制圖教學(xué)工作總結(jié)

制圖教學(xué)工作總結(jié)制圖教學(xué)工作總結(jié)1自課題立項(xiàng)以后，我開頭著手做預(yù)備工作。總結(jié)在教學(xué)中消滅的問題，搜集資料，了解目前同行在該課程中的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)如下幾點(diǎn)：1、以開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)性為主。目前，為了提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀主動(dòng)性，局部教師開頭利用多媒體、電教等設(shè)備豐富課堂教學(xué)。并強(qiáng)調(diào)適時(shí)采用多媒體進(jìn)展教學(xué)，闡述了其利與弊。2cad、caxa結(jié)合。在《機(jī)械制圖》課程中如：三視圖的形成、組合體的畫法、剖視圖的表示等內(nèi)容，我們可以使用cad、caxa等軟件，利用其三維造型、兩維繪圖等進(jìn)展講解，會(huì)使內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)目前繪圖現(xiàn)狀，調(diào)整機(jī)械制圖學(xué)問構(gòu)造。目前，機(jī)械繪圖都以cad計(jì)算機(jī)繪圖為主，圖框、標(biāo)題欄、字體及圓弧連接等，都有模板可以套用。所以，可以對(duì)類似學(xué)問進(jìn)行弱化，作簡潔介紹，重點(diǎn)介紹三視圖的形成、零件圖的畫法等。確實(shí)，在教學(xué)中有些學(xué)問點(diǎn)不是那么重要了。很多同行在《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中有了很多嘗試，且取得一些成績，使我大開眼界，受益匪淺。有很多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。袁振國在《教育理念》中寫道：歷史是進(jìn)展的，教育是變化的，思想是流淌的，一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，依據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)不斷調(diào)整我們的思想、進(jìn)展我們的觀點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者。好的教育是相對(duì)的，沒有最好，只有更好，確定的、統(tǒng)一的好教育是沒有的。好教育不能通過仿照和抄襲而獲得，教育是一種制造性的活動(dòng)，我們只能給據(jù)特定的教育目的、教育場景、教育對(duì)象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對(duì)較好的教育行為方式，選擇和制造自己認(rèn)為好的教育。教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，史詩篇。是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的溝通，是生命與生命的對(duì)話。教育需要用我們的熱忱和生命去擁抱。教育事業(yè)是一項(xiàng)感動(dòng)人為教育著和受教育者實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、增進(jìn)共同的幸福供給了無限空間。這段話使我深受鼓舞，作為一名教育工作者，在寵愛工作的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)做好工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量就要不斷學(xué)習(xí)、思考、爭論。在學(xué)習(xí)別人閱歷的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)立足于在教育中遇到的具體問題，選擇創(chuàng)更好的教育方式。制圖教學(xué)工作總結(jié)2擔(dān)當(dāng)了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)尋常樂觀參與全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,留意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，聽從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)狀況在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、爭論具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地爭論教材，爭論學(xué)生把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以”如何培育高中學(xué)生制造力量”教學(xué)試驗(yàn)專題。樂觀進(jìn)展教學(xué)改革。樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真爭論教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并留意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)留意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，留意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.通過互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。5、留意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.樂觀參與學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正.我肯定再接再厲，努力工作。20xx/1/26篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20xx-2012年其次學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)朱偉健15將工作總結(jié)如下：一、思想品德方面本人寵愛教育事業(yè)，寵愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，寵愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。尋常積國內(nèi)外大事,留意政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生留意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問的生疏、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的樂觀性及學(xué)習(xí)興趣怎樣提高學(xué)生成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展.抓根底學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,承受定性與定量相結(jié)合,定量承受等級(jí)制,多鼓舞確定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生治理,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)峻,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。四、教研工作方面首先，在學(xué)期開頭，我就制定了較詳盡的教學(xué)打算、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善打算和目標(biāo)，取得了較好的效果。五、今后努力的方向1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作教育工作，是一項(xiàng)常做常、永無止境的工作。社會(huì)在作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺問題，把握其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。篇制圖教學(xué)工作總結(jié)3在過去的’一學(xué)年里，依據(jù)學(xué)校安排，本人擔(dān)當(dāng)了機(jī)械制圖教學(xué)工作和教研組工作。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。一、在教研組工作中，能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解教師和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格治理，樂觀與學(xué)校、家長協(xié)作，爭論教育學(xué)生的有效方法。準(zhǔn)時(shí)覺察問題處理問題。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的教研組和班集了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、爭論具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，認(rèn)真細(xì)致地爭論教材，爭論學(xué)生掌握學(xué)問的方法。樂觀進(jìn)展教學(xué)改革。樂觀參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校學(xué)生的根底，開掘有專業(yè)興趣、特長的學(xué)生，組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)展培育，并按年齡、根底等狀況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況除教學(xué)工作之外，樂觀參與校內(nèi)大宣傳工作，取得肯定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。制圖教學(xué)工作總結(jié)4本期來我任教一年級(jí)機(jī)電班377班《機(jī)械制圖》和381班《機(jī)械制圖》的教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教師們的大力幫助下，我較好的完成了我的教學(xué)工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)本期教學(xué)工作如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教認(rèn)真寫好教案。特別一年級(jí)的教學(xué)要緊扣學(xué)生實(shí)際狀況和特的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出反響。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，直觀化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少而精，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方抑制自己的缺乏，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消滅的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣，他們可能會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和創(chuàng)力量，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七、有待解決的問題。由于局部學(xué)生素養(yǎng)很差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，上課難度很大，有時(shí)很難維持正常的課堂教學(xué)，望以后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下能有效的解決這個(gè)難題。總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷努力，教育教學(xué)工作得到了肯定的成效，為學(xué)校做出了我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。5《機(jī)械制圖》是我校機(jī)械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)本課程的根底學(xué)問有了大致的了解和把握。這個(gè)學(xué)期是在此根底之上對(duì)本課程更加深入的學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等學(xué)問。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：己就必需得有足夠的學(xué)問儲(chǔ)藏。專業(yè)學(xué)問不斷完善、提高和擴(kuò)大的同時(shí)，教學(xué)力量也就有了不斷的增加，教學(xué)過程種也能夠敏捷面對(duì)且處理所消滅的問題。二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必需又要備教法。在課堂上講課時(shí)我努力做到內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，雖然不必面面俱到，但要留意總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)內(nèi)容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費(fèi)時(shí)間。三、課后適當(dāng)練習(xí)并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。在每次作業(yè)批改后，及時(shí)評(píng)講，對(duì)大多數(shù)學(xué)生都簡潔犯錯(cuò)的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評(píng)，讓學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)知道自己的錯(cuò)誤所在準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生課后單獨(dú)幫其講解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯(cuò)誤留下深刻印象。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，教學(xué)工作總結(jié)20xx-2011本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)當(dāng)了汽制一班及汽制二班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置20xx--20xx結(jié)。一、師德表現(xiàn)尋常樂觀參與全校教職工大會(huì)及教研組織會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，留意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，聽從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)狀況在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過專研教材、爭論具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。因此，在