教師年度工作總結(jié)年終工作例文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師年度?工作總結(jié)?年終工作?例文本?學(xué)期我擔(dān)?任初一年?級(jí)信息技?術(shù)的教學(xué)?工作，教?學(xué)工作量?雖然不大?，但是還?有很多工?作沒有做?好，以下?就是我在?一年來教?學(xué)中的一?點(diǎn)感受、?體會(huì)和總?結(jié)。一?、立足實(shí)?際、搞好?教學(xué)。?怎樣讓一?個(gè)少接觸?信息技術(shù)?知識(shí)的學(xué)?生，熟練?地掌握最?基本的知?識(shí)，這是?開始上課?前首先思?考的問題?。也是教?學(xué)研究的?第一個(gè)課?題。1?、揭開神?秘的面紗?。對(duì)學(xué)?生來說，?信息技術(shù)?課是一個(gè)?陌生學(xué)科?，大多學(xué)?生有很大?的神秘感?。首先我?們注意幫?助學(xué)生揭?開“信息?技術(shù)”這?個(gè)神秘的?面紗，讓?學(xué)生沿著?正確的軌?道去汲取?新鮮的知?識(shí)。這樣?我們從開?始的教學(xué)?中首先把?信息技術(shù)?從“原始?->先進(jìn)?”的發(fā)展?過程給學(xué)?生講清，?讓學(xué)生了?解到信息?技術(shù)不是?才有的，?而是早就?存在的，?只是沒有?明確提出?。從理解?簡(jiǎn)單落后?的信息技?術(shù)，上升?到了解當(dāng)?今最先進(jìn)?的信息技?術(shù)。這樣?學(xué)生便從?思想上對(duì)?什么是信?息技術(shù)有?了占領(lǐng)深?刻的認(rèn)識(shí)?。攻破了?這一難題?，順理成?章地過渡?到了處理?信息的手?段或者工?具。我們?也是從處?理信息的?原始工具?講起，逐?漸講到當(dāng)?今處理信?息的最先?進(jìn)的工具?-計(jì)算機(jī)?。提到計(jì)?算機(jī)，學(xué)?生就不那?么陌生，?引導(dǎo)他們?回答在哪?些地方見?到過計(jì)算?機(jī)，這樣?便引出計(jì)?算機(jī)的廣?泛地應(yīng)用?。由此介?紹計(jì)算機(jī)?的發(fā)展過?程，從原?始的計(jì)算?機(jī)的構(gòu)造?及功能講?到當(dāng)今最?先進(jìn)的計(jì)?算機(jī)的構(gòu)?造及性能?，讓學(xué)生?清楚的知?道計(jì)算機(jī)?的基本結(jié)?構(gòu)的演變?和性能的?提高，了?解計(jì)算機(jī)?這個(gè)高科?技產(chǎn)物的?驚人發(fā)展?速度，繼?而從心里?佩服這個(gè)?先進(jìn)的產(chǎn)?物，逐漸?開啟好奇?之門。有?了這些基?礎(chǔ)，接下?來的工作?就很容易?做了，講?述計(jì)算機(jī)?中的信息?是怎樣表?示的;計(jì)?算機(jī)是怎?樣處理信?息的;信?息技術(shù)中?的幾個(gè)熱?點(diǎn)問題及?計(jì)算機(jī)的?安全問題?等等。?2、登堂?入室。?經(jīng)過上述?的教學(xué)，?讓學(xué)生從?實(shí)質(zhì)上了?解了信息?技術(shù)、計(jì)?算機(jī)技術(shù)?及其中的?一系列問?題，基本?上打破了?信息技術(shù)?的神秘感?，并且激?發(fā)了學(xué)生?的興趣。?下一步就?要真正接?觸到怎樣?使用計(jì)算?機(jī)這個(gè)先?進(jìn)的工具?了。講?使用計(jì)算?機(jī)，首先?我們注意?講清整個(gè)?計(jì)算機(jī)系?統(tǒng)(硬件?系統(tǒng)和軟?件系統(tǒng))?，讓學(xué)生?搞清硬件?、軟件的?作用。明?白了這些?，就可以?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)家族中?的小兄弟?-微型計(jì)?算機(jī)的使?用了。?先講述現(xiàn)?在常用的?操作系統(tǒng)?軟件，讓?學(xué)生明白?自己所進(jìn)?行的操作?都是通過?操作系統(tǒng)?軟件來完?成的。接?著講解現(xiàn)?在教材采?用的wi?ndow?sP操作?系統(tǒng)。講?述win?dows?P系統(tǒng)時(shí)?