的小班美術(shù)教案集合八篇

第第頁的小班美術(shù)教案集合八篇

小班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2.耐煩、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色調(diào)美。

【活動(dòng)預(yù)備】：

1.觀測(cè)一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆假設(shè)干、印有樹葉輪廓的紙假設(shè)干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對(duì)了，有的小伙伴呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕

三、激發(fā)幼兒的繪畫愛好

1.以童趣的口吻引起幼兒的留意

師：今日來幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹媽媽〔出示兩棵空樹干〕

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，培育幼兒觀測(cè)技能

師：它們與我們平?？吹降臉溆惺裁床灰粯?？〔幼：它們沒有樹葉〕

3.師：樹媽媽想請(qǐng)小伙伴幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽裝扮起來，好不好？

四、老師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的.時(shí)候要留意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：

畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要留意從外向里面畫。

涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不能有空隙。

五、幼兒涂色，老師指導(dǎo)、詢問

六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小伙伴說"感謝"，那小伙伴要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小伙伴。

涂色《蘋果》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的技能。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？〔蘋果〕

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、開展

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：

這些蘋果都是什么顏色的？〔紅色的〕

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

實(shí)時(shí)訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，援助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

《水果涂色》

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.通過涂色，感知色調(diào)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2.培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手技能，增加幼兒的生活閱歷。

3.認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。

【活動(dòng)預(yù)備】：

1.蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2.印好等待涂色的水果圖片。

3.蠟筆或者水彩筆

【活動(dòng)過程】：

1.組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前預(yù)備狀況，讓幼兒寧靜下來，集中留意力。

2.從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3.展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些水果寶寶的顏色。

4.讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5.在觀測(cè)水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6.動(dòng)手作畫

〔1〕老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀測(cè)

小班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜愛的顏色給媽媽涂色。

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3、喜愛觀賞媽媽的美。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、媽媽的照片一張，范畫一張。

2、“我的媽媽”全身畫像人手一份，蠟筆、記號(hào)筆人手一份。

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

〔1〕“你的媽媽美麗嗎？媽媽什么地方長得美麗？”引導(dǎo)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)?！渤鍪緥寢尩恼掌?/p>

〔2〕老師示范添畫《我的媽媽》

師：美麗的媽媽還沒有穿上好看的.衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？老師示范運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服。

師：小伙伴們還可以運(yùn)用自己喜愛的顏色給媽媽的衣服圖上美麗的顏色，好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：小伙伴們，給你們的媽媽穿上美麗的衣服把。

3、活動(dòng)講評(píng)，引導(dǎo)幼兒相互溝通自己繪畫的媽媽。

師：誰情愿來介紹下你繪畫的媽媽呀？

4、活動(dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動(dòng)過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰啊？〔小蝌蚪〕

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長的什么樣呀？〔圓圓的腦袋，有個(gè)長尾巴〕你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的'？〔扭來扭去，彎彎扭扭〕請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1.今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.老師示范畫小蝌蚪過程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

(4)再涌現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點(diǎn)在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂的游戲呢，小蝌蚪們可興奮啦。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景：

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)覺幼兒開始對(duì)粘貼畫感愛好，他們特別想用自己的手去完成他們感愛好的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候，一個(gè)孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的歡樂。

2、初步知道粘貼畫的方法。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的'技能。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一份，幼兒操作材料人手一份〔魚外形的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾〕。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的愛好。

導(dǎo)語：“哎~聽，什么聲音呀？〔老師做哭泣狀〕是誰在哭?。啃◆~為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

2、出示范畫

老師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上美麗的衣服。”

3、老師示范講解粘貼過程。

拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服美麗嗎？可是小魚還是不興奮，由于它還有很多的小伙伴還沒有穿上美麗的衣服呢，它盼望小伙伴們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣美麗的衣服，你們情愿嗎？

4、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)粘貼畫，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法?！矌陀變涸谧髌飞蠈懮厦帧?/p>

5、送小魚回家吧！

哈哈，看，回到家的小魚可快樂了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？〔老師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家〕

6、布置成展覽館，一起觀賞海洋里的小魚。

7、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

首先，我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，由于90%的孩子能有持續(xù)愛好的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示情愿在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里全部的孩子都分組參與了，全部的孩子都對(duì)活動(dòng)感愛好，表示愿意參加活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情開心的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致〔紙片撕的很小，粘的許多〕；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完滿的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿足；只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不愿意繼續(xù)下去了。

