六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)11一棵頑強(qiáng)的小樹-課件湘教版

一棵“頑強(qiáng)”的小樹一棵“頑強(qiáng)”的小樹它的莖重新向上生長(zhǎng)，它的根又重新彎向了地面，靠近池塘一邊的根比較密。思考生活中你是否還見過類似的情況？討論可能是哪些因素造成植物的這些生長(zhǎng)變化呢？請(qǐng)仔細(xì)觀察，傾倒后的小樹很“頑強(qiáng)”地生長(zhǎng)著，發(fā)生了怎樣的變化？觀察自然現(xiàn)象它的莖重新向上生長(zhǎng)，它的根又重新彎向了地面，靠近池塘一邊的根結(jié)論：菜豆種子的根總是向下生長(zhǎng)。觀察種子的生長(zhǎng)結(jié)論：菜豆種子的根總是向下生長(zhǎng)。觀察種子的生長(zhǎng)經(jīng)常往杯子內(nèi)的紙巾上澆些水使紙巾保持潮濕。觀察種子的生長(zhǎng)經(jīng)常往杯子內(nèi)的紙巾上澆些水使紙巾保持潮濕。觀察種子結(jié)論：豆苗種子的根總是向有水的方向生長(zhǎng)觀察種子的生長(zhǎng)結(jié)論：豆苗種子的根總是向有水的方向生長(zhǎng)觀察種子的生觀察種子的生長(zhǎng)觀察種子的生長(zhǎng)結(jié)論：豆苗種子的莖葉總是向著有光的方向生長(zhǎng)。觀察豆苗的生長(zhǎng)方向結(jié)論：豆苗種子的莖葉總是向著有光的方向生長(zhǎng)。觀察豆苗的生長(zhǎng)方觀察豆苗的生長(zhǎng)方向觀察豆苗的生長(zhǎng)方向植物的根生長(zhǎng)方向觀察記錄表菜豆“臍”的指向↑→←↓根的指向第2天第3天第4天第5天第6天第7天我的結(jié)論：植物的根生長(zhǎng)方向觀察記錄表菜豆“臍”的指向↑→←↓第2天第3實(shí)驗(yàn)二：植物的根總是朝著有水的地方生長(zhǎng)嗎？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料：幾粒已尼發(fā)芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端浸入水中，觀察豆苗根的生長(zhǎng)方向。

2、過幾天改變?yōu)橛貌徒砑埖牧硪欢私佑|棉條，繼續(xù)觀察豆苗根的生長(zhǎng)方向。實(shí)驗(yàn)二：植物的根總是朝著有水的地方生長(zhǎng)嗎？實(shí)驗(yàn)設(shè)觀察記錄表浸濕棉條的位置豆苗的生長(zhǎng)方向結(jié)論：觀察記錄表浸濕棉條的位置豆苗的生長(zhǎng)方向結(jié)論：實(shí)驗(yàn)三：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長(zhǎng)嗎？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)器材：小麥幼苗、火柴桿、小花盆（帶培養(yǎng)土）、不透光的紙盒、剪刀實(shí)驗(yàn)步驟：1、用剪刀在紙盒的一側(cè)挖一個(gè)直徑為1厘米的小孔。2、將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同，但其葉尚未出胚芽胞的小麥幼苗，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)此的參照物。3、用紙盒將花盆扣住，白天放在陽光充足的地方，夜間，以臺(tái)燈代替光源（并使光通過小孔射入紙盒）4、每天打開紙盒，觀察幼苗生長(zhǎng)的方向。實(shí)驗(yàn)三：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長(zhǎng)嗎？實(shí)驗(yàn)小麥幼苗生長(zhǎng)方向觀察記錄表時(shí)間第2天第3天第4天第5天第6天第7天幼苗生長(zhǎng)方向我的結(jié)論：小麥幼苗生長(zhǎng)方向觀察記錄表時(shí)第第第第第第幼苗生長(zhǎng)方向我的結(jié)論

為了提高教學(xué)效率，在進(jìn)行前面3個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我把全班學(xué)生分成3個(gè)小組，每個(gè)小組選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容。由于這3個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要較長(zhǎng)的時(shí)間，因此，我要求小組長(zhǎng)對(duì)本小組的成員做好分工，并安排好每天實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，做好觀察記錄，使每位學(xué)生都有事可做，都能參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。教師也要及時(shí)地了解相關(guān)情況，并進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能夠堅(jiān)持進(jìn)行觀察和研究。為了提高教學(xué)效率，在進(jìn)行前面3個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，

在前面的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，因?yàn)槊總€(gè)小組的研究只能認(rèn)識(shí)到植物適應(yīng)環(huán)境的一個(gè)方面，學(xué)生的知識(shí)是不完整的。因此，最后要召集全班同學(xué)，進(jìn)行交流匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，先由各小組選派代表發(fā)言，說說實(shí)驗(yàn)的完成情況，實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象，以及自己的推斷和體會(huì)，最后由師生共同研究實(shí)驗(yàn)成果，獲得最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并評(píng)選出組內(nèi)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)?zāi)苁帧焙汀白罴褜?shí)驗(yàn)組”的榮譽(yù)稱號(hào)。在前面的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，因?yàn)槊總€(gè)小組的研究只能認(rèn)識(shí)到植物各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

師生共同交流、歸納、總結(jié)出植物的向性運(yùn)動(dòng)即

1、植物的根具有向地性。

2、植物的根具有向水性。

3、植物的根具有向光性。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果師生共同交流、歸納、總結(jié)出植物知識(shí)拓展

調(diào)查自然界中，植物具有向光性、向地性、向水性的現(xiàn)象或事例。（把看到的現(xiàn)象畫下來，記下來或拍下來）

（這一活動(dòng)，是在學(xué)生初步地了解了植物的向性運(yùn)動(dòng)后而安排的。它能讓學(xué)生，通過到自然界中尋找更多的實(shí)倒，以進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)，加深對(duì)向性運(yùn)動(dòng)的理解，明白環(huán)境對(duì)植物的重要性；同時(shí)，也提高了學(xué)生的調(diào)查能力，更重要的是：能讓學(xué)生養(yǎng)成“留心觀察身邊事物的好習(xí)慣”。知識(shí)拓展調(diào)查自然界中，植物具有向光性、向地性、板書設(shè)計(jì)

第1課一棵“頑強(qiáng)”的小樹

植物的根總是向下生長(zhǎng)植物的根總是向著有水的地方生長(zhǎng)植物的莖、葉總是向著有光的方向生長(zhǎng)

（植物的向地性、向水性、向光性統(tǒng)稱為植物的向性運(yùn)動(dòng)）板書設(shè)計(jì)第1課一植物生長(zhǎng)具有向光性、向地性、向水性。植物的特性植物生長(zhǎng)具有向光性、向地性、向水性。植物的特性●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！