2023年度小學三年級班主任工作總結標準樣本（3篇）

第14頁共14頁2023?年度小學?三年級班?主任工作?總結標準?樣本光?陰似箭，?歲月如梭?，一轉(zhuǎn)眼?，本學期?緊張而又?忙碌的工?作又臨近?尾聲。班?主任工作?有喜有憂?，有苦有?甜。通過?以往對學?生的了解?,這一個?學期堅持?不懈的努?力和精心?的組織管?理,無論?是學生,?還是班級?管理,都?上了一個?新的臺階?。這一學?期，我主?要從以下?幾方面抓?起。一?、培養(yǎng)好?得力小助?手，發(fā)揮?榜樣帶頭?作用要?想使自己?的班主任?工作開展?的得心應?手，就要?學會放開?學生的手?腳，讓學?生學會自?己管理自?己。首?先，通過?班會課，?民主選舉?出學生喜?歡的班干?部。其次?，找班干?部和班內(nèi)?個別學生?談話，幫?助班干部?樹立自信?心，消除?班內(nèi)不利?于班級管?理和成長?的消極因?素。最后?，和學生?共同制定?班級制度?，并嚴格?按班級制?度執(zhí)行。?要求其他?學生做到?的，班干?部首先要?做到。班?里的日常?事務，班?干部能處?理的，盡?可能的讓?班干部去?做。通過?一學期的?歷練與培?養(yǎng)，幾位?小干部把?班級管理?有聲有色?。不僅幾?位小干部?的能力得?到了提高?，他們的?威信在班?里有所增?強，而且?，他們也?用自己的?良好表現(xiàn)?為其他同?學樹立了?良好的學?習榜樣。?二、事?無巨細，?耐心地培?養(yǎng)學生良?好的習慣?良好的?習慣是學?習的基礎??？蔁o論?哪一種習?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”。?畢竟是三?年級學生?。他們的?特點還是?好動、好?玩，自我?約束力和?自覺性還?是比較差?，讓他們?一下子形?成良好的?習慣是不?可能的。?這需要在?日常的班?級管理中?，耐心的?教育他們?，真誠的?引導他們?，期待他?們的每一?點進步。?班級管理?無小事。?因而，我?在了解每?位學生的?基礎上，?從每一件?生活、學?習中的小?事抓起，?注重培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣，為?學生創(chuàng)設?一個和諧?、整潔的?學習、生?活環(huán)境。?我利用班?隊會課加?強學生的?思想教育?。通過全?班同學的?討論，我?耐心細致?的講解，?讓學生明?確了哪些?是能做的?，哪些是?不能做的?。對班內(nèi)?表現(xiàn)好的?和各方面?有進步的?學生，我?多鼓勵、?多表揚，?對表現(xiàn)差?的學生也?盡可能采?取說服教?育的方式?，經(jīng)常性?的對全班?學生的表?現(xiàn)進行總?結、評比?，以此不?斷強化，?幫助學生?初步養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?三、嚴中?有愛，做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作對后?進生不僅?要嚴格要?求，還要?給予特別?的關愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?行為上要?嚴格。要?用自己的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點。比?如：對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒有掉?以輕心，?發(fā)現(xiàn)他們?的錯誤，?及時指出?，嚴格的?要求他們?。利用課?