中學(xué)備課組工作計劃 中學(xué)備課組管理辦法(八篇)

第頁共頁中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法(八篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇一根據(jù)中考要求和九年級第一輪復(fù)習(xí)方案，宏觀調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，兩位老師及時交流反應(yīng)學(xué)生每天輸入和輸出知識情況。在聽各組老師課的同時，更加注意多聽同頭學(xué)科老師的課，做到多聽多學(xué)，多練。第一輪復(fù)習(xí)以課本為依托，抓根底知識為重點，激發(fā)學(xué)生積極性，主動上好復(fù)習(xí)課，聽、說、讀、寫要講實效，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，做到共同交流，資共享，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。集體備課時間：單周備課集體備課地點：辦公室集體備課參加者：許京潤、李春鳳、印春霞(一)、目的1、以學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)為出發(fā)點2、互相交流，傳授經(jīng)歷，實現(xiàn)雙贏3、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。(二)方法和措施1、個人有思路——集體互交流——反思加復(fù)備詳細(xì)施行步驟：聽課學(xué)習(xí)課堂理論課后反思提交設(shè)計2、從整體上把握知識點，做到相關(guān)知識--交融，擴(kuò)大，類比，比照。將整本書的知識重組，使整個教學(xué)融會貫穿。3、結(jié)合本班實際靈敏修改：老師要根據(jù)課堂反應(yīng)，靈敏的調(diào)整教學(xué)重點和難點，做到復(fù)習(xí)課有目的性，實效性，時效性。4、同頭互相商討和商討，抓住單元重點和考點，設(shè)計出有針對性的檢測習(xí)題。同頭老師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測試。5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比擬一致的意見和施行教案。中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇二堅持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身開展，實在做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過理論、考慮、探究、交流，獲得知識，形成技能，開展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的施行有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地開展。在老師間實現(xiàn)資共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體討論一種學(xué)生易承受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。2.組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的修改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進(jìn)展八年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何進(jìn)步我們八年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和老師考核條例。4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經(jīng)歷較豐富的各位老師介紹經(jīng)歷，指導(dǎo)教學(xué)工作，互相虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理程度，并強(qiáng)調(diào)二次備課，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5.組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽10節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導(dǎo)。備課組根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有時機(jī)學(xué)習(xí)、進(jìn)步。6．發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資共享，并保持集體備課的持久性，以到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的?？傊?，這個學(xué)期，七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，力求在教學(xué)上有比擬大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。1．注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。2．在教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，防止評價的統(tǒng)一性。3．注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性。4．關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用；5．不鼓勵學(xué)生使用計算器。6.認(rèn)真做好縣、市教科研部門對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。附：方案表周次日期主要內(nèi)容安排參與人員13月2日-3月8日開學(xué)推門聽課：鄭曉珍、涂望星教務(wù)處八年級備課組23月9日-3月15日周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交學(xué)校八年級備課組33月16日-3月22日八年級備課組43月23日-3月29日全組53月20日-4月5日清明節(jié)4-6日放假全校64月6日-4月12日周四下午備課組活動八年級備課組74月13日-4月19日老師開課周，“有效學(xué)習(xí)”研討會全組84月20日-4月26日八年級備課組94月27日-5月3日全組、備課組長105月4日-5月10日教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試學(xué)校相關(guān)科室115月11日-5月17日各年級質(zhì)量分析^p會，命題比賽學(xué)校相關(guān)科室125月18日-5月24日周四下午備課組活動八年級備課組135月25日-5月31日老師技能展示評比教科室146月1日-6月7日八年級備課組156月8日-6月14日中考學(xué)校相關(guān)科室166月15日-6月21日端午，期末復(fù)習(xí)，“有效學(xué)習(xí)”研討會學(xué)校相關(guān)科室176月22日-6月28日學(xué)校相關(guān)科室186月29日-7月5日期末考試學(xué)校相關(guān)科室中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇三1、要求組內(nèi)音樂老師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，表達(dá)音樂的審美價值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。2、學(xué)期完畢，在音樂評價上采取靈敏的手法，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。3、組織音樂備課組全體音樂老師學(xué)習(xí)新課程，全體成員進(jìn)展集體備課、上課、聽課和評課并積極進(jìn)展校本教研，在本學(xué)期本組老師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，上好公開課，做好公開課評價標(biāo)準(zhǔn)與評價。