中考作文指導寫好作文開頭課件

列夫·托爾斯泰的故事?lián)f俄國大文豪列夫·托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時，該書的開頭竟讓他前后修改了十二次之多，最后才定稿為：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——即使偉大如托翁者也會為開頭煞費苦心，可見給文章一個好的開頭是多么不容易。列夫·托爾斯泰的故事?lián)f俄國大文豪列夫·托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜我們先輩同樣重視文章的開頭，元人喬夢符就曾提出“鳳頭，豬肚，豹尾”的文章標準。所謂“鳳頭”，就是要使文章的開頭要像鳳凰的頭一樣俊秀、精致，產生吸引人的魅力，讓讀者一看開頭就愛不釋手?！傍P頭”對于中考作文來說，尤為重要，直接關系到閱卷老師對整篇文章閱讀的興趣。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來呢?文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去?？v覽五彩繽紛的開頭，我們能從中尋找出一些規(guī)律來。我們先輩同樣重視文章的開頭，元人喬夢符就曾提出“鳳頭，豬肚，陽鳥鳳頭吐清音

——寫好作文開頭

陽鳥鳳頭吐清音

——寫好作文開頭

平時我們的作文開頭往往存在以下幾種不足：1、不必要的解釋題目；例如：在以“陽光”、“溺愛”為話題的文章中，我們很多同學喜歡這樣開頭：“所謂陽光是指……”、“溺愛是指……”試問：這些概念人人盡知，再作解釋有何必要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？平時我們的作文開頭往往存在以下幾種不足：1、2、

信筆寫來“誰沒有享受過母愛呢？相信每一位對于這個題目都有很多話。下面就是我要說的關于母愛的故事?！保ā躲逶≡谀笎鄣年柟庀隆罚┎焕眍}目要求，不問中心是什么，想著什么就寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺“爽”，就可以成文。2、

信筆寫來“誰沒有享受過母3、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。

又是一個寒冷的天，又是一次考試。在考場里，聽到的是筆在紙上作響的聲音。窗外北風呼嘯，樹木在搖頭晃腦。此時的樹也像一種人一樣。人有標準才有硬度，就像一塊磚。3、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。又是一個

做人的道理自古以來就是很多人所探討的，究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子的有“擇其善者而從之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子的“生于憂患，死于安樂”；王勃的“窮且益堅，不墜青云之志”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等很多的看法，它們都各現(xiàn)人生的精義所在。其實我們也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實實地過完這來之不易的一生。——《做人應該像一塊磚》4、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。做人的道理自古以來就是很多人所探討的，究竟怎樣5、

起調太高，難以后繼例如：“我的家庭可不尋常了！”這樣的開頭抒發(fā)的感情過于強烈，往往后繼乏力，就像唱歌起調起高了，很難上去。而且后面若舉不出事例來印證“不尋?！睅讉€字，則文章給人虎頭蛇尾的感覺。5、

起調太高，難以后繼例如：“我的家庭可不尋常了作文開頭的要求

扣題定位引下文

文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人?！簡⒊魑拈_頭的要求扣題定位引下文文扣題：就是把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。定位：既指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內容，一般使用概要的總述寫法。又指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是厭？是褒是貶？表明自己的觀點。引下文：即為什么這樣說？具體情況是怎樣的呢？最好是在段尾，用一句含而不露的話語，自然地引出下文?？垲}：就是把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。定位：既指確定遵循的原則:一、盡快入題，少繞彎子，切忌拖沓冗長。二、力求新穎，引人入勝，迅速扣題，用最簡潔的語言，最巧妙的手法，最豐富的感情，最適宜的氣氛緊緊把握住文章的主旨，這樣就可以有效避免下筆千言離題萬里的毛病。遵循的原則:一、盡快入題，少繞彎子，切忌拖沓冗長。五種技法：1、開門見山2、創(chuàng)境導入3、活用修辭4、巧設懸念5、聯(lián)想回憶五種技法：1、開門見山

又稱“直接點題”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔，利于快速把握中心，樸實實用,不拖泥帶水。一、開門見山又稱“直接點題”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由回顧經典盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了

——朱自清《春》

我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。——莫懷戚《散步》

充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

——梁衡《夏》回顧經典我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記

我們是一列樹，立在城市的飛塵里?！獜垥燥L《行道樹》

我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去?！斞浮豆枢l(xiāng)》

我們是一列樹，立在城市的飛塵有個中考考生在《長大的感覺》一文中這樣入題：“長大的感覺，真好!”一句肺腑之言，沁人心脾。有個中考考生在《長大的感覺》一文中這樣入題：痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好?。ㄔ颇现锌紳M分作文《家，真好》）技巧點撥：文章開門見山將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了溫馨的感情基調。

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，二、創(chuàng)境導入

也叫寫景抒情法，即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗，調動讀者的閱讀興趣。

渲染氛圍預熱主題二、創(chuàng)境導入也叫寫景抒情法，即在開頭有目

回顧經典：

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基

我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天?！栋吡顼w渡》沈石溪回顧經典：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏學生習作：

暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。技巧點撥：這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂郁，使下文的敘述更加動人心弦。學生習作：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。《心中筑起一堵墻》

