2023年初三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇

2023年初三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇初三復(fù)習(xí)安排1

隨著時(shí)間的推移新學(xué)期來到了，今年的我來到了初三的課堂，初三是初中最關(guān)鍵的一年，初三學(xué)好了考上一個(gè)好的中學(xué)就等于一只腳跨進(jìn)了了一個(gè)好高校的`校門。而這初三的上學(xué)期尤為最要，一切新學(xué)問都將在上學(xué)期里學(xué)習(xí)，因此這個(gè)學(xué)期我要以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取在期末考試中沖進(jìn)錢80名，以下就是本學(xué)期我對自己的幾個(gè)要求。

1、上課不能與四周的同學(xué)說話，私下搞小動作，要肯定仔細(xì)的聽講，細(xì)致的做好每一門學(xué)科的筆記。

2、老師每堂課課后的重點(diǎn)內(nèi)容都要盡快到組長那背會。

3、細(xì)致完成每門科目的作業(yè)，其次天按時(shí)交給組長，每個(gè)禮拜都要將作業(yè)本帶回家給奶奶檢查。

4、老師抽查背誦作業(yè)或筆記作業(yè)時(shí)肯定要過關(guān)!

以上就是我此學(xué)期里我對自己的要求，望奶奶監(jiān)督我完成以上要求，助我沖進(jìn)前80名!

初三復(fù)習(xí)安排2

初三數(shù)學(xué)其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、促進(jìn)敏捷運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)、實(shí)力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對訓(xùn)練、檢測等要求較高?？v觀近幾年的中考試題，不難發(fā)覺試題穩(wěn)中求變，變中求新。鑒于此，我們備課組復(fù)習(xí)時(shí)必需做到加強(qiáng)客觀題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，突出“三多——發(fā)展”訓(xùn)練。在二輪復(fù)習(xí)中，要多練多提問，多練“由大到小”的分解訓(xùn)練，多做結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練，發(fā)展一問為多問，一證為多證等，切實(shí)提高學(xué)生的解題實(shí)力。

我們數(shù)學(xué)組在初三的二輪復(fù)習(xí)中，將共同探討，克服以下四種偏向。

1、克服難題過多，起點(diǎn)過高，復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且實(shí)力也上不去。

2、克服速度過快，內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，但學(xué)生仍不會做。

3、克服只練不講。老師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題印卷。

4、克服照抄照搬。對外來資料試題，不加選擇，針對性不強(qiáng)。

以下是我們組在二輪復(fù)習(xí)中的逐日支配。為體現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的統(tǒng)一要求，在專題編制中，我們將分成三個(gè)板塊，弱點(diǎn)再現(xiàn)、重點(diǎn)剖析、熱點(diǎn)訓(xùn)練。

5.11代數(shù)運(yùn)算專題

5.12幾何計(jì)算專題

5.13函數(shù)、不等式方程聯(lián)系專題

5.14綜合練習(xí)

5.15~5.16

5.17圖形與坐標(biāo)專題

5.18應(yīng)用性問題專題

5.19開放探究型專題

5.20閱讀理解型專題

5.21綜合練習(xí)

5.22~5.23

5.24動態(tài)幾何型專題

5.25方案設(shè)計(jì)型專題

5.26數(shù)學(xué)思想方法專題

5.27數(shù)學(xué)綜合題專題

5.28綜合練習(xí)

另外，為提高基礎(chǔ)題的'正確性，我們將細(xì)心編制每天非常鐘的數(shù)學(xué)小練習(xí)，仔細(xì)批閱，激發(fā)學(xué)生的信念，同時(shí)培育學(xué)生細(xì)心的良好品質(zhì)。

初三復(fù)習(xí)安排3

把初三的復(fù)習(xí)安排分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科須要背誦的學(xué)問點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)學(xué)問題的分值不高，所以爽性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)學(xué)問，正是提高文科成果的關(guān)鍵所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)問缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問、實(shí)力、方法三個(gè)層次。

四忌走馬觀花，只重皮毛。有些學(xué)生只重視學(xué)問的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐一樣，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候按部就班、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成果；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教化是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲保應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最終的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年驚慌復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充足的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫探討探討歷年中考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的干脆體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在初三時(shí)的復(fù)習(xí)安排和體會。我想，我們在復(fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏校加谧阆隆?，我們也應(yīng)當(dāng)重視日常每天每周的復(fù)習(xí)支配。

在初三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在驚慌的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段珍貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周肯定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

除了以上所說，學(xué)習(xí)的方法與看法，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，許多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到志向的分?jǐn)?shù)，究其緣由，就是心理素養(yǎng)不過硬，考試時(shí)過于驚慌的原因，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個(gè)原因；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，仔細(xì)應(yīng)付每一道題，你就肯定會考出好成果的；你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想聞名次；只要我這次考試的成果比我上一次考試的成果有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成果，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和很多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會感到輕松自如的；你試著根據(jù)這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)覺，在不經(jīng)意中，你的成果就會提高很多；