4、進(jìn)一步加強(qiáng)興趣小組的訓(xùn)練，做到有、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期重點是舞蹈隊、合唱團(tuán)和器樂興趣小組的活動。5、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作，全組老師要積極投入到工作中做好此項工作。二、組織學(xué)生參加學(xué)校的相關(guān)活動1、五四唱校歌比賽2、第三屆校園文化t恤設(shè)計大賽3、校園歌手大賽一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校、年級組精神，以科學(xué)開展觀和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以教學(xué)《常規(guī)》為準(zhǔn)那么，以進(jìn)步學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目的，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)這一工作重點，發(fā)揮備課組老師積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)步教學(xué)程度和教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1．本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)是：完成歷史必修三的新授。2．按照學(xué)?？傮w部署，在備課組內(nèi)努力推進(jìn)有效課堂教學(xué)工作，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，展現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)、開展及形成過程，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生得到實在的體驗、感受，全面地、系統(tǒng)地掌握知識，培養(yǎng)才能，進(jìn)步素質(zhì)。3．研究課程改革背景下高考命題趨向的變化，以及高考題型特點、解題技巧。4．做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，讓同學(xué)提升學(xué)科學(xué)習(xí)才能。三、工作要求及措施方法1．集體備課和老師個人備課相結(jié)合。按照學(xué)校要求，每周進(jìn)展一次集體備課，時間定在每周一下午。要求每次集體活動前，中心發(fā)言人作好教材分析^p發(fā)言準(zhǔn)備，提出教學(xué)的設(shè)想；其他老師也要認(rèn)真研究課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容及教材。通過老師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中,應(yīng)注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。要杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量，又要充分地發(fā)揮老師的個性。因此，在集體備課的前提下，老師個人備課的環(huán)節(jié)不可缺少。老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己對學(xué)生情況的理解和對教材的理解，對集體備課的內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)而必要的增減，進(jìn)步我們的教學(xué)效率和質(zhì)量。2．一如既往地貫徹、執(zhí)行并進(jìn)一步強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)管理。備課組將遵照學(xué)校、年級組的要求，在日常教學(xué)中認(rèn)真貫徹教學(xué)《常規(guī)》，在備課、上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)上經(jīng)常催促老師自覺執(zhí)行教學(xué)《常規(guī)》的要求。課堂教學(xué)要做到精講巧練。在常規(guī)有效地管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。3．改良教學(xué)手段和方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。教學(xué)要以“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生根本素質(zhì)的積累。老師要研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。4．鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補(bǔ)短。同時，注重教學(xué)的研究，以公開課的形式來討論可操作型課堂教學(xué)形式等。在組織教學(xué)中，鼓勵老師積極討論可以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性策略。一、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。二、根本情況本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡構(gòu)造比擬合理。承當(dāng)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)根底較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生根本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個老師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。三工作目的高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提早完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷進(jìn)步，爭取高考考出優(yōu)良成績。四工作要點〔詳細(xì)措施〕1、在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認(rèn)識根底是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重互相協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)互相聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)____弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要擅長找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)〔如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用〕。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，開展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異〔忌〕于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合進(jìn)步，控制好“度”。不能再把所有根本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習(xí)，靈敏應(yīng)用加以穩(wěn)固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分開展其思維才能，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，力爭相關(guān)知識的貫穿和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析^p并總結(jié)。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇四以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校的教育目的，落實我校語文組一貫的教育理念，以閱讀和寫作為重點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的語文才能，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。