家庭文明公約收獲心得體會(huì)三篇

第家庭文明公約收獲心得體會(huì)三篇

家庭文明公約收獲心得體會(huì)三篇

孩子是我們家庭的天使，他給我們一次次的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙，創(chuàng)造一個(gè)和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)，讓我們一起重視家庭文明禮儀教育，讓我們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。下面是明月秘書網(wǎng)小編為您推薦家庭文明公約收獲心得體會(huì)三篇。

家庭文明公約收獲體會(huì)1

近幾年來(lái)我國(guó)大力發(fā)展教育事業(yè)，注重教育人才培養(yǎng)建設(shè)，注重教師師德建設(shè)。而學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在大發(fā)展的環(huán)境下又是新生的有力軍。因此，我們就要加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)生的文明禮儀教育，了解什么是文明禮儀教育，學(xué)前教育的文明禮儀又該怎么培養(yǎng)。

我們先要對(duì)文明禮儀有一個(gè)初步的了解，中國(guó)是一個(gè)具有上下五千年歷史的文明古國(guó)，號(hào)稱禮儀之幫。礪經(jīng)五千多年的發(fā)展，形成了豐富而龐大的體系，其核心就是一個(gè)禮字。注重禮尚往來(lái)和彬彬有禮，可以說(shuō)禮儀是中國(guó)文明的一種行為規(guī)范，是一種長(zhǎng)期的文化積累。而近現(xiàn)代社會(huì)禮儀一詞又有了更加廣泛的含義，其內(nèi)容包括禮儀行式、禮節(jié)及儀式、習(xí)俗規(guī)定的儀式、行為規(guī)范、交往程序、禮賓次序、道德規(guī)范等等。社會(huì)上對(duì)禮儀的理解和認(rèn)識(shí)更是多層次的：對(duì)個(gè)人來(lái)講，禮是人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)社會(huì)來(lái)講，禮是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)的文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映。而學(xué)前教育專業(yè)的文明禮儀也是由多元素組成的，更多的側(cè)重于為人師、品行、品德上。那又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢?筆者淺析以下幾種看：

一、嚴(yán)于利己，以身作則

十年育樹(shù)，百年育人，教師的一言一行，學(xué)生都會(huì)有意識(shí)無(wú)意識(shí)的進(jìn)行模仿。而學(xué)前教育的學(xué)生將來(lái)又會(huì)與幼兒朝夕相處，學(xué)生禮儀品行往往決定對(duì)幼兒成長(zhǎng)以及日后做事的影響。俗話說(shuō)：身教勝于言教。在日常教學(xué)中教師就要做到嚴(yán)于利己，以身作則，為學(xué)生做活教材，教師要按照要去自己先做到，學(xué)生看到教師做的到這樣學(xué)生才會(huì)做到，這過(guò)程中學(xué)生也可以體會(huì)了解到怎樣做到，而這種教育方法不帶有任何強(qiáng)制性以及壓力，也是培養(yǎng)文明禮儀教育方法的首選，更是對(duì)未來(lái)勝任教師的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，持之以恒

上文中提到教師的言語(yǔ)舉止對(duì)學(xué)生起到影響作用，所以就要注意日常生活、活動(dòng)的禮儀品行教育，通過(guò)日常生活、活動(dòng)的過(guò)程體會(huì)確立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。比如：可以組織學(xué)生參加一些志愿者活動(dòng)，去養(yǎng)老院探望老人去孤兒院看望孩子，做一些他們力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、有愛(ài)心會(huì)關(guān)心的思想品質(zhì)。利用班會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常給學(xué)生講一些當(dāng)下身邊真實(shí)事跡、故事，這樣，學(xué)生很自然而然地就會(huì)被感動(dòng)感化，無(wú)形當(dāng)中受到教育，對(duì)自己的禮儀舉止道德觀念思想品德都有所提高。另外，還可組織學(xué)生，到社會(huì)上去觀察，看那些行為舉止破壞了文明禮儀，然后在讓學(xué)生去討論體會(huì)。這樣，有反面的教材可以讓學(xué)生銘記于心。日常生活活動(dòng)中有很多形式都可以進(jìn)行教育，所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，要做到持之以恒，才能有效果。

三、開(kāi)設(shè)禮儀課程

為了使學(xué)前教育學(xué)生更系統(tǒng)的了解文明禮儀規(guī)范，提升文明禮儀修養(yǎng)，可以把禮儀教育納入教學(xué)中，開(kāi)設(shè)有內(nèi)容、有趣味、可操作的禮儀課程，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)不同提供人性化的禮儀教育課程。如：對(duì)于一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)儀容儀態(tài)、校園禮儀、品德的內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生要加強(qiáng)品行教育、人際交往、自律禮儀的學(xué)習(xí)；對(duì)于即將畢業(yè)走上工作崗位的學(xué)生要側(cè)重于實(shí)習(xí)禮儀、面試禮儀、化妝禮儀等學(xué)習(xí)。這樣畢業(yè)的學(xué)前教育學(xué)生就更能提高學(xué)期教育專業(yè)的整體素質(zhì)。