對于中學(xué)生而言，由于學(xué)業(yè)相對較重，因此寒假是一個(gè)難得的休息、放松、自我調(diào)整的好時(shí)機(jī)，但是放假并不等于放任自由，想怎么辦就怎么辦。那么，中學(xué)生如何使自己的寒假生活過得文明、開心而又充溢呢？日前，

1制定寒假生活安排

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝袑W(xué)生只有早做安排、合理支配，才能度過一段歡樂而又充溢的寒假生活。馬老師說，同學(xué)們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)當(dāng)在假期中反思改進(jìn)的地方。其次天，可以寫一份寒假安排書，支配好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間支配要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的安排，同學(xué)們就會成為時(shí)間的主子。在寒假最終兩天，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，或許你會對自己說：“這個(gè)寒假，我過得很有規(guī)律、很充溢。”

2細(xì)心支配假期學(xué)習(xí)

在寒假，同學(xué)們可以依據(jù)自己制定的寒假生活安排，合理支配自己的`學(xué)習(xí)時(shí)間。王老師說，首先，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把老師布置的寒假作業(yè)做完，在做作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)講求方法，并把問題都弄明白，不能應(yīng)付差事，不懂裝懂。其次，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)錯(cuò)題本，把自己上學(xué)期做錯(cuò)的題都收集到這個(gè)筆記本當(dāng)中。這樣便利對癥下藥，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。第三，同學(xué)們還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí)，了解一下下學(xué)期都會學(xué)些什么內(nèi)容，讓自己心里有個(gè)打算，為下學(xué)期做好安排。第四，同學(xué)們可以在寒假嘗試查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)補(bǔ)自己的弱科，假如須要的話，可以在自愿的前提條件下參與輔導(dǎo)班。對于基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)來說，主要讓名師點(diǎn)撥一下；而基礎(chǔ)弱的同學(xué)，主要就是補(bǔ)基礎(chǔ)，哪弱補(bǔ)哪兒。對于初三、高三學(xué)子來講，立刻就將面臨中高考，因此更應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會好好總結(jié)復(fù)習(xí)。

3主動參與社會實(shí)踐

利用假期，同學(xué)們可以主動參與一些社會實(shí)踐，體驗(yàn)一下生活，這也是同學(xué)們接觸社會、熬煉自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以在假期中搞一項(xiàng)社會調(diào)查，依據(jù)實(shí)際狀況確定內(nèi)容。比如，環(huán)境污染狀況調(diào)查、社會衛(wèi)生狀況調(diào)查等等，要寫成調(diào)查報(bào)告，便于提高相識水平和寫作實(shí)力；可以組成一些假日小隊(duì)，打掃社區(qū)衛(wèi)生，讓大家干凈過春節(jié)；可以到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。假如條件允許的話，還可以到農(nóng)村、工廠學(xué)習(xí)課外學(xué)問。

假期中，許多社區(qū)或相關(guān)單位往往實(shí)行多項(xiàng)競賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等，有愛好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)主動參與，參加各種形式的集體合作。富有競爭性的活動，可以培育自己的競爭意識，培育自尊心、上進(jìn)心，發(fā)揮自己最大的潛力。同時(shí)，大家也可以通過這種干脆的方式來體驗(yàn)失敗的苦痛與勝利的快樂，更好的磨練自己的意志。

4假期生活留意平安

在寒假，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)外，確定會進(jìn)行各種各樣的活動，比如和好摯友一起逛街、玩耍，陪父母走親訪友；和家人一道歡樂出游；體驗(yàn)滑雪、騎馬等時(shí)髦運(yùn)動；學(xué)著做做家務(wù)活兒……然而，這一切的一切都須要把平安放在首位，離開了平安，再精彩的寒假也會大打折扣。

馬老師說，寒假期間，同學(xué)們外出，肯定要留意遵守交通規(guī)則。在道路上行走，要走人行道；學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行；穿越公路，要走人行橫道；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道；不要翻越道路中心的平安護(hù)欄和隔離墩。如騎自行車外出，肯定要留意常常檢修自行車，保持車況完好。

在寒假，中學(xué)生有足夠多的時(shí)間去上網(wǎng)，網(wǎng)上閑聊、交友也成為可能。但近年來，中學(xué)生見網(wǎng)友被騙的事務(wù)時(shí)有發(fā)生。因此，中學(xué)生千萬不要輕易見網(wǎng)友。如的確要見，必需先向家長說明，見面最好選擇在白天人多的公共場所。

5禮儀教化不行忽視

春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學(xué)們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風(fēng)俗，并在過年時(shí)自覺遵守。同時(shí)，要學(xué)習(xí)一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基矗

尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。

遵章守紀(jì)，注意公共場所秩序。寒假期間，同學(xué)們外出乘車、騎車要留意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座；到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結(jié)束不能隨意離場，不要起哄、尖叫；公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木；購買商品要敬重營業(yè)員和他人。要力求做到時(shí)時(shí)到處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。

提倡餐飲禮儀，不暴飲暴食。春節(jié)親友團(tuán)聚，難免要擺上幾桌，親朋好友慶祝一下。這時(shí)，同學(xué)們要注意餐飲禮儀，主動為長輩敬酒、祝愿。要敬重不同區(qū)域親友的飲食口味和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不要隨意向長輩索要壓歲錢。春節(jié)期間，吃東西不能暴飲暴食，作為中學(xué)生不要抽煙、酗酒。

禮尚往來，懂得回報(bào)。同學(xué)們從小要懂得禮尚往來，記住“只來不往非禮也”。要懂得今日的華蜜生活來之不易，要好好學(xué)習(xí)，將來懂得回報(bào)父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時(shí)，不要忘了給現(xiàn)在的老師和小學(xué)老師發(fā)條拜年的短信，問候一下。

6溝通親情培育愛好

平常，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長忙著上班，坐在一起溝通的時(shí)間很少。在寒假，同學(xué)有了時(shí)間，可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通溝通。坐下來和親人談?wù)勑?，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)，也可以和親人探討社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充溢自己的大腦。你或許會“驚異”地發(fā)覺，其實(shí)大人們原來也是很好溝通的。

每個(gè)中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時(shí)，擁有一技之長，有自己的愛好愛好?？墒牵谄匠ｓ@慌的學(xué)習(xí)生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有安排地支配自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學(xué)們可以利用足夠的時(shí)間每天支配一些有意義的體育活動，既能增加身體素養(yǎng)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯(cuò)的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強(qiáng)體育熬煉，別因?yàn)榧倨趹猩⒍绊懽约旱闹锌俭w育成果。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結(jié)等活動，也可以培育自己的愛好愛好。

初三復(fù)習(xí)安排4

初三下學(xué)期是中考前復(fù)習(xí)和沖刺階段，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對初中階段的語文基本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟識課本學(xué)問，實(shí)現(xiàn)學(xué)問到實(shí)力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。詳細(xì)措施如下：

詳細(xì)措施

1、全體參加，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，老師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的主動性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清晰意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在老師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱中要求駕馭的語文學(xué)問和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清楚，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特殊是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)力。作文訓(xùn)練要做到每兩周一篇，老師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到嫻熟駕馭。

詳細(xì)做法是：

（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采納聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每冊用一課時(shí)左右時(shí)間。

（2）文言文復(fù)習(xí)針對中考要求的16篇重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生駕馭狀況，讓他們背誦、默寫，做到每班30人過關(guān)。

（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦、默寫和賞析，復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背誦默寫做到每班30人過關(guān)。

（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的'學(xué)問。

（5）作文訓(xùn)練，每兩周講練一次，并堅(jiān)持抄寫積累優(yōu)秀佳作。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)中考中指定的篇目，系統(tǒng)復(fù)習(xí)并強(qiáng)化訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)步驟

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。

②課內(nèi)34首詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

③課內(nèi)16篇文言文過關(guān)：背誦、主要學(xué)問點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

其次輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升實(shí)力。（4月——5月中旬）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）⑤寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培育學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)狀況，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

④考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化學(xué)問點(diǎn)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解驚慌心情，引導(dǎo)學(xué)生正確相識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成果。

初三復(fù)習(xí)安排5

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

學(xué)生能駕馭最基本的物理學(xué)問，形成肯定的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并能運(yùn)用這些學(xué)問，發(fā)覺問題，提出問題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合詳細(xì)的情境，又識別、篩選信息的實(shí)力。

學(xué)生能夠依據(jù)詳細(xì)要求，選取合適的儀器，設(shè)計(jì)方案，測量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語和簡潔圖表描述試驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生初步形成對現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟，說明和創(chuàng)建的實(shí)力。確保一分兩率全市第一

下面是我組教研活動制訂的復(fù)習(xí)安排，望廣闊教學(xué)同仁提出珍貴建議。

二、第一輪復(fù)習(xí)(2月9日4月10日)

1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：(1)記憶關(guān)。要求記居處有的計(jì)算公式。沒有精確的記憶，就不行能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的狀況下。(2)基本方法關(guān)。如限制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟駕馭解基礎(chǔ)題的思路。

基本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。配套練習(xí)以《分類精華》為主，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是實(shí)力自測上的改造題，必需深鉆自測書，以實(shí)力自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

(5)面對全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

(6)注意思想教化，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信念，并創(chuàng)建條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利的喜悅。

三、其次輪復(fù)習(xí)(4月13日5月11日)

1.其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的物理實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn);留意物理思想的形成和物理方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如電學(xué)綜合版塊、熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等。

