《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件

名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件《海底兩萬(wàn)里》儒勒·凡爾納《海底兩萬(wàn)里》儒勒·凡爾納作者簡(jiǎn)介儒勒·凡爾納（1828-1905），19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，作者簡(jiǎn)介儒勒·凡爾納（1828-1905），19世紀(jì)作者簡(jiǎn)介以《在已知和未知的世界中的奇異旅行》為總名，代表作有三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。作者簡(jiǎn)介以《在已知和未知的世界中的奇異旅行》為總名，代表作有作者簡(jiǎn)介他的不少作品被翻譯成多種語(yǔ)言，對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，被稱作“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。作者簡(jiǎn)介他的不少作品被翻譯成多種語(yǔ)言，對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要題解作品《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的科幻小說(shuō)。該小說(shuō)的主人公尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋、南極。這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，小說(shuō)名稱由此而來(lái)。題解作品《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的

航行路線圖《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件創(chuàng)作背景波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。創(chuàng)作背景波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是作品簡(jiǎn)介《海底兩萬(wàn)里》從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國(guó)海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞沒為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。1997年美國(guó)導(dǎo)演羅德·哈瑞德拍攝了同名電影，此外還有相同譯名的動(dòng)畫片。

作品簡(jiǎn)介《海底兩萬(wàn)里》從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國(guó)海輪主要內(nèi)容1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為鸚鵡螺號(hào)（或：諾第留斯號(hào)）的潛艇，并且和仆人康塞爾及一個(gè)捕鯨手尼?德蘭，被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇做了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。主要內(nèi)容1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物鸚鵡螺號(hào)鸚鵡螺號(hào)鸚鵡螺號(hào)為長(zhǎng)70米，寬8米的細(xì)長(zhǎng)紡錘型潛艇，航行性能極好，最高航速可達(dá)50海里每小時(shí)。這是一艘理想化的潛艇，船的驅(qū)動(dòng)完全靠電力供給，而電力則是由海底煤礦燃燒而提取海水轉(zhuǎn)化成電后取得的，儲(chǔ)存在伏打電池堆里。食物則全部為魚類、海藻等，所以說(shuō)能源和船員的生活必需品都來(lái)自于大海，可以無(wú)限期的在海上航行。鸚鵡螺號(hào)為長(zhǎng)70米，寬8米的細(xì)長(zhǎng)紡錘型潛艇，航行性能極好，最鸚鵡螺號(hào)內(nèi)部有巨大的壓縮空氣儲(chǔ)存柜，因此可以連續(xù)在海底潛行數(shù)天而不需浮上海面。船的內(nèi)部很寬敞舒適，甚至還有博物館和圖書館！船的武器是船頭的鋼鐵沖角，憑著船自身的高速和堅(jiān)固外殼，沖角的威力十分巨大，小說(shuō)中最后鸚鵡螺號(hào)就是靠它反擊攻擊它的敵戰(zhàn)艦，鸚鵡螺號(hào)高速?gòu)膽?zhàn)艦的船側(cè)撞了過去，沖角穿透船身！鸚鵡螺號(hào)內(nèi)部有巨大的壓縮空氣儲(chǔ)存柜，因此可以連續(xù)在海底潛行數(shù)鸚鵡螺號(hào)

科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合鸚鵡螺號(hào)

科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合鸚鵡螺號(hào)鸚鵡螺號(hào)鸚鵡螺號(hào)

（世界第一艘核動(dòng)力潛艇）“鸚鵡螺”號(hào)核潛艇是世界上第一艘核潛艇，也是世界上第一艘到達(dá)北極點(diǎn)的船只。是美國(guó)于1952年6月開工建造，1954年1月21日下水，正式服役。1957年1月17日開始試航。1958年，首次成功地在冰層下穿越北極。1980年退役?！胞W鵡螺”號(hào)核潛艇的命名是為了紀(jì)念儒勒·凡爾納小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的鸚鵡螺號(hào)潛艇鸚鵡螺號(hào)（世界第一艘核動(dòng)力潛艇）快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，也是一種基本的閱讀技巧?？梢詭椭x者更快地閱讀資料，在短期記憶中掌握得更多、理解得更好。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，建議大家從如下幾個(gè)方面入手。方法指導(dǎo)快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，也是一種基本1.避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。1.避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高2.減少注視點(diǎn)。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的，通過眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。2.減少注視點(diǎn)。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方3.縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。3.縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留4.避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。4.避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回5.集中注意力?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。5.集中注意力?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解6.提高整體識(shí)讀能力。逐字逐句讀書使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢(shì)必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句甚至一段作為一個(gè)整體來(lái)識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。因此，養(yǎng)成整體識(shí)讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面。6.提高整體識(shí)讀能力。逐字逐句讀書使注視點(diǎn)增多，眼跳7.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系?？焖匍喿x應(yīng)是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開了對(duì)所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒有意義的?？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。7.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系?？焖匍喿x應(yīng)