1.老師現(xiàn)狀：老師8人，都是帶過畢業(yè)班、經(jīng)歷豐富的老師。2.學(xué)生現(xiàn)狀：全年級15個班級，有強(qiáng)化班、普通班、美術(shù)班，班級層次不同，本學(xué)期，我備課組將針對詳細(xì)狀況，分層次，分特點進(jìn)展語文教學(xué)，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)樹立信心，增強(qiáng)興趣，打牢根底，力爭獲得好成績。3.教學(xué)現(xiàn)狀：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，整體情況不容樂觀，形勢仍很嚴(yán)峻。本學(xué)期，我們備課組將落實學(xué)校的教改任務(wù)，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)形式的探究。1.教學(xué)內(nèi)容：以必修五和《史記選讀》為主，兼顧《現(xiàn)代散文選讀》局部篇目。主要是增強(qiáng)和進(jìn)步現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的才能，繼續(xù)培養(yǎng)寫好記敘文的才能并重點培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的才能。2.集體備課：必修五的導(dǎo)學(xué)案一課三案：預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案；新學(xué)期將輪流編寫相關(guān)課件。《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的導(dǎo)學(xué)案和課件仍然實行輪流編寫的方法。主備人提早一周備好課件的電子稿，發(fā)至備課組群；每兩周一次備課組活動，開課老師講解，聽課老師評課反應(yīng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，落實集體備課，主備人講解導(dǎo)學(xué)案的重難點，其余備課組成員討論后達(dá)成共識。4.閱讀安排：文科班利用周三、周末和節(jié)假日時間進(jìn)展課外閱讀高考指定名著，理科班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度閱讀配套讀本。5.教科研安排：積極參加各級教研活動，本學(xué)期每人一次推磨聽課活動，內(nèi)容為自己主備篇目，并根據(jù)教研組要求推薦老師參加各級研討課展示課活動和各項競賽，認(rèn)真組織學(xué)生參加合適的競賽和征文活動。6.競賽安排：名著閱讀知識競賽默寫大賽7.測試安排：服從年級組的統(tǒng)一安排中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇五一、教材分析^p高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的根本構(gòu)造、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供給和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最根本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的根底。二、學(xué)情分析^p高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的理解，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物，學(xué)生缺乏必要的生物知識根底，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目的通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上理解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的`統(tǒng)一，細(xì)胞構(gòu)造與功能的統(tǒng)一，生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、歸納、總結(jié)分析^p才能;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用才能、發(fā)散才能和遷移才能;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的理解和對社會問題的關(guān)注。四、詳細(xì)措施1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進(jìn)展教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教學(xué)方法。3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目的、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析^p教材,研究教法,討論疑難問題,提出改良意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點打破難點，以及做好教后反思。4.完成實驗班限時練習(xí)編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。5.認(rèn)真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要經(jīng)常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們迅速成長，盡快到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)一種教學(xué)開展的需要。6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實在進(jìn)步現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)形式，積極制作課件，改良教學(xué)手段和方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，實在為進(jìn)步學(xué)校生物整體教學(xué)程度和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氣氛。新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探究，重實效的原那么，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)歷教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù)。中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇六這學(xué)期是高一的第一學(xué)期，首先教好銜接教材，包括因式分解、韋達(dá)定理、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與根底，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對學(xué)生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學(xué)生有適應(yīng)的時間。高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，知識上與高中知識嚴(yán)重脫節(jié)。從摸底考來看學(xué)生的底子比擬差，上課盡量照顧全體學(xué)生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，同時要多多交流與鼓勵。注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)?！?〕及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時搜集教學(xué)過程中反應(yīng)信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏?！?〕針對不同學(xué)生的實際程度，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其進(jìn)步。