2023年幼兒園大班班主任個人年度總結(jié)范文（3篇）

第14頁共14頁2023?年幼兒園?大班班主?任個人年?度總結(jié)范?文一學(xué)?期又過去?了，大班?幼兒也即?將離開幼?兒園，進?入一個全?新的環(huán)境?學(xué)習生活?了。這一?學(xué)期，進?一步深入?學(xué)習綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動?之中，通?過綱要指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，從班級?的實際出?發(fā)鼓勵幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動中愉快?、自主地?接受新的?知識。現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?保育工作?：在活?動中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒?保持良好?的生活衛(wèi)?生習慣，?在班級中?安排值日?生及小助?手，并對?幼兒進行?監(jiān)督和糾?正，在幼?兒當中養(yǎng)?成互相監(jiān)?督的習慣?。并要求?幼兒在活?動中能自?覺的遵守?。幼兒的?自理能力?進步較大?，特別是?在做值日?生時，都?能幫助分?發(fā)餐具、?擺放桌椅?、收拾整?理好教室?、掛好毛?巾等工作?，在日常?活動中滲?透幼兒安?全意識和?自我保護?能力的培?養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒?身邊的事?例或有關(guān)?教育資料?進行科學(xué)?有效的教?育，使幼?兒懂得在?活動中如?何保護自?己，愛護?別人，避?免危險事?故的發(fā)生?。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時期?，注意根?據(jù)班級幼?兒的情況?提醒幼兒?適當?shù)娘?水、增減?衣服，并?特別關(guān)心?生病、有?困難的孩?子。平時?積極鼓勵?幼兒大膽?參與各項?體育活動?鍛煉，增?強幼兒體?質(zhì)。注意?做好班級?的各項消?毒工作，?加強對幼?兒各種衛(wèi)?生的教育?，幼兒學(xué)?會了正確?的洗手，?良好的衛(wèi)?生習慣進?步了很多?。二、?常規(guī)工作?：本學(xué)?期針對班?級的常規(guī)?情況，進?行了適當?的調(diào)整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂，?讓幼兒自?己討論形?成各項常?規(guī)的規(guī)則?，在班級?每天選一?名班長，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個環(huán)節(jié)中?強調(diào)各項?生活自理?能力的指?導(dǎo)，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時間?向幼兒介?紹自我保?護行為的?簡單常識?。請家長?共同配合?對幼兒進?行自我保?護和安全?防護的教?育。特別?是對幼兒?即將進入?小學(xué)生活?做好準備?。三、?教育工作?：幼兒?在各項活?動中總體?表現(xiàn)為活?潑、好動?，思維敏?捷等特點?。體育活?動中，幼?兒情緒飽?滿，較好?的掌握了?攀爬、拍?打、投跳?、平衡等?動作技能?，學(xué)會了?幾種拍球?的方法，?動作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈?敏。這個?學(xué)期結(jié)合?主題幼兒?還掌握了?多種的體?育器械活?動。大?班幼兒求?知欲旺盛?，知識面?在不斷的?開闊，吸?收新的知?識也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習的積極?性和主動?性，特別?是在計算?方面體現(xiàn)?較明顯。?幼兒從操?作實物卡?片到數(shù)字?小卡片，?掌握了單?