高中物理組工作計劃7篇

第第頁高中物理組工作計劃7篇

高中物理組工作計劃篇1

一、現(xiàn)狀分析

我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。同學總體而言，物理學習基礎偏弱，同學素養(yǎng)參差不齊。剛上高一的同學在面臨物理學科的學習時，會遇到各式各樣的問題，如教材改變、同學學習習慣和學習方法不適應、學習技能不足、學習過程中的心理問題等。

1、學習內(nèi)容不適應

中學物理內(nèi)容比較直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大，重視分析推理、定量討論，對物理知識的應用要求較高。

2、學習習慣和學習方法不適應

(1)學習狀態(tài)比較被動，嚴峻依靠老師，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉。缺乏自主學習的意識，沒有自己閱讀教材和主動專研的習慣;

(2)對概念和規(guī)律，不深入理解，簡約依靠機械記憶，不著重過程的復習推理，不深究知識的來龍去脈，無法建構完整的知識結構;

(3)缺乏問的意識，有些同學對問題不實時解決，與老師同學缺乏溝通，導致問題積壓，影響學習的進度。

高中物理的學習要求同學要有主動進取精神，課前要自覺預習，課上積極思索，留意觀測，勤于動手，把知識學活，舉一反三，甚至要有獨創(chuàng)精神。

3、學習技能存在不足

(1)規(guī)律思維技能和空間想象技能不足，不能依據(jù)問題的實際狀況建立完整的物理情景，建構物理模型。

(2)觀測和試驗動手技能不足，個別同學甚至不愿動手

(3)應用物理知識解題的技能不足，計算技能不夠，代數(shù)運算的技能也不夠。

(4)分析歸納技能不夠，不擅長對知識進行歸納總結，綜合運用技能較差。

4、學習過程中心理的不成熟

有些同學在中學階段就聽說高中物理很難，因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼，缺乏信心和愛好。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃，在高一階段缺乏正確的學習立場，簡單松懈。

二、教材內(nèi)容分析

本學期的教學內(nèi)容是魯科版物理必修一，本模塊是高中物理的第一個模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，同學將進一步學習物理學的內(nèi)容和討論方法，了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。

本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎，有關試驗在高中物理中具有典型性。要通過這些試驗學習基本的操作技能，體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。

在本模塊中，同學將在學習物理基礎知識的同時，初步經(jīng)受對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感立場與價值觀方面等受到熏陶。

高中物理組工作計劃篇2

一、同學狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

著重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，著重愛護探究愛好，學習欲望。

2、強調知識的構建過程，著重培育物理試驗、科學探究技能。

3、強調基礎知識的學習，著重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務須要引起同學重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領同學在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

同學能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌控好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓同學接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強同學對知識點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，實時鞏固，改進不足，爭取每位同學都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特別是分組試驗，要保證同學都能獨立地完成，培育同學的動手試驗技能和用試驗解決物理問題的技能，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行討論性學習，給同學以充分的課外討論探究的舞臺，使同學的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展技能的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓同學體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學討論的計劃

1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后實時與上課老師探討溝通，討論教學中的優(yōu)點與不足，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

高中物理組工作計劃篇3

一、指導思想

參照課程標準.依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托《三維設計》復習用書，回來課本，科學安排、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的技能。梳理構建知識結構、積累閱歷，體會歸納題型—方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試技能。

二、復習進度、階段要求與方法

(一)第一輪：20**年8月5日—20**年1月15日(估計單科質檢)

以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌控基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多，所掌控的知識系統(tǒng)性差，漏洞多，個人知識掌控的程度也不一樣，分析技能更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習中應始終堅持按部就班的原那么，復習難度適度，撒密網(wǎng)，步子穩(wěn)。

在以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充盈、完整、使之系統(tǒng)化，建立知識樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最末要依據(jù)訓練中和考試中涌現(xiàn)的問題要實時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。

三、復習策略

(一)學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。

近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續(xù)學習討論市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)溝通，結合本屆狀況，備課組老師仔細研討，科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的討論，以《考試說明》的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。

