經(jīng)濟(jì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策以矮鎮(zhèn)中為例

——以矮寨為前言:隨著西部大開(kāi)發(fā)的深入，湘西的經(jīng)濟(jì)教育取得了蓬勃發(fā)展，旅游業(yè)成為湘西脫貧致富 調(diào)研時(shí)間：2013125日——27日 中位于吉首市矮寨鎮(zhèn)，地處吉首、花垣、保靖兩縣一市交界，距吉首市l(wèi)5公里。中初期乾城縣設(shè)立中窩鄉(xiāng)，1945年改為中黃鄉(xiāng)?，F(xiàn)全村作坊、水車、水碾、古井、古樹(shù)、古石板路、風(fēng)雨橋、古驛站等，以及中黃飾、織布、苗族等工藝品，因做工精細(xì)而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。同時(shí)，該村十分注重傳獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)，2009年在湘鄂黔渝四省邊區(qū)民族民間大賽中獲總分第一，深多家進(jìn)行專題。被吉首大學(xué)確定為民族文化研究。2009年4月13日，中 被市公布為市級(jí)保護(hù)單位；2009年9月15日，二． 中土地貧瘠、交通不便，由于地方閉塞，村寨受科學(xué)文化的影響并學(xué)技術(shù)在這些地方非常薄弱,在生產(chǎn)方式上,苗民們普遍采用牛耕人背的生產(chǎn)方式，效率不高，生產(chǎn)力低下，這種粗放型經(jīng)濟(jì)了他們生活的改善。矮寨村民不多，村民家庭收入來(lái)源主要有以下幾類：務(wù)農(nóng)、外出打的女性也會(huì)在外務(wù)工。在中發(fā)現(xiàn)一戶非常特別的人家，在當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)，這的裝修，通過(guò)采訪得知，家中父母（50）包括所育二子一女均三．中教育現(xiàn) 的中共有68戶人家、307人。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展普遍，人年均收入不足1500元。的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀必然導(dǎo) 走訪了中所有的農(nóng)戶家庭，發(fā)現(xiàn)上學(xué)難仍然是當(dāng)?shù)亟逃畲蟮睦? 案：等孩子初中畢業(yè)了，出去打工、貼補(bǔ)家用。這就是中最真實(shí)的寫照。 先生與妻子士都是已經(jīng)43歲，是小學(xué)文化水平，而士卻有高的文憑。他們一家的生活來(lái)源就是靠丈夫外出打工，妻子士在家務(wù)農(nóng)， 有日常開(kāi)情往費(fèi)，所以每年一家還要借錢度日。大女兒今年15歲生和士跟 女兒可能也是這樣的情況，至于小女兒等到她讀初中時(shí)看家里的經(jīng)濟(jì)狀況再做 她說(shuō)可以理解。在中苗寨，像這樣的家庭情況還有很多，大多數(shù)孩子心態(tài)。對(duì)于苗族家長(zhǎng)不重視教育問(wèn)題，當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)通過(guò)法律，加強(qiáng)對(duì)只有通過(guò)長(zhǎng)期的法律來(lái)強(qiáng)烈扭轉(zhuǎn)這種不讓上學(xué)的思想，讓苗族家長(zhǎng)逐漸樹(shù)立起讓享受教育是父母應(yīng)盡義務(wù)的觀念;只有轉(zhuǎn)變苗族世代不重視教情況，同樣要通過(guò)長(zhǎng)期的普法宣傳和法律處罰相結(jié)合來(lái)引導(dǎo)人們的思想?！案F思變，終將無(wú)法面對(duì)以后更大的。這個(gè)數(shù)量就驟減成了2個(gè)班、90多人。生源的流失部分是轉(zhuǎn)到了更好的學(xué)校，的是輟學(xué)打工。中這個(gè)貧窮的苗寨就這樣陷入了惡性循環(huán)。等他工賺錢。但是，她別無(wú)選擇。明年的7月，她或許會(huì)帶著一起去打工。四．開(kāi)發(fā)的范圍，為湘西貧困地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)提供了千載難逢的機(jī)遇。發(fā)展旅游 語(yǔ)，并在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中形成了濃郁的苗族與獨(dú)特的民族習(xí)俗，如苗鼓節(jié)、樂(lè)、、飲食和服飾等方面。所以社區(qū)生活可以稱為重午苗寨旅游的主要構(gòu)景困地民村旅開(kāi)離開(kāi)地和發(fā)商支和與在游發(fā)程中,只有保證當(dāng)?shù)厝嗽诼糜伍_(kāi)發(fā)中獲得實(shí)惠和利益最大化,以及當(dāng)?shù)厝说陌l(fā)展在旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中得到充分的尊重,旅游開(kāi)發(fā)才可能得到當(dāng)?shù)厝说姆e極配合和支受教育的希望。作為地區(qū)，僅僅依靠自己的力量想快速發(fā)展起來(lái)是不可能的，認(rèn)為，扶持的和連續(xù)性是必不可少的。此外，堅(jiān)持社會(huì)多辦學(xué)，積極響應(yīng)“百年大計(jì)，教育為本”和“治窮先治愚”的。這些都說(shuō)明國(guó) 的社會(huì)來(lái)辦教育。國(guó)內(nèi)教