變加數(shù)、?減數(shù)，雙?變加數(shù)、?減數(shù)練習?，到現(xiàn)在?可以完全?脫離實物?，用心算?練習十位?數(shù)的加減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展，?有時，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習的機?會，積極?性也調(diào)動?了起來。?學(xué)會目測?和自然測?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細、寬?窄、遠近?、厚薄等?;重要的?是幼兒學(xué)?會了將這?些知識運?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學(xué)?會等分，?進一步理?解整體與?部分的包?含關(guān)系。?幼兒喜歡?探索，觀?察事物也?較細致，?通過了解?家鄉(xiāng)、祖?國日新月?異的變化?，從而懂?得愛護、?保護環(huán)境?，具有初?步的環(huán)保?意識和愛?家鄉(xiāng)、愛?祖國情感?。在老師?的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)?會嘗試簡?單的科學(xué)?小實驗如?：“磁鐵?的特性”?、“彈性?”、“聲?音”等，?知道常見?的自然科?學(xué)現(xiàn)象及?其與人們?的關(guān)系，?具有初步?的動手操?作能力，?同時也獲?得了成功?的體驗。?利用藝術(shù)?節(jié)活動開?展故事、?唱歌等活?動，大大?美術(shù)方面?幼兒的手?工技能進?步較大，?如：剪、?折、捏、?粘貼等，?懂得綜合?運用學(xué)過?的美工技?能來完成?作品，和?教師一起?制作主題?墻飾。幼?兒的繪畫?技能明顯?提高了，?畫圖線條?較連貫、?流暢，能?較好的組?織、安排?畫面，初?步展現(xiàn)了?繪畫方面?的創(chuàng)造力?。四、?家長工作?：這學(xué)?期重點圍?繞“幼小?銜接”，?通過請小?學(xué)老師到?園上課，?組織孩子?到小學(xué)參?觀，并帶?孩子到小?學(xué)和小學(xué)?生一起上?課等形式?，向家長?宣傳《如?何做好幼?小銜接》?及入學(xué)前?應(yīng)做好的?心理準備?，激發(fā)幼?兒的入學(xué)?愿望。與?家長配合?，做好家?園聯(lián)系，?每周展示?周計劃，?讓家長了?解幼兒的?學(xué)習內(nèi)容?、教育要?求;每月?的發(fā)展評?估手冊讓?家長了解?幼兒在園?的表現(xiàn)，?對幼兒出?現(xiàn)的問題?及時家訪?、電訪，?與家長交?談，商討?更積極有?效的教育?方法，促?進幼兒的?發(fā)展。?五、主題?活動。?在每一個?主題活動?開展前，?我們根據(jù)?孩子的興?趣點，通?過家長問?卷、幼兒?測試等各?種方式調(diào)?查幼兒對?主題內(nèi)容?的原始掌?握情況以?及從孩子?身上挖掘?進一步生?成的新主?題，用孩?子想象的?方式與孩?子一起設(shè)?計主題網(wǎng)?絡(luò)圖，同?時在家園?欄向家長?介紹有關(guān)?主題的資?料，讓家?長了解我?們的活動?，支持孩?子的活動?需要。幼?兒的興趣?帶動了家?長的積極?性，家長?們高興的?參與到了?我們的活?動中來，?并為我們?的活動開?展提供了?有力的幫?助。如：?在“各行?各業(yè)的人?們”主題?中我們充?分利用家?長、社區(qū)?資源，得?到家長的?大力支持?，我們請?了幾位具?有代表性?職業(yè)的家?長介紹自?己的工作?，讓孩子?們體驗各?種工作的?辛苦，我?們還舉行?了“系鞋?帶比賽”?、“詩歌?朗誦”比?賽。在自?然角活動?中，家長?與幼兒一?起為我們?的自然觀?察角增添?了許多的?植物，也?滿足了幼?兒好奇的?探索欲望?。結(jié)合幼?小銜接活?動，開展?“我上小?學(xué)了”的?主題活動?。在與幼?兒、家長?的互動中?我們深刻?的體會了?家園之間?教育的有?效融合。?六、反?思調(diào)整：?總結(jié)了?這個學(xué)期?的點點滴?