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文檔簡介

“你能行,你必定行”“你能行,你必定行”/“你能行,你必定行”“你能行，你必定行”你能行，你必定行我在教課中碰到這樣一個(gè)問題，個(gè)別學(xué)生的口算能力很差，一分鐘僅能做一、兩道20之內(nèi)的加減法題，這可怎么辦？面對問題帶來的焦躁、茫然，我不知如何是好。一年級(jí)的孩子假如對數(shù)學(xué)產(chǎn)生反抗心理，他們將如何面對此后的學(xué)習(xí)？于是我采納每日口算10道題。第一天，有的學(xué)生只做對了一道，我在成績處寫上沒關(guān)系，瞧，這道題你做對了，明日持續(xù)努力！次日，他做對了5道，我又在成績處寫上有進(jìn)步，加油！第三天，他做對了8道，我在全班眼前夸獎(jiǎng)他，話音未落，他就站起來，鼓著小腮幫說我明日必定更努力！我沒想到，幾句簡單的話，竟會(huì)遇到這樣的結(jié)果。尊敬學(xué)生的差別這一點(diǎn)是我在經(jīng)過很多次失敗后感悟到的。不知大家能否也有這樣的經(jīng)歷當(dāng)你孤零零的一個(gè)人站在講臺(tái)上高聲喊著，下邊的確一片茫然和無助時(shí)，聽?wèi){你如何講，他們?nèi)允峭瑯拥氖肿銦o措。我開始時(shí)感覺學(xué)生太笨，達(dá)不到老師的要求，但是在一次又一次的失敗后，我才發(fā)現(xiàn)問題在我這里。一年級(jí)的學(xué)生，假如沒有接受過優(yōu)秀的學(xué)前教育，他不會(huì)聽講，老師的問題他不會(huì)答。此刻我才感覺到尊敬一次的重量，尊敬不單是認(rèn)可、還要面對、解決，更要幫助，讓他在原有基礎(chǔ)上提升，讓他看到自己的進(jìn)步，就是成功，不可能每一個(gè)人都是科學(xué)家、文學(xué)家，正像廣告詞中說成功路不一樣，各有各成就。每一個(gè)人都有自己的成功道路，為何要苛刻學(xué)生？教課中教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但是在開端階段，好多方法、習(xí)慣都需要教師培育，教師給的是方法，不是結(jié)果。這才是尊敬，是理解，是同等。學(xué)生在一天一天的長大，我也在慢慢的成熟，一個(gè)學(xué)期的教課磕磕絆絆

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