學(xué)前年齡段是人生當(dāng)中十分重要的啟蒙階段，而學(xué)前教育的'教師必須要注意自己的禮儀修養(yǎng)，要想提學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生禮儀修養(yǎng)需要多方面的培養(yǎng)，主要講究方法，勇于創(chuàng)新，反復(fù)持久地進(jìn)行教育，文明禮儀教育任重而道遠(yuǎn)，仍需努力前行。

四、總結(jié)

中職的學(xué)生大部分是邊緣化的學(xué)生，很多學(xué)生自覺(jué)性和自制性都缺乏，學(xué)生們很多行為舉止都我行我素，是非觀念混沌不清。作為一名教師要以身作則，身正為范，漸漸的學(xué)生會(huì)受到教師良好的影響，對(duì)待事物，為人處世都有所改觀。除了教師要做示范，更多時(shí)候我們要進(jìn)行警示教育，要多多舉辦實(shí)踐活動(dòng)，不要到錯(cuò)了之后再找原因，要做到防范防御式教育，根據(jù)學(xué)生年齡自身情況特點(diǎn)，多多開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生在做事之前思考好應(yīng)該與否。

防范式教育不僅僅依靠的是活動(dòng)，正常的禮儀知識(shí)也應(yīng)該明確，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)禮儀課程，編寫適合學(xué)生的校本教材，在課堂上讓學(xué)生們做到知禮懂禮，學(xué)禮做禮，通過(guò)課堂知識(shí)運(yùn)用到日常社會(huì)生活實(shí)踐中去，最后學(xué)生的禮儀舉止都有所改變達(dá)到預(yù)想的效果。

家庭文明公約收獲體會(huì)2

社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交禮儀。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。通過(guò)參加本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多全新的知識(shí)，專家們精彩講解深深地感染了我，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我的思想，陶冶了我的情操，洗禮了我的心靈。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。

最讓我記憶猶新的一課《家庭禮儀》這一課，雖然課程只有短短的兩小時(shí)三十幾分鐘，但讓人受益匪淺。下面我結(jié)合本職工作談?wù)勔稽c(diǎn)意見(jiàn)。家庭是人類社會(huì)的最小單位，是生兒育女的搖籃，

是培育家庭美德的場(chǎng)所，是精神文明建設(shè)的重要部位。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的.港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。具體可由以下四方面著手。

不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。具體可由以下四方面著手。一、突出家長(zhǎng)的表率作用。家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該加強(qiáng)教育者（主要是父母）自身的禮儀修養(yǎng)。孩子是父母言行的一面鏡子，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。生活中孩子常常把自己的行為與父母相對(duì)照，孩子既可以從父母身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，又可學(xué)到缺點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常的生活和工作中多給孩子做表率作用，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要看電視，要多讀書，在家不抽煙、不喝酒、不打麻將，做父母的應(yīng)該切實(shí)提高自己的禮儀修養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī)范的文明禮儀，讓孩子看得見(jiàn)、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺(jué)地付諸實(shí)踐。

二、關(guān)愛(ài)老人。家家有老人，人人都會(huì)老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。要尊重和關(guān)愛(ài)雙方父母。對(duì)雙方父母要同等對(duì)待，不偏不倚，一視同仁。對(duì)待老人不嫌棄，不弱待，要把他（她）們放在尊貴的地位去對(duì)待。家有老人是兒孫們的福氣和驕傲。

家庭文明公約收獲體會(huì)3

社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交禮儀。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。通過(guò)參加本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多全新的知識(shí)，專家們精彩講解深深地感染了我，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我的思想，陶冶了我的情操，洗禮了我的心靈。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。

最讓我記憶猶新的一課《家庭禮儀》這一課，雖然課程只有短短的兩小時(shí)三十幾分鐘，但讓人受益匪淺。下面我結(jié)合本職工作談?wù)勔稽c(diǎn)意見(jiàn)。家庭是人類社會(huì)的最小單位，是生兒育女的搖籃，

是培育家庭美德的場(chǎng)所，是精神文明建設(shè)的重要部位。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的.港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。具體可由以下四方面著手。

不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。具體可由以下四方面著手。一、突出家長(zhǎng)的表率作用。家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該加強(qiáng)教育者（主要是父母）自身的禮儀修養(yǎng)。孩子是父母言行的一面鏡子，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。生活中孩子常常把自己的行為與父母相對(duì)照，孩子既可以從父母身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，又可學(xué)到缺點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常的生活和工作中多給孩子做表率作用，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要看電