教學(xué)案例-課堂插曲

★精品文檔★教學(xué)案例:課堂插曲建議思考的問(wèn)題．如何應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件？．完成教學(xué)任務(wù)的真正含義是什么？．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，提高學(xué)生的說(shuō)話能力？案例描述頭疼事最近，侯老師常為如何上好一年級(jí)的語(yǔ)文課而感到頭疼，面對(duì)這些只有六歲的孩子，說(shuō)啥啥不明白，課堂好像蹺蹺板，壓住了這頭，那頭起，每節(jié)課都上出一頭汗，喉嚨喊啞還不算。這不，工作近二十年了，頭回教一年級(jí)語(yǔ)文就趕上新一輪課程改革，教師要為學(xué)生服務(wù)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等都讓她對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)有了更多的反思。尤其是如何讓只有六歲的孩子在課堂上動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多讀、多看、多聽(tīng)、多想，侯老師可真頭疼了。消防車(chē)來(lái)了今天是星期一，第一節(jié)就是語(yǔ)文課，教學(xué)內(nèi)容是有趣的童話《小山羊》。為了讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣，侯老師早就著手準(zhǔn)備了，昨晚，光那幾個(gè)精致的小山羊、小黃牛、小雞和小貓頭飾就讓她忙乎到半夜。侯老師很有信心地提起精神走進(jìn)課堂， 手中的那幾個(gè)頭飾2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/8★精品文檔★果真讓好些學(xué)生眼睛瞪得圓溜溜，他們那好奇的神情，也讓辛苦后的侯老師好不得意。課堂順利地進(jìn)行到十多分鐘時(shí)，突然，從窗外傳來(lái)一陣急促的“的嘟—的嘟—”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。緊接著，像有誰(shuí)下了一道命令：“向左看齊！”所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么啦？還沒(méi)等侯老師喊出話來(lái)，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)，趴在窗臺(tái)上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上， 有的一蹦一跳，脖子伸得老長(zhǎng)，平時(shí)上課就坐不住的鄭欣杰索性沖出座位，緊跟著十幾個(gè)學(xué)生一下子涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭(zhēng)先恐后地向外張望。此時(shí)，受了冷落的侯老師臉色可不好看了，她皺著眉頭，瞪起兩眼，想喊什么的但又咽了回去，好像是束手無(wú)策，又好像是要發(fā)火。這也難怪，學(xué)生眼里還有老師嗎？這是上課時(shí)間呀，怎么想干什么就干什么，還要不要紀(jì)律？可這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也顧不了侯老師了，同學(xué)們看到一輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)，大家嘴里還“哇哇”地叫喊著，轉(zhuǎn)眼工夫，消防車(chē)就在同學(xué)們眼前消失，那刺耳的“的嘟”聲也漸漸遠(yuǎn)去?；剡^(guò)神來(lái)的學(xué)生有的趕緊坐下，有的立刻回位，“機(jī)靈鬼”鄭欣杰貓著腰，蹲得還沒(méi)有桌面高，像鉆地道似的一路碎步往回跑。還有的同學(xué)余興未了，三個(gè)一組，四個(gè)一伙地不知議論些啥。再看看侯老師，奇怪，她臉上的表情舒展2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/8★精品文檔★開(kāi)了，仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。她靜靜地看了大家一會(huì)兒才拍拍手說(shuō)：“好了，都回位吧?！钡玫搅藵M足的同學(xué)一下子變乖了，都老老實(shí)實(shí)回到了自己的座位，也許是意識(shí)到要挨批評(píng)了，誰(shuí)都不敢做聲，教室里恢復(fù)了平靜。不能白看侯老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板的右邊寫(xiě)了一個(gè)“看”字，然后微笑著問(wèn)道：“你們剛才看到了什么？”話音剛落，同學(xué)們又活躍起來(lái)，鄭欣杰搶著說(shuō)：“看到一輛消防車(chē)?！焙枚嗤瑢W(xué)附和道：“對(duì)！”可侯老師不滿意，她鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“你們能不能說(shuō)得完整些，清楚些，看到消防車(chē)怎么樣？”