人教版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課《美麗文字 民族瑰寶》說(shuō)課課件

8美麗文字

民族瑰寶

-----《古老而優(yōu)美的漢字》說(shuō)課目錄CONTENTS1234說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程5說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)部編版道德與法治第四單元驕人祖先燦爛文化古老而優(yōu)美的漢字美麗文字民族瑰寶一、說(shuō)教材我們的國(guó)家了解我國(guó)不同方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建立文化認(rèn)同樹(shù)立文化自信擁有悠久、燦爛的文化而自豪美麗文字民族瑰寶古代科技耀我中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)驕人祖先燦爛文化文字科技美德古老而優(yōu)美的漢字甲骨文是漢字的源頭在漫長(zhǎng)的發(fā)展中形成不同的書(shū)法藝術(shù)漢字有著悠久的歷史獨(dú)特審美價(jià)值情感目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)能力與方法教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)能力與方法目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

建立文化認(rèn)同，樹(shù)立文化自信，為中華民族擁有燦爛的文化而自豪。在交流中感受欣賞古文字之美，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

了解漢字的悠久歷史和漢字在發(fā)展中不同字體的風(fēng)格，知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)了解漢字的古老和優(yōu)美，感受中華文化的魅力。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)不同階段漢字的字體風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)目錄CONTENTS2

說(shuō)教法古老而優(yōu)美的漢字引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題我們以活動(dòng)為教學(xué)的主要形式激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。二、說(shuō)教法目錄CONTENTS3

說(shuō)學(xué)法古老而優(yōu)美的漢字新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者自主探究、小組合作、問(wèn)題解決三、說(shuō)學(xué)法目錄CONTENTS4

說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)一四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程看圖猜字我能行古老文字真有趣漢字蹤跡共探尋教學(xué)流程圖活動(dòng)四書(shū)法作品共欣賞

問(wèn)題引導(dǎo)：我們的祖先是怎樣創(chuàng)造這些古老而優(yōu)美的漢字呢？欣賞城市與文字巧妙結(jié)合圖片活動(dòng)一看圖猜字我能行

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)穿越時(shí)空，猜字游戲，學(xué)生知道我們祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造了漢字，由此，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究古漢字的熱情。活動(dòng)二古老文字真有趣歷史悠久設(shè)計(jì)意圖：自主探究、小組合作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性，感受甲骨文的古老和有趣，知道甲骨文的歷史悠久。問(wèn)題引導(dǎo)：如此有趣的漢字發(fā)展到今天，到底經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？活動(dòng)三：漢字蹤跡共探尋

欣賞視頻《古字之謎》，在直觀的視頻中感受漢字的演變過(guò)程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)古漢字的熱情。

中國(guó)甲骨文從古到今從未斷層，讓學(xué)生交流看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)民族自豪感。漢字字體的演變甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)草書(shū)行書(shū)馬讓學(xué)生了解我國(guó)的漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。明白甲骨文是漢字的源頭，從甲骨文到楷書(shū)，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，為我們擁有悠久燦爛的文化而自豪，從而，樹(shù)立文化自信。（形體優(yōu)美)活動(dòng)四：書(shū)法作品共欣賞王羲之《蘭亭集序》

出示王羲之《蘭亭集序》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)?！皩h字之源，贊漢字之美”

主題手抄報(bào)欣賞書(shū)法作品欣賞總結(jié)寫(xiě)好中國(guó)字說(shuō)好中國(guó)話做好中國(guó)人五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

8美麗文字民族瑰寶——古老而優(yōu)美的漢字

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

歷史悠久

形體優(yōu)美堂堂正正做好人端端正正寫(xiě)好字謝謝聆聽(tīng)!最新部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治8.美麗文字民族瑰寶8.美麗文字民族瑰寶學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解中華民族語(yǔ)言文字的多樣性；了解漢字發(fā)展中不同字體的風(fēng)格，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

2.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.了解漢字對(duì)世界文化的影響，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶漢字歷史悠久，是中華文化的重要標(biāo)志不同漢字形體具有不同的魅力漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)漢字對(duì)世界文化有深遠(yuǎn)的影響8美麗文字民族瑰寶古老而優(yōu)美的漢字豐富多樣的文字意蘊(yùn)雋永的漢字影響深遠(yuǎn)的漢字板塊一：豐富多樣的文字語(yǔ)言文字是文化的重要載體，是人們交流的工具。我國(guó)的通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是憲法規(guī)定的責(zé)任。