技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛、襯托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響三、活用修辭

在考場作文中，考生若能熟練運用巧妙而又貼切的修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。要學會借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開頭語言表達得準確、鮮明而且生動有力。

增添文采扮靚語言三、活用修辭在考場作文中，考生若能熟練運用巧妙比喻

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

——冰心《談生命》

日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。

——《翻檢日子》比喻我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命排比

排比用語通常暢達華麗，用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來抒情，能汪洋恣肆。

作用：增強氣勢，使文章結構整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美。排比排比用語通常暢達華麗，

花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開?！杜笥选?/p>

花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推

不必有花兒的美麗芬芳，只要努力成長，小草也可以為大地增添一抹綠意；不必有老鷹的英姿颯爽，只要努力飛翔，小鳥也可以在天空自由翱翔；不必有月亮的皎潔明亮，只要能在空中閃爍，北極星同樣能為人們指明方向。人，何嘗不也如此，只要努力付出，總會有所得，有所獲。不必有花兒的美麗芬芳，只要努力成長，小草也可引用在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領，這樣的開頭，常使文章有一種神爽氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強文章的說服力。此外，還可引用俗語諺語歇后語、對聯(lián)、歌詞等等。

引用在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）

著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）

“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>

每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（吉林省中考滿分文《陶醉》）

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊四、巧設懸念

這種開頭利用讀者對故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無從得知的關切和期待心理，故意巧設謎團，吸引讀者讀下去。

懸而未知揪心拽肺四、巧設懸念我不由得停住了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》“世上的事無奇不有：青蛙會彈琴，老牛會上樹！有誰見過？可我真的遇上了……”

——

《小貝歷險記》

“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！?/p>

——《感受生活之美》我不由得停住了腳步。五、聯(lián)想回憶

獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？《當我面對“溶溶月色”的時候》

技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

五、聯(lián)想回憶獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我好開頭示例：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最艷的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（《毅力》）好開頭示例：

如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”是的，世界千變萬化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢？于是，我開始尋訪春天的答案。（《答案》）如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人記住五種技法：1、開門見山2、創(chuàng)境導入3、活用修辭4、巧設懸念5、聯(lián)想回憶記住五種技法：1、開門見山怎樣才能錘煉好作文的開頭？1.注意積累好的開頭樣式，像寫仿句一樣，化用到作文中去。2.潛心磨一劍，練熟幾種開頭的寫作技巧，臨場才能運用自如。怎樣才能錘煉好作文的開頭？1.注意積累好的開頭樣式，像寫仿句作文高分秘訣：1、認真審題扣題緊密2、開頭新穎引人入勝3、立意正確抒發(fā)真情4、描寫具體語句生動5、結尾簡潔呼應開頭6、標點清楚書寫工整7、字數(shù)寫夠卷面干凈作文高分秘訣：1、認真審題扣題緊密小試牛刀

以《這里也有樂趣》為題，試著寫幾個形式優(yōu)美的開頭。小試牛刀以《這里也有樂趣》為題，試著寫幾個形式優(yōu)美中考作文指導寫好作文開頭課件雕飾“豹尾”回眸一笑百媚生雕飾“豹尾”回眸一笑百媚生

所謂“豹尾”即結尾要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，并余味無窮，給讀者以咀嚼回味的余地。所謂“豹尾”即結尾要簡潔、明快、干凈利落，猶如1、自然收束式

不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。1、自然收束式不論哪種文體的文章，在把內容

2、首尾呼應式

就是在文章的結尾用一句話或者一段文字，直接或間接重復開頭的有關字句、回答開頭提出的有關問題等，來結束全文。但是要注意不能對開頭作機械的重復，在詞句上要對開頭略顯變化才好。2、首尾呼應式《背影》[開頭]我與父親不相見已二年余了，我最不能忘的是他的背影。

[結尾]在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時再能與他相見?！侗秤啊穂開頭]我與父親不相見已二年余了，我最不能忘的是他《紫藤蘿瀑布》[開頭]我不由得停住了腳步。

[結尾]在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由得加快了腳步。

《紫藤蘿瀑布》[開頭]我不由得停住了腳步。3.畫龍點睛式

在結尾時，用一句或一段文字明確點出文章的中心或觀點，卒章顯意，就好比繪畫，先畫好一條龍的全身，最后給龍點上眼睛，使之“活”起來。使用此方法時要注意的是：語言要簡潔明快，干凈利落，切不可拖泥帶水，甚至弄成畫蛇添足。3.畫龍點睛式

在結尾時，用一句或一段文字明確點出文章的中心狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

——《狼》嘻，技亦靈怪亦哉?！逗酥塾洝肺夜P尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

——《珍珠鳥》狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。4、名言警句式

用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

4、名言警句式

《陋室銘》結尾寫道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生傳》的結尾“贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”?！堵毅憽方Y尾寫道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生傳》的《談生命》的結尾：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界﹑國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。《談生命》的結尾：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂

5、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。5、抒情議論式用抒情議論的方式收希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——《故鄉(xiāng)》我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲﹙其實只有十二歲零兩三個月﹚就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，