間、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作。在課?堂上多給?后進生創(chuàng)?造條件，?鼓勵他們?舉手發(fā)言?，捕捉他?們的閃光?點，及時?給予肯定?、獎勵，?使他們也?能自信地?面對學習?。課外積?極輔導，?為他們創(chuàng)?造一個良?好的學習?環(huán)境，同?時也促進?班級的整?體發(fā)展。?四、做?好家長工?作，共同?管好孩子?孩子的?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。要教?育管理好?學生，做?好自己的?班主任工?作，除了?做好學生?的教育、?管理外，?還要做好?家長的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長的支持?與配合，?這樣校內(nèi)?外結合，?雙管齊下?，才能把?學生教好?。以前，?我就十分?重視家工?作。這學?期更不例?外。平時?，一發(fā)現(xiàn)?學生的不?良傾向，?我就及時?的聯(lián)系家?長，向家?長介紹了?解情況，?與家長協(xié)?商好有效?的解決辦?法，共同?做好學生?的教育工?作。特別?是對那些?頑皮的同?學，更要?與家長多?聯(lián)系，與?家長共同?管教。?五、工作?中存在的?不足本?學期，我?感覺自己?在班級管?理中、教?學中，做?得還不夠?細致，有?時侯想到?了，由于?思想上的?懶惰傾向?，沒有及?時把有些?事做好，?留下一些?遺憾。有?時見學生?犯錯誤，?也比較急?躁，態(tài)度?生硬，措?辭不當，?和課任教?師的配合?，也還有?待于進一?步加強等?等?？?之，經(jīng)過?全體師生?的共同努?力，我班?也己經(jīng)形?成了班風?比較正，?同學之間?團結友愛?、互相幫?助、遵守?紀律的良?好局面。?下學期我?將揚長避?短，竭盡?全力，繼?續(xù)不懈的?努力，使?自己的班?主工作做?的更好。?202?3年度小?學三年級?班主任工?作總結標?準樣本（?二）為?師十二年?，擔任班?主任十年?，對于班?主任工作?的酸甜苦?辣深有體?會。_?___年?____?月，我如?愿以償?shù)?調(diào)到了這?所學校，?接手了三?年級四班?的班主任?工作，這?是領導、?老師對我?的信任，?也是對我?的一種鞭?策。今天?能有這個?機會向優(yōu)?秀的班主?任學習，?令我倍感?榮幸。從?自身的能?力來說，?我不算是?一名合格?的班主任?，在班主?任的工作?崗位上，?還有許多?要學習和?汲取的東?西。點滴?成績的取?得源于各?位領導、?老師的幫?助與教育?，在這里?向各位領?導、老師?做簡單的?匯報。更?多的是粗?淺地談一?談班主任?工作中的?點滴做法?。不當之?處敬請大?家批評指?正。如果?對大家的?工作有所?啟示將是?我的榮幸?。具體?有以下幾?點：一?、以身作?則，做學?生的表率?班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，一?言一行一?舉一動，?無形之中?會成為幾?十個孩子?的榜樣。?因此，在?班級工作?中我時刻?注意自身?形象。事?事從我做?起，以良?好的形象?率先垂范?，潛移默?化地影響?著我的學?生。十?二年中我?擔任了七?年低年級?班主任。?一、二?年級的孩?子有很多?事不懂、?不會，需?要老師手?把手的教?。校園里?有勞動，?我一邊教?孩子，一?邊同他們?一起干。?課上孩子?們做姿不?正確，字?寫不好看?，我就讓?他們看老?師是怎樣?坐端正的?，怎樣寫?字的，并?給予孩子?鼓勵、表?揚。來?到這所學?校我接手?