只見(jiàn)“小博士”李昊站起來(lái)，把手舉得高高的，一副胸有成竹的樣子。侯老師請(qǐng)他發(fā)言，他放開(kāi)嗓門(mén)響亮地答道： “我看到一輛紅色的消防車(chē)從教室窗前飛馳而過(guò)，上面還有解放軍叔叔?！焙罾蠋熜α?，故作驚訝地說(shuō)；“哇，你比我強(qiáng)，都會(huì)用‘飛馳’了，誰(shuí)教你的？”“我看書(shū)學(xué)的?！崩铌簧駳鈽O了?！澳阏媪瞬黄?，看來(lái)多讀點(diǎn)書(shū)確實(shí)能豐富我們的知識(shí)，使我們變得聰明起來(lái)。大家為李昊同學(xué)鼓掌?！焙罾蠋煹奶嶙h得到大家贊同，教室里響起一陣熱烈的掌聲。李昊更加神氣，他端坐在位子上，認(rèn)真地看著侯老師。這時(shí)，侯老師也在注視著他，并親切地對(duì)他說(shuō)：“李昊，我給你提個(gè)意見(jiàn)，站在消防車(chē)上的不是解放軍叔叔，而是消防員叔叔?！崩铌混t腆地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著嘴里又蹦出一句：“消防員叔叔是專門(mén)去2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/8★精品文檔★滅火的?！鼻?，他總是比別人懂得多。這時(shí)，一向不愛(ài)發(fā)言的孫芳芳也舉手了， 侯老師心頭一喜，馬上把機(jī)會(huì)給了她。她站起來(lái)大大方方地說(shuō)：“我看見(jiàn)一輛紅色的消防車(chē)，上面站著三個(gè)（只看到一側(cè)）全副武裝的消防員叔叔?！焙罾蠋煾吲d地向她豎起了大拇指，瞧她那得意樣，仿佛天下她最棒。接下來(lái)， 侯老師又拿起粉筆， 在“看”字后邊寫(xiě)了一個(gè)“聽(tīng)”字，然后追問(wèn)同學(xué)們：“你們是先聽(tīng)到聲音，還是先看到車(chē)？”班長(zhǎng)劉嘉第一個(gè)舉手，她答道：“我想起來(lái)了，是先聽(tīng)到聲音?！焙罾蠋燅R上把“聽(tīng)”字擦掉，重新寫(xiě)到了“看”字的前面，然后直夸劉嘉觀察仔細(xì)?！昂罾蠋?，我知道消防車(chē)是這樣叫的，‘的嘟的嘟’?！睈?ài)模仿別人表演的陳曉急得滿臉紅，他的發(fā)言逗得大家都笑了。這時(shí)，侯老師提醒大家：“聽(tīng)到聲音后，你們看到同學(xué)們有什么反應(yīng)，教室里變成啥樣了？”侯老師讓大家分組說(shuō)說(shuō)。各小組的同學(xué)圍在一起，七嘴八舌地議論開(kāi)了。侯老師走到鄭欣杰他們組，他正在發(fā)言：“我一聽(tīng)到消防車(chē)‘的嘟的嘟’叫，就忍不住跑到窗前去看?！币幌蚨急容^守紀(jì)律的吳婉青一本正經(jīng)地說(shuō)：“一聽(tīng)到消防車(chē)的聲音，教室里就鬧哄哄的，同學(xué)們都跑出位子，有的沖到窗前，有的站在凳子上，我怕自己看不見(jiàn)，才站到了凳子上的?！焙罾蠋熆隙ㄋf(shuō)：“吳婉青不僅注意到自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，還觀察到了全班同學(xué)的反應(yīng)，真是個(gè)細(xì)心的孩子?！?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/8★精品文檔★討論結(jié)束后，侯老師指著黑板上的“聽(tīng)”和“看”說(shuō)：“同學(xué)們，我們是先用耳朵聽(tīng)到聲音，再用眼睛看到了教室里的反應(yīng)，接著又看到了消防車(chē)飛馳而過(guò)。我們的耳朵、眼睛都參與了觀察，很好！我們還要讓腦子也活動(dòng)起來(lái)。大家回憶一下，你們看到消防車(chē)后，想到了什么？”侯老師在黑板上那個(gè)“看”字后面又寫(xiě)了個(gè) “想”字。同學(xué)們的積極性很高，有的說(shuō)：“我想到有一個(gè)地方著火了，消防車(chē)趕去救火。 ”有的說(shuō)：“我希望消防員叔叔趕快把火撲滅。 ”有的說(shuō)：“我想現(xiàn)在是秋天，要注意防火。 ”還有的說(shuō)：“玩火危險(xiǎn)，我以后不玩火了?！笨吹酵瑢W(xué)們有了收獲，侯老師真高興呀！最后，侯老師用紅粉筆把“聽(tīng)” 、“看”、“想”圈了起來(lái)，說(shuō)： “如果你們能把剛才聽(tīng)到的、看到的和想到的連起來(lái)說(shuō)一段話，那就更棒了?！焙罾蠋煹脑捯粢宦?，同學(xué)們都躍躍欲試，小手臂舉得跟小樹(shù)林似的，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)都說(shuō)得頭頭是道，有的還說(shuō)得很有條理，很精彩，樂(lè)得侯老師滿臉堆笑。她感到今天的這堂課收獲太大了?！拔乙獙?xiě)”不知不覺(jué)，下課鈴響了，幾個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)圍住了侯老師，這個(gè)喊“侯老師，我要說(shuō)” ，那個(gè)叫“侯老師，我也要說(shuō)”。