教師工作計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師工作方案心得體會(huì)實(shí)用(八篇)老師工作方案心得體會(huì)篇一一、指導(dǎo)思想根據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)根底，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。二、學(xué)科目的2、抓好一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目的。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭(zhēng)取_年獲得優(yōu)異成績(jī)。三、教學(xué)方法及其措施(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析^p學(xué)生詳細(xì)情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的`實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1、時(shí)間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2、知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況講解時(shí)要有所區(qū)別，在_班做好培優(yōu)工作，在_班要緊盯學(xué)生，做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月，階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整方案，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂方案等。6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。老師工作方案心得體會(huì)篇二一、指導(dǎo)思想。貫徹《小學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康開(kāi)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目的：1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、抓實(shí)傳統(tǒng)工程，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)及主要措施：1、標(biāo)準(zhǔn)施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)播送操的訓(xùn)練，舉行播送操和眼保健操比賽，認(rèn)真施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。2、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。我校是籃球傳統(tǒng)工程學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽方案表，認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的方案。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。3、做好器材管理。有標(biāo)準(zhǔn)，有方案地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和平安性。4、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。根據(jù)教誨處工作方案和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和老師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用才能，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)歷上不斷的總結(jié)進(jìn)步和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)歷的積累和總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)程度和業(yè)余訓(xùn)練程度的進(jìn)步。上好每周一節(jié)籃球課，普及籃球活動(dòng)。組內(nèi)老師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反應(yīng)意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。老師工作方案心得體會(huì)篇三20xx我作為一名新老師正式成為xx市實(shí)驗(yàn)二小的一份子。對(duì)于這份工作，我充滿(mǎn)熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們?nèi)蚀?，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到孩子們天真無(wú)邪的氣息。作為一名新調(diào)入的老師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定新老師工作方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。首先還是以學(xué)校工作方案中一直貫徹的：以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以進(jìn)步自己的師德程度、教育教學(xué)效果為主要目的，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。1、使所教學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?、爭(zhēng)取學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、各項(xiàng)需做的工作等驗(yàn)收合格。3、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)形式。1、處嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深化領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度3、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。4、改良教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。以上三點(diǎn)是我所制定的工作方案.本學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。老師工作方案心得體會(huì)篇四堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)研究力度，引導(dǎo)力度，使“課程改革”的理念深化老師的思想意識(shí)，進(jìn)而深化淺出的顯露在教學(xué)理論中，用老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在夯實(shí)根底、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)目的以師為本，塑造工作室老師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以致全市具有較大影響力的老師;在關(guān)注學(xué)生需求的根底上，深化進(jìn)展課堂有效教學(xué)方式的探究;轉(zhuǎn)變老師的教育理念和教學(xué)方式，提升老師的教育研究意識(shí)。通過(guò)老師間互助合作，增強(qiáng)老師的理論程度和課堂教學(xué)操作才能。施行方案1、開(kāi)展開(kāi)放課堂活動(dòng)本學(xué)期大局部工作室老師均為各級(jí)骨干老師，在年組內(nèi)應(yīng)承當(dāng)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因此把每周二的第二節(jié)課設(shè)為開(kāi)放課，供其他老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。2、定期開(kāi)展專(zhuān)題研究課活動(dòng)研究課是老師開(kāi)展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)研究，可以讓老師體驗(yàn)到專(zhuān)業(yè)生活的興趣，形成積極的專(zhuān)業(yè)工作態(tài)度。因此工作室老師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組老師參與聽(tīng)課評(píng)課。3、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)工作室老師每周至少聽(tīng)其他老師1節(jié)課，并與授課老師交換意見(jiàn)。4、開(kāi)展校際間交流活動(dòng)本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)展教學(xué)交流活動(dòng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。5、圍繞研究主題進(jìn)展專(zhuān)題研修講座。工作室每月進(jìn)展一次以“教學(xué)研究主題”為中心的專(zhuān)題研修講座。三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波6、建立工作室老師博客建立老師博客目的在于促進(jìn)工作室老師可以記錄自己的教育教學(xué)歷程和體會(huì)，使學(xué)習(xí)更為自覺(jué)有效，引導(dǎo)老師使寫(xiě)作真正成為樂(lè)趣。7、開(kāi)展指導(dǎo)展示課活動(dòng)。指導(dǎo)同年組老師上課，并做評(píng)課。8、本學(xué)期至少看兩節(jié)課例，并做好評(píng)課記錄。9、完成一篇讀書(shū)心得。10、學(xué)期末召開(kāi)“工作室老師教育教學(xué)論壇”。