(二)重視復習的漸進性

第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，按部就班，這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡約到繁復，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性，就得仔細選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進性，采用先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。

(三)突出主干，夯實核心知識。

復習備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，更要突出主干，夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌控和應用。不能平均運用能量，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。

(四)復習基礎知識與訓練學科技能并重。

通過復習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的技能，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法技能認知結構。但要留意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的技能，假如忽視基礎知識，特地做難題、怪題，是達不到培育技能的目的的。

在復習過程加強以下幾個方面的技能培育：

1、加強信息問題的訓練，提高閱讀技能、理解技能和分析問題的技能。

2、加強科技應用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的技能。

3、加強試驗技能訓練，提高試驗技能。

(五)做好導優(yōu)輔差，分類推動工作。

分類推動，可把班級同學分成三個梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生)，依據(jù)他們的學習狀況分層布置作業(yè)，跟蹤落實，抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。

(六)關注非智力因素，優(yōu)化學習狀態(tài)。激發(fā)同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能。調動同學課前自主學習、課堂積極參加，課后落實過關。多和同學溝通，實時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。對學習有困難的同學要實時關懷，援助他們實時樹立信心，在復習中保持最正確的狀態(tài)。

高中物理組工作計劃篇4

一、基本狀況分析

⒈同學狀況分析：同學剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在中學的認識水平?？荚囶}的思維量不大，技能要求也不很高，許多同學由于物理好學，從而渺視物理的學習。

⒉教材分析：我們運用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動手技能等都有了較高的要求。

另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的技能，對同學抽象思維技能、動手技能以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學目的及任務仔細學習《高中物理教學大綱》，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點，使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2.仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學的實際狀況深入討論和科學選擇教學方法。特別留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高同學的基本素養(yǎng)和基本技能。要逐步地訂正同學在中學物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一同學來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從討論方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從中學階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地援助同學完成這個適應過程。

首先要積極培育和愛護同學學習物理的愛好和積極性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意知識與技能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是技能培育的基礎。

4.加強教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

⒌學習新的教育教學理念，采納探究式教學的教學模式，強化同學的參入意識，表達同學的主體地位，真正實現(xiàn)"我要學'。

⒍重視試驗，重視試驗技能培育。試驗探究的過程，有利于培育同學的動手技能，能再現(xiàn)知識的發(fā)覺過程，對同學科學的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。

三、采用的措施

1、摸清同學狀況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務。

2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高同學的基本技能和基本技能，提高同學成果。

3、抓好課前預習及課后實時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4、做好訓練，加強同學的應試技能。

5、加強試驗教學，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育同學的試驗技能和動手技能。

高中物理課程有助于同學繼續(xù)學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程，了解科學討論方法;加強創(chuàng)新意識和實踐技能，進展探究自然、理解自然的愛好與熱忱;認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響;為終身進展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

二、教學目標分析

(一)課程總目標

在認知領域方面規(guī)定"學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會進展的關系這一角度認識物理學的作用'。對人文因素教育提出明確要求。

2.在操作領域方面提出"培育同學觀測、試驗技能、思維技能、自學技能。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法'。對技能培育和科學方法教育規(guī)定詳細要求。

3.在情意領域方面規(guī)定"培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學立場，克服困難、團結協(xié)作、勇于探究、積極進取的精神'。"結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育'。

(二)課程詳細目標

知識與技能

①學習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。

②認識試驗在物理學中的地位和作用，掌控物理試驗的一些基本技能，會運用基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。

③初步了解物理學的進展歷程，關注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響。

④關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2.過程與方法

①經(jīng)受科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的討論方法，認識物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學進展中的作用。③能計劃并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習技能。

④參與一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質疑技能，信息收集和處理技能，分析、解決問題技能和溝通、合作技能。

3.情感立場與價值觀

①能體味自然界的奇異與和諧，進展對科學的新奇心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動的熱忱，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學立場和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。

④有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。

⑤了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會進展的貢獻，關注并思索與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)進展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)進展做出貢獻。

