2023年指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)

2023年指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)1

指導(dǎo)青年老師成長使我積累了更多的理論閱歷。主動參與互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教化教學(xué)疑難問題，使他們快速駕馭教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識

助樹主動心態(tài)

在工作中首先是要看實力，但假如心態(tài)不好，再有實力也會無濟于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的相識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，志向遠(yuǎn)大，向往著美妙的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教化教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思索并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。主動的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必需具備的一個前提條件。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)驗與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年老師在教學(xué)實踐中正確相識老師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作須要不厭其煩、須要不遺余力、須要耐得住孤獨及須要擋得住誘惑。因此幫助青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立主動心態(tài)，才能讓青年老師相識到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的`樂趣；才能讓青年老師相識“心在哪里，勝利就在哪里”；才能讓青年老師知道無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)膱皂g精神，以主動心態(tài)去面對，唯有努力才能走向勝利。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)

促進業(yè)務(wù)實力

為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，主動引領(lǐng)青年老師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教化》等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學(xué)科學(xué)問面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)中學(xué)新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教化理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)實力。

三、跟蹤課堂教學(xué)

成長于每課時

青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，主動跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)覺每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年老師為勝利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行主動、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，激勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革試驗，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為相識對象而進行全面而深化的冷靜思索和總結(jié)，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教化實踐深化反思，主動探究與解決教化實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教化理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進青年老師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

四、相尊溝通溝通

互贏共同進步

青年老師既年輕又有活力，對新事物接受汲取得快，特殊是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)閱歷少，無法把學(xué)習(xí)的教化理論應(yīng)用到教化實踐中來。而作為老老師有閱歷，但對新事物接受汲取不如青年老師快。因此兩者互補性強，若要形成團結(jié)協(xié)作的老師群體，就必需形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互敬重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠溝通溝通，才能知己之不足，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互激勵，使青年老師的活躍思想與老老師的豐富閱歷溶為一體，生成更多的理論閱歷，以致新老老師都進一步提高教學(xué)技能，達到互贏共同進步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年老師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)2

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)яR興潔老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的語文老師，仔細(xì)鉆研教材、堅持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完備的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵她多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的.問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實力。從聽課中，我發(fā)覺馬老師在課堂中調(diào)控課堂的實力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，馬老師也耐性的記錄了自己的得失，在學(xué)?！傲弧蔽乃噮R演訓(xùn)練當(dāng)中，馬老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我信任她肯定會成為學(xué)校教化教學(xué)上的主力軍。

三、我得到的收獲與感受。

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

河劉邵集小學(xué)

程義秀

20xx年x月x日

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭，勞碌而又充溢的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二5班和9班兩個班的語文教學(xué)工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)置懸念，這樣比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作實力，這學(xué)期我接著加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)驗的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細(xì)，為了提高他們的書寫實力，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要仔細(xì)書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改剛好

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻且后進生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們找尋自身存在的問題，并賜予激勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信念，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提高。

七、主動參與學(xué)校組織的教科研活動，促進自身水平的.提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”本學(xué)期我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍舊要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文老師，加油??！

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)4

黃老師是我校新進的老師，是江西師范高校畢業(yè)的本科生，自身素養(yǎng)較高，為幫助年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和黃老師師徒結(jié)對成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任?！坝幸幻显捳f得好：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”半個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著他。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。

二、指導(dǎo)備課

1、鉆研教材

開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對中學(xué)數(shù)學(xué)備課程序有肯定的.了解并和黃老師一起探討中學(xué)整個三年的教材體系學(xué)問的重難點前后學(xué)問的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人學(xué)問功底比較扎實加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。

2、了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是探討關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清晰地意識到這一點再加上他班上有特困生接受實力差于是只要有時間我們便會針對學(xué)困生一起探討輔導(dǎo)方法常常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的耐性輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價。

三、指導(dǎo)上課

1、黃老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好打算，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起探討，相互發(fā)表自己的看法，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示他，避開他走彎路。

2、我也堅持每周到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及須要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺黃老師在課堂中調(diào)控課堂的實力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后剛好提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年級內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教化工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作，是一項長期而困難的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教化每名學(xué)生。在教化學(xué)生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對老師教化的誤會和反叛。黃老師擔(dān)當(dāng)高一（22）班班主任，22班是一個新組建的班，學(xué)生狀況比較特別，難度也比較大，黃老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，變更方法，換個角度，就可教化好學(xué)生。半個多學(xué)期來，在學(xué)生思想教化方面，他能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學(xué)校的希望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動，貢獻自己應(yīng)有的力氣。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)5

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊林和楊興建，我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次指導(dǎo)工作中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和楊林、楊興建老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學(xué)會共享。在他們遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持他們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和他們，在幫帶中共同進步。

2、做到指導(dǎo)加強教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵他們多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、指導(dǎo)活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期里，我聽了他們上課十余節(jié)課，課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高他們的課堂教學(xué)實力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御實力。還常常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),他們成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的.目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求他們學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求他們學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好對青年老師的指導(dǎo)工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為樂民鎮(zhèn)其次中學(xué)美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