2.其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn);專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜奢侈時(shí)間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加高校生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推動題海。

(6)注意集體備課，資源共享。

四、第三輪復(fù)習(xí)(5月12日中考)

1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，如同一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實(shí)力等。備用的練習(xí)有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。

2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

(5)具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)狀況有代表性，是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(7)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦確定要講，有三個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌四平八穩(wěn)式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學(xué)生肯定的`糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(9)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(10)留意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位老師的責(zé)任，也是學(xué)生取得志向成果的關(guān)鍵。

五、復(fù)習(xí)支配：

(一)、內(nèi)容：聲學(xué)部分

課時(shí)安排：2課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類精華(包括學(xué)問點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

目標(biāo)和效果：

1、初步相識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。

2、知道防治噪聲的途徑。

(二)、內(nèi)容：物態(tài)改變

課時(shí)安排：4課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類精華(包括學(xué)問點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

目標(biāo)和效果：

1、能區(qū)分固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說誕生活環(huán)境中常見溫度值

2、了解液體溫度計(jì)的工作原理。會測量溫度，通過試驗(yàn)探究物態(tài)改變過程，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。

3、知道六種物態(tài)改變及其吸、放熱忱況

(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用

課時(shí)安排：8課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類精華(包括學(xué)問點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

目標(biāo)和效果：

1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。

2、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問題的實(shí)力。

3、駕馭平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。

4、駕馭凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。

5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

6、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問題的實(shí)力。

7、駕馭凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系

(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度

課時(shí)安排：9課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類精華(包括學(xué)問點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

目標(biāo)和效果：

1、初步相識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他學(xué)問的聯(lián)系，有比較深刻的理解。

3、會用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡潔的間接測量質(zhì)量的方法，強(qiáng)調(diào)利用試驗(yàn)探究的方法得出密度概念。

4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計(jì)等問題，能說明簡潔現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡潔計(jì)算。

初三復(fù)習(xí)安排6

一、第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必需做

到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等,沒有精確無誤的記憶,就不行能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)習(xí)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么方法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。

基本宗旨:學(xué)問系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題。

(1)必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基

礎(chǔ)分占總分(120分)的80%,因此使每個(gè)學(xué)生對學(xué)問都能達(dá)到“理解”和“駕馭”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必需深鉆教材,絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的,它不

是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)檢查學(xué)生完成的作業(yè),剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采納集

中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)從實(shí)際動身,面對全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效

率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

(6)注意思想教化,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念,并創(chuàng)建條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

(7)注意對優(yōu)生的培育。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意,

注意邏輯關(guān)系,力求解題完整、完備,使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,

那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高,應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特殊是重點(diǎn);留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭,這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃

分要合理,主要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“奢侈”時(shí)間,舍得投入精力。(3)注意解題后的反思。(4)以題代學(xué)問,由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問,會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代學(xué)問。(5)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度,這是其次輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)確定的,沒有肯定

的難度,學(xué)生的實(shí)力是很難提高的,提高學(xué)生的實(shí)力,這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(6)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推動題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

(7)注意集體備課,資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。探討歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實(shí)力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的.幾個(gè)問題

(1)批閱要剛好,趁熱打鐵。

(2)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教化學(xué)生,既然會就不要失分。

(3)給特別的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(4)具體統(tǒng)計(jì)中等生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?中等生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性,又是提高班級成果的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)當(dāng)講的是中等生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(5)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(6)評講立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦確定要講,有四個(gè)方面的工作必需做好,一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問。切忌四平八穩(wěn)式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

(7)留給學(xué)生肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(8)留意總結(jié)考試方法與技巧。

平常教學(xué)的方法措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重視復(fù)習(xí)備考工作,要解放思想,改進(jìn)教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,調(diào)整看法及考試說明,人手一份,上每一節(jié)課之前,仔細(xì)推敲,把握好教學(xué)標(biāo)高,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。主動探討如何改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué),以提高學(xué)生素養(yǎng),為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)。重視發(fā)揮教材的作用。A、留意培育和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。B、提高學(xué)生的各種實(shí)力、思維遷移實(shí)力、運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力,留意常常發(fā)動學(xué)生聯(lián)想,拓展學(xué)生的學(xué)問面。

2、加強(qiáng)協(xié)作,發(fā)揮好集體作用。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,每課的重難點(diǎn),例題、習(xí)題的選擇、處理,做好詳細(xì)的分工。每人負(fù)責(zé)寫好一課時(shí)的教學(xué)案,然后個(gè)人依據(jù)自己狀況修改后運(yùn)用。

3、抓好落實(shí)。精選習(xí)題,仔細(xì)剛好批改每一次作業(yè)、每一張?jiān)嚲?每天面批2——3個(gè)作業(yè)。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓全部學(xué)生都有不同進(jìn)步,特殊是踏線生。搞好輔導(dǎo),每天解決踏線生1——2個(gè)問題。