滴，在繁?忙中我們?的工作又?向前進了?一大步，?不僅孩子?們的各方?面得到發(fā)?展，我們?也和孩子?們一起進?步了，工?作中我們?取得了許?多寶貴的?經(jīng)驗，增?長許多的?知識。在?欣喜之余?，我們也?在反思不?足，如：?區(qū)域活動?中教師的?觀察注重?全面性，?個別性、?深入性不?夠;創(chuàng)造?性游戲的?開展較薄?弱，幼兒?的自主性?差;個別?幼兒的惰?性強、依?賴性強等?，在今后?的工作中?，我們將?根據(jù)以上?存在的不?足，認真?的反思調(diào)?整，汲取?先進的經(jīng)?驗和管理?方法，揚?長避短。?

20?23年幼?兒園大班?班主任個?人年度總?結(jié)范文（?二）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間又?過了一個?學(xué)期。一?份耕耘、?一份收獲?。當看到?孩子健康?成長，明?年就要進?入小學(xué)學(xué)?習，看著?他們這半?年來，一?步一個腳?印地向前?邁進，獲?得不同程?度的進步?，我真的?很欣慰，?而回顧這?學(xué)期的教?育歷程，?我記憶猶?新。本學(xué)?期我以新?《綱要》?為指南，?根據(jù)本班?幼兒的實?際情況提?高了保教?質(zhì)量，有?目的、有?計劃地運?用各種教?育手段，?進行教育?教學(xué)活動?。我和阿?姨互相幫?助、積極?配合、取?長補短，?順利完成?了一學(xué)期?的教育教?學(xué)工作。?在實施各?計劃的過?程中，我?注重把握?整體發(fā)展?水平與個?體差異相?結(jié)合，強?化活動過?程，讓幼?兒通過動?手操作來?掌握知識?、積累經(jīng)?驗。能因?材施教，?通過鼓勵?幼兒主動?探索與老?師的適當?指導(dǎo)相結(jié)?合，使每?個幼兒在?各自原有?水平上得?以提高。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、常規(guī)方?面：我?班幼兒主?要來自農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?一部分來?自外地。?這些幼兒?絕大多數(shù)?又是獨生?子女，幼?兒各方面?的常規(guī)習?慣通過上?個學(xué)期的?訓(xùn)練，已?經(jīng)有了明?顯的轉(zhuǎn)變?，但還是?有小部分?幼兒的常?規(guī)不是很?好。還有?個別小朋?友普通話?不標準;?少數(shù)的小?朋友上課?注意力不?容易集中?，在座位?上動來動?去，坐不?住等等。?針對這些?現(xiàn)象，我?們繼續(xù)采?用談話講?故事情景?表演游戲?等形式教?育小朋友?，讓小朋?友知道幼?兒園的常?規(guī)習慣，?并懂得什?么是好的?行為，什?么是不好?的行為，?從中建立?正確的評?價觀，懂?得要做個?活潑，樂?觀，積極?向上，有?禮貌，講?衛(wèi)生，守?紀律的好?孩子,從?而形成正?確而又良?好的常規(guī)?習慣。?現(xiàn)在小朋?友禮貌習?慣較好，?早晨能主?動向老師?“問早”?，離園后?能主動和?老師說“?再見”;?在衛(wèi)生習?慣方面、?服裝穿著?整潔，都?能做到飯?前便后洗?手，在學(xué)?習上，興?趣高，還?能積極大?膽地發(fā)言?，本學(xué)期?,我園還?開展了各?項活動比?賽,在比?賽中孩子?的能力得?到了提高?，同時,?也讓幼兒?了解到,?自己的事?情應(yīng)該自?己做.總?之，在這?一學(xué)期中?幼兒各方?面的常規(guī)?習慣均獲?得了較大?的提高和?改善。?二、思想?品德方面?現(xiàn)在的?孩子大多?數(shù)是獨生?子女，都?是家長的?“心頭肉?”，雖說?他們有著?“優(yōu)生優(yōu)?育”的優(yōu)?勢，但也?存在著較?多的缺點?;如他們?任性，獨?占欲強，?不能謙讓?，不會關(guān)?心他人，?但是通過?我的教育?，如講故?事，談話?等，使小?朋友知道?了要尊重?長輩，團?結(jié)小朋友?，對人要?有禮貌，?小朋友之?間要互謙?互讓，互?相幫助，?并會關(guān)心?班級體，?能主動為?班集體做?些力所能?及的事等?