在社會(huì)中成長(zhǎng)===部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)1.為什么說人離不開社會(huì)？2.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？3.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

八年級(jí)學(xué)生曉東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣.大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午教小學(xué)生書法和國(guó)畫。一個(gè)暑假下來，曉東和伙伴們收獲了很多“粉絲”,小朋友們親切地稱他們”墨姐姐“”墨哥哥“。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國(guó)畫技法教學(xué)。曉東感覺自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。

你是否有與曉東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。社會(huì)化生物人社會(huì)人

剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、從生物人變成社會(huì)人，完成了人的社會(huì)化。

在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)一、

（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程1、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)知社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員?！啊鄙鐣?huì)化相關(guān)鏈接含義家庭中父母的撫育學(xué)校中老師的教誨同伴（事）的互助交流社會(huì)環(huán)境的熏陶與關(guān)愛各種媒介的支撐途

徑社會(huì)的關(guān)愛探究:

為什么說人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程？在這一過程中，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員！課堂筆記課堂筆記1.為什么說個(gè)人離不開社會(huì)？（個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系）（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程(2)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，眾人圍觀,無人救助探究分享情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊(duì)，沒秩序面對(duì)以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成親社會(huì)行為二、養(yǎng)成親社會(huì)行為你與社會(huì)的親密度河南特大暴雨我們?cè)谥袊?guó)人自己的太空站我是“祝融號(hào)”火星車我是蘇炳添，我參加了東京奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽我是楊倩，我獲得了中國(guó)在東京奧運(yùn)會(huì)上的首金你與社會(huì)的親密度是多少呢？全答對(duì)——親密度100%答對(duì)4道——親密度80%答對(duì)3道——親密度60%答對(duì)2道——親密度40%答對(duì)1道——親密度20%答對(duì)0到——親密度0%關(guān)心社會(huì)發(fā)展就是一種親社會(huì)行為的表現(xiàn)二、養(yǎng)成親社會(huì)行為二、養(yǎng)成親社會(huì)行為謙讓、分享、幫助他人等也是親社會(huì)行為1.親社會(huì)行為的表現(xiàn)

有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期樹立積極的生活態(tài)度關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)服務(wù)社會(huì)養(yǎng)成親社會(huì)行為2.青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性二、養(yǎng)成親社會(huì)行為3.青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為

網(wǎng)上經(jīng)常有人說這一代學(xué)生不關(guān)心社會(huì)，對(duì)此，北京某初中的初二學(xué)生宋雅（化名）隨手做了個(gè)調(diào)查。她打開自己的朋友圈，按順序翻了同學(xué)的10條分享：游戲2條、追劇3條、追星2條、自拍1條、中學(xué)生們流行的“點(diǎn)好友”填問卷游戲1條，只有1條與社會(huì)生活連接緊密——這名同學(xué)用同學(xué)們?yōu)橐咔槭謱懙墓膭?lì)組成了“九宮格”，然后寫了大大的4個(gè)字：中國(guó)加油。（1）你會(huì)為哪條朋友圈點(diǎn)贊呢？在這10條微信中，點(diǎn)贊人數(shù)最多的就是這條“中國(guó)加油”。（2）這時(shí)宋雅能否推翻網(wǎng)友的言論呢？做法值得肯定的，但是數(shù)據(jù)不充分，應(yīng)該做更全面的社會(huì)調(diào)查，參與社會(huì)實(shí)踐。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為3.青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為

親社會(huì)行為不僅僅要在網(wǎng)上表達(dá)想法、了解社會(huì)發(fā)展，我們更應(yīng)該做到走進(jìn)社會(huì)，參與社會(huì)調(diào)查，切實(shí)體會(huì)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化，參與社會(huì)實(shí)踐。親社會(huì)行為在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成二、養(yǎng)成親社會(huì)行為3.青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為

在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。謙讓、分享、幫助他人等也是親社會(huì)行為親社會(huì)行為在人際交往中養(yǎng)成二、養(yǎng)成親社會(huì)行為3.青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成親愛的少年風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個(gè)人為例，探究其成長(zhǎng)過程。為中華之崛起而讀書天下為公為國(guó)不計(jì)名與利1、什么是社會(huì)化？3、親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為在社會(huì)中成長(zhǎng)2、為什么說個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？5.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？隨堂訓(xùn)練1．德國(guó)著名詩(shī)人歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話告訴我們

（）①我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值

②只有通過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值

③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)

④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)

A．①②③

C．①③④

D．①②④B．②③④B2、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會(huì)。這個(gè)過程我們稱之為（）

A.道德化B.成熟化C.生活化D.社會(huì)化D3、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