初中道德與法治2022版新課程標準測試卷及答案

初中道德與法治第初中道德與法治新課標（2022版）學習測試卷注意：本試卷為閉卷考試，共4頁，考試時間45分鐘。請將單項選擇題、多項選擇題的答案字母序號填寫在下表對應題號內(nèi)。題號123456789101112131415答案一、單項選擇題1－10：請將正確的選項字母填寫在上表題號對應處（共10小題，每題3分，共30分）1.義務(wù)教育道德與法治課程以落實（）根本任務(wù)A.立德樹人B.教書育人C.素質(zhì)教育D.學生全面發(fā)展2.（）是指具備正確的自我認知、積極的思想品質(zhì)和健康的生活態(tài)度A.政治認同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格3．道德與法治課程目標要圍繞（），體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念。A.立德樹人B.教書育人C.全面發(fā)展D.核心素養(yǎng)4．道德與法治課程必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學校（）。A.教學目標B.育人藍圖C.教學內(nèi)容D.育人導向5．義務(wù)教育課程必須堅持（）為先。A.德育B.智育C.育人D.美育6.思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)揮教師在教學中的（）作用A.引導B.主導C.客體D.主體7.（）以考查學生核心素養(yǎng)形成與發(fā)展為目標A.期末考試B.期中考試C.學業(yè)水平考試D.過程評價8.義務(wù)教育道德與法治課程分為幾個學段（）A.三B.四C.五D.六9.道德與法治課程以“（）為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ)。”A.成長中的我B.發(fā)展中的學生C.教師D.課程10.下列關(guān)于道德與法治課程特點表述不正確的是A.政治性B.思想性C.綜合性D.實踐性二、多項選擇題11－15（共5小題，每題4分，共20分）11.思政課為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任的（“”）時代新人打下牢固思想根基。A.有理想B.有本領(lǐng)C.有擔當D.有作為12.（多選）道德與法治教育基于社會發(fā)展和學生成長的需要，以正確的（）對學生進行循序漸進的系統(tǒng)化教育A.政治思想B.道德規(guī)范C.法治觀念D.道德行為13.（多選）政治認同主要表現(xiàn)為（）A.政治方向B.價值取向C.家國情懷D.品德修養(yǎng)14.（多選）義務(wù)教育課程規(guī)定了（）A.教育目標B.教育內(nèi)容C.教學基本要求D.教育目的15.（多選）要對學生堅持多主體評價。多主體指（）A.學校B.教師C.學生D.家長三、填空題（共10空，每空2分，共20分）1.學業(yè)質(zhì)量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的（）2.道德與法治學業(yè)水平考試是由（）組織實施的考試。3.核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和（）。4.評價結(jié)果可以采用分項等級制加評語的方式呈現(xiàn)，避免單純以（）評價學生。5.（）是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，使尊法學法守法用法成為人們的共同追求和自覺行為。6.培育學生的責任意識，有助于他們提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感，增強（）。7.義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學段（7-9年級）要求認識國家主權(quán)的內(nèi)涵，樹立（）的觀念，理解總體國家安全觀，知道維護國家安全是每個公民的義務(wù)，自覺維護（）。8.根據(jù)不同學段學業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，道德與法治課程學業(yè)質(zhì)量標準呈現(xiàn)的是學生學習成效的典型特征，以反映（）的達成度，旨在引導教師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學的（）。四、簡要回答（共3小題，每題10分，共30分）1.（10分）義務(wù)教育道德與法治課程的課程理念是什么？2.（10分）義務(wù)教育道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？其各自的地位意義是什么？3.（10分）在確立教學目標時，教師要注意哪些問題？參考答案一、單項選擇題1－10（共10小題，每題3分，共30分）二、多項選擇題11－15（共5小題，每題4分，共20分）題號123456789101112131415答案ADDCCBCBAAABCABCABCABCABCD三、填空題（共10空，每空2分，共20分）1.學業(yè)質(zhì)量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的（整體刻畫）2.道德與法治學業(yè)水平考試是由（省級教育行政部門）組織實施的考試3.核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和（關(guān)鍵能力）。4.評價結(jié)果可以采用分項等級制加評語的方式呈現(xiàn)，避免單純以（分數(shù)）評價學生。5.（法治觀念）是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，使尊法學法守法用法成為人們的共同追求和自覺行為6.培育學生的責任意識，有助于他們提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感，增強（擔當精神和參與能力）7.義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學段（7-9年級）要求認識國家主權(quán)的內(nèi)涵，樹立（國家利益至上）的觀念，理解總體國家安全觀，知道維護國家安全是每個公民的義務(wù)，自覺維護（國家安全）。8.根據(jù)不同學段學業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，道德與法治課程學業(yè)質(zhì)量標準呈現(xiàn)的是學生學習成效的典型特征，以反映（課程目標）的達成度，旨在引導教師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學的（學業(yè)質(zhì)量觀）。四、簡要回答（共3小題，每題10分，共30分）1.（10分）義務(wù)教育道德與法治課程的課程理念是什么？答案：1.以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用；2遵循育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，強化課程一體化設(shè)計；3.以社會發(fā)展和學生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程；4.堅持教師價值引導和學生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機制。2.（10分）義務(wù)教育道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？其各自的地位意義是什么？答：道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識。政治認同是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本，法治觀念是行為的指引，健全人格是身心健康的體現(xiàn)，責任意識是擔當民族復興大任時代新人的內(nèi)在要求。3.（10分）在確立教學目標時，教師要注意哪些問題？政治立場鮮明。符合馬克思主