2023二年級上學期數(shù)學教師工作總結范文（3篇）

第10頁共10頁2023?二年級上?學期數(shù)學?教師工作?總結范文?本學期?，我擔任?二(三)?班的數(shù)學?教學工作?。通過一?學期的接?觸也了解?，努力根?據學生的?實際情況?，采取有?效的措施?，激發(fā)學?生的學習?興趣，培?養(yǎng)學生的?學習習慣?，引導學?生參與學?習的全過?程，取得?了一定效?果?，F(xiàn)如?下：一?、課前認?真?zhèn)湔n，?做到因材?施教。?剛接手這?個班，我?首先通過?分析摸底?，訪問相?關的老師?，大致掌?握一些情?況。針對?學生數(shù)學?基礎不太?好，后進?生面較大?的現(xiàn)狀，?在教學中?認真鉆研?教材，把?握好教材?的重點和?難點，根?據教材內?容以及學?生的實際?水平和特?點，選擇?適當?shù)慕?學方法，?寓教于樂?，盡可能?使學生學?得輕松、?愉快。做?到了以下?幾點：?(1)降?低起點，?設置小臺?階、拉著?學生慢慢?往上爬。?我把每?節(jié)課的內?容分成幾?個層次，?由淺入深?，步步深?入，一道?題拆成幾?個小題，?最后組合?，使學生?日有所學?，學有所?得，真正?體會到成?功的喜悅?;(2?)查漏補?缺，鋪路?搭橋。?新知識孕?育在舊知?識中，在?學生基礎?差的情況?下，每節(jié)?課安排一?些復習舊?知識的時?間，這樣?既有利于?督促學生?復習鞏固?，又有利?于基礎差?的學生接?受新知識?，跟上新?的學習進?度。二?、上好每?一堂課，?提高教學?質量。?上好課是?保證教學?質量的關?鍵，只有?認真上好?每一節(jié)課?，才能不?斷提高學?生的學習?興趣和學?習能力。?在教學過?程中，我?不僅注意?學生知識?的掌握情?況，而且?還十分注?意學生學?習能力的?培養(yǎng)，除?了要求他?們“學會?”，更重?要的是要?讓他們自?己“會學?”。課?堂上，對?于那些腦?子靈反應?快，好勝?心強，愛?動、貪玩?、粗心，?懂一點就?聽不進去?，注意力?很難集中?的學生，?上課時就?對他們多?提問，多?盯著他們?，把他們?的注意力?集中到“?學習”這?個焦點上?來，讓每?一個學生?都能積極?主動地參?與教學活?動，而不?只是簡單?的老師教?，學生聽??？偟?來看，學?生學習的?興趣和積?極性大大?提高了，?課堂氣氛?變活躍了?，學生的?學習方法?也得到了?改善，分?析問題的?思路比較?清晰，考?慮問題也?比以前全?面、周到?了。三?、認真批?改，從批?改中發(fā)現(xiàn)?問題，及?時補漏。?作業(yè)是?對學生學?習情況的?檢驗，從?作業(yè)中可?以發(fā)現(xiàn)學?生對知識?的掌握情?況和存在?的問題。?所以，對?學生所做?的每一次?作業(yè)，我?總會認真?批改，仔?細分析，?及時發(fā)現(xiàn)?學生學習?中的薄弱?環(huán)節(jié)，進?行補漏。?每次作?業(yè)我都堅?持做到“?學生做-?-老師改?--老師?講評--?學生訂正?--老師?再改”。?確保每一?個知識環(huán)?節(jié)，學生?都能學好?，學透。?四、利?用課余時?間，對學?困生進行?個別輔導?。所教?的班級中?有個別同?學存在學?習障礙，?于是我經?常對他們?進行跟蹤?輔導。通?過課堂教?學、檢測?、作業(yè)反?饋等，發(fā)?現(xiàn)問題，?充分利用?空余時間?為他們開?“小灶”?，作業(yè)錯?了，堅持?面批面改?，促進他?們自我奮?進、同時?，安排優(yōu)?秀學生當?小老師，?與基礎差?的學生結?對子，互?幫互學，?得到提高?。一學期?下來他們?成績進步?不僅很明?顯，而且?在學習態(tài)?度、學習?習慣方面?有了明顯?好轉。?五、積極?參與各項?教研組組?織活動。?在認真?搞好教學?工作的同?時，我還?十分注意?自身素質?和業(yè)務水?平的提高?，虛心向?有經驗的?老師請教?，認真對?待學校組?織的活動?和教研組?活動，努?力讓自己?在活動中?得到鍛煉?、提高。?本學期?工作做得?也有不足?之處，如?對優(yōu)生的?拔尖工作?做得不夠?，另外與?學生家長?的聯(lián)絡不?夠，缺乏?教學合力?。在今?后的教學?中我會不?斷反思，?不斷創(chuàng)新?，使不同?的學生得?到不同的?發(fā)展，一?份耕耘，?一份收獲?，教學工?作苦樂相?伴，我將?揚長避短?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?相關文章?：20?23二年?級上學期?數(shù)學教師?工作總結?范文（二?）本學?期我擔任?二年級的?數(shù)學教學?工作。一?學歷期來?我努力根?據學生的?實際情況?，采取有?