4、關(guān)切愛惜學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

初三復(fù)習(xí)安排7

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往確定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位語文老師來說，更肩負(fù)著光榮而沉重的使命。如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最終幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的重要任務(wù)和課題。為此，我在新學(xué)期的起先階段，仔細(xì)地回顧和思索一下自己以往的語文教學(xué)狀況，比照新課標(biāo)分析一下語文教學(xué)的得與失，籌劃一下新學(xué)期的語文教學(xué)及后階段的語文復(fù)習(xí)安排，是非常必要的。

一、分冊復(fù)習(xí)

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于學(xué)生理解

1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

①記敘文、說明文、爭論文的聯(lián)系與區(qū)分。

②了解其基本的文學(xué)學(xué)問，如，記敘文的要素，說明文的說明依次，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，爭論文的三要素，爭論文的論證方法，爭論文的'結(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

①駕馭其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。

②駕馭一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實(shí)，針對十一班的學(xué)生來說非常重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個(gè)半月），每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.留意事項(xiàng)：針對十一班的同學(xué)，在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練，在學(xué)問的運(yùn)用上加深加寬。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（也許用時(shí)四周）

1.記敘文專題復(fù)習(xí)

2.說明文專題復(fù)習(xí)

3.爭論文專題復(fù)習(xí)

4.應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

5.古詩文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（也許用時(shí)一周）

了解說明文、爭論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠精確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成果較好，必需重點(diǎn)落實(shí)第一、其次階段的復(fù)習(xí)，總耗時(shí)約二個(gè)半月。

三、模擬沖刺

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特殊是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。老師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完全部題目要求，花時(shí)約半月。

四、作文訓(xùn)練

側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎 ，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事務(wù)完整地交代清晰。

實(shí)行寫作學(xué)問的講座，讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

五、猜題、押題，打獨(dú)釘子

再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去探討和探究。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際動身，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，信任學(xué)生的語文實(shí)力肯定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

初三復(fù)習(xí)安排8

一、復(fù)習(xí)措施。

1.仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

⑴.依據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、駕馭和嫻熟駕馭。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.熟悉每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

⑶.熟識近年來試題型類型，以及考試改革的狀況。

2.正確分析學(xué)生的學(xué)問狀況、和近期的思想狀況。

(1).是對平常教學(xué)中駕馭的狀況進(jìn)行定性分析;

(2)每天對學(xué)生的作業(yè)剛好批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講

(3).是對每周所復(fù)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行測試，剛好發(fā)覺問題和解決問題。

(4).將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

二、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的`例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的須要，又是應(yīng)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的實(shí)力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：

⑴.找尋其它解法;

⑵.變更題目形式;

⑶.題目的條件和結(jié)論互換;

⑷.變更題目的條件;

⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

⑹.串聯(lián)不同的問題;

⑺.類比編題等。

三、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

理解駕馭各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的實(shí)力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生嫻熟駕馭重要數(shù)學(xué)思想方法。

1.實(shí)行不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)常常變更題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使

用，使學(xué)生相識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增加學(xué)生訓(xùn)練的愛好，另一方面變更題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，變更條件等。

2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用肯定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，駕馭快、牢。

四、詳細(xì)時(shí)間支配與復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)、第一階段(3月27日——5月13日)：

基礎(chǔ)學(xué)問專題全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面駕馭初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。

3、重視對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和基本方法的指導(dǎo)。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

時(shí)間進(jìn)度支配

(二)、其次階段(5月14日——6月6日)：

中考重點(diǎn)題型突破--綜合運(yùn)用學(xué)問，加強(qiáng)實(shí)力培育

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況，查漏補(bǔ)缺，做學(xué)問歸類、解題方法歸類，在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。進(jìn)行六個(gè)專題探討：

專題一：規(guī)律探究型問題。

專題二：統(tǒng)計(jì)和概率。

專題三：函數(shù)及其函數(shù)應(yīng)用。

專題四：方案設(shè)計(jì)型問題。

專題五：圖形變換的探究性問題。

專題六：運(yùn)動改變型問題。

(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)

1、出好或選好試卷：每位老師出一份高質(zhì)量試卷。測試試卷要在題量、學(xué)問覆蓋面、難度、考查學(xué)問、重點(diǎn)、各部分學(xué)問的比例、分值支配等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。

2、仔細(xì)評閱試卷：仔細(xì)評閱試卷能有效地發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

3、做好講評工作：對存在問題剛好訂正。

4、做好近五年沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷分析

(四)、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)(6月23日——6月27日)

總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)安排和學(xué)校的協(xié)調(diào)支配下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，信任肯定能取得較好的效果。