通過了解，發(fā)覺不愿意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不情愿進(jìn)行了，還有一部分孩子那么是〔由于手部小肌肉進(jìn)展不完全，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊感〕吵著說自己累了，要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓舞，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情〔給小魚穿衣服〕。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

假設(shè)干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

你們都認(rèn)識(shí)蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色?。繉?duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色美麗嗎？我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭，它說別人都有美麗的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服啊？好。

二、老師示范撕粘蘋果。

1.老師選擇一種顏色的'紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2.請(qǐng)幼兒跟著老師徒手練習(xí)。

3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來的紙條放到筐子里，不能扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦潔凈。

6.你們看這個(gè)蘋果是不是變美麗了？還有許多的水果寶寶也說了，給我也穿上美麗的衣服吧，你們情愿幫幫它們嗎？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

三、幼兒粘貼水果。

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

3.提示幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

4.提示幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5.老師巡回指導(dǎo)，并援助個(gè)別有困難的幼兒。

6.請(qǐng)幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，老師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

小班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的手指操作技能和反應(yīng)技能。

2、教會(huì)幼兒對(duì)角折和狐貍頭耳朵的對(duì)齊，壓平，整體折。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒對(duì)角折的過程，和狐貍耳朵的對(duì)齊。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒手指操作的敏捷性。

教學(xué)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：幼兒已學(xué)過折紙和以有閱歷。物質(zhì)預(yù)備：折紙狐貍頭一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，卡紙一張〔貼狐貍頭〕幼兒用紙，每人一張老師用紙一張音樂《我愛我的幼兒園》小兔一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語：小伙伴們好！在進(jìn)行活動(dòng)之前呢，請(qǐng)小伙伴們和老師一起來做手指操。--"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭"。

二、基本部分。

1、老師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

導(dǎo)語：今日老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物，小伙伴們看看它是誰?！灿變夯卮稹衬敲聪旅嬲?qǐng)小伙伴和狐貍打個(gè)招呼吧！它想和我們小伙伴做伙伴，那么我們小伙伴愿不情愿和它交伙伴呢？〔幼兒回答〕下面，我們來聽一聽動(dòng)物王國的小狐貍是什么樣子的。

小兔：大家好，我是動(dòng)物王國里的小白兔，在我們動(dòng)物王國，狐貍最淘氣啦、愛動(dòng)腦筋、機(jī)敏聰慧、能量雖然弱小，但狐貍很有聰慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動(dòng)物王國里的其它動(dòng)物們都不喜愛它。全部的小動(dòng)物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個(gè)小動(dòng)物一件禮物，它說以后再也不騙小動(dòng)物了?！残“淄贸鍪竞傤^〕

2、教幼兒折狐貍頭。

導(dǎo)語：小伙伴們你們想不想要和小兔一樣的禮物，〔老師出示狐貍頭折紙〕今日，老師就來教小伙伴們折一只狐貍頭?，F(xiàn)在小伙伴們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請(qǐng)小伙伴們和老師一起來折。〔折完之后〕一只狐貍頭就折成了。請(qǐng)小伙伴們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小伙伴們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小伙伴們都折的特別好，鼓舞一下自己吧！〔金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒！〕

3、結(jié)束部分：播放音樂，結(jié)束活動(dòng)。

導(dǎo)語：小伙伴們特別棒，都會(huì)折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動(dòng)物王國的.小狐貍！盼望他的伙伴越來越多。

小伙伴們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！

附：兒歌《我愛我的幼兒園》

我愛我的幼兒園，幼兒園里伙伴多。又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里伙伴多，又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲形狀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備

1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

活動(dòng)過程

1、兒歌導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)瓢蟲的形狀。

出示報(bào)紙瓢蟲，師：“大瓢蟲，真可愛，圓圓的身體像個(gè)球；大瓢蟲，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲，真漂亮，身上穿件斑點(diǎn)衣，大瓢蟲，真能干，專捉害蟲當(dāng)點(diǎn)心。”

2、示范講解，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的.方法。

師：“大瓢蟲看到張老師的花裙子，也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來幫它，好嗎？”

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，圓點(diǎn)的花瓣畫好了?！?/p>

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，長點(diǎn)的花瓣畫好了?！薄蔡崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動(dòng)〕

3、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫。

〔1〕提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點(diǎn)花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點(diǎn)花瓣。還有許多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞！?/p>

〔2〕幼兒操作，老師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

4、展示作品，共享歡樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的“大瓢蟲”散步，看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長點(diǎn)花？

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)