海底兩萬(wàn)里劇照海底兩萬(wàn)里劇照人物簡(jiǎn)介

尼摩船長(zhǎng)：是小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底的金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。人物簡(jiǎn)介尼摩船長(zhǎng)：是小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的一個(gè)居主要《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件尼德蘭：是一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是牛排、小牛肉，小酒館里的酒，以及在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒有他，阿龍納斯教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。尼德蘭：是一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手。他也會(huì)贊嘆

人物人物主要情節(jié)概述主要情節(jié)概述阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號(hào)，從太平洋出發(fā)，開始了海底探險(xiǎn)旅行。阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號(hào)，從太平洋出發(fā)，開始了海底探險(xiǎn)旅透過潛艇玻璃窗，海洋把各種光怪陸離的景象展現(xiàn)在他們面前：應(yīng)有盡有的海底植物，空中飛鳥般的各種魚類，以及到處皆是的形形色色的節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物……使人目不暇接。透過潛艇玻璃窗，海洋把各種光怪陸離的景象展現(xiàn)在他們面前：應(yīng)有《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀部編版課件

途經(jīng)克利斯波島時(shí)，船長(zhǎng)派人送來(lái)紙條，邀請(qǐng)他們?nèi)说胶５咨执颢C。于是他們穿上潛水服，背上氧氣瓶，手持特別獵槍，穿過換壓艙，走在海底平原上。船長(zhǎng)舉槍射中一只大海獺，然后又殺了兩條海豚似的動(dòng)物，滿載而歸。途經(jīng)克利斯波島時(shí)，船長(zhǎng)派人送來(lái)紙條，邀請(qǐng)他們?nèi)说胶５咨?/p>

潛艇到達(dá)加里曼丹附近時(shí)，食品告缺。阿龍納斯他們?nèi)藳Q定上岸尋找蔬菜和野味。起初，他們運(yùn)氣不錯(cuò)，打死了幾頭野豬，采摘了不少水果。正當(dāng)他們?cè)谏碁┥霞芷痼艋饻?zhǔn)備烤肉時(shí)，突然受到土著人的襲擊。他們慌忙逃進(jìn)小艇，駛向停泊在海中的潛艇?？墒峭林顺松夏痉ぃo追不舍。即使阿龍納斯他們爬上潛艇，下了底艙，土著人仍然圍著潛艇，不肯散去，再加上之后康塞爾又激怒了他們，第二天一早，潛艇開艙換氣時(shí)，土著人紛紛爬上船來(lái)進(jìn)攻?？墒撬麄兊氖忠慌龅綑跅U，就驚叫著退縮了回去，原來(lái)金屬欄桿全部通了電。潛艇到達(dá)加里曼丹附近時(shí)，食品告缺。阿龍納斯他們?nèi)藳Q

潛艇駛?cè)胗《妊?，這時(shí)發(fā)生了一件離奇的事。尼摩船長(zhǎng)從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。（在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器?。┧直┑匕寻埣{斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強(qiáng)迫他們?nèi)胨?。翌日，阿龍納斯醒來(lái)，尼摩船長(zhǎng)請(qǐng)他治療一個(gè)身受重傷的船員。船員不治身亡。尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍，把死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹林里。他說(shuō)：在這里，珊瑚蟲會(huì)把死者永遠(yuǎn)封閉起來(lái)，不受鯊魚和人的欺負(fù)！這個(gè)葬在珊瑚墓地的人，正是鸚鵡螺號(hào)引起的沖突的犧牲者。潛艇駛?cè)胗《妊螅@時(shí)發(fā)生了一件離奇的事。尼摩船長(zhǎng)從海面

