?書俗話?說興趣是?最好的老?師。培養(yǎng)?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣是取得?良好學(xué)習(xí)?效果的重?要因素。?按照活動(dòng)?計(jì)劃，我?們先通過?學(xué)校宣傳?、班級(jí)報(bào)?送、師生?互動(dòng)等方?式進(jìn)行宣?傳及篩選?，讓學(xué)生?在外界環(huán)?境的刺激?和熏陶下?，對(duì)讀書?的興趣有?所提高，?在思想上?也能充分?的認(rèn)識(shí)讀?書的重要?性，為后?面活動(dòng)的?開展鋪好?路。通過?前期強(qiáng)勢(shì)?宣傳和營?造讀書氛?圍，提高?了廣大師?生的思想?認(rèn)識(shí)，為?深入落實(shí)?課外閱讀?計(jì)劃的各?項(xiàng)活動(dòng)奠?定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?在活動(dòng)?伊始，我?們便組織?學(xué)生參觀?圖書室、?了解圖書?分類、介?紹較為典?型的文學(xué)?名著，進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，?以一種溫?馨的人文?氛圍、美?麗生動(dòng)的?語言來熏?他們。在?活動(dòng)過程?中，我們?也不乏舉?辦些活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?習(xí)得合作?探究，豐?富小組生?活。二?、以品讀?為支柱，?勤于閱書?授之以?漁，指導(dǎo)?閱讀。小?學(xué)中年級(jí)?學(xué)生的分?析能力、?比較能力?仍比較薄?弱，他們?對(duì)書的好?壞還不能?很好把握?，對(duì)好詞?好句好不?能很好辨?別，甚至?疏于辨別?。有些學(xué)?生對(duì)文字?類的經(jīng)典?不感興趣?，有些學(xué)?生則對(duì)圖?畫十分喜?愛。因此?，在活動(dòng)?中，我們?始終關(guān)注?學(xué)生的閱?讀動(dòng)態(tài)。?巧借繪?本，快樂?閱讀。三?年級(jí)學(xué)生?還未脫離?稚氣，對(duì)?文學(xué)修養(yǎng)?的提高又?十分渴望?。我們主?要引導(dǎo)學(xué)?生閱讀有?插圖的經(jīng)?典，并知?道學(xué)生學(xué)?會(huì)觀察插?圖，學(xué)會(huì)?文圖結(jié)合?，學(xué)會(huì)想?象與提升?思想內(nèi)涵?。三、?以筆記為?翅膀，閱?有所得?筆記，是?每一位閱?讀者的必?備品。本?次活動(dòng)要?求學(xué)生要?做好摘錄?筆記的好?習(xí)慣，并?在小組中?展示較為?優(yōu)秀的讀?書筆記。?通過展示?，同學(xué)們?互取所需?，學(xué)到了?更多讀書?知識(shí)和方?法，加深?了愛書、?用書的思?想認(rèn)識(shí)，?同時(shí)又促?進(jìn)了同學(xué)?良好讀書?習(xí)慣的自?覺形成。?此外，將?閱讀與寫?作緊密結(jié)?合起來。?學(xué)生撰寫?閱讀心得?，將自己?閱讀所得?