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！贝送?，我國(guó)還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等少數(shù)民族文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，反映了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。在人民幣上，印有五種民族文字。你能辨認(rèn)出來(lái)嗎？你還知道我國(guó)其他的文字嗎？說(shuō)說(shuō)看。閱讀角人民幣上，印有五種民族文字。以10元面額為例，正面有漢字“中國(guó)人民銀行”，背面右上角第一行是大寫(xiě)的漢語(yǔ)拼音，其他四種文字分別是蒙文、藏文、維吾爾文和壯文。這五種民族文字都是“中國(guó)人民銀行”的意思。說(shuō)說(shuō)你知道的漢字我知道蒙文，我國(guó)的內(nèi)蒙古就使用這種文字。在蒙古語(yǔ)還未有文字的年代，要記錄蒙古語(yǔ)就要采用其他友好鄰族的語(yǔ)言文字。傳統(tǒng)蒙文是在回鶻文字母基礎(chǔ)上形成的。我知道布依文，是我國(guó)布依族使用的文字。布依族的古文字分為：方塊型、拼音型、符號(hào)型三大類。我的姑父是彝族人，他說(shuō)涼山彝族稱彝文為“補(bǔ)瑪”，有文字的意思，還有圖案、圖像的意思。水書(shū)是水族的文字。其形狀類似甲骨文和金文，主要用來(lái)記載水族的天文、地理、民俗、倫理、哲學(xué)等文化信息。板塊二：古老而優(yōu)美的漢字漢字具有非常悠久的歷史，是世界最古老的文字之一。漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動(dòng)多姿。這個(gè)古漢字中的“虎”字，像不像一只威風(fēng)凜凜的老虎呢？它突出了老虎身上的斑紋和張開(kāi)的大嘴。寥寥幾筆，一副霸氣十足的獸中之王的形象便躍然紙上。這個(gè)古漢字更像一幅圖畫(huà)，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和健壯的身軀。你猜對(duì)了嗎？這是古漢字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，充滿靈動(dòng)之美。活動(dòng)園暑假里，萬(wàn)舟和媽媽去中國(guó)文字博物館參觀。他發(fā)現(xiàn)有些古漢字就像圖畫(huà)，形象而生動(dòng)。你能猜出這些古漢字對(duì)應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字嗎？試著在右邊的田字格中工整地寫(xiě)出來(lái)?？磮D片猜漢字。第一張圖片圓圓的，就像一個(gè)太陽(yáng)，我猜它是“日”字。第二張圖片就像一個(gè)彎彎的月牙，我猜它是“月”字。第三張圖片就像連著的三座山，我猜它是“山”字。第四張圖片就像山羊的兩只角，我猜這是“羊”字。第五張圖片就像一條彎彎的小河在流淌，我猜這是“水”字。最后一張圖片就像一棵大樹(shù)，上面有樹(shù)枝，下面有樹(shù)根，我猜這是“木”字。漢字，傳說(shuō)是黃帝時(shí)代的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造的。有一年，倉(cāng)頡看見(jiàn)一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。他就取來(lái)細(xì)細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可理解的。他想既然花紋能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來(lái)傳達(dá)心意、記載事情了嗎？于是他到處觀察，參盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫(xiě)，造出種種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義，倉(cāng)頡把這種符號(hào)叫作“字”。漢字的由來(lái)雖說(shuō)古書(shū)上有記載，漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，但這畢竟只是“傳說(shuō)”而已。其實(shí)漢字起源于先民的“結(jié)繩記事”，是我們祖先共同努力創(chuàng)作的，他們觀察大自然中的萬(wàn)物，在勞動(dòng)中體驗(yàn)、思考，依據(jù)物體的形狀造字。倉(cāng)頡可能只是整理文字的人。我們的祖先是在觀察大自然和勞動(dòng)體驗(yàn)中創(chuàng)造了文字。漢字與繪畫(huà)同出一源，早期漢字與以寫(xiě)意為特點(diǎn)的中國(guó)繪畫(huà)有異曲同工之妙。漢字的這種寫(xiě)意性形體使得人們很容易根據(jù)字形去判斷它所表達(dá)的意義。甲骨文是漢字的最早階段，其中有些文字就像原始的繪畫(huà)。好啊，我們一起制作以“尋漢字之源，贊漢字之美”為主題的板報(bào)。我搜集了一些甲骨文的圖片，想和同學(xué)們一起欣賞這些圖畫(huà)一樣美麗的文字。每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，查找一個(gè)古老的象形文字。這是我搜集的“大”和“皿”的甲骨文，從圖片上可以看出，這兩個(gè)字都是象形字。這是我搜集的甲骨文，它們就像畫(huà)一樣。從右圖可以看出這些字都是古人根據(jù)具體事物繪畫(huà)出的符號(hào)，進(jìn)而演變成現(xiàn)在的漢字。閱讀角十二屬詩(shī)沈炯[南朝]鼠跡生塵案，牛羊暮下來(lái)?；[坐空谷，兔月向窗開(kāi)。龍隰(xí)遠(yuǎn)青翠，蛇柳近徘徊。馬蘭方遠(yuǎn)摘，羊負(fù)始春栽。猴栗羞芳果，雞跖(zhí)引清杯。狗其懷物外，豬蠡(lí)窅(yáo)悠哉。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬

漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。從甲骨文到楷書(shū)，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗的風(fēng)景線。在我國(guó)許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園刻有文字的甲骨這些刻畫(huà)在甲骨上的符號(hào)是3000多年前商朝的文字。在我國(guó)許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園毛公鼎及銘文這是西周時(shí)期的毛公鼎，距今約2800年，鼎內(nèi)鑄有文字近500個(gè)。在我國(guó)許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園秦半兩錢(qián)這是一枚約2200年前的秦朝貨幣，上面鑄有小篆“半兩”二字。在我國(guó)許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園《多寶塔碑》(局部)這是1000多年前唐朝書(shū)法家顏真卿書(shū)寫(xiě)的碑文。通過(guò)活動(dòng)園的內(nèi)容，了解漢字的歷史。活動(dòng)園時(shí)間朝代文字3000多年前約2800年前約2200年前1000多年前商朝西周秦朝唐朝甲骨文金文小篆楷書(shū)我知道最早出現(xiàn)的漢字叫甲骨文，是中國(guó)一種最古老的文字，因鐫刻、書(shū)寫(xiě)在龜甲和獸骨上而得名，教材最上方的刻在甲骨上的文字就是甲骨文。甲骨文是研究中國(guó)文字重要的資料。到商周的時(shí)候出現(xiàn)了金文。金文指的是鑄造在青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文，就如教材中的毛公鼎里面的銘文。因?yàn)橹艹雁~也叫金，所以銅器上的銘文也叫作“金文”。大篆是西周晚期普遍采用的字體，相傳是夏朝伯益創(chuàng)造的。隸書(shū)的字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。我查資料找到了草書(shū)，它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿。它形成于漢代，是為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便，在隸書(shū)的基礎(chǔ)上演變出來(lái)的?？瑫?shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直?！掇o?！氛f(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模”。這種漢字字體端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫(xiě)正體字。說(shuō)說(shuō)漢字的歷史。我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)行書(shū)，行書(shū)分為行楷和行草兩種。它是在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。閱讀角漢字——一路走來(lái)距今3000多年前的甲骨文是刻寫(xiě)在龜甲、獸骨這樣堅(jiān)硬材料上的文字，呈現(xiàn)筆道纖細(xì)、瘦硬方折的字體風(fēng)格，具有一種特有的清癯之美。西周時(shí)期的代表字體是鑄刻在青銅器上的金文。金文的筆道肥厚粗壯、圓渾豐潤(rùn)，整體風(fēng)格莊重典雅、精致美觀，與當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)的青銅文化相映成輝。秦小篆線條粗細(xì)均勻，字的大小基本相同，字形均呈長(zhǎng)圓態(tài)勢(shì)，已初具方塊漢字的規(guī)模。漢代的隸書(shū)蠶頭燕尾、筆法沉穩(wěn)，是漢代文化風(fēng)尚的寫(xiě)照。唐代的楷書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪為楷模，是盛唐審美取向的代表。草書(shū)的靈動(dòng)，行書(shū)的清秀，都體現(xiàn)了人們對(duì)漢字形體之美的不懈追求。漢字經(jīng)過(guò)了哪些歷程？每一種漢字各有什么特點(diǎn)？時(shí)間或朝代字體特點(diǎn)3000多年前西周秦朝漢代唐代漢代漢代甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)草書(shū)行書(shū)筆道纖細(xì)、瘦硬方折筆道肥厚粗壯、圓渾豐潤(rùn)長(zhǎng)圓蠶頭燕尾、筆法沉穩(wěn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)靈動(dòng)清秀漢字的書(shū)法藝術(shù)更是絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫(kù)中的重要元素。我國(guó)歷史上流傳下來(lái)許多書(shū)法作品，成為珍貴的文化遺產(chǎn)，讓我們來(lái)欣賞這些作品吧！活動(dòng)園柳公權(quán)《玄秘塔碑》(局部)王羲之《蘭亭集序》(摹本·局部)欣賞書(shū)法作品