而在斯里蘭卡附近，船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯他們到海底參觀采珠場(chǎng)。這里盛產(chǎn)珍珠，最大的價(jià)值可達(dá)二百萬(wàn)美元。阿龍納斯興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，船長(zhǎng)當(dāng)即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚心臟。船長(zhǎng)隨即把采珠人托出水面，還從自己口袋里取出一包珍珠送他。阿龍納斯從心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道船長(zhǎng)事實(shí)上沒有斷絕與人類的交往。而在斯里蘭卡附近，船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯他們到海底參觀采珠他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次新奇旅行。他們腳踩在沉沒了的大陸——一大西洋洲的一座山峰上，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。眺望山腳下一座破壞了的城市——一整個(gè)沉沒水底的龐貝城。在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次新奇旅行。他們腳踩然后，鸚鵡螺號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā)，潛艇航行在成群的鯨魚中間。尼德?蘭要求追打鯨魚。尼摩船長(zhǎng)不同意傷害這些善良無(wú)害的長(zhǎng)須鯨。當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長(zhǎng)須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩船長(zhǎng)決定援救長(zhǎng)須鯨。鸚鵡螺號(hào)用它那鋼制的沖角，直穿大頭鯨。經(jīng)過一場(chǎng)惡斗，海上滿浮著大頭鯨的尸體。然后，鸚鵡螺號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā)，潛艇航行在成群的鯨魚中間。尼德

穿過南極點(diǎn)后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情，都是尼摩船長(zhǎng)以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。（在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海；在大西洋，“鸚鵡螺”號(hào)被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn),一名船員慘死；）穿過南極點(diǎn)后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情，都是

當(dāng)鸚鵡螺號(hào)慢慢回到海面上來(lái)時(shí)，便有爆炸聲發(fā)出：有艘戰(zhàn)艦正向鸚鵡螺號(hào)發(fā)動(dòng)攻擊。尼摩船長(zhǎng)決心把它擊沉。

第二天，可怕的打擊開始了！鸚鵡螺號(hào)故意讓敵人接近，再在推進(jìn)器的強(qiáng)大推動(dòng)下，用那厲害的沖角對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)艦浮標(biāo)線以下的薄弱部位，從它身上橫穿過去！瞬間，戰(zhàn)艦船殼裂開，繼而發(fā)生爆炸，迅速下沉。它的桅檣架滿擠著遇難人。然后，那黑沉沉的巨體沒入水中，跟它一起，這群死尸統(tǒng)統(tǒng)被強(qiáng)大無(wú)比的漩渦卷走……當(dāng)鸚鵡螺號(hào)慢慢回到海面上來(lái)時(shí)，便有爆炸聲發(fā)出：在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海域中，阿龍納斯和尼德?蘭、康塞爾，乘坐小艇脫離了鸚鵡螺號(hào)，結(jié)束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南北兩極海洋的海底兩萬(wàn)里環(huán)球旅行。阿龍納斯無(wú)法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇，因?yàn)樗退耐楸讳鰷u拋入水里后，在挪威的一個(gè)小島上僥幸脫險(xiǎn)，而潛艇已毫無(wú)蹤影了。在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海域中，阿龍納斯和尼德?蘭、康塞爾，乘坐1、巧妙的構(gòu)思，驚險(xiǎn)的情節(jié)。2、科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。3、栩栩如生的人物形象。4、場(chǎng)面描繪與細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。5、人物具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。藝術(shù)特色1、巧妙的構(gòu)思，驚險(xiǎn)的情節(jié)。藝術(shù)特色這篇小說(shuō)描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說(shuō)不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。主題思想這篇小說(shuō)描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀詞類——詞性初中復(fù)習(xí)語(yǔ)法（一）語(yǔ)言單位語(yǔ)素詞短語(yǔ)句子句群段文章詞類——詞性初中復(fù)習(xí)語(yǔ)法（一）語(yǔ)言單位語(yǔ)素詞詞從詞性的角度分詞實(shí)詞名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞虛詞副詞介詞連詞嘆詞助詞擬聲詞分類實(shí)詞——表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞——不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。詞從詞性的角度分詞實(shí)詞名詞動(dòng)詞形容詞虛詞副詞介表示人或事物名稱的詞。1、人事名詞：如，人學(xué)生魯迅《離騷》政治文化2、時(shí)間名詞：如，春天上午星期天母親節(jié)剛才3、處所名詞：如，上海中國(guó)遠(yuǎn)處周圍里屋郊區(qū)4、方位名詞：如，上下左右前里外旁內(nèi)東西判斷方法：1、能受數(shù)量詞修飾。如：兩個(gè)城市一些學(xué)生2、不受副詞“不”修飾。名詞的語(yǔ)法功能：經(jīng)常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。（一）名詞例如：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小鳥飛上了高高的柳樹。表示人或事物名稱的詞。1、人事名詞：如，人學(xué)生魯迅《離練習(xí)