侯老師認(rèn)真地聽(tīng)著學(xué)生們說(shuō)，還不時(shí)地點(diǎn)頭、鼓掌、糾正，教室里出現(xiàn)了從未有過(guò)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。又一節(jié)課馬上要開(kāi)始了，張清暉一臉的遺憾，突然，她換了一副表情，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/8★精品文檔★高興地說(shuō)：“侯老師，我今天不能說(shuō)給你聽(tīng)，我要寫(xiě)一段話給你看?！薄澳翘昧?！寫(xiě)好了明天一定給侯老師看看，我獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花?！彼凉M意地跑回座位，兩根羊角辮一翹一翹的，可愛(ài)極了。侯老師太了解她了，平時(shí)一寫(xiě)話，她就煩，今天她也不把寫(xiě)話當(dāng)負(fù)擔(dān)了。第二天早上，張清暉交上了自己寫(xiě)的一段話。這段話由漢字和拼音混雜而成， 但出自一年級(jí)學(xué)生之手， 實(shí)在是頂呱呱。全段如下：“今天上午，我們?cè)诮淌依锷稀缎∩窖颉愤@一課。同學(xué)們上得正來(lái)勁時(shí)，一陣刺耳的‘的嘟的嘟’聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。出什么事了？我很緊張。教室里像開(kāi)了鍋似的沸騰了，同學(xué)們都坐不住了，他們有的跑到窗前，有的踮起腳跟，有的干脆站在凳子上，所有的人都在向外張望。不一會(huì)兒，‘的嘟的嘟’聲越來(lái)越大，一輛紅色的消防車(chē)從我們眼前飛馳而過(guò)，上面還站著幾個(gè)全副武裝的消防員叔叔?！泥降泥健曉饺ピ竭h(yuǎn)，但我還在想著它，也不知哪里發(fā)生了火災(zāi)。我希望消防員叔叔趕緊把火撲滅?！毕挛绶艑W(xué)時(shí)，張清暉的媽媽見(jiàn)到侯老師就說(shuō)： “昨天暉暉寫(xiě)了那么長(zhǎng)、那么好一段話，我都不敢相信她有這個(gè)水平?！睆垕寢尩哪樕涎笠缰腋５男θ?，孩子的眼睛閃爍著自豪的光彩?？吹竭@一切，侯老師把喜悅埋藏于心底，因?yàn)樗?，自己面前的路還很長(zhǎng)課后反思2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/8★精品文檔★當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案與偶發(fā)事件“遭遇”時(shí)，要善于冷靜處理并駕馭它，以便從意外中得到更大的收獲。這節(jié)語(yǔ)文課被意外攪亂時(shí)，我確實(shí)很生氣，整個(gè)過(guò)程不到一分鐘，卻打亂了我長(zhǎng)時(shí)間的精心準(zhǔn)備?，F(xiàn)在想想，我還慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)去指責(zé)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)外界事物感興趣是正常的心理反應(yīng)，問(wèn)題是我們要能夠順延他們的興趣并把它轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。平時(shí)，我們總是苦于學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，學(xué)生也怕寫(xiě)作文，苦于沒(méi)東西寫(xiě)，究其根源在于他們不會(huì)觀察生活。當(dāng)時(shí)，我就突然想到，這意外的“搗亂”恰好給我創(chuàng)造了一次訓(xùn)練學(xué)生去看、去聽(tīng)、去想的機(jī)會(huì)。我很快調(diào)整好自己的情緒，放棄了原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，抓住時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，訓(xùn)練他們的觀察能力，把課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的活教材，進(jìn)而指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)了正確、全面、有條理地觀察事物，取得了意想不到的教學(xué)效果。點(diǎn)評(píng)（吳萌）一輛消防車(chē)的駛過(guò)，使侯老師精心設(shè)計(jì)的《小山羊》一課的課堂上不見(jiàn)了小山羊的蹤影，侯老師似乎沒(méi)有完成“教學(xué)任務(wù)”。學(xué)生們沒(méi)有受到侯老師批評(píng)指責(zé)，他們興趣盎然地把聽(tīng)、看、想的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)，甚至寫(xiě)了出來(lái)。課堂上涌動(dòng)著那稚嫩的生命的好奇和探索，語(yǔ)言變成了快樂(lè)的音符，這難道不是一堂成功的語(yǔ)文課嗎！2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/8★精品文檔★設(shè)想一下，假如