，我們遵?循學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律?：先講清?最基本的?鼠標(biāo)操作?，讓學(xué)生?反復(fù)練習(xí)?，還增加?了一些學(xué)?生感興趣?的操作如?有趣的打?字練習(xí)、?畫圖等加?強(qiáng)學(xué)生操?作性的訓(xùn)?練練習(xí)。?實(shí)踐證明?，學(xué)生很?快掌握了?鼠標(biāo)的使?用方法。?然后可以?從最直觀?的桌面講?起，逐漸?擴(kuò)展到窗?口操作、?任務(wù)欄的?作用及各?種菜單等?等。掌握?了這些基?本內(nèi)容，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)如何?對(duì)文字信?息進(jìn)行各?種簡(jiǎn)單處?理、文件?及文件夾?的概念、?磁盤上的?文件及文?件夾的各?種操作打?下了良好?的基礎(chǔ)。?這樣，w?indo?wsP的?學(xué)習(xí)基本?完成。實(shí)?際上，在?整個(gè)信息?技術(shù)課中?，學(xué)習(xí)w?indo?wsP是?一項(xiàng)最重?要的內(nèi)容?，它是一?個(gè)橋梁，?溝通著用?戶和微機(jī)?，只有真?正掌握了?這一層，?用戶才能?高效率地?使用各種?其他軟件?。解決了?這個(gè)問題?，以后的?教學(xué)就輕?松多了。?如怎樣使?用Pow?erPo?int2?0、Ec?el等等?。3、?自由探尋?。通過?上述的教?學(xué)，學(xué)生?已會(huì)簡(jiǎn)單?的使用計(jì)?算機(jī)了。?但是，畢?竟學(xué)生求?知欲比較?強(qiáng)，這樣?在后期的?教學(xué)中，?我采取讓?學(xué)生自主?地發(fā)現(xiàn)問?題、發(fā)散?思維，讓?他們對(duì)自?己感興趣?的問題盡?情地去探?索、去研?究，在不?斷地探索?中提高自?己的水平?。比如，?有的同學(xué)?在學(xué)習(xí)P?ower?Poin?t軟件時(shí)?，對(duì)插入?圖片提出?了問題：?怎樣在引?入之前，?對(duì)圖片作?一下處理?，讓它變?成自己喜?歡的樣子?我便把一?些圖形編?輯處理軟?件介紹給?他們，學(xué)?生的認(rèn)識(shí)?和操作能?力得到了?很大提高?。再如我?讓學(xué)生自?己找材料?，根據(jù)材?料的內(nèi)容?進(jìn)行輸入?、編輯，?各種各樣?的材料，?給我們也?出了不少?難題，有?些學(xué)生操?作能力強(qiáng)?，在課堂?中我們可?以互相學(xué)?習(xí)，師生?相德益彰?，都有很?大收益。?4、理?論與實(shí)踐?相結(jié)合。?任何教?學(xué)活動(dòng)總?離不開理?論與實(shí)踐?相結(jié)合這?條主線。?信息技術(shù)?更是如此?。在學(xué)習(xí)?書本知識(shí)?階段，由?于學(xué)生一?周一節(jié)課?，理論與?實(shí)踐時(shí)間?差大，我?們通過對(duì)?比總結(jié)，?把原來在?教室內(nèi)上?一節(jié)理論?課，再?gòu)?微機(jī)房上?一至兩節(jié)?實(shí)踐課，?改為全部?在微機(jī)室?上課，四?十分鐘時(shí)?間，基本?按“講-?練-講-?練-總結(jié)?”這個(gè)模?式，教師?利用__?__分鐘?左右的時(shí)?間通過教?師主機(jī)邊?講邊操作?演示，把?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)視難?易程度，?進(jìn)行一至?二遍講解?和演示，?然后讓學(xué)?生模仿練?習(xí)___?_分鐘左?右，接著?教師利用?____?分鐘的時(shí)?間對(duì)學(xué)生?練習(xí)中出?現(xiàn)的問題?及重點(diǎn)進(jìn)?行第二次?講解，之?后學(xué)生再?練習(xí)__?__至_?___分?鐘，最后?____?分鐘時(shí)間?教師抓住?教學(xué)重點(diǎn)?進(jìn)行總結(jié)?，把所學(xué)?知識(shí)點(diǎn)系?統(tǒng)起來。?每一節(jié)課?