請(qǐng)把這段文字中的名詞找出來(lái)。

當(dāng)國(guó)歌

國(guó)旗一起升起來(lái)的時(shí)候，我從一個(gè)山村

孩子純樸的敬禮

里，我從一個(gè)老華僑濕潤(rùn)的凝視

里，看到，看到中國(guó)深遠(yuǎn)處的偉力和韌性。

練習(xí)請(qǐng)把這段文字中的名詞找出來(lái)。表示動(dòng)作、行為、存現(xiàn)、變化、消失、判斷、心理活動(dòng)等的詞。（二）動(dòng)詞1、動(dòng)作動(dòng)詞：表動(dòng)作、行為。如，走看說(shuō)進(jìn)行開始2、心理活動(dòng)動(dòng)詞

如，想愛恨怕希望喜歡擔(dān)心3、使令動(dòng)詞：表指使、命令或請(qǐng)求。如，使叫讓派請(qǐng)求禁止4、能愿動(dòng)詞（助動(dòng)詞）如，能會(huì)可以愿肯敢要應(yīng)應(yīng)該（跟動(dòng)詞、形容詞等組成能愿短語(yǔ)。如，能夠解決）5、趨向動(dòng)詞

如，來(lái)去上進(jìn)出回過開上來(lái)起來(lái)6、判斷動(dòng)詞：主要是“是”，以及同“是”相當(dāng)?shù)摹盀椤钡取１硎緞?dòng)作、行為、存現(xiàn)、變化、消失、判斷、心理活動(dòng)等的詞。（二動(dòng)詞的判斷方法：1、不能受“很”修飾（除能愿和心理活動(dòng)動(dòng)詞外）2、標(biāo)志：“著”“了”“過”

3、用帶趨向動(dòng)詞或重疊的方式來(lái)表示動(dòng)作行為的狀態(tài)、趨向等。動(dòng)詞的語(yǔ)法功能：1、常作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)。2、大部分能帶賓語(yǔ)。例如：他正在聽課。小王對(duì)他的表弟說(shuō)了幾句話。動(dòng)詞的判斷方法：動(dòng)詞的語(yǔ)法功能：例如：他正在聽課。練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的動(dòng)詞找出來(lái)。

有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡(jiǎn)或省略了，唯有國(guó)旗每天要

升。練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的動(dòng)詞找出來(lái)。表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。1、一般形容詞：能充當(dāng)謂、定等多種句子成分。如，大小快慢好壞清楚干凈漂亮綠油油2、非謂語(yǔ)形容詞：不能充當(dāng)謂語(yǔ)。如，男正副金銀中等惡性彩色萬(wàn)能唯一人造單方面判斷方法：1、一般能用程度副詞“很”等修飾（少數(shù)本身就表示程度“雪白、完美”等）2、大多可以按AA或AABB的方式重疊。如，小小（的）高高大大語(yǔ)法功能：

能修飾名詞，充當(dāng)定語(yǔ)，能作謂語(yǔ)。（三）形容詞例如：(激烈的)戰(zhàn)斗打響了。這花[很]美麗。。表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。1、一般形容詞：能充當(dāng)謂、定等多種句子成練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的形容詞找出來(lái)。

秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，美麗北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。

練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的形容詞找出來(lái)。名與動(dòng)、形的區(qū)別A.名詞一般不能重疊。（少數(shù)除外

如：人人、時(shí)時(shí)、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無(wú)遺漏。）

動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。

B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。國(guó)家不國(guó)家？

動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。名與動(dòng)、形的區(qū)別A.名詞一般不能重疊。（少數(shù)除外如：人人、A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動(dòng)詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動(dòng)詞絕大多數(shù)能帶賓語(yǔ)，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

