創(chuàng)意美術環(huán)球之旅-《神奇的袋鼠》教學

課程計劃課題:神奇的袋鼠課時2課時課程分類綜合創(chuàng)意藝術課授課對象5歲以上教學目標1.走進澳大利亞，了解袋鼠的生活習性和形態(tài)特征；2.培養(yǎng)觀察、記憶能力，以及根據(jù)記憶組建畫面，表現(xiàn)視覺感受能力；課程背景小朋友們有沒有過外出旅游的經(jīng)驗呢？旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天XX老師就要帶領你們開啟一場神奇之旅。猜猜我們這一站會去去哪里呢？大洋洲之旅（大洋洲在地理上可以劃分為澳大利亞、新西蘭、新幾內(nèi)亞、密克羅西亞和波利尼亞六區(qū)），提到大洋洲你們都會想到什么呢？袋鼠？奇異鳥？等等等。課前準備1、材料準備見創(chuàng)作ppt；2、教學ppt；3、跳躍的袋鼠視頻：4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導【活動：袋鼠的引出】課前準備：播放PPT。老師引導語：來到澳洲的時候，已經(jīng)是傍晚了，看看我們會降落在哪里？這次我們降落到的是一片大草原上，看到這么漂亮的大草原，你最想做什么呢？小朋友，你們會跳躍么？在這片大草原上我們可以盡情的跳一跳?。ɡ蠋熞龑W生跳一跳，注意安全。）原來你們這么棒，都可以跳的這么高。有一位小朋友，他也很想跳一跳，我們來看看都發(fā)生了什么事？→播放視頻《跳躍的袋鼠》從0:40秒開始播放至01:20分。它好像怎么都跳不高，它需要朋友的幫忙。我們猜猜，來到了這里，有誰會幫助它呢？→繼續(xù)播放視頻《跳躍的袋鼠》從01:20分至01:30分。8.你們知道它是誰么？→繼續(xù)播放視頻《跳躍的袋鼠》從01:30分至自定義。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）【活動：可愛的袋鼠】課前準備：播放PPT。老師引導語：·播放PPT觀察袋鼠→據(jù)傳說，“Kangaroo”是袋鼠的英文名，源自于澳洲原住民“gangurru”，意思是指“不知道”其實這個名字來源于一場誤會，約瑟夫·班克斯的第一次航海旅行時，他抵達努力河（即現(xiàn)時庫克鎮(zhèn)港口）岸邊。在靠岸修理船艦的七個禮拜其間，他意外地發(fā)現(xiàn)到一種古靈精怪的動物，便去詢問當?shù)匕闹尥林?，但是由于語言不通，將“不知道”當做“袋鼠”的英文名稱，就一直使用到現(xiàn)在。我們一起來觀察觀察，袋鼠都有什么特點呢？你們知道袋鼠為什么總是蹦蹦跳跳的么？我們一起來看看圖片，袋鼠的前腿比較短小，后腿很長，很有力氣，所以它們不擅長走路，而是擅長跳躍。它們每次能跳1-1.5米，4-5米遠，時速可以達到50千米一小時呢！袋鼠的尾巴有什么作用呢？袋鼠的尾巴又粗又長，長滿肌肉，袋鼠在行走或者站立的時候需要用尾巴來維持身體的平衡，還能幫助袋鼠跳躍起幫助袋鼠跳得更快更遠說起袋鼠，我們都會想到它前面的帶子，袋鼠媽媽的前面長有育兒袋，袋鼠寶寶出生后，就會沿著媽媽的肚子往上面爬，一直爬到育兒袋里，在袋子里，袋鼠寶寶會喝著媽媽的乳汁慢慢長大。9．我們餓了，會吃很多好吃的食物，可是袋鼠餓了，你們知道袋鼠會吃什么么？10．它呀，最愛吃的就是草和果實，因為它是食草性動物。第三階段：想象力延伸【活動：袋鼠在哪里？】課前準備：播放PPT、布袋（做袋兒跳游戲）。老師引導語袋鼠都居住在哪里呢？袋鼠生活在大洋洲，在不同的生活環(huán)境里，有的袋鼠生活在草原，有的袋鼠生活在沙漠，還有的袋鼠生活在樹林里。除了真實的袋鼠，袋鼠還是澳洲的象征物哦！在澳洲國徽中以及一些貨幣的圖案上都有它。還有澳洲的航空，也將袋鼠作為其標志。澳大利亞軍隊的車輛，艦船在海外執(zhí)行任務時很多時候都會涂上袋鼠標志。澳大利亞之所以讓袋鼠作為國徽上動物之一，還有一個原因，就是它永遠只會往前跳，永遠不會后退，他們希望人們也像袋鼠一樣，永不退縮?，F(xiàn)在我們站起來也來動一動，分分組學學袋鼠跳吧?。ɡ蠋煄ьI學生站在袋子里比賽袋鼠跳，注意安全。）老師：來到這里，你希望你們看到它的時候是怎樣的場景呢？是在白天還是晚上？是在跳躍還是在休息？是一只袋鼠還是一群呢？袋鼠媽媽的袋子很神奇，里面有小袋鼠還是裝著更神奇的物品？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)引導語：老師：現(xiàn)在，我們一起