了三年級?四班。三?年級的學?生剛剛接?觸鋼筆，?寫起字來?歪歪扭扭?的現(xiàn)象普?遍存在。?平時我就?提醒學生?的坐姿，?糾正執(zhí)筆?的姿勢。?注意自已?每一個字?的書寫，?做好學生?的表率。?辛勤的付?出總有欣?喜的回報?，如今，?班級中孩?子的書寫?水平有了?大幅度的?提高。在?學校組織?的綜合素?養(yǎng)展示中?，我班的?徐偉璐、?李海璐獲?得書法特?等獎，孟?瑋婷、李?海璐獲得?習作特等?獎。低?年級的孩?子在衛(wèi)生?值日、物?品整理上?都需要老?師的指導?、幫助，?為了讓學?生能更好?的打理好?自己的學?習生活，?我設計了?一系列的?活動課，?讓孩子在?體驗中不?斷提升自?己，成為?一名合格?的小學生?。二、?尊重學生?，做好思?想轉(zhuǎn)化?一個教師?相信學生?，尊重學?生，對于?優(yōu)秀的學?生容易做?到，對于?學習、品?質(zhì)差的學?生，要做?到就比較?困難，可?班務工作?的重要方?面就在這?部分學生?身上。?每天我都?要求自己?與學生呆?在一起，?經(jīng)歷他們?的學習過?程。課下?孩子們常?常會回繞?在你的身?邊，唧唧?喳喳的說?著他們感?興趣的話?題，或是?向你坦白?著他們的?內(nèi)心。如?果你認真?的傾聽，?留心的觀?察，就會?有意想不?到的發(fā)現(xiàn)?。在黃?鈺的日記?里我讀到?了這樣一?句話：媽?媽病了，?我感覺天?塌下來了?!這使我?感到一陣?心酸。當?我打電話?詢問黃鈺?的母親才?知道，孩?子的父親?是一名軍?人，常年?呆在部隊?。因為這?幾天自己?生病了，?孩子餓了?就吃方便?面，上學?也是自己?步行去。?聽了這些?才讓我明?白了她最?近幾天沒?有完成作?業(yè)的原因?。放下手?頭的工作?，我和她?坐下來進?行了一次?長談，談?到了她的?媽媽，談?到了她的?生活，談?到了她每?天回家要?做的那些?事情，也?談到了她?的作業(yè)。?看著淚水?流滿了她?的臉龐，?聽著她低?聲的嗚咽?，我所能?做的只是?不斷地安?慰。就是?這一次談?話，卻讓?我看到了?一個堅強?的女孩，?也看到了?她努力地?改變，從?那以后偶?爾也有一?兩次完不?成作業(yè)，?但她都能?及時的補?上。蘇?霍姆林斯?基說過：?“有時寬?容引起的?道德震動?比懲罰更?強烈?！?因此我們?在對待學?生時要多?一份寬容?，少一些?批評;多?一些微笑?，少一些?嚴厲，給?學生多一?點自由的?空間。學?會了寬容?，在面對?學生犯錯?誤時，我?的心態(tài)平?和了，也?少了許多?無名火，?學生和老?師之間的?關系更融?洽了，教?育起來就?更得心應?手了。?三、探索?方法，做?好班級文?章我們?都知道，?小學階段?育人是關?鍵，習慣?最重要。?在孩子的?心目中播?下什么樣?的種子，?就能收獲?什么果實?。作為教?師，我們?的任務就?是最大限?度的幫助?學生完成?這個過程?的轉(zhuǎn)變。?1、建?立機制，?自主管理?班級班?級常規(guī)管?理是一項?整體的育?人工程。?把學生的?積極因素?調(diào)動起來?，才能形?成合力。?因此，我?想方設法?構建學生?自我管理?體制。在?班內(nèi)設置?多個崗位?，讓每個?學生都有?施展自己?、服務同?學、鍛煉?自己、提?高自己的?機會。并?制定具體?班規(guī)。班?規(guī)的具體?內(nèi)容每學?期都根據(jù)?班級的實?際情況和?學校的要?求，及時?的做出適?當?shù)恼{(diào)整?。使班規(guī)?跟上學生?、班級的?變化，不?斷提高要?求，引導?學生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促進學?