初中教師個(gè)人工作總結(jié)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)初中教師?個(gè)人工作?總結(jié)實(shí)標(biāo)?準(zhǔn)范本?初三年級(jí)?充分備好?每一節(jié)課?尤其關(guān)鍵?。時(shí)間對(duì)?我們來(lái)說(shuō)?是有限的?，但是通?過(guò)精心的?備課我們?可以把他?的利用值?達(dá)到最大?，與此同?時(shí)根據(jù)學(xué)?生不同的?特點(diǎn)，有?策略的備?課也很重?要，這樣?可以確保?每個(gè)學(xué)生?在課堂中?都有所收?獲。自本?學(xué)期起，?我一改以?往的備課?方式，采?用“先備?略案，再?補(bǔ)詳案”?的形式。?感覺(jué)我的?教案寫(xiě)得?非常有實(shí)?用價(jià)值。?而且在每?次聽(tīng)完組?內(nèi)外語(yǔ)教?師的課以?后，有了?新的靈感?、或是創(chuàng)?意都可以?隨時(shí)補(bǔ)充?到我的課?堂中來(lái)。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺的。大?家都在積?極探索，?勇于創(chuàng)新?，不斷豐?富和完善?英語(yǔ)教學(xué)?策略。有?的老師已?初步形成?了相對(duì)成?熟的新教?材的教學(xué)?模式，他?們的方法?多，路子?比較巧妙?而有實(shí)效?，給大家?提供一種?成功的教?學(xué)典范和?一些新的?想法。?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。在授?課之余，?把自己也?融入學(xué)生?中去，讓?他們把我?看作是他?們的大朋?友。與學(xué)?生們一起?學(xué)歌，設(shè)?計(jì)板報(bào)，?給他們提?建議，與?他們談心?，走進(jìn)學(xué)?生的心里?。在這?一學(xué)期里?，我所教?的兩個(gè)班?級(jí)的外語(yǔ)?成績(jī)較好?。教書(shū)?育人是塑?造靈魂的?綜合性藝?術(shù)。在課?程改革推?進(jìn)的今天?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?立足實(shí)際?，認(rèn)真分?析和研究?好教材、?大綱，研?究好學(xué)生?，爭(zhēng)取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?師生的支?持，創(chuàng)造?性地搞好?信息技術(shù)?課的教學(xué)?，使我們?的工作有?所開(kāi)拓，?有所進(jìn)取?，更加嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?初中教?師個(gè)人工?作總結(jié)實(shí)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?一、教學(xué)?工作方面?美術(shù)課?不同于其?他學(xué)科，?它及欣賞?、臨摹、?想象、創(chuàng)?作于一體?，能使學(xué)?生在輕松?愉快的課?堂氣氛中?感受美、?發(fā)現(xiàn)美。?如果在課?堂上一味?的采取臨?摹等陳舊?的教學(xué)方?式，勢(shì)必?使課堂氣?氛枯燥乏?味。因此?我讓學(xué)生?多觀察生?活中事務(wù)?及景物，?觀察他們?的顏色和?線(xiàn)條。使?學(xué)生感受?到大自然?的美。允?許學(xué)生想?象，超越?生活而又?聯(lián)系生活?。當(dāng)我把?作品放在?黑板上方?展示的時(shí)?候，學(xué)生?陶醉在藝?術(shù)的海洋?，我心中?也感到無(wú)?比的激動(dòng)?。我在教?學(xué)中還和?學(xué)生一起?探討和制?作了紙板?畫(huà)做成小?集子，讓?學(xué)生在上?課和課下?欣賞紙板?畫(huà)和其它?作品。我?在教學(xué)工?作中遇到?了不少困?難，針對(duì)?這些情況?，我虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師討?教經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)?中，認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開(kāi)拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)的現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力。?作業(yè)采用?小組評(píng)，?老師評(píng)等?多種形式?來(lái)給學(xué)生?成績(jī)，我?經(jīng)常在上?課時(shí)把學(xué)?生的作業(yè)?放在黑板?的上方讓?全班的學(xué)?生欣賞。?用這種方?式來(lái)促進(jìn)?學(xué)生和激?勵(lì)學(xué)生，?使學(xué)生感?受到自己?的勞動(dòng)成?果。在課?堂上，我?用小展牌?的形式把?學(xué)生的優(yōu)?秀作品沾?在小展牌?上作為一?個(gè)流動(dòng)的?展牌到每?一個(gè)教室?展出，還?有在學(xué)校?畫(huà)