動(dòng)詞、形容詞的區(qū)別A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。有基數(shù)、序數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)、概數(shù)等。如，一二三兩十千半零第一三分之一零點(diǎn)三三十左右上萬(wàn)五六百五成一倍語(yǔ)法功能：經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。常做句子的定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。例如：一艘小船慢慢地漂了過來(lái)。（定語(yǔ)）我比他大一歲。（補(bǔ)語(yǔ)）（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。有基數(shù)、序數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)（五）量詞：表示計(jì)量單位的詞。1、物量詞：表人或事物的單位。如，個(gè)位根本片雙串寸公里兩斤平方噸點(diǎn)兒些2、動(dòng)量詞：表動(dòng)作行為的單位。如，次回遍下遭番語(yǔ)法功能：主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。常用來(lái)做句子的定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。例如：一輛馬車從我的面前駛過。（定語(yǔ)）他說(shuō)了我兩句。（補(bǔ)語(yǔ)）（五）量詞：表示計(jì)量單位的詞。1、物量詞：表人或事物的單位。練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的數(shù)量詞找出來(lái)。

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。

練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的數(shù)量詞找出來(lái)。（六）代詞：是起代替、指示作用的詞。1、人稱代詞：對(duì)人或事物起稱代作用。如，你我他它（們）自己人家大家咱您2、指示代詞：對(duì)人物或情況起指示或區(qū)別的作用。如，這那這兒那么這樣那樣這里那里這么些那會(huì)兒每各某另一切其他3、疑問代詞：對(duì)人物或情況起詢問作用。如，誰(shuí)什么哪多會(huì)兒哪里幾多多少怎么語(yǔ)法功能：可以代替名、動(dòng)、形、數(shù)和副，還可代替短語(yǔ)和句子。常常做句子的定語(yǔ)、主語(yǔ)或賓語(yǔ)。（六）代詞：是起代替、指示作用的詞。1、人稱代詞：對(duì)人或事物例如：做主語(yǔ)：我們是毛主席的紅衛(wèi)兵。做定語(yǔ)：（你們的）心真是黑透了。（他們的）足跡遍布了武夷山。做賓語(yǔ)：考過駕照的人有你嗎？真正的勇士永遠(yuǎn)是我們！真正美麗的地方就在我們這兒。例如：練習(xí)請(qǐng)把下面文字中的代詞找出來(lái)。

“是誰(shuí)？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個(gè)世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時(shí)，父親就像山那邊

每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽(yáng)，點(diǎn)亮了我的整個(gè)世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。練習(xí)請(qǐng)把下面文字中的代詞找出來(lái)。虛詞（一）副詞：是限制、修飾動(dòng)詞、形容詞，表程度、范圍、時(shí)間等意義的詞。1、表程度：

很更太極頂十分非常至少起碼略2、表范圍：都總共凈只僅僅光單單一概統(tǒng)統(tǒng)3、表時(shí)間：已曾剛才早已正將便常一向從來(lái)4、表頻率：又再再三還屢次重新5、表狀態(tài)：大力大肆親自特意連忙悄悄匆匆公然6、表語(yǔ)氣：難道究竟簡(jiǎn)直卻幸而也許其實(shí)索性7、表肯定、否定：必必須準(zhǔn)的確不沒未勿別語(yǔ)法功能：1、修飾動(dòng)、形，不修飾名詞。

2、都能作狀語(yǔ)。例如：這個(gè)人很熱心。今年夏天十分熱。今年很多人沒有穿夏衣，就度過了這個(gè)季節(jié)。虛詞（一）副詞：是限制、修飾動(dòng)詞、形容詞，表程度、范圍、時(shí)間練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的副詞找出來(lái)。雅頌中也

很有一些挺出色的篇章，一般說(shuō)來(lái)藝術(shù)價(jià)值的確

極其不如國(guó)風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩(shī)，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)必定缺乏深度。