等，上學(xué)?期存在的?一些問題?，如：小?朋友玩玩?具時仍然?有你爭我?搶的現(xiàn)象?，在這個?學(xué)期的教?育和引導(dǎo)?下，基本?上不出現(xiàn)?這種現(xiàn)象?了。三?、健康方?面我加?強了做操?的力度，?在做操時?時，要求?幼兒動作?正確、合?拍，姿勢?優(yōu)美。在?晨鍛、體?育課時都?加強了基?本動作的?訓(xùn)練，注?重提高個?別幼兒的?能力，引?導(dǎo)幼兒正?確地創(chuàng)造?性地使用?，繼續(xù)加?強了同伴?間的合作?，提高幼?兒的環(huán)保?意識。提?高幼兒的?自我保護?意識，提?醒幼兒多?用肥皂洗?手，注重?保教結(jié)合?，增強幼?兒的抵抗?能力。在?幼兒看書?寫字時糾?正幼兒的?坐姿和寫?字姿勢，?引導(dǎo)幼兒?從小保護?視力。針?對許多幼?兒都在換?牙的情況?，為幼兒?講一些換?牙小常識?。平時多?留心觀察?幼兒，使?每個幼兒?都能長出?漂亮整齊?的牙齒。?四、語?言方面?我以親切?的姿態(tài)對?幼兒進行?教育，建?立起平等?、寬松的?教育環(huán)境?。在教學(xué)?活動中，?運用各種?自制教具?，充分發(fā)?揮各教育?教學(xué)手段?，加強師?幼互動，?為幼兒提?供了更多?更新的知?識，使每?個幼兒都?能積極參?加教學(xué)活?動。進一?步培養(yǎng)了?幼兒的自?主閱讀的?能力，在?工作中不?斷嘗試運?用一些新?形式、新?方法開展?了幼兒閱?讀活動。?通過創(chuàng)設(shè)?豐富的閱?讀環(huán)境，?為幼兒營?造愉快的?閱讀氛圍?。如區(qū)域?活動,“?主題墻”?為幼兒設(shè)?置展示的?空間，如?“我喜歡?，我快樂?”、“神?秘的大自?然”等主?題活動都?以繪畫呈?現(xiàn)的方式?讓幼兒參?與、觀察?與欣賞。?家長園地?為家長提?供更豐富?的閱讀材?料。我還?注意激發(fā)?濃厚的閱?讀興趣，?探索多樣?的閱讀方?式，把閱?讀活動建?立在幼兒?的興趣上?，并以多?樣的閱讀?方式指導(dǎo)?幼兒閱讀?，提高幼?兒的閱讀?能力。有?小組合作?式閱讀、?個別化閱?讀、交流?式閱讀、?誦讀詩歌?等方式。?在閱讀活?動中孩子?們無論從?注意力、?語言表達?、早期閱?讀方面，?還是在想?象力、創(chuàng)?造力、表?現(xiàn)力等方?面都有了?顯著的提?高。五?、社會方?面為提高?幼兒的交?往能力，?特別是對?一些性格?內(nèi)向的幼?兒，我們?采用“一?幫一”“?一帶一”?的方式，?為個別幼?兒提供交?往的機會?，提高幼?兒互相協(xié)?作的能力??！叭?”節(jié)來臨?時讓幼兒?介紹自己?媽媽的工?作，使幼?兒了解各?行各業(yè)人?們的勞動?，培養(yǎng)幼?兒對勞動?者的熱愛?和對勞動?成果的尊?重。為從?小培養(yǎng)幼?兒的勞動?觀念，我?除了讓幼?兒自己的?事情自己?做以外，?還引導(dǎo)幼?兒在老師?的幫助和?指導(dǎo)下，?學(xué)習為大?家擦桌、?掃地、整?理各活動?區(qū)域等一?些力所能?及的事情?，使每個?孩子在勞?動中體驗?到勞動的?快樂，提?高了勞動?技能。?六、科學(xué)?方面通?過引導(dǎo)幼?兒觀察大?雨前夕，?螞蟻等小?動物的變?化，組織?幼兒積極?參加小組?討論，積?極探索，?培養(yǎng)幼兒?合作學(xué)習?的意識和?能力，并?引導(dǎo)幼兒?通過語言?講述、歌?表演、畫?畫等多種?方式表現(xiàn)?、交流、?分享探索?的過程和?結(jié)果。下?大雨時，?讓幼兒感?受風力、?風向、氣?溫、動植?物及人們?的變化，?在活動中?鼓勵幼兒?大膽提出?問題，發(fā)?表不同意?見，初步?提高了幼?兒探索大?自然奧秘?的興趣，?進一步培?養(yǎng)了幼兒?的環(huán)保意?識。指導(dǎo)?幼兒植物?角管理，?經(jīng)常給植?物澆水,?引導(dǎo)他們?觀察植物?的生長變?化過程，?并通過繪?畫、手工?制作等方?式表達出?自己的所?見所聞，?提高了幼?兒對科學(xué)?活動的興?趣。七?、藝術(shù)方?面飯后?有時組織?幼兒去塑?膠地上游?戲，在游?玩的過程?中，注重?引導(dǎo)幼兒?