⑥關懷國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務于人類的意識。

一、指導思想

參照課程標準.依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托《三維設計》復習用書，回來課本，科學安排、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的技能。梳理構建知識結構、積累閱歷，體會歸納題型方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試技能。

二、復習進度、階段要求與方法

(一)第一輪：20**年8月5日20**年1月15日(估計單科質檢)

以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌控基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側重于"雙基'復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多，所掌控的知識系統(tǒng)性差，漏洞多，個人知識掌控的程度也不一樣，分析技能更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習中應始終堅持按部就班的原那么，復習難度適度，撒密網(wǎng)，步子穩(wěn)。

在以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充盈、完整、使之系統(tǒng)化，建立知識樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最末要依據(jù)訓練中和考試中涌現(xiàn)的問題要實時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。

三、復習策略

(一)學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。

近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續(xù)學習討論市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)溝通，結合本屆狀況，備課組老師仔細研討，科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的討論，以《考試說明》的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。

(二)重視復習的漸進性

第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，按部就班，這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡約到繁復，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性，就得仔細選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進性，采用先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。

(三)突出主干，夯實核心知識。

復習備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，更要突出主干，夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌控和應用。不能平均運用能量，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。

(四)復習基礎知識與訓練學科技能并重。

通過復習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的技能，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法技能認知結構。但要留意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的技能，假如忽視基礎知識，特地做難題、怪題，是達不到培育技能的目的的。

高中物理組工作計劃篇5

本學期我們物理教研組工作，將仔細依據(jù)市教育局和教研院的工作要求，樹立“質量為中心”的意識，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，開展教學討論，繼續(xù)深入推動“促有效學習”的課堂變革，狠抓教學常規(guī)的落實，學習新高考和選課走班要求，達到轉變教育觀念，轉變教學方式，進一步加強課題討論，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學科的教學質量?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆佑懻?，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。

一、工作目標

1、深化課程改革，推動課堂變革。學習貫徹《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學科教學指導看法》等文件精神，提高本組老師的課堂教學技能，積推動“促進有效學習的課堂變革試驗項目”，并與課例研磨、校教研活動結合起來，促進老師進一步樹立課程意識，更新教學思想，轉變教學方式，提高課堂教學的有效性。

2、進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研技能。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題討論的相關培訓。

3、本學期面臨高一學業(yè)水平考試和高三高考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學的一些模式，提高復習效率。

4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

5、繼續(xù)以“高中物理課堂教學導學案討論”為主題，進行課題討論。

二、工作重點

〔一〕進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研技能

1、定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平常的課堂教學。

2、高三物理老師討論****年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，重基礎，抓扎實，系統(tǒng)復習，舉一反三、精選精練，在強化學科基礎知識、基本技能、基本技能的基礎上，進一步加強同學綜合技能的訓練，取得優(yōu)異成果。同時，高二班級以“課堂變革”為抓手，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本技能的培育，在第二次學業(yè)水平考試中提高a率。高一班級認真研讀新高考方案，結合新高考方案援助同學做好學業(yè)水平考試的合理安排和科學指導。

3、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題討論的相關培訓。

4、積極組織組內(nèi)老師進行理論學習，參加論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

〔二〕提升課堂討論的氛圍

1、通過各種課型的討論來指導和提高本組老師的課堂教學技能，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率〔包括如何命題〕。

2、繼續(xù)組織好一周一次的備課組活動和兩周一次的校教研組活動，做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、以骨干老師培育、高級老師考核為抓手，提高骨干老師和高級老師的輻射示范作用。鼓舞中青年老師多開公開課，多參與市里各種競賽，積累閱歷，為新一輪的骨干老師評比做預備。

4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并仔細進行組內(nèi)教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在討論中前進。

5、做好邊緣生的轉化工作，對本科邊緣生進行提優(yōu)輔導，對于學考困難同學進行補差輔導。

6、課余、周末利用空中課堂平臺輔導同學，制作微課供同學課后復習。

〔三〕教學資源建設

組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料〔包括典型的案例集，配套練習集〕，另一方面整理出物理學科的教學資料〔包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的導學案，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料〕。