王羲之的《蘭亭集序》是行書(shū)帖。它的布局疏朗有致，風(fēng)神挺秀雙逸，取勢(shì)縱橫自如，筆法變化多端。其筆法剛?cè)嵯酀?jì)，線條變化靈活，點(diǎn)畫(huà)凝練，書(shū)體以散求正，具有敬側(cè)、揖讓、對(duì)比的間架美感，成為“中和之美”書(shū)風(fēng)的楷模。欣賞《蘭亭集序》，會(huì)獲得一種非凡的藝術(shù)享受。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，體勢(shì)勁媚，骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字體清秀。你喜歡哪種字體？把你搜集的字帖或者自己的書(shū)法作品帶來(lái)，和同學(xué)一起分享。行書(shū)隸書(shū)楷書(shū)小篆板塊三：意蘊(yùn)雋永的漢字漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力?；顒?dòng)園五(6)班計(jì)劃在本學(xué)期課余時(shí)間開(kāi)展一次主題為“趣味漢字”的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)始查閱相關(guān)資料，很多同學(xué)查到了自己非常感興趣的漢字。上邊是“老”字，表示老人。下邊是“子”字，表示子女。我搜集的是

(信)字。它的左邊是“人”，右邊是“言”。講究誠(chéng)信是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的美德。古漢字(孝)，表示孩子攙扶著老人，這就是盡孝道??！尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我查找到了(忠)字。它的本義是真誠(chéng)無(wú)私、盡心敬業(yè)。我們要做忠誠(chéng)、忠實(shí)、忠厚的人。還有哪些漢字體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德？我搜集到的是(誠(chéng))字。它的左邊是“言”，右邊是“成”。這個(gè)字告訴我們與人交往要信守諾言。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我查到的是(仁)字。它的左邊是“人”，右邊是“二”(是等同、相等的意思)。這個(gè)字告訴我們要尊重人道，相信人性相通，視人若己，同情包容，尤指強(qiáng)勢(shì)者對(duì)弱勢(shì)者要厚道。仁愛(ài)也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我找到的古漢字是(尊)。上部是表示酒器的“酉”，下部是一雙“手”，意思是雙手捧杯向他人敬酒，其中含有尊重之義。我國(guó)自古就有尊老愛(ài)幼、尊師重道的傳統(tǒng)，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。漢字形體與其所表達(dá)意義之間的密切關(guān)系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有崇高的地位。漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念?；顒?dòng)園猜一猜，“德”字最初的含義是什么？表示四通八達(dá)的道路，就是后來(lái)行走的“行”字。是在人的眼睛上面畫(huà)一豎線，表示人在走路時(shí)緊盯前方，目不斜視。這就是后來(lái)正直的“直”字。甲骨文(德)以“行”和“直”的組合，來(lái)表示人要走正道，不要誤入歧途。這正是道德的“德”最初的含義，反映出古人遵照正確原則行事的道德觀念。請(qǐng)觀察“友”字，試著說(shuō)一說(shuō)它反映出中華民族怎樣的道德觀念?！坝选保坠俏氖怯蓛蓚€(gè)方向一致的、表示手的“又”組成，意思是兩手緊握的人?！坝选北玖x是朋友，反映出中華民族倡導(dǎo)的人與人之間要互相幫助的道德觀念。中華民族自古以來(lái)就是禮儀之邦，社會(huì)的一些道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和思想意識(shí)自然在漢字中打下烙印。相關(guān)鏈接和諧的“和”字，甲骨文寫(xiě)作，也就是后來(lái)的“龢”字。它的左邊是用竹管編制的笙一類的樂(lè)器，右邊是禾苗的“禾”。古人認(rèn)為，禾苗需要得陰陽(yáng)六氣之正，才能順利生長(zhǎng)，這是自然的和諧。對(duì)于樂(lè)器來(lái)說(shuō)，最重要的是音聲相和，是宮商角徵羽的絕佳配合，這是人文的和諧。一個(gè)“龢”字，透露出古人綜合全面的和諧觀，體現(xiàn)了社會(huì)和諧與自然和諧的完美結(jié)合。漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的表意性，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。一個(gè)個(gè)字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來(lái)自古代社會(huì)的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡?；顒?dòng)園先猜猜圖中的人在做什么，它們會(huì)是什么字呢？再閱讀下面的資料。你知道嗎？