生通過自?我教育、?自我調(diào)整?而不斷提?高。進?入四年級?后，我在?班委的選?拔上進行?了嚴格的?要求，在?發(fā)揚民主?的基礎上?，成立了?我們的第?____?屆班委。?對于班委?成員的工?作進行了?詳細的分?工，使班?級樣樣事?務有人管?，有人監(jiān)?督。我?班的一般?事情都由?班長負責?，但各項?具體工作?分工到各?個班委。?早讀固定?內(nèi)容安排?人專人負?責、課間?操由紀律?監(jiān)督員和?體育委員?負責;學?習上由學?習委員和?各組學習?組長代負?責。各組?衛(wèi)生任務?分工到人?，張貼上?墻，勞動?委員、衛(wèi)?生委員負?責檢查。?班主任要?隨時隨地?作檢查指?導。2?、樹立典?型，促進?全面發(fā)展?典型的?樹立，有?利于學生?把對偉人?、名人的?敬仰轉(zhuǎn)化?到實際學?習生活中?去，因為?典型就是?身邊的人?，身邊的?事，看得?見，摸得?著。我?班制定了?具體的校?園之星評?比辦法，?只有先入?選班級之?星，才有?資格成為?校園之星?，對于獲?得提名或?成為校園?之星的同?學，在班?級中大力?的表揚，?比如我班?已有的校?園之星：?李海璐、?張濤、徐?偉璐、王?唯一、張?天昊、還?有班級的?守紀之星?：張寶文?、趙凡逸?等同學。?演講才子?：莊子萁?、李海璐?。作文名?家：王唯?一、邢子?涵等同學?。還有一?些“小書?法家”、?“小數(shù)學?家”。這?些同學在?班級中起?到了模范?帶頭作用?，使全體?同學都在?向他人學?習長處，?得到自我?，共同發(fā)?展。3?、信為基?石，構建?和諧關系?班主任?工作首先?是投入愛?，愛是班?主任工作?的起點，?也是最終?歸宿。班?主任不但?要富有愛?的情感更?要富有愛?的行為。?多用身心?影響孩子?。后進生?是班主任?工作的焦?點。工作?中我提醒?自己給他?們更多的?賞識，小?心呵護他?們求上進?的愿望。?姜宇是?班中有名?的惹事精?，總有同?學跑來告?狀。有幾?次我看到?他幫同學?們搬奶箱?，于是，?我決定讓?他當班級?的生活委?員，當然?這遭到了?其他班委?的堅決反?對。為了?說服孩子?，我讓姜?宇給同學?們寫下保?證書。最?終班長和?監(jiān)督員以?三票同意?兩票否決?的結果通?過。借此?機會，我?告訴姜宇?：老師給?你爭取這?個機會不?容易，你?可不能辜?負了我的?期望。從?他成了班?級運奶工?以來，認?認真真盡?到自己的?職責，再?沒有聽到?同學的告?狀聲，而?且通過寫?博文，得?到了更多?同學的喜?愛。平?日里，學?生病了，?我會打電?話通知家?長，或者?親自帶他?去醫(yī)院。?并且時時?注意天氣?情況，提?醒學生添?減衣服。?這些雖然?是小事，?但在學生?的心目中?留下的記?憶卻是深?刻的。我?送出的是?真情，收?獲的是更?多的真心?回報。每?每讀到學?生們發(fā)自?真心的感?激之語，?我總有一?種幸福的?感覺充盈?心頭。?4、家校?聯(lián)系，促?進教育教?學教育?學生是一?項工程。?學生素質(zhì)?的高低很?大程度上?取決于家?庭的整體?教育素養(yǎng)?。因此，?班主任一?定要把與?家長的聯(lián)?系、溝通?當作一項?重要的日?常工作來?做。通過?與家長的?接觸，不?僅要使家?長重視對?孩子的教?育，而且?要使家長?能夠協(xié)調(diào)?一致地配?合自己的?教育工作?。除了?常用的電?話聯(lián)系、?便條聯(lián)系?等方式外?，我還積?極的組織?好每學期?的家長會?，抓住每?一次與家?長交流的?機會調(diào)動?家長的積?極性，即?讓家長參?與管理、?教學，也?利用家長?