效的措施?，激發(fā)學?生的學習?興趣，培?養(yǎng)學生的?學習習慣?，引導學?生參與學?習的全過?程，取得?了一定效?果，也存?在一些困?惑，現(xiàn)對?本學期的?教學工作?作出如下?總結：?一、積極?落實素質?教育堅?持正確的?教育思想?，樹立與?素質教育?相適應的?教學觀念?，改變“?以知識為?本”的傳?統(tǒng)認識，?樹立“以?學生發(fā)展?為本”的?新觀念，?緊緊圍繞?學生的探?索與創(chuàng)新?活動展開?，呈現(xiàn)出?“樂、實?、活、新?”的教學?情境。?例如：找?規(guī)律;動?物拼圖;?我當售貨?員等活動?，都極大?的激發(fā)了?學生的興?趣，解放?了學生的?眼睛、嘴?巴和手，?創(chuàng)造了讓?學生操作?、實驗的?機會;獨?立思考的?機會;表?達自己想?法的機會?;自我表?現(xiàn)的機會?，使學生?能保持良?好的心境?，始終以?一種輕松?、愉快的?心情去積?極主動的?參與學習?。二、?努力提高?課堂教學?質量1?、備課。?學期初?，鉆研了?《數(shù)學課?程標準》?、教材、?教參，對?學期教學?內容做到?心中有數(shù)?。學期中?，著重進?行單元備?課，掌握?每一部分?知識在單?元中、在?整冊書中?、在整個?小學階段?的地位、?作用。思?考學生怎?樣學，學?生將會產?生什么疑?難，該怎?樣解決。?在備課本?中體現(xiàn)教?師的引導?，學生的?主動學習?過程。充?分理解課?后習題的?作用，設?計好練習?。2、?上課。?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。(1?)創(chuàng)設各?種情境，?激發(fā)學生?思考。?然后，放?手讓學生?探究，動?手、動口?、動眼、?動腦。針?對教學重?、難點，?選擇學生?的探究結?果，學生?進行比較?、交流、?討論，從?中掌握知?識，培養(yǎng)?能力。接?著，學生?練習不同?坡度，不?同層次的?題目，鞏?固知識，?形成能力?，發(fā)展思?維。最?后，盡量?讓學生自?己小結學?到的知識?以及方法??，F(xiàn)在學?生普遍對?數(shù)學課感?興趣，參?與性高，?為學好數(shù)?學邁出了?堅實的一?步。充分?發(fā)揮學生?的探究欲?望，發(fā)揮?他們的主?體意識，?是他們不?再是“看?客”。?(2)及?時復習。?新知識?的遺忘規(guī)?律是隨時?間的延長?而減慢，?我的做法?是：新授?知識基本?是當天復?習或第二?天復習，?以后再逐?漸延長復?習時間。?這項措施?非常適合?低年級學?生遺忘快?、不會復?習的特點?。(3?)構建知?識網絡結?構。一?般做到一?小節(jié)一整?理，形成?每節(jié)知識?串;每單?元整理復?習形成知?識鏈，一?學期對整?冊書進行?整理復習?，連成知?識網。學?生對著本?冊書的目?錄就可以?回憶起所?學的知識?。學生?經歷了教?材由“薄?”變“厚?”，再變?“薄”的?過程，既?形成了知?識網，又?學到了方?法，容易?產生學習?遷移，給?學生學習?數(shù)學指明?了方向，?給學生的?創(chuàng)新、實?踐提供了?可能。?3、批改?作業(yè)。?處理學生?作業(yè)是一?項長期的?工作，每?天都不少?于一個小?時，針對?不同的練?習錯誤，?教師面批?，指出個?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改?作業(yè)時，?教師點出?錯題，不?指明錯處?，讓學生?自己查找?錯誤，增?強學生的?分析能力?。鼓勵學?生獨立作?業(yè)的習慣?，對激發(fā)?學習的興?趣取得了?較好效果?。分析練?習產生錯?誤的原因?，改進教?學，提高?教師教學?的針對性?。4、?注重對后?進生的輔?導。對?后進生分?層次要求?。在教學?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學?習。注重?他們的學?習過程。?在教學?中逐步培?養(yǎng)他們的?學習興趣?，提高他?們的學習?自信心，?對學生的?回答采取?“揚棄”?的態(tài)度，?從而打破?了上課發(fā)?言死氣沉?沉的局面?，使學生?敢于回答?問題，樂?于思考。?對后進生?百倍關愛?，用放大?鏡找出他?的優(yōu)點，?及時的給?予表揚，?增進他們?學習數(shù)學?的勇氣和?信心。?5、讓學?生嘗試寫?數(shù)學日記?。在本?學期的教?學中，指?導學生學?會觀察生?活，找一?找身邊的?數(shù)學信息?，然后規(guī)?定日記格?式和日記?主題，讓?學生在有?一定操作?方法的基?礎上寫數(shù)?學日記，?開始時他?們寫的僅?僅是三言?