在青銅鏡產(chǎn)生之前，古人是用盆里的水來(lái)充當(dāng)鏡子的，因?yàn)殪o止的水面可以照出人影。這樣的“水鏡”在甲骨文中就有形象的記錄，寫(xiě)作或，像一個(gè)人俯身對(duì)著一盆水照自己的樣子。這就是后來(lái)的“監(jiān)”字，繁體字寫(xiě)作“監(jiān)”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身體，下邊的“皿”就是盛水的器皿。人們掌握青銅冶煉技術(shù)以后，出現(xiàn)了銅鏡。為了反映鏡子制作材料的變化，古人在“監(jiān)”的左邊加上“金”字旁，于是有了“”字，也就是現(xiàn)在的“鑒”字的異體字。搜集一個(gè)漢字的故事，與同學(xué)交流，并說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。我要講的漢字活動(dòng)記錄故事梗概我給大家講的是“導(dǎo)”字的故事。古人造的“導(dǎo)”字最初是這樣的，金文“導(dǎo)”字兩側(cè)是表示十字路口的“行”，中部上方是表示腦袋的“首”，下方是表示手的“又”。幾個(gè)字符的組合，意思是有人走路迷失了方向，另外有人伸手為他指引道路。也可以理解為人走路或者干活都要靠腦袋來(lái)引導(dǎo)。秦篆以后的“導(dǎo)”逐漸演變?yōu)樯稀暗馈?表示道路)下“寸”(表示手)，意思是用手指路。簡(jiǎn)化后的“導(dǎo)”，把上部換為表示小孩的“巳”(甲骨文為，頭大身小、剛能爬行的小孩之形)，意思變?yōu)閷?duì)小孩子的教育和引導(dǎo)。從“導(dǎo)”字的演變過(guò)程可以體會(huì)到：漢字文化博大精深，蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息和古人的聰明才智，傳遞著古代社會(huì)的訊息，也體現(xiàn)了中華文化發(fā)展的軌跡，我們一定要熱愛(ài)漢字，學(xué)好漢字，繼承和弘揚(yáng)漢字文化。我這里有一個(gè)小故事，說(shuō)倉(cāng)頡造“夠”字很為難。他想了好久，仍想不出來(lái)。于是，他去請(qǐng)教黃帝，黃帝也被難住了。倉(cāng)頡問(wèn)：“那么，什么使你感到夠了？”黃帝答：“大臣議事，啰啰唆唆，我聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)一句多余的話，心里就夠了，一句話說(shuō)多了，我也夠得不行。”倉(cāng)頡的思想立即開(kāi)了竅，一個(gè)“句”一個(gè)“多”，加一起就是“夠”。板塊四：影響深遠(yuǎn)的漢字漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財(cái)富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國(guó)家和地區(qū)，對(duì)促進(jìn)中國(guó)與這些國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化交流發(fā)揮了重要作用。中國(guó)周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。閱讀角漢字在朝鮮半島公元1世紀(jì)，朝鮮半島就出現(xiàn)了用漢字記錄的地名、國(guó)名。在其后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，漢字都是朝鮮半島的官方文字。漢字在日本漢字是隨著漢語(yǔ)文獻(xiàn)一起大規(guī)模傳入日本的。最早傳入日本的漢語(yǔ)文獻(xiàn)有《論語(yǔ)》，傳入的時(shí)間是在公元3世紀(jì)前后。日本的漢字教育有兩大內(nèi)容，一是識(shí)字，二是書(shū)法。日本人認(rèn)為書(shū)法是心靈的圖畫(huà)，是體現(xiàn)自我內(nèi)心世界的方式。閱讀角1000多年前日本高僧空海的書(shū)法作品《風(fēng)信帖》(局部)漢字在越南越南在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期里并用越南語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言，并把漢語(yǔ)和漢字作為正式的官方語(yǔ)言和文字?，F(xiàn)代越南語(yǔ)仍然使用大量漢語(yǔ)借詞。閱讀角你還知道我國(guó)的漢字對(duì)哪些國(guó)家和地區(qū)的文字和文化產(chǎn)生了影響？搜集資料，記錄下來(lái)。漢字的傳播與使用日本語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、越南語(yǔ)同漢語(yǔ)關(guān)系尤為特殊。這些語(yǔ)言都吸收過(guò)大量的漢語(yǔ)詞，甚至在漢語(yǔ)詞的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了很多新詞。這些國(guó)家在過(guò)去都長(zhǎng)期使用漢字，有的一直用到現(xiàn)在。日本于1981年公布的常用漢字還有1945個(gè)，并于2010年提出修訂方案，擬收的字增至2136個(gè)。韓國(guó)現(xiàn)在仍可見(jiàn)漢字，在新加坡甚至通用簡(jiǎn)化漢字。