從小保護?生態(tài)環(huán)境?，并讓幼?兒在不知?不覺中感?受到了集?體的溫暖?和春天的?氣息，激?發(fā)了他們?愛家鄉(xiāng)、?愛大自然?的情感。?我們還開?展了豐富?多樣的藝?術(shù)活動。?激發(fā)了幼?兒長大后?要把家鄉(xiāng)?、把祖國?建設(shè),互?動能體驗?到自己的?力量、地?位和價值?，感受到?自己的成?長與進步?。所以我?在開學(xué)初?，就與幼?兒共同收?集、整理?游戲材料?,布置活?動區(qū)域。?在上學(xué)期?活動開展?的基礎(chǔ)上?，制定、?修改相應(yīng)?的游戲規(guī)?則，游戲?內(nèi)容由幼?兒討論產(chǎn)?生。并合?理利用了?家長資源?，幼兒親?自參加收?集后，既?美化教室?的整體環(huán)?境，又提?高了幼兒?的主人翁?意識，也?更愛惜玩?具了。?九、家長?工作方面?在家長?工作方面?，能和家?長保持密?切的聯(lián)系?，及時和?家長交換?意見，做?家長和孩?子的貼心?人。平時?填寫好《?成長檔案?》，及時?反應(yīng)幼兒?在園學(xué)習?、生活的?情況，定?期利用網(wǎng)?絡(luò)進行家?園溝通。?每周更換?“家長園?地”的教?學(xué)內(nèi)容，?還在“家?長園地”?中開辟了?保健小知?識，深受?家長們的?歡迎。平?時能注意?了解每個?家長的特?點，提高?服務(wù)質(zhì)量?，對幼兒?家長的態(tài)?度和藹，?在工作中?做到一視?同仁。?大班學(xué)習?即將結(jié)束?，我為幼?兒拍攝了?畢業(yè)照，?帶領(lǐng)幼兒?參觀了小?學(xué)，幫助?幼兒了解?小學(xué)生學(xué)?習生活的?情況，激?發(fā)了幼兒?爭當小學(xué)?生的愿望?。在老師?、家長的?關(guān)心下，?在每個幼?兒的努力?下，我們?相信她們?能夠在新?的一年有?更好的表?現(xiàn)!2?023年?幼兒園大?班班主任?個人年度?總結(jié)范文?（三）?當畢業(yè)歌?的音樂聲?在教室里?回響，孩?子們依依?不舍的目?光里飽含?著對我們?的深情，?當他們朗?讀起畢業(yè)?詩，要展?翅高飛的?時候，回?顧三年來?我們一起?走過的日?子，有歡?笑、收獲?、期盼…?…從現(xiàn)在?開始，又?多了一份?淡淡的回?憶和永遠?的牽掛。?下面就本?學(xué)期的班?級工作做?如下總結(jié)?：一、?常規(guī)管理?常抓不懈?俗語說?：“沒有?規(guī)矩，難?成方圓”?。如何保?持良好的?常規(guī)，保?證各項活?動順利地?開展，這?是我在開?學(xué)初就思?考的問題?。根據(jù)班?內(nèi)存在的?幾個不足?，我著重?開展以下?活動來促?使良好班?級常規(guī)的?形成：?1、抓好?過渡環(huán)節(jié)?的管理，?避免時間?的隱性浪?費，如：?午餐前開?展學(xué)兒歌?或猜謎活?動，具體?做法是請?幼兒來當?小老師，?教小朋友?學(xué)一些簡?短的兒歌?或是猜一?則謎語。?這樣既避?免了孩子?的無所事?事，又學(xué)?到了一些?好的東西?;每天離?園前組織?幼兒談話?，說說自?己這一天?最開心的?事，然后?一起復(fù)習?當天所學(xué)?的兒歌或?者歌曲。?2、增?設(shè)學(xué)習性?的活動區(qū)?域，“識?字區(qū)”“?古詩墻”?“棋類區(qū)?”“圖書?角”吸引?著幼兒，?使得幼兒?下課追逐?玩鬧的活?動狀況有?了很大的?改觀，也?滿足幼兒?的求知欲?望。3?、實行“?組長負責?制”，讓?幼兒學(xué)習?自我管理?，培養(yǎng)幼?兒的責任?感與集體?榮譽感。?4、加?強個別教?育，針對?部分孩子?的調(diào)皮好?動，在排?隊和游戲?時我特別?關(guān)注他們?的一舉一?動，及時?進行個別?幼兒教育?，糾正他?們的不良?行為，使?他們也能?較好地遵?守常規(guī)。?二、幼?小銜接豐?富多彩?本學(xué)期是?孩子們在?幼兒園的?最后一個?學(xué)期，孩?子從幼兒?園到小學(xué)?，是人生?道路上的?第一個轉(zhuǎn)?折點。開?學(xué)初我們?就明確了?本學(xué)期的?班級工作?