初三復(fù)習(xí)安排9

初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要接著學(xué)習(xí)英語學(xué)問外，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，參與初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄用新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，依據(jù)本人的考試成果與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。在英語總復(fù)習(xí)中，我們學(xué)校確定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法學(xué)問作基礎(chǔ)，以進(jìn)行大量的語言實(shí)踐，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培育學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力的同時(shí)，著力培育自己的自學(xué)實(shí)力，從根本上提高學(xué)生的整體英語素養(yǎng)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí)，提高英語成果，我校打算從以下幾方面著手：

一、駕馭基本的詞匯學(xué)問。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼法、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要駕馭基本詞匯學(xué)問，又要具有運(yùn)用詞匯的基本實(shí)力，養(yǎng)成依據(jù)單詞的讀音記單詞的拼法形式的`良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相像比較法、歸類法等記住單詞。

二、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以駕馭五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語從句，狀語從句、定語從句等，在駕馭句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點(diǎn)，駕馭正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要留意理清語法學(xué)問脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性相識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的實(shí)力以及運(yùn)用規(guī)則的實(shí)力。

三、正確運(yùn)用交際用語。學(xué)習(xí)日常交際用語的目的，是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的實(shí)力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽別人講英語時(shí)，結(jié)合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡潔的交際。

四、注意閱讀實(shí)力的培育。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的實(shí)力要求，主要考查閱讀速度和理解實(shí)力。要提高理解實(shí)力，首先要有肯定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言學(xué)問，同時(shí)還要提高思維實(shí)力，并具有肯定的自然科學(xué)、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就須要同學(xué)們保證肯定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

五、抓好聽力訓(xùn)練。要想具備良好的聽力，必需靠平常反復(fù)訓(xùn)練。要支配肯定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟識測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。

六、強(qiáng)化書面表達(dá)實(shí)力的培育。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的實(shí)力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的實(shí)力。

實(shí)施步驟剛好間支配

1、階段訓(xùn)練（XX年3月初-4月底）

指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容依次，抓綱靠本，使學(xué)生從零散學(xué)問的學(xué)習(xí)自然過渡到學(xué)問的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)學(xué)問更加條理化。

在材料的整體處理剛好間安排上，我們擬訂在三月初起先著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一起先，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生比照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱學(xué)問分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故也許在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、探討式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，同心同德，相互補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的學(xué)問要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思索的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。

2、專項(xiàng)訓(xùn)練（20xx年5月初~5月底）

指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題實(shí)力。針對中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟識各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

3、模擬訓(xùn)練（20xx年6月）

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培育學(xué)生的臨場發(fā)揮實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。

4、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對詳細(xì)特性不同的學(xué)生，賜予不同的心理輔導(dǎo)，解除他們的考前驚慌心理。

初三復(fù)習(xí)安排10

數(shù)學(xué)理清頭緒，針對性復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)抓基礎(chǔ)；

學(xué)生在這一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)注意自己理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)?？筛鶕?jù)數(shù)與式運(yùn)算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的改變與證明等模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。

語文立足基礎(chǔ)適當(dāng)拓展，立足書本鞏固基礎(chǔ)；

以課本為主、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問是許多老師所提出的觀念。之所以立足課本，是因?yàn)樵S多東西都是來自課本內(nèi)，如，我們常說課內(nèi)文言文難受課外文言文，也就是說對于課內(nèi)的文章駕馭了，一些基本的學(xué)問點(diǎn)就會給你很大的幫助，使得你在了解一些課外文言文時(shí)就會得心應(yīng)手。寒假階段學(xué)子有了肯定的時(shí)間，因此抓住這個(gè)機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)而全面的'基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，如，字、詞、句子等考試基本元素的學(xué)習(xí)。

英語側(cè)重回來課本，切忌盲目拓展；

許多孩子在英語學(xué)習(xí)中喜愛不斷向外擴(kuò)展，認(rèn)為這樣對于提升成果有很大的幫助，但不少老師卻指出，隨著新教材方式的改變，回來課本才是關(guān)鍵。

理化記憶基礎(chǔ)上深化理解,先過基礎(chǔ)關(guān)；

學(xué)生在寒假期間應(yīng)當(dāng)把基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)鞏固一遍，基礎(chǔ)不是太好的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)借助這段時(shí)間做強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這是物理老師化學(xué)老師給初三學(xué)生共同的建議。作為一位有著多年教學(xué)閱歷的物理老師，老師認(rèn)為，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，是這個(gè)假期學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力的基本方向。

初三復(fù)習(xí)安排11

一、復(fù)習(xí)范圍

初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合本校實(shí)際，我校在總復(fù)習(xí)階段采納三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪復(fù)習(xí)：將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，做到理論學(xué)問駕馭于心，這樣在考場上才能敏捷運(yùn)動地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必需是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