的關系服?務于教育?管理，把?教育、教?學做到實?處、明處?。四、?課內(nèi)外結?合，教學?、品德雙?管齊下。?作為一?名班主任?，抓好班?級、塑造?人格的同?時，肩負?著“傳道?、授業(yè)”?的任務，?也就是要?搞好教學?。對于?小學生來?說，現(xiàn)在?正是形成?正確的人?生觀和塑?造人格的?重要時期?。在教給?學生知識?的同時，?我更注意?良好品德?的養(yǎng)成，?教會學生?做人。對?學生的教?育，只靠?單純的說?教，講大?道理只會?讓學會茫?然甚至厭?煩。我采?用的方法?是“寓道?理于故事?”當中，?利用晨會?或者課前?三分鐘的?時間向大?家介紹一?些有趣的?小故事，?共同體會?其中蘊涵?的道理。?《青蛙、?油鍋和水?鍋》讓我?們明白了?面對突如?其來的災?難，我們?常常能化?險為夷;?在安逸和?享樂中，?我們卻在?不經(jīng)意間?遭遇危險?的浸透而?無所作為?，一敗涂?地?！兑?捆筷子》?告訴我們?團結的重?要性?！?沙漠駱駝?》中的駱?駝媽媽為?了能讓孩?子喝到泉?水，毅然?跳入深潭?。那偉大?的母愛更?把學生深?深的震撼?了……一?點一滴的?情感滲透?，看似不?經(jīng)意，實?則用心的?道德遷移?，學生的?變化是可?喜的。他?們學會了?理解和寬?容，懂得?了尊重和?欣賞，懂?得了回報?別人的付?出和愛。?班級工?作是學校?的一項重?要工作，?是一門育?人藝術，?是一門愛?的藝術，?也是一種?創(chuàng)造性的?勞動。而?做好這一?項工作的?基礎就是?濃濃的師?愛。有人?說：師愛?如大山一?樣深邃，?又如清泉?一樣甘甜?。在愛的?教育下，?班級工作?必然能閃?爍出光芒?。幾年過?去了，從?辦公室到?講臺這一?短短的路?程，我已?不知走過?多少遍。?我慶幸，?因為我懂?得：這三?尺講臺奉?獻的是自?己，舉起?的卻是祖?國的未來?和希望。?我愿意在?這三尺講?臺上繼續(xù)?做學生的?導師，家?長的朋友?。以自己?滿腔的情?，真誠的?愛，化做?春泥更護?花。2?023年?度小學三?年級班主?任工作總?結標準樣?本（三）?一個學?期轉(zhuǎn)眼即?逝，班主?任工作甚?為繁瑣。?平時除了?督導學生?做好學校?布置的各?項活動外?，還得每?天面對個?性各異、?活生生的?、有思想?的新型學?生。因此?我深深地?感覺到，?過去那種?包辦代替?的保姆式?的班主任?已不適應?這個瞬息?萬變的時?代，只有?不斷地學?習，才能?跟上時代?，不斷地?超越自己?。本學期?，我根據(jù)?本班實際?主要工作?，總結如?下：一?、班級實?行目標管?理，前面?提高學生?素質(zhì)。?a、分層?制定目標?。1、?集體制定?班級總目?標。開學?初，我班?召開了一?次“我為?三(3)?班爭光”?的主題班?會，從而?制定了班?上的總目?標，以此?激勵學生?，鞭策學?生朝著既?定的方向?努力前進?。2、?班干部制?定目標。?班干部是?班主任的?得力助手?。讓其制?定目標的?目的是調(diào)?動班干部?的管理積?極性，各?自的工作?范圍。對?班干部工?作職責、?范圍都給?以明確的?劃分和規(guī)?定，而思?想上則培?養(yǎng)協(xié)作精?神。3?、各組各?科制定目?標。由各?小組、各?科科代表?組織同學?根據(jù)本組?、本科的?實際情況?制定小組?、科組目?標。以便?使班級總?目標分解?到組、科?具體化。?4、個?人制定小?目標。小?目標的制?定我以學?生經(jīng)過努?力就可以?實現(xiàn)為原?則。由個?人所在的?組的組長?管理。由?我負責檢?查、督促?、落實。?如：劉榮?鰍、徐英?皓，制定?在第__?__周前?改變對學?習、對事?情粗心、?