重點-做?好孩子的?幼小銜接?功作。抓?好幼兒的?課堂紀律?、培養(yǎng)幼?兒良好的?坐姿、寫?姿，集中?幼兒的注?意力、掌?握一定的?知識技能?，學(xué)習自?我管理和?自我服務(wù)?等這些都?是幼小銜?接工作要?做的內(nèi)容?。結(jié)合?“走近小?學(xué)”的主?題活動，?帶孩子們?去實驗小?學(xué)進行參?觀，參觀?小學(xué)的教?室，活動?場地，小?學(xué)生的課?間活動，?還看了一?年級小學(xué)?生上課。?使他們對?學(xué)習生活?有一定的?了解，參?觀時孩子?們的興趣?特別高，?不停的說?個沒完，?從他們神?采飛揚的?表情中，?我可以感?到他們是?多么期盼?自己成為?一名小學(xué)?生。為了?從思想上?做好入學(xué)?準備，我?經(jīng)常布置?一些簡單?的家庭作?業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任?務(wù)意識。?通過一學(xué)?期的努力?，班級大?部分幼兒?能夠較認?真的完成?老師每次?交給的任?務(wù)。我們?還邀請一?年級的小?學(xué)生來園?介紹小學(xué)?的生活，?舉行了整?理書包比?賽。本學(xué)?期，邀請?在小學(xué)任?教的盛林?媽媽為班?級的孩子?們上了一?堂小學(xué)數(shù)?學(xué)課，是?幼兒提前?體驗小學(xué)?的學(xué)習，?效果非常?好。大?班幼兒求?知欲旺盛?，知識面?在不斷的?開闊，吸?收新的知?識也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習的積極?性和主動?性。1?、張老師?負責每周?開展一次?數(shù)學(xué)活動?，認真分?析教材，?精心選取?適合本班?幼兒的教?材內(nèi)容開?展活動，?認真上好?每一節(jié)課?。通過活?動，班里?的幼兒對?10以內(nèi)?各數(shù)的的?組成加減?運算都能?基本掌握?。2、?每周二下?午開展古?詩教學(xué)。?我們并不?強求孩子?必須學(xué)會?多少首古?詩，也不?要求孩子?能夠完全?地掌握古?詩意義，?只是希望?他們能夠?在潛移默?化之中受?到中國傳?統(tǒng)文化的?熏陶，為?幼兒一生?的修養(yǎng)打?下良好的?基礎(chǔ)。在?同伴面前?展現(xiàn)自己?的本領(lǐng)，?是每個孩?子都樂意?的事，我?們時常為?孩子們提?供展示的?舞臺。請?幼兒來當?小老師，?教小朋友?學(xué)古詩。?孩子的興?趣越來越?高，我們?還開辟了?古詩園地?，將學(xué)過?的古詩配?上插畫張?貼，在學(xué)?會古詩的?同時。幼?兒的識字?量又得到?了提高。?同時我們?也將所學(xué)?的古詩上?傳到班級?主頁，讓?家長和孩?子一起誦?讀，互相?比賽，一?家人興致?高昂，是?一種很好?的親子活?動。三?、保教工?作踏踏實?實在教?學(xué)工作中?，深入領(lǐng)?會《綱要?》精神，?關(guān)注幼兒?的個體差?異和不同?需要，開?展豐富的?主題活動?，力求在?活動中使?每個幼兒?都能得到?不同程度?的發(fā)展。?本學(xué)期和?孩子一起?圓滿地完?成了走近?小學(xué)、白?天黑夜等?主題活動?，并進行?了精彩的?墻飾布置?。開學(xué)?初班級里?感冒的孩?子較多，?讓我更加?注重幼兒?的身體健?康。我與?保育員加?強衛(wèi)生消?毒工作，?杜絕流行?病的發(fā)生?。保證每?天兩小時?戶外活動?時間，加?強幼兒體?能活動，?增強幼兒?的體質(zhì)，?提醒幼兒?在活動前?后及時穿?脫衣服，?我們還要?求每個幼?兒帶一塊?干毛巾，?出汗時墊?在背上以?防感冒;?對于有心?理障礙的?幼兒，有?針對性進?行輔導(dǎo)，?幼兒在擁?有健康體?質(zhì)的同時?擁有健康?的心理。?本學(xué)期?還加強了?幼兒的自?我保護意?識及安全?衛(wèi)生教育?，避免了?幼兒安全?事故的發(fā)?生。培養(yǎng)?了幼兒良?好的生活?習慣、衛(wèi)?生習慣，?重點幫助?幾個挑食?的幼兒改?變了不良?的飲食習?慣。四?、班級活?動精彩紛?呈本學(xué)?期我們積?