四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課 對(duì)稱(chēng)的美（7）-人教版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課對(duì)稱(chēng)的美（7）-人教版一、教學(xué)內(nèi)容對(duì)稱(chēng)的美對(duì)稱(chēng)的種類(lèi)及表現(xiàn)方法二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)及其種類(lèi)；2.了解對(duì)稱(chēng)在日常生活中的應(yīng)用；3.理解對(duì)稱(chēng)在美術(shù)作品中的作用；4.學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)畫(huà)法畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的美。三、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)及其種類(lèi)；2.了解對(duì)稱(chēng)在日常生活中的應(yīng)用；3.理解對(duì)稱(chēng)在美術(shù)作品中的作用。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)畫(huà)法畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的美。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）進(jìn)入教室后，教師不要馬上開(kāi)始講課，可以通過(guò)一些小活動(dòng)或小故事，引起學(xué)生興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可讓學(xué)生以小組為單位自由討論或表演一下下面的問(wèn)題：什么是對(duì)稱(chēng)？你身邊有哪些具有對(duì)稱(chēng)性的物品？學(xué)生討論過(guò)后，教師可以幫助學(xué)生確認(rèn)對(duì)稱(chēng)的概念。2.學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)（25分鐘）了解對(duì)稱(chēng)在美術(shù)作品中的表現(xiàn)方法和種類(lèi)。2.1對(duì)稱(chēng)的種類(lèi)在介紹對(duì)稱(chēng)的種類(lèi)之前，教師應(yīng)該先簡(jiǎn)單地講一下平面鏡的作用。當(dāng)我們站在平面鏡前時(shí)，平面鏡將我們的影像分成兩半，兩半是完全相同的，這就是對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)主要有以下三種：翻折對(duì)稱(chēng)：讓畫(huà)面白切成兩半后在一條軸線上完全重合；中心對(duì)稱(chēng)：讓畫(huà)面旋轉(zhuǎn)180度后不變；轉(zhuǎn)移對(duì)稱(chēng)：順著一條路徑旋轉(zhuǎn)畫(huà)面后對(duì)稱(chēng)。在介紹完對(duì)稱(chēng)的三種類(lèi)型后，教師可以通過(guò)一些圖片或視頻來(lái)展示對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和美麗。2.2對(duì)稱(chēng)的應(yīng)用讓學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)在日常生活中的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)一些生活場(chǎng)景讓學(xué)生找到對(duì)稱(chēng)的事物，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.自學(xué)時(shí)間（10分鐘）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己閱讀課本及相關(guān)材料，對(duì)對(duì)稱(chēng)的概念及種類(lèi)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。4.圖像繪制（30分鐘）在學(xué)習(xí)了對(duì)稱(chēng)的概念和種類(lèi)后，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖來(lái)加深對(duì)稱(chēng)的理解和應(yīng)用。4.1教學(xué)示范教師通過(guò)教學(xué)示范來(lái)讓學(xué)生更好地掌握對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法和方法。讓學(xué)生模仿教師畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的圖案，強(qiáng)化對(duì)稱(chēng)的概念。4.2學(xué)生自主繪制讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)選擇自己喜歡的物品，通過(guò)對(duì)稱(chēng)的方式進(jìn)行繪制。5.展示時(shí)間（10分鐘）讓學(xué)生將自己繪制的圖案展示給全班同學(xué)，讓同學(xué)們對(duì)作品進(jìn)行欣賞及點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)，同時(shí)也增加了學(xué)生的視野和審美能力。六、教學(xué)評(píng)估通過(guò)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)的觀察和記錄，分別從知識(shí)掌握、思維方法、情感態(tài)度和實(shí)踐技能四個(gè)方