主題性教研活動(dòng)詳細(xì)安排：年級(jí)主題內(nèi)容研究教師一年數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣徐巖語(yǔ)文：作文，從說(shuō)開(kāi)場(chǎng)趙婷婷二年數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能慕振華語(yǔ)文：寫(xiě)話(huà)才能的培養(yǎng)張晉、楊柳三年數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究朱衛(wèi)華、王睿語(yǔ)文：觀察與想象的片段訓(xùn)練游佳、李春瑩、劉洋四年語(yǔ)文：應(yīng)用文初探讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)走進(jìn)學(xué)生的作文赫冬梅、黃小群五年數(shù)學(xué)：應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維才能曾雅娟語(yǔ)文：引導(dǎo)學(xué)生積累素材，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批注習(xí)慣吳磊、趙靜波老師工作方案心得體會(huì)篇五為了更好地完本錢(qián)學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制定如下工作方案：一、學(xué)情分析^p1、根本沒(méi)有有意識(shí)的進(jìn)展積累，且很薄弱。2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過(guò)時(shí)。3、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法，思維方向單一。4、根本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)絡(luò)。二、高_(dá)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目的本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修_和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的：1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探究能適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。2、在高_(dá)的根底上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高_(dá)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好根底。三、高_(dá)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修_和選修課。__周上完必修_，第_周復(fù)習(xí)及期中考試，__周上選修_，__周復(fù)習(xí)期末考試。四、高_(dá)語(yǔ)文教材處理1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個(gè)單元精講_篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的方法處理。2、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因此要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀意見(jiàn)，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。4、寫(xiě)作理論活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無(wú)視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文理論性才能的培養(yǎng)。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文。老師工作方案心得體會(huì)篇六在老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案，制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目的，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在開(kāi)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)程度得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人近年來(lái)的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化如下。新課改是以促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展為根本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活才能、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的開(kāi)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的根底教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中開(kāi)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)理論相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得開(kāi)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原那么，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)開(kāi)展才能。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我考慮、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)歷和資料，有利于教學(xué)工作的深化進(jìn)展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學(xué)才能。每教完一節(jié)課后，我都要找缺乏之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目的而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。學(xué)校的開(kāi)展靠老師，老師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏困難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越進(jìn)步。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)展新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡的好老師。教育是一項(xiàng)高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是非常不容易的。但我堅(jiān)信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就一定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比較的歡愉。所以無(wú)論將來(lái)是怎樣的辛苦，我都將會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?？傊?，經(jīng)過(guò)多來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然獲得了一些點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍然還存在著一些缺乏，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績(jī)。老師工作方案心得體會(huì)篇七百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)老師為本。老師是素質(zhì)教育的施行者。新課程使老師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求老師必須自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，提升自己各方面的素養(yǎng);而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,以適應(yīng)新形勢(shì)開(kāi)展要求。一、指導(dǎo)思想由于我校老師隊(duì)伍年輕化，老師隊(duì)伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期一切工作的核心來(lái)抓，高度重視，刻不容緩。我們針對(duì)學(xué)校開(kāi)展的實(shí)際和施行課程改革的需要，本著老師開(kāi)展“適度超前”的原那么，建立我校老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展學(xué)校，把老師教育作為施行課程改革，推進(jìn)我校跨躍式開(kāi)展的一項(xiàng)根底性工程，力求在短時(shí)間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高程度老師。并力求使廣闊老師能主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建立和根底教育課程改革的需要，全面進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際才能。我校施行老師教育開(kāi)展的目的是使每一個(gè)老師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民老師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以進(jìn)展校本課程的開(kāi)發(fā)的科研型老師。