《青春舞曲》說課稿

《青春舞曲》講課稿《青春舞曲》講課稿/《青春舞曲》講課稿《青春舞曲》講課稿《青春舞曲》是一首新疆民歌歌曲旋律優(yōu)美節(jié)奏鮮亮快樂歌詞富含深刻的真理和教育意義告訴學(xué)生要懂得熱愛青春珍惜歲月努力學(xué)習(xí)的道理下邊小編為大家分享《青春舞曲》講課稿希望對大家有所幫助各位老師、評委：大家好我是蕨溪鎮(zhèn)初中的音樂教師郭丹很快樂站在這個講臺上與老師們一同商討音樂教課今日我要和大家一同商討的是XX年新版的義務(wù)教育教科書(人音版)七年級下冊第三單元天山之音《青春舞曲》的教課一、說教材、教材剖析這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的有名作曲家王洛賓先生在20世紀(jì)40年月從一個維吾爾族高級知識分子口中學(xué)得并加以整理而成歌曲旋律優(yōu)美節(jié)奏鮮亮快樂歌詞富含深刻的真理和教育意義告訴學(xué)生要懂得熱愛青春珍惜歲月努力學(xué)習(xí)的道理、教課目的：知識與技術(shù)：讓80%的學(xué)生能用自然圓潤的聲音清楚的咬字、吐字明亮開朗的情緒演唱《青春舞曲》教課過程和方法：經(jīng)過音樂活動認(rèn)識新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過學(xué)唱歌曲使學(xué)生懂得青春易逝的道理啟迪學(xué)生珍惜歲月發(fā)奮成材、教課要點(diǎn)：歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐、教課難點(diǎn)：感覺歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)培育學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)建力、教具準(zhǔn)備：鋼琴、鈴鼓、打擊樂器、多媒體課件二、說學(xué)情關(guān)于初中一年級的學(xué)生來說他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識但他們掌握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的增強(qiáng)和提升關(guān)于我所教的學(xué)生都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生他們從小就極少跟音樂接觸所以對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃重還缺少必定的主動性、踴躍性想要讓學(xué)生很好而又快速的掌握音樂知識那一定要培育學(xué)生的興趣由于興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力學(xué)生有了動力就能獲得很好的教課成效三、說教法針對教課目的和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況在教課中主要采納以下幾種教課方法：創(chuàng)建情境法、講話法、議論法、表演法等四、說學(xué)法從本課的教課目的出發(fā)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況確立以下學(xué)法：整體感知法、視聽法、議論法、小組合作法、自主研究法、實(shí)踐法五、教課過程和設(shè)計(jì)企圖：(一)情形導(dǎo)入引情激趣、多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《青春舞曲》、要修業(yè)生視聽后說出它是個民族的歌曲設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過情形創(chuàng)建運(yùn)用視聽法、發(fā)問法讓學(xué)生感覺新疆維吾爾族民歌歡喜的音樂氛圍激發(fā)他們的興趣為新課教課做了很好的鋪墊進(jìn)而引入新課教課《青春舞曲》(二)師生互動學(xué)唱歌曲、感覺歌曲《青春舞曲》(1)帶著問題聽歌曲：聽聽音樂的旋律、節(jié)奏和情緒是如何的?談一談你的領(lǐng)會學(xué)議論生回答后師總結(jié)：旋律——優(yōu)美;節(jié)奏——明快;情緒——快樂、開朗、充滿青春活力、曲作者介紹、自我顯現(xiàn)節(jié)奏練習(xí)(學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來)、學(xué)唱歌曲有感情的朗誦歌詞教師示范邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞學(xué)生依據(jù)歌曲的節(jié)奏念出歌詞教師播放樂曲學(xué)生輕聲跟原唱學(xué)習(xí)歌曲分男女組演唱跟從老師彈奏鋼琴或跟原唱演唱完好演唱歌曲拍手為歌曲伴奏(要求唱出快樂的情緒)設(shè)計(jì)企圖：初一學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨勢于成熟階段已經(jīng)擁有獨(dú)立思慮問題的能力讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂伴奏能調(diào)換學(xué)生的主動性、踴躍性增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感;同時在學(xué)唱歌曲的過程中可以感覺、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(三)合作研究表現(xiàn)創(chuàng)建、創(chuàng)編舞蹈動作、全班同學(xué)分紅演唱組和舞蹈組進(jìn)行表演、輪換角色進(jìn)行表演并運(yùn)用不一樣的速度、力度來表現(xiàn)歌曲設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過創(chuàng)編舞蹈動作培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建能力;經(jīng)過分角色進(jìn)行集體表演讓學(xué)生進(jìn)一步感覺歌曲的風(fēng)格特點(diǎn);感覺節(jié)奏與演唱、舞蹈的聯(lián)合;用不一樣的速度、力度來表現(xiàn)歌曲能讓學(xué)生在自己的體驗(yàn)中經(jīng)過對照后更能切實(shí)的的掌握歌曲的歡喜情緒提升學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力(四)知識升華感悟青春、思慮：《青春舞曲》這首歌曲揭露了一個什么樣的人生道理?、議論(師生、生生互動)設(shè)計(jì)企圖：音樂也是一門學(xué)科它浸透著感情教育、道德教育;經(jīng)過師生、生生之間進(jìn)行溝通、議論不單可以掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理(勸告人們青春易逝一寸歲月一寸金要好好掌握時間珍惜時間)同時還可以提升學(xué)生的鑒識、剖析和表達(dá)能力(五)小結(jié)：我們今日用多種形式表現(xiàn)了歌曲《青春舞曲》體驗(yàn)到了新疆維吾爾族音樂中的典型節(jié)奏所帶來的熱情、快樂的情緒充分感覺到了新疆音樂獨(dú)到的音樂魅力我們要熱愛我們的民族音樂文化繼承和弘揚(yáng)擁有我們民族特點(diǎn)的音樂文化同時還要牢記歌曲賜予我們的人生道理：珍惜歲月顯現(xiàn)自我總之在整個教