詳細(xì)分為：初二學(xué)問要用七周的時(shí)間，初三學(xué)問用三周時(shí)間。

由于系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此老師所要做的工作是，抓住基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)當(dāng)是學(xué)問的簡潔重復(fù)，既要有學(xué)問的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置，其他學(xué)問點(diǎn)也不能遺漏。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：依據(jù)我校只有教材而無其他資料的實(shí)際，我們實(shí)行預(yù)習(xí)提綱與課堂練習(xí)相結(jié)合的措施，督促學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，依據(jù)預(yù)習(xí)提綱熟識本課學(xué)問點(diǎn)，并完成相應(yīng)練習(xí)，此段練習(xí)設(shè)計(jì)相對較基礎(chǔ)，以提高學(xué)生愛好。課堂復(fù)習(xí)時(shí)，請學(xué)生列出提綱，師生共同把學(xué)問點(diǎn)連成線。課堂練習(xí)中，我們設(shè)計(jì)了一些針對性強(qiáng)、并有肯定梯度的題目，在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)的講解中，強(qiáng)調(diào)審題和答題方法。審題時(shí)留意關(guān)鍵詞并多角度思索，答題時(shí)留意運(yùn)用政治語言和政治觀點(diǎn)，并留意答題的邏輯性和精確性。利用課余時(shí)間注意對不同層次學(xué)生輔導(dǎo)，全面了解學(xué)生的基本狀況，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，剛好反饋矯正和因材施教，分類推動的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，兼顧上、中、差的`學(xué)生。通過提問、默寫，了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的主動性。對學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生理解記憶。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從第十一周起先，估計(jì)運(yùn)用五周時(shí)間。本階段主要教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，由點(diǎn)到線，由線到面，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，在這部分時(shí)間里主要是通過專題材料展示及相關(guān)綜合題，提高學(xué)生的分析實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師要強(qiáng)化學(xué)生答題方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)剛好駕馭國內(nèi)外重大時(shí)事政治及本地區(qū)熱門話題，結(jié)合教材的有關(guān)觀點(diǎn)聯(lián)系起來訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)約最終兩周時(shí)間

在最終的沖刺階段幫助學(xué)生通過自我反思，提高應(yīng)考實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問駕馭方面易混淆、易錯(cuò)的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，針對易混淆、易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象。

要留意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力訓(xùn)練，學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評。另外，對于基礎(chǔ)學(xué)問中的重點(diǎn)仍要常抓不懈。首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種題型。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)學(xué)問在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想相識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。最終,選類型訓(xùn)練時(shí)適當(dāng)加以創(chuàng)新，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，駕馭各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

總之，初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為老師要賜予學(xué)生充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)探討初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分打算。

總結(jié)：以上就是初三政治復(fù)習(xí)安排的內(nèi)容，希望能幫助同學(xué)們找到技巧復(fù)習(xí)，在中考時(shí)發(fā)揮最好的水平！

初三復(fù)習(xí)安排12

今年中考結(jié)束后，考生小王郁悶地說，進(jìn)入初三后，他就起先舍命學(xué)習(xí)，結(jié)果身體累垮了，到了關(guān)鍵沖刺階段，生理和心理都到了極限，怎么也使不上勁，中考時(shí)發(fā)揮不好。有的同學(xué)卻越到后來勁頭越足。唐利利表示，中考是一場長久戰(zhàn)，新初三生光有目標(biāo)還不行，還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的安排，將大的目標(biāo)分解成小目標(biāo)。

有的學(xué)生喜愛打疲憊戰(zhàn)，認(rèn)為學(xué)的時(shí)間越長，學(xué)的東西就越多，這是不行取的。人的精力有限，假如過度乏累，學(xué)習(xí)效率就會降低。新初三生可以在開學(xué)前，制定一個(gè)每日學(xué)習(xí)安排表，按安排復(fù)習(xí)，將大目標(biāo)分解為各個(gè)小目標(biāo)，如月考要達(dá)到的成果、期末考試要達(dá)到的成果等。這樣有助于合理支配作息時(shí)間，既能支配好各科復(fù)習(xí)，又能保證足夠睡眠。

學(xué)會放松實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

往年不少學(xué)生進(jìn)入初三后，因考試多，壓力大，簡單急躁，尤其是考試成果不志向時(shí)，更簡單心態(tài)失衡。

北京師范高校心理學(xué)博士郭昭良說，中考是學(xué)問的較量，更是中學(xué)生心理素養(yǎng)的.比拼，心態(tài)好的考生往往最終發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生簡單發(fā)揮失常。因此，學(xué)生進(jìn)入初三后不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會放松。面對每一次考試，不論結(jié)果如何，學(xué)生都要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，告知自己只要盡力就行了。

新初三生可以通過聽音樂，和同學(xué)、老師溝通來調(diào)整心態(tài)，放松心情，也可以找尋一些適合自己的放松方法，寵愛體育的學(xué)生可以打打球，愛唱歌的學(xué)生可以唱唱歌。