在推進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展中，一定要把進(jìn)步老師的思想政治教育放在老師教育的首要位置，實(shí)在進(jìn)步老師的思想政治素質(zhì)和師德程度，使老師具有堅(jiān)決正確的政治方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、以身作那么，能為人師表。經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20__學(xué)年度汝南縣第三小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展學(xué)校施行年度工作方案如下：(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度為進(jìn)步老師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展重要性的認(rèn)識(shí)，本著對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校把老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展工作擺在優(yōu)先施行的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真施行。根據(jù)上級(jí)文件并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年工作措施和施行方案，并成立“老師開(kāi)展年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校主要行政、部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織施行老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年工作。(二)、擬定個(gè)人三年規(guī)劃促快速成長(zhǎng)我校組織老師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年規(guī)劃、年度專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案。為了更好地讓老師邊學(xué)習(xí)邊整理自己，我校特為每位中青年老師制訂了一份老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃表，讓老師們進(jìn)展自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)展取長(zhǎng)補(bǔ)短。能過(guò)老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)民規(guī)劃表讓老師們?cè)僖淮螕碛姓甄R子的時(shí)機(jī)，根據(jù)自己所定的三年目的，借助學(xué)校這個(gè)得力的平臺(tái)努力使自己達(dá)成目的，并有更高層次的開(kāi)展。(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。2、老師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，正確理解并運(yùn)用黨的方針、政策，進(jìn)步老師政治思想覺(jué)悟;進(jìn)展師德修養(yǎng)、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的職業(yè)道德觀念。3、施行課程改革的通識(shí)性理論培訓(xùn)，使廣闊老師可以正確理解、掌握國(guó)家施行課程改革實(shí)驗(yàn)的根本理論，正確運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與施行課程改革實(shí)驗(yàn)。把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運(yùn)用才能的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)展繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好施行課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認(rèn)真組織開(kāi)展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。聘請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家學(xué)者不定期來(lái)校舉辦講座、研討等學(xué)術(shù)活動(dòng);加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體教育教學(xué)研究活動(dòng);加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng);開(kāi)展跨學(xué)科知識(shí)教學(xué)研究活動(dòng);進(jìn)步老師教育程度。努力提升廣闊老師的教育教學(xué)理論程度，現(xiàn)代教育教學(xué)觀念。5、施行課題研究。(四)、學(xué)習(xí)形式堅(jiān)持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持舉辦校本研修與聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座相結(jié)合;堅(jiān)持選派優(yōu)秀骨干老師參加各種短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。(1)專(zhuān)家指導(dǎo)，專(zhuān)題講座。我們本著“量力而行，適度超前”的開(kāi)展策略，通過(guò)外請(qǐng)名家到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開(kāi)發(fā)建立，校本培訓(xùn)和校本研究，作為進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。一是充分利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的智力資優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家或名師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過(guò)程中，我們把專(zhuān)題講座與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取“老師現(xiàn)場(chǎng)上課——老師從課中提取問(wèn)題，確立研討主題——專(zhuān)家指導(dǎo)”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營(yíng)養(yǎng)，又得到理論操作的實(shí)際指導(dǎo)。二是舉辦校本研修，力求使我校的全體老師，通過(guò)在校本研修活動(dòng)中的學(xué)習(xí)獲得實(shí)惠，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時(shí)，把老師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚(yáng)校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸飞?。(2)專(zhuān)題論壇，互學(xué)互助。任課老師在積極參與國(guó)家、省、市級(jí)課題研究的同時(shí)，要鼓勵(lì)積極進(jìn)展小課題研究，為此各科老師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變老師過(guò)去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開(kāi)展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng)。通過(guò)研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、互相交流等形式，吸引盡可能多的老師參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育資共享;二是開(kāi)展活動(dòng)式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問(wèn)題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為老師的成長(zhǎng)構(gòu)建起開(kāi)展的臺(tái)階。三是外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派老師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的老師，都必須結(jié)合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，及時(shí)查找缺乏，以便于更好的彌補(bǔ)。(3)同伴互助，共同成長(zhǎng)。在施行校本研究過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我校的老師年輕、工作熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資，讓同學(xué)科老師形成積極的同伴互助形式，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步。一是以老帶新。讓新老師與科研才能相對(duì)較弱的老師，向老老師與科研才能相對(duì)較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是師徒結(jié)對(duì)子。通過(guò)探究課、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓老師自己研究在授課中的長(zhǎng)處與缺乏。使具有不同教學(xué)特色的老師結(jié)成對(duì)子，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。三是聘