在今天這個(gè)信息化、全球化的時(shí)代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著中國(guó)文化在海外的影響日益增強(qiáng)，漢字將在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中扮演更加重要的角色。外國(guó)人學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)漢字閱讀角王選與漢字激光照排系統(tǒng)你發(fā)現(xiàn)了嗎？無(wú)論是我們的課本，還是各種課外讀物，都越來(lái)越精美，圖文并茂，版式生動(dòng)，這些都得益于王選教授（2001年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者）研制的漢字激光照排系統(tǒng)。直到20世紀(jì)80年代，中國(guó)大多數(shù)印刷廠采用的還是鉛字印刷王選技術(shù)，與宋代的活字印刷沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。漢字激光照排系統(tǒng)的應(yīng)用，使中國(guó)的印刷業(yè)徹底告別了“鉛與火”的時(shí)代，用“光與電”續(xù)寫(xiě)漢字的輝煌，也為信息時(shí)代漢字和中華民族文化的傳播與發(fā)展創(chuàng)造了條件。想一想，隨著科技的進(jìn)步，古老的漢字還會(huì)煥發(fā)出怎樣的活力？隨著科技的進(jìn)步，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和國(guó)際地位的飛速提升，漢語(yǔ)和中國(guó)文化越來(lái)越受到世界各國(guó)的關(guān)注。世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)逐年增長(zhǎng)，在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。這勢(shì)必會(huì)促進(jìn)中國(guó)文化在世界范圍內(nèi)的廣泛傳播。漢語(yǔ)是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語(yǔ)言之一。聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言共有六種：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)與西班牙語(yǔ)。現(xiàn)在國(guó)際上，研究漢語(yǔ)的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。截至2018年12月，中國(guó)已在154個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立548所孔子學(xué)院和1193個(gè)中小學(xué)孔子課堂?？鬃訉W(xué)院是中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在世界各地設(shè)立的推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化的機(jī)構(gòu)。課外拓展課外拓展關(guān)于漢字的名人名言漢字是智慧和想象力的寶庫(kù)?！畲鬂h字是中國(guó)的第五大發(fā)明。——安子介符號(hào)文字最有國(guó)際性，漢字是符號(hào)文字，漢字有希望成為國(guó)際文字。——錢(qián)偉長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練一、填空。1.藏族使用的文字是_______，蒙古族使用的文字是_______。2.漢字要橫_______豎_______，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才能美觀大方。3.我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，除漢字外，還有_______________________________等幾十種文字。4.每個(gè)漢字都熔鑄著先人的_______和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。5.漢字之中有故事，漢字之中有_______。從漢字的形體中，我們往往可以體味

出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。6.漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的_______性，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。7.漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的_______。藏文蒙文平直藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文智慧文化表意財(cái)富實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練二、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。1.我們要熱愛(ài)漢字，寫(xiě)好漢字。(

)2.漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)