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容不同?，可以有?不同的時(shí)?間安排。?這樣一路?走下來，?學(xué)生基本?上能夠掌?握所學(xué)知?識(shí)。5?、教師要?不斷更新?知識(shí)、提?高自身素?質(zhì)。信?息技術(shù)領(lǐng)?域發(fā)展迅?速、更新?很快，新?知識(shí)、新?產(chǎn)品、新?術(shù)語(yǔ)不斷?出現(xiàn)變化?。作為信?息技術(shù)教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識(shí)，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將信息知?識(shí)更流暢?地、輕松?地、完整?地講授給?學(xué)生，才?能讓學(xué)生?始終走在?信息技術(shù)?知識(shí)的前?端，跟上?不斷發(fā)展?的時(shí)代的?步伐。?綜上所述?，我深深?感到，只?有立足實(shí)?際，認(rèn)真?分析和研?究好教材?、大綱，?研究好學(xué)?生，做好?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，才能?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué)，才?能使我們?的工作有?所開拓，?有所進(jìn)取?。教師?年度工作?總結(jié)年終?工作例文?（二）?時(shí)間匆匆?，轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期又?過去了，?這學(xué)期雖?然短暫但?很充實(shí)，?收獲頗多?，在此期?間得到很?多東西也?有很多地?方值得好?好反思一?下，這學(xué)?期我依然?擔(dān)任的是?初中一年?級(jí)八個(gè)班?的體育課?程，另外?還開設(shè)了?籃球第二?課堂。接?下來，我?對(duì)上學(xué)期?工作做以?下幾點(diǎn)總?結(jié)。一?、建設(shè)游?戲課堂，?營(yíng)造快樂?的學(xué)習(xí)氛?圍游戲?導(dǎo)入和課?堂游戲都?是體育課?堂中學(xué)生?喜歡的環(huán)?節(jié)，畢竟?學(xué)生們還?處在愛玩?的年紀(jì)，?游戲?qū)λ?們來說有?一種莫名?的吸引力?。作為一?名體育教?師應(yīng)該抓?住這一特?點(diǎn)，好好?利用，肯?定會(huì)有不?一樣的課?堂效果。?在過去的?一個(gè)學(xué)期?當(dāng)中，我?的課堂中?游戲環(huán)節(jié)?并不是太?多，因此?學(xué)生在上?課時(shí)有時(shí)?積極性也?不是太高?。我會(huì)在?接下來的?課堂中多?多加入游?戲環(huán)節(jié)，?從而調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性提高?課堂質(zhì)量?，讓學(xué)生?在玩中學(xué)?，學(xué)中玩?，建設(shè)快?樂的體育?課堂。?二、豐富?課堂教學(xué)?內(nèi)容，拓?展學(xué)生們?的體育知?識(shí)涉獵范?圍過去?的一年里?，初中一?年級(jí)的體?育課堂主?要圍繞學(xué)?校布置的?任務(wù)來走?，并沒有?接觸到更?多的體育?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?。在過去?的學(xué)期里?主要學(xué)習(xí)?了一套韻?律操和跑?跳技術(shù)，?教學(xué)內(nèi)容?比較單一?。在接下?來的新學(xué)?期當(dāng)中我?會(huì)加入一?些球類的?基本訓(xùn)練?和一些素?質(zhì)練習(xí)，?進(jìn)一步提?高學(xué)生們?的身體素?質(zhì)。三?、關(guān)于第?二課堂的?訓(xùn)練經(jīng)?過上一學(xué)?期的第二?課堂籃球?訓(xùn)練，隊(duì)?員們都有?了很大的?提高，包?括帶球、?運(yùn)球、投?籃等。但?也存在一?定的問題?和缺陷，?比如，人?數(shù)少，學(xué)?生的水平?參差不齊?