〔3〕解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點穩(wěn)固與進(jìn)步中等生的數(shù)學(xué)解題程度和才能；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上。加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓根底，促才能，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)?！?〕當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天作業(yè)檢查催促。有交必改，有改必糾?！?〕堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練?！?〕周練與綜合訓(xùn)練，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性〔即解法的多樣性〕，適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究教學(xué)形式?！?〕在期中考前進(jìn)展競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導(dǎo)，其他老師一起做好輔助工作，力保競賽順利進(jìn)展。中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇七1.9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時方案(教案).利用開學(xué)后第1-2周的體育課時間,狠抓學(xué)生兩操進(jìn)出場的速度和整齊度，以及跑操的質(zhì)量,并通過日常體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施,確保本屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立典范示范作用。在日常教學(xué)中,堅持落實體育課堂常規(guī)教育管理，強(qiáng)化體育運(yùn)動平安意識，實在保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)展。實在做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,每節(jié)課都要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真設(shè)計教案、認(rèn)真上課、課后及時認(rèn)真反思等工作。根據(jù)高三學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀及特點,每節(jié)課都要預(yù)留5-10分鐘時間來進(jìn)展相關(guān)的身體素質(zhì)內(nèi)容鍛煉.以確保學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)。積極做好本年級學(xué)生的國家體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)工作,及時認(rèn)真測試、登記、上報。繼續(xù)做好每兩周一次集體備課工作,安排在單周三上午.做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，書寫標(biāo)準(zhǔn)，制定實在符合學(xué)生身心開展特點教案。35周歲以下老師必須進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)電子備課。積極開展備課組成員之間的互相聽課、評課工作，做到有準(zhǔn)備、有方案、有內(nèi)容、有評價，每學(xué)期開展“推磨聽課”不少于10節(jié)。本學(xué)期每人方案校級或備課組內(nèi)開課不少于兩次,時間自己擬定。認(rèn)真加強(qiáng)備課組成員的理論知識的學(xué)習(xí)并及時充電，即要經(jīng)常積極要求主動聽課或參加各種觀摩研討課等，并積極參加各種培訓(xùn)。認(rèn)真抓好高三體育特長生日常訓(xùn)練工作。20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期高三體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表高三年級體育學(xué)科備課組長：z周次教學(xué)內(nèi)容第一周1課堂常規(guī)教育，本學(xué)期要求2反手推擋球第二周1學(xué)習(xí)正反手平擊發(fā)球2復(fù)習(xí)正反手平擊發(fā)球反手推擋球第三周1學(xué)習(xí)正手近臺攻球2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手近臺攻球，步法練習(xí)第四周1復(fù)習(xí)正手發(fā)奔球技術(shù)2強(qiáng)化正手發(fā)奔球技術(shù)，步法練習(xí)第五周1學(xué)習(xí)正手發(fā)左右側(cè)上旋球2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)左右側(cè)上旋球第六周1學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球2復(fù)習(xí)正手發(fā)下旋球第七周1學(xué)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球2復(fù)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球第八周1復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)下旋球，學(xué)習(xí)接發(fā)球技術(shù)2復(fù)習(xí)接下旋球技術(shù)第九周1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球技術(shù)2考核：發(fā)左右側(cè)上旋球第十周1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)2教學(xué)比賽第十一周1測驗：發(fā)下旋球2理論課：運(yùn)動損傷及其預(yù)防第十二周1學(xué)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)2復(fù)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)第十三周1復(fù)習(xí)正手近臺攻球，結(jié)合中臺攻球2教學(xué)比賽第十四周1學(xué)習(xí)左推右攻2復(fù)習(xí)左推右攻第十五周素質(zhì)測試第十六周考核第十七周考核第十八周教學(xué)比賽考核任課老師：上課時間教學(xué)內(nèi)容zz〔12班〕第五周周三上午〔一節(jié)課時間足球：帶球過人射門zz〔3班〕第十周周一下午〔一節(jié)課時間乒乓球：發(fā)下旋球中學(xué)備課組工作方案中學(xué)備課組管理方法篇八1.根底知識掌握不到位，知識之間的聯(lián)絡(luò)沒有理解，根底概念混淆不清。局部學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后不及時穩(wěn)固，作業(yè)不能及時完成，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。2.審題才能不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法。問題與知識點之間建立的聯(lián)絡(luò)無法準(zhǔn)確判斷出來，尤其新穎的或者開放性的題目，答非所問。3.答題語言不標(biāo)準(zhǔn)，缺少政治術(shù)語，文字表達(dá)才能差，相當(dāng)一局部學(xué)生不能使用術(shù)語答題，語言貧乏，言不達(dá)意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，錯別字嚴(yán)重，尤其一些關(guān)鍵字詞。還有個別學(xué)生答題卡上的序號沒看清，答案出如今錯誤的位置，考試太粗心。1.實驗班學(xué)生總的來說比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，但對于局部學(xué)生來說，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些根底知識，還需