〔四〕培育創(chuàng)新精神和實踐技能

重視同學的性格和特長的培育，對部分尖子生進行理論和試驗的培訓輔導，組織同學參與第十屆全國高中應用物理競賽及高一物理〔力學〕競賽、第32屆全國中同學物理競賽，提高我校物理競賽的水平來推動高考。

高中物理組工作計劃篇6

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的一般高中《物理課程標準》〔試驗〕，認識物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的`基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結合現(xiàn)行運用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和閱歷，從提高同學全面素養(yǎng)、對每一個同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。

二、教學目標

通過新課教學，使同學掌控物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學的綜合技能和思維技能，為達到高考要求打下堅實的基礎。

三、詳細做法

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中需要分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學中，為使同學都能生動活潑地主動地學習，應對不同的同學提出不同的要求。對學習有困難的同學，要針對他們的詳細狀況導以耐煩的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的同學，要鼓舞和援助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊雇瑢W更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種技能，做到每個知識點都掌控的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班同學，詳細做法是：〔1〕堅持集體備課，集思廣益?！?〕每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)同學答題狀況，逐題分析，特別“究錯”題?！?〕對同學要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，援助他們解決學習中的困難。

4、重視復習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面，同學才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。

5、加強訓練，提高技能

要求同學答題需要嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，著重答題的要點和文字表達的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的精確。同時，要求同學在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練同學在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡同學在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學們熟識，以便提高同學高考答題的質量。

四、新課教學時間及授課按排：〔**年9月1日——**年1月18日〕

1、〔1套單元測試卷〕了解同學，做好初高中的連接2課時

2、第一章、力〔共9課時〕

第一節(jié)、緒論1課時

第二節(jié)、力，重力。1課時

第三節(jié)、彈力1課時

第四節(jié)、摩擦力1課時

第五節(jié)、力的合成1課時

第六節(jié)、力的分解1課時

第七節(jié)、補充受力分析1課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評1課時

3、第四章、物體的平衡〔共7課時〕

第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時

第二節(jié)、平衡

條件的應用1課時

第三節(jié)、補充正交分解法的思想1課時

第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例

〔隔離法、整體法〕

2課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評1課時

單元過關命題人：李勇老師

4、第二章、直線運動〔共14課時〕

第一節(jié)、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時

第二節(jié)、勻速直線運動位移—時間圖象1課時

第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運動的速度—時間圖象1課時

第四節(jié)、加速度1課時

第五節(jié)、勻變速直線運動的速度—時間圖象、公式1課時

第六節(jié)、勻變速直線運動的位移—時間公式1課時

第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結論的推導2課時

第九節(jié)、自由落體運動1課時

第十節(jié)、補充豎直上拋運動1課時

節(jié)綜合講解2課時

試卷講評1課時

期中考試

5、第三章、牛頓運動定律〔共11課時〕

第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的轉變1課時

第二節(jié)、牛頓第二運動定律1課時

第三節(jié)、牛頓第三運動定律1課時

第四節(jié)、牛頓定律的應用2課時

第五節(jié)、超重與失重1課時

第六節(jié)、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時

章節(jié)綜合講解〔連接體問題〕2課時

試卷講評2課時

單元過關命題人：張有望老師

6、第五章、曲線運動〔共11課時〕

第一節(jié)、曲線運動的速度方向1課時

第二節(jié)、運動的合成與分解1課時

第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應用2課時

第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1課時

第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時

章節(jié)綜合講解2課時

試卷講評2課時

7、期末考試復習6課時

高中物理組工作計劃篇7

當前物理教學的改革進入了關鍵性階段,物理學總培育目標發(fā)生改變,物理學著力培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能,落實同學的主體地位,物理學討論問題的方法,可以使同學終生受益,小到實時處理生活中的燃眉之急,大到對今后的進展產(chǎn)生重大影響.