練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的副詞找出來(lái)。（二）介詞：用在名詞或名詞性短語(yǔ)前，組成“介詞短語(yǔ)”作附加成分。1、表時(shí)間：在于自自從從當(dāng)由趁隨著到2、表處所：從打朝向在沿著順著3、表排除：除除了4、表對(duì)象、范圍：對(duì)于和跟同與替將把關(guān)于被5、表方式、手段：按照依依照根據(jù)以憑本著用6、表目的、原因：為為了為著因由

（二）介詞：用在名詞或名詞性短語(yǔ)前，組成“介詞短語(yǔ)”作附加成我【從家里】來(lái)。小王【被蜜蜂】蟄了。我們【在老師的家里】【靜靜地】聽課。雷鋒【從舊社會(huì)】走過來(lái)，自然知道苦難是怎么一回事。【在上大學(xué)期間】，她就學(xué)完了古代漢語(yǔ)的研究生課程。小王【把老師】交給他的書全部都借給了他的小弟弟。（1）同學(xué)們【在閱覽室】看書。（2）老師【同他】談話。（3）我們必須【按客觀規(guī)律】辦事。（4）我們的生活【比過去】【更】好了。（5）他把書放<在桌子上>了。作謂語(yǔ)的狀語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)法功能：2、介賓短語(yǔ)主要作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。語(yǔ)法功能：1、介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語(yǔ)。我【從家里】來(lái)。小練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的介詞找出來(lái)。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識(shí)：他對(duì)于民族故國(guó)一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國(guó)忍辱負(fù)重含悲苦行。

練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的介詞找出來(lái)。介詞與動(dòng)詞的區(qū)別有些介詞與動(dòng)詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。怎么區(qū)別？

A.介詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，動(dòng)詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語(yǔ)（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語(yǔ)，那它就是動(dòng)詞。如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，動(dòng)詞可以。如：他給我買了一本書。他給了我一本書。

別拿我開玩笑。他手里拿著一本書。C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。

如：我比你高一點(diǎn)兒。我們比比。介詞與動(dòng)詞的區(qū)別有些介詞與動(dòng)詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、（三）連詞：用來(lái)連接詞語(yǔ)、分句或句子表示某種邏輯關(guān)系的詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：1、連接分句的連詞，常成對(duì)使用，或跟某些詞配合使用。如，尚且…何況…只有…才…2、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。1、連接詞或短語(yǔ)：和跟同與及以及例如：（1）北京和上海是直轄市。（連接詞）

（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屜里。（連接短語(yǔ)）2、連接分句：不但不論因?yàn)橛捎趯幙刹贿^否則可見于是如：（3）吉姆雖然不聰敏，但是他很用功。（連接分句）3、連接詞、句子：并并且而以及或者或是（三）連詞：用來(lái)連接詞語(yǔ)、分句或句子表示某種邏輯關(guān)系的詞。語(yǔ)A．連詞“和”前后的詞語(yǔ)是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語(yǔ)不能互換。

如：我和弟弟都去過。B．連詞“和”組成并列短語(yǔ)后可以帶“都”；介詞不可。如：我和弟弟都喜歡語(yǔ)文。C．連詞“和”前面不能有修飾語(yǔ)，介詞可以。

如：我將努力和弟弟改變對(duì)立關(guān)系。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開頭；介詞可以。

如：和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來(lái)了?！昂?、跟、與、同”連詞與介詞區(qū)別A．連詞“和”前后的詞語(yǔ)是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的連詞找出來(lái)。

作為語(yǔ)錄體散文，《論語(yǔ)》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對(duì)話中，卻生動(dòng)地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。

練習(xí)請(qǐng)把在這段文字中的連詞找出來(lái)。（四）助詞：附著在詞語(yǔ)或句子上面，表附加意義的詞。不能單獨(dú)使用。1、結(jié)構(gòu)助詞：的地得所似的A、作為某種結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。

“的”是定中結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如，我的書

“地”是狀中結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如：慢慢地走“得”是中補(bǔ)結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如，跑得很快洗得干凈B、組成跟所附的詞語(yǔ)功能不同的新短語(yǔ)。

“的”附在實(shí)詞后形成名詞性短語(yǔ)。如，紅的個(gè)兒高的想的

“所”附在動(dòng)詞前形成名詞性短語(yǔ)。如，所見所聞所述

“似的”附在詞后形成形容詞短語(yǔ)。如，飛似的木頭似的2、動(dòng)態(tài)助詞：