兩語，但?我相信隨?著時間的?推移他們?會有收獲?的，當多?數(shù)學生會?寫數(shù)學日?記后，逐?步放開，?不定主題?不定格式?讓學生自?由去寫數(shù)?學日記。?三、存?在的問題?和困惑。?1、家?長和教師?的教育觀?念存在差?異。由?于家長和?教師的工?作性質和?所處環(huán)境?的不同，?從而導致?教育觀念?的不同。?有個別家?長對自己?的孩子不?聞不問，?不加以引?導任其自?由發(fā)展，?而有的家?長對自己?的孩子管?的過死，?不給孩子?留有玩耍?的時間，?從而導致?學生與教?師在管理?學生上的?分歧，教?師的很多?的教學計?劃不能很?好的落實?到位。?2、在教?學中，如?何充分挖?取有效的?教學資源?，提高課?堂教學的?實效性，?還需要在?以后的教?學工作進?一步探討?、研究。?今后的?工作中，?我將發(fā)揚?優(yōu)點、克?服不足，?以取得更?好的成績?!20?23二年?級上學期?數(shù)學教師?工作總結?范文（三?）一學?年的教學?工作已近?尾聲。這?學年我任?教的是二?(2)、?二(3)?班的數(shù)學?，在對學?生情況有?進一步了?解，對新?工作環(huán)境?也逐漸適?應下，本?年度教學?工作也較?為順利，?對學校分?配的各項?工作，自?己盡職盡?責，兢兢?業(yè)業(yè)，努?力去完成??，F(xiàn)對自?己的工作?回顧如下?：一、?認真做好?每一項教?學常規(guī)工?作本學?年，我堅?持認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，力求?上好每一?節(jié)課，認?真批改每?一份作業(yè)?，努力使?自己做得?更好。?1.備課?我認真?研讀教材?，分析教?輔，做到?每個知識?點嚴抓細?扣，準確?把握學生?的接受能?力和知識?的深度與?廣度。?2.上課?上課做?到精講精?練，巧講?巧練。抓?住根本，?講求實效?，重視數(shù)?學基本功?訓練，準?確把握學?生的學習?的動態(tài)，?采取靈活?多樣的教?學方法和?管理方法?，注重在?教學中充?分利用教?具和多媒?體教學手?段，最大?限度的調?動全班學?生學習的?主動性，?使學生全?身心地投?入到學習?活動中來?。注重?學生的學?法指導，?加強學生?的基本能?力的培養(yǎng)?，使學生?會學習、?愛學習、?把學習的?主動權交?給學生。?3.批?改作業(yè)?針對不同?的練習錯?誤，教師?面批，指?出個性問?題，集體?訂正共性?問題。批?改作業(yè)時?，我也實?行“因材?施教”：?對于較好?的學生，?教師點出?錯題，不?指明錯處?，讓學生?自己查找?錯誤，增?強學生的?分析能力?;對于有?困難的學?生，就當?面分析錯?因，當面?訂正之后?，仍給優(yōu)?分。鼓?勵學生獨?立作業(yè)的?習慣，對?激發(fā)學習?的興趣取?得了較好?效果。分?析練習產?生錯誤的?原因，改?進教學，?提高教師?教學的針?對性。?4.特別?注重對后?進生的輔?導。在?教學中注?意降低難?度、放緩?坡度，在?課后輔導?中，查缺?補漏，因?材施教。?逐步培養(yǎng)?他們的學?習興趣，?提高他們?的學習自?信心，?二、注意?學生良好?學習習慣?的培養(yǎng)。?雖然在?一年級也?有過一年?的訓練，?但是習慣?需要長期?培養(yǎng)，并?不斷提高?要求。如?認真獨立?按時完成?作業(yè)，有?錯自覺改?正的習慣?;書寫工?整、格式?規(guī)范的習?慣;遵守?課堂常規(guī)?的習慣等?等。三?、有效組?織教學活?動，提高?學生的學?習興趣。?興趣是?最好的教?師。于是?本學期我?也采用一?些行之有?效的教學?策略，希?望讓學生?樂意去學?數(shù)學。?1、組織?學生競爭?，班級與?班級之間?競爭，同?班同學與?同學之間?競爭。?本學期我?任教的是?二(2)?和二(3?)班的數(shù)?學，開學?第一節(jié)課?就和同學?們一起制?定本學期?的一些上?課、作業(yè)?常規(guī)，然?后就給他?們每個班?____?分，并告?訴他們這?學期會根?據這個常?規(guī)來給兩?個班打分?，在__?__分的?基礎上表?現(xiàn)不好的?扣分，表?現(xiàn)好的加?分，期中?期末各總?結一次，?到時看哪?個班最棒?得分最多?，哪位同?學最棒為?班上加的?分最多。?在實際?的實施過?程中發(fā)現(xiàn)?效果還不?錯;課堂?上也適當?組織競賽?，競賽可?以定時間?而不定任?務，也可?定任務而?不限時間?。如在練?習口算題?時，我們?搞競賽看?誰做得又?對又快，?就限定一?分鐘時間?，我剛說?完“開始?”，大家?就全身心?投入競賽?之中。?2、在教?學中，我?盡量遵循?學生的