假如覺得初三學(xué)生備戰(zhàn)中考復(fù)習(xí)安排不錯(cuò)，記得保藏下來或者舉薦給好友看看哦。

初三復(fù)習(xí)安排13

一、指導(dǎo)思想：

20xx年中考，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書為詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深化地總復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)策略：

1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動;

2、探討非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;

4、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

5、組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力氣。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，特別重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門，初二時(shí)每個(gè)老師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的學(xué)問幾乎都忘了;到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學(xué)用到了許多數(shù)學(xué)學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟識初中物理的這些基本學(xué)問，駕馭新課改須要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得特別重要。

我所教授的兩個(gè)班的詳細(xì)狀況如下：八班為一般班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，學(xué)問駕馭的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但是比較浮躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理學(xué)問都不知道。

針對這種狀況，我認(rèn)為深化細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四、時(shí)間支配：

1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日，約7周28課時(shí)。

2.其次輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。

3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：

從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注意效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“實(shí)力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平常分散學(xué)習(xí)的各部分學(xué)問，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”。實(shí)力提升重視學(xué)問的把握與整合，突出綜合實(shí)力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用學(xué)問。做到舉一反三，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力及運(yùn)用多學(xué)科學(xué)問綜合分析、解決問題的實(shí)力。詳細(xì)做法如下：

(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟識基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組老師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動起來。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)老師輪番完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。

第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)問梳理。

詳細(xì)支配如下：

1、第一周至第三周：電學(xué)部分

學(xué)問點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、平安用電，共計(jì)21個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解;基本技能有8個(gè)：1、會用電流表測電流;2、會用電壓表測電壓;3、會讀電能表示數(shù);4、會畫簡潔的串并聯(lián)電路圖;5、會連接簡潔的串并聯(lián)電路;6、會用滑動變阻器變更電流;7、會讀電阻箱示數(shù);8、會用右手螺旋定則推斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，提高學(xué)生的.綜合實(shí)力。

1、電和磁(1課時(shí))

2、電流和電路(2課時(shí))

3、電流的定律(6課時(shí))

4、生活用電(1課時(shí))

5、綜合測試(2課時(shí))

2、第四周：熱學(xué)部分

學(xué)問點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè)：1、會用液體溫度計(jì)測溫度;2、會查熔點(diǎn)表和比熱容表。

主要措施：以探究題、試驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

1、熱現(xiàn)象(1.5課時(shí))

2、內(nèi)能和熱量(1.5課時(shí))

3、綜合測試(1課時(shí))

3、第五周：光學(xué)部分

學(xué)問點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解;基本技能有1個(gè)：1、會用光的反射定律畫光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來訓(xùn)練對各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

1、光的直線傳播(0.5課時(shí))

2、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))

3、光的折射(0.5課時(shí))

4、透鏡及成像(1課時(shí))

5、綜合測試(1課時(shí))

4、第六周至第八周：力學(xué)部分

學(xué)問點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同始終線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機(jī)械運(yùn)動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解;基本技能有9個(gè)：1、會用刻度尺測量長度;2、會用鐘表測量時(shí)間;3、會調(diào)整托盤天平，會運(yùn)用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量;4、會用量筒(量杯)測體積;5、會用彈簧測力計(jì)測力;6、會作力的圖示和力的示意圖;7、會查密度表;8、會組裝簡潔的滑輪組;9、會畫力臂。

主要措施：實(shí)行分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升實(shí)力。

1、測量(1課時(shí))

2、質(zhì)量和密度(1課時(shí))

3、力(3課時(shí))

4、運(yùn)動和力(1課時(shí))

5、簡潔機(jī)械、功和能(3課時(shí))

6、聲現(xiàn)象(1課時(shí))

7、綜合測試(2課時(shí))

(二)其次輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的實(shí)力提升。這一輪復(fù)習(xí)注意提高學(xué)生的解題實(shí)力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。

詳細(xì)分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“試驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;其次類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障推斷”、“綜合實(shí)力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”、“信息題”、“試驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和實(shí)力提高。

(三)第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟識中考的試題類型，也可讓老師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，老師要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題依據(jù)實(shí)際狀況另定。

(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)打算工作，確保每個(gè)學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)。增加學(xué)生的自信念，使學(xué)生從容面對中考。

當(dāng)然，依據(jù)兩個(gè)班級的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)安排還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

初三復(fù)習(xí)安排14

復(fù)習(xí)以《考試大綱》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育實(shí)力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種狀況，制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)安排尤為必要，復(fù)習(xí)大體以“講”、“練”、“評”為主。

1、精講：抓住本質(zhì)，建立學(xué)問聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問體系；精講就要精選，精選將多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形；剛好做好檢測，并且進(jìn)行仔細(xì)的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，究竟哪方面的學(xué)問疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷；過一段時(shí)間，再用相像的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和駕馭。

2、多