馬虎、隨?便應付的?壞習慣。?(自定目?標起，不?論是學習?還是做班?務各方面?都有了很?大改變)?劉圣、葉?楓、羅雪?妍等同學?制定在中?段考試中?每科都要?____?分以上。?(期中考?試他們的?目標確實?達到了。?b、多?種形式落?實目標。?制定目?標只是開?始，落實?目標才是?目標管理?的關鍵。?為此，我?根據(jù)他們?爭強好勝?的特點，?通過各種?比賽和活?動促進小?目標的落?實。比如?：我開展?了四人為?一小組的?競賽，看?誰的缺點?改得最快?、最徹底?，并用紅?旗、作業(yè)?本、筆等?作為獎勵?。鼓勵班?里學生認?真學習，?多看課外?書，還充?分發(fā)揮集?體優(yōu)勢，?把優(yōu)生和?后進生結?成對子，?限期達標?。c、?及時更換?目標、鞏?固目標。?更換目?標以原目?標為基礎?，從小到?大，從低?到高，逐?步提高要?求。鞏固?目標即對?已達到的?小目標采?用多種方?法加以鞏?固。如：?對違紀學?生進行法?紀教育，?幫助他們?分清是非?界限，引?導他們制?訂出自己?下一步努?力的目標?。加強組?織，嚴格?檢查，經(jīng)?常鼓勵和?指導，使?他們不斷?進步。?二、采用?新措施，?落實特色?班方案。?a、設?立“小組?評比欄。?”學生?是班級的?真正主人?，是班級?的管理者?。使每一?個學生自?覺地把自?己融于集?體之中，?為建設良?好班風做?一些力所?能及的事?。本人使?用不同的?方法充分?調(diào)動起全?班同學關?心、愛護?集體的積?極性，于?實現(xiàn)學生?的自主管?理。我做?法是：設?立“小組?評比欄”?。把全班?學生分成?____?個小組，?每個小組?____?人。每組?一本登記?本，讓他?們分別在?登記本首?頁訂出小?組各項規(guī)?章制度、?組員保證?及其奮斗?目標。由?組員輪流?擔任小組?長，在班?主任的指?導下，進?行小組管?理。開展?周周評，?月月評活?動。每周?突出一個?重點，解?決一個問?題，達到?一個目的?。邀請各?科任老師?給各小組?評分，對?做得好的?前三組給?予獎勵。?這樣便能?調(diào)動起學?生的積極?性，而他?們?yōu)榱藢?現(xiàn)本組的?目標，獲?得榮譽，?便會自覺?地進行你?追我趕的?競賽，使?學生在這?一競賽中?學會自己?管理自己?，自己教?育自己。?b：衛(wèi)?生工作安?排“時段?性”由?于本班學?生為了迎?接校慶，?參與各項?訓練的有?____?人，真可?謂“人才?濟濟”。?可每天的?衛(wèi)生工作?卻難于搞?好。因此?，我突發(fā)?奇想：由?原來的每?位同學每?周掃一天?，改為每?天掃一次?。即：把?不參加訓?練的安排?在早上;?把合唱隊?、舞蹈隊?的安排在?中午;田?徑、鼓號?隊象棋隊?的安排在?下午。并?給每一時?段安排一?個負責人?，進行監(jiān)?督、檢查?。這樣做?，完全解?決了時間?沖突問題?。班級衛(wèi)?生工作不?用班主任?多費心也?能達到滿?意的效果?。c、?創(chuàng)建環(huán)保?特色班。?鑒于當?今日愈惡?劣的地球?環(huán)境，學?生環(huán)保意?識仍較薄?弱等問題?，為培養(yǎng)?學生保護?大自然、?熱愛大自?然的意識?。自二年?級起本班?就于創(chuàng)設?“環(huán)保特?色班”為?目標，設?有“廢紙?回收箱”?“廢電池?回收箱”?，光一學?期就回收?廢紙3大?箱;廢電?池多達_?___個?。本學期?，我班繼?續(xù)完善特?色班方案?，在各方?面都表現(xiàn)?得更為突?出。d?、成立“?班容建設?小組”?學校對班?容檢查得?很緊，班?容的好壞?直接體現(xiàn)?了班的整?