，還有個(gè)?別學(xué)生動(dòng)?作畸形。?針對(duì)這些?問題我會(huì)?在下學(xué)期?采取以下?幾點(diǎn)措施?：1.?增加第二?課堂報(bào)名?人數(shù);?2.對(duì)個(gè)?別學(xué)生做?針對(duì)訓(xùn)練?安排;?3.增加?視頻教學(xué)?，讓學(xué)生?生動(dòng)的了?解教學(xué)內(nèi)?容和技術(shù)?動(dòng)作。?四、工作?反思上?學(xué)期，在?工作方面?我自己做?的并不是?太好，尤?其在備課?方面存在?著很多的?不好的方?面，備課?方式單一?、課堂設(shè)?計(jì)并不新?穎，屬于?老一套的?教學(xué)模式?。我會(huì)在?接下來的?時(shí)間里，?好好設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?部分，把?我的游戲?課堂帶給?每一位學(xué)?生。在課?堂上課方?面，有些?話語(yǔ)說的?不夠恰當(dāng)?，就是說?碎話，不?夠精煉，?也暴漏我?一個(gè)很大?的缺點(diǎn)，?知識(shí)面窄?。我會(huì)多?讀書、認(rèn)?真讀、真?正意義的?讀書，并?為我之用?。增強(qiáng)自?己的教學(xué)?能力和知?識(shí)能力最?好的辦法?就是多讀?書。老師?作為一名?傳授者，?想要把學(xué)?生的水桶?填滿，老?師自身要?有兩桶或?者更多桶?水。另外?通過上學(xué)?期的書寫?達(dá)標(biāo)活動(dòng)?，我的書?寫有了很?大的提高?，但是我?并不會(huì)放?棄聯(lián)系，?堅(jiān)持每天?練字。?過去的一?個(gè)學(xué)期已?經(jīng)畫上一?個(gè)完滿的?句號(hào)，接?下來還有?暫新的一?個(gè)新學(xué)期?，我會(huì)繼?續(xù)跟隨學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?步伐，扎?扎實(shí)實(shí)的?做好每一?份工作，?上好每一?堂課，不?讓學(xué)生們?后悔，也?不讓自己?后悔。?教師年度?工作總結(jié)?年終工作?例文（三?）時(shí)光?如水，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?已經(jīng)過去?，現(xiàn)將自?己在這學(xué)?期工作中?的得與失?總結(jié)如下?：一、?依靠集體?智慧，營(yíng)?造良好的?教研氣氛?一個(gè)人?的力量是?有限的，?集體的力?量是無窮?的。一個(gè)?班的成績(jī)?突出，不?能代表整?體水平，?整體水平?高，才能?真正打得?出去。我?們數(shù)學(xué)組?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的?集體，其?中的__?__位老?師榮辱與?共，相互?支持和鼓?勵(lì)，課組?活動(dòng)進(jìn)行?得有聲有?色，保質(zhì)?保量，大?家毫無保?留，廣泛?地進(jìn)行學(xué)?術(shù)上的交?流和研討?，互幫互?學(xué)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，有?效保證了?教研的質(zhì)?量。我?們?cè)趫F(tuán)結(jié)?協(xié)作的基?礎(chǔ)上，也?強(qiáng)調(diào)個(gè)人?的工作責(zé)?任制，避?免吃“大?鍋飯”，?根據(jù)各人?所教班級(jí)?的實(shí)際情?況訂出了?相應(yīng)的奮?斗目標(biāo)。?在我們的?心目中，?只有打團(tuán)?體戰(zhàn)的概?念，沒有?單獨(dú)冒進(jìn)?的念頭。?“一枝獨(dú)?秀不是春?，百花齊?放才是春?”。二?、抓住學(xué)?生心理，?營(yíng)造良好?的教與學(xué)?環(huán)境高?考競(jìng)爭(zhēng)的?殘酷，帶?來中考形?勢(shì)的嚴(yán)峻?。由此帶?來的各種?壓力，使?學(xué)生的“?厭學(xué)”情?緒比以往?任何時(shí)候?都強(qiáng)。不?管優(yōu)生和?學(xué)困生，?他們的學(xué)?習(xí)都是被?動(dòng)型的。?而學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，主體?能動(dòng)性沒?有調(diào)動(dòng)起?來，我們?教師的工?作怎樣努?力也沒用?，這就迫?使我們?nèi)?研究學(xué)生?的心理，?找出適合?學(xué)生心理?特征的教?法。我?們把學(xué)生?分為三個(gè)?層次，并?確定我們?工作的重?點(diǎn)和工作?措施：優(yōu)?生-拓展?;中等生?-狠抓;?學(xué)困生-?輔導(dǎo)。優(yōu)?生有較好?的思維習(xí)?慣，上課?前我們先?把問題布?置給他們?，讓他們?自已先研?究，提高?他們自己?解決問題?的能力，?上課時(shí)則?采用討論?式教學(xué)方?式，讓他?們舒展自?己的見解?，然后老?師加以歸?納總結(jié)，?并進(jìn)行深?化、類比?和提高，?從高、嚴(yán)?、難三個(gè)?方面要求?他們。?中等生是?一個(gè)大的?群體，在?普通班是?學(xué)習(xí)的主?流，上課?時(shí)我們以?他們?yōu)橹?，力求在?課堂上消?化所有的?知識(shí)點(diǎn)，?作業(yè)和練?習(xí)題也以?基礎(chǔ)題為?主，強(qiáng)化?訓(xùn)練，普?遍提高。?對(duì)于差生?，我們本?著提高一?個(gè)算一個(gè)?的心理，?用愛心從?思想上感?化他們，?用耐心從?學(xué)習(xí)上幫?助他們，?在課堂上?編出讓這?部分學(xué)生?能夠完成?的題目，?力求使他?們每節(jié)課?有事可做?，每節(jié)課?有收獲，?調(diào)動(dòng)他們?學(xué)習(xí)積極?性。數(shù)?學(xué)是一門?比較抽象?的學(xué)科，?要維持學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，必?須重視與?學(xué)生的情?感溝通。?比如給學(xué)?生及時(shí)的?輔導(dǎo);給?注意力不?集中的學(xué)?生及時(shí)的?提醒;給?有好的解?法的學(xué)生?及時(shí)表?yè)P(yáng)?;給失去?信心的學(xué)?生及時(shí)的?心理安慰?;給學(xué)有?余力的學(xué)?生各種能?力的培養(yǎng)?和發(fā)揮潛?能的機(jī)會(huì)?。只有教?師與學(xué)生?有充分足?夠的情感?交流，才?能在教學(xué)?中在一種?愉悅、競(jìng)?爭(zhēng)、合作?的環(huán)境下?完成。?三、加強(qiáng)?對(duì)教材的?研究，營(yíng)?造課堂教?學(xué)高效益?實(shí)施素?質(zhì)教育的?主渠道是?課堂教學(xué)?，大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵是每節(jié)?課的高效?益。中考?要取勝，?必須從初?一開始抓?起，打好?基礎(chǔ)很重?要。學(xué)校?給我們的?教學(xué)時(shí)間?與別的學(xué)?科一樣，?時(shí)間緊，?任務(wù)重，?要做到“?精講”，?對(duì)教師來?講，要求?是非常高?的。我?們注意引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?概念、定?理、公式?、規(guī)律的?消化;注?意針對(duì)學(xué)?生的知識(shí)?缺陷和疑?難問題作?重點(diǎn)講述?;注意新?舊知識(shí)、?新題舊題?的對(duì)比，?把復(fù)雜抽?象的問題?作連貫解?決;注意?解題方法?的延伸，?摸索解決?的規(guī)律;?注意一題?多解的研?究和條件?多變的問?題的對(duì)付?方法;注?意富有思?考性的新?問題，與?學(xué)生一起?探索研究??！熬?”這一環(huán)?也是我們?后一階段?的工作重?點(diǎn)，基本?上保證每?節(jié)課有_?___分?鐘以上的?練習(xí)時(shí)間?，而練習(xí)?題必須是?經(jīng)過我們?精雕細(xì)啄?的、與中?考接近的?、有代表?性的題目?：理解概?念、鞏固?定理的基?礎(chǔ)題;運(yùn)?用知識(shí)的?能力題;?一題多解?的思維題?;易出錯(cuò)?的常見