20xx年x月x日

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)6

其次學(xué)期在驚慌匆忙中結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)?shù)陌讼抡Z文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)教學(xué)方式，建構(gòu)課堂活力

教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，激活對前人所積累之閱歷的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，驅(qū)動學(xué)生的新奇心和探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，本人細(xì)致探討教化心理，精確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的.課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

二、進教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

以實施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為動身點，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，堅持以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探討，探討探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)建——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。同時，作為探究的心得，本人也寫了教學(xué)論文。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)7

20xx年9月中旬，我受校內(nèi)委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到xx總部實習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論學(xué)問的同時有機會去企業(yè)實地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅僅增加了我的組織協(xié)調(diào)潛力，還增加了班級的凝合力。增加了帶隊老師解決處理實際問題的潛力。主要開展的實習(xí)活動有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會議等實習(xí)項目，詳細(xì)狀況如下：

一、基本狀況

1、企業(yè)基本狀況

xx(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團公司的前身xx(福建)鞋業(yè)有限公司建立于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了xx的標(biāo)記，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，xx已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，xx企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特別貢獻，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。

xx(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責(zé)公司，集“中國馳名商標(biāo)”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強”等榮譽于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。

xx是中國運動科學(xué)開拓者。xx年，xx領(lǐng)先在國內(nèi)成立了體育用品德業(yè)的第一家運動科學(xué)試驗室，致力于運動力學(xué)的探討，xx共獲得多項國家級專利，并成為體育用品德業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。

xx是體育用品銷售專賣體系實踐者。xx年，xx領(lǐng)先在國內(nèi)建立體育用品專賣體系，完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到xx在國內(nèi)擁

2、學(xué)生基本狀況

我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到xx總部相關(guān)部門實習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個小組，分別參與實習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊期間學(xué)生平安保障，心情穩(wěn)定，能夠很好地協(xié)作公司，帶隊老師的'工作。

二、作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

1.負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教化，人數(shù)清點，校內(nèi)與公司協(xié)調(diào)工作。常常了解實習(xí)生的思想狀況，進行思想教化，剛好請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時間比較長、工作資料單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生簡單產(chǎn)生心情波動，為此，我常常和學(xué)生一齊像摯友一樣閑聊，加強和學(xué)生的溝通和溝通，剛好的了解他們的思想動態(tài)，幫忙化解相關(guān)沖突，穩(wěn)定學(xué)生的心情。

2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時，剛好的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的沖突，透過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的心情。回應(yīng)學(xué)生家長各方面的詢問，剛好向家長反饋學(xué)生的工作和生活狀況。

4.親密關(guān)注學(xué)生的平安問題。

5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，剛好訂正違紀(jì)行為。

三、帶隊實習(xí)心得與總結(jié)

總而言之，透過此次實習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了校內(nèi)的良苦專心。我信任，這一次實習(xí)經(jīng)驗會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時，我也深深地祝愿他們能夠早日實現(xiàn)心中的幻想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中起先，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)驗了人生的第一次磨練，第一次他們真實的應(yīng)對了社會，應(yīng)對了生存，很多人曾留下了淚水，很多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅毅和信念應(yīng)對了生活、應(yīng)對了工作。如今，他們依舊努力在自己的崗位上。

這次帶隊的這段時間是我人生所經(jīng)驗的很有好處的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名老師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊老師是須要具備那么多的東西，包括高度的職責(zé)心和必需的心理承受潛力。作為我個人而言，還有許多欠缺的地方，須要不斷努力學(xué)習(xí)和思索，我堅信不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)驗讓我學(xué)會了許多社會學(xué)問，我會將這一段經(jīng)驗牢記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財寶。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)8

寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成果，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我主動仔細(xì)學(xué)習(xí)了新的課程理念，努力實現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子這一目標(biāo)。

力求把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動的空間，大膽激勵學(xué)生質(zhì)疑問難。在教學(xué)過程中，主動實踐新課程理念，努力提高課堂教學(xué)效率與效果。

其次，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

因為這是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，備課時我仔細(xì)鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點；同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進行整合。上課時從課文特點動身，從學(xué)生實際動身，充分利用多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；并引導(dǎo)學(xué)生在深化理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學(xué)生熟識的話題；搜集整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品嘗；然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。

再其次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚少指責(zé)的激勵性教學(xué)原則：

留意發(fā)覺學(xué)生的亮點，并適時加以激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與自信念。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成果不志向，但他背誦課文實力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受勝利的喜悅，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的愛好。

最終，高度重視了批改與輔導(dǎo)。

假如學(xué)生不做作業(yè)，剛好了解狀況，耐性教化，讓學(xué)生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣；細(xì)心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解；針對學(xué)生作業(yè)的個別狀況，適時進行個別輔導(dǎo)；有的學(xué)生思想上有問題，就進行溝通，耐性地做思想轉(zhuǎn)化工作。

語文教學(xué)質(zhì)量的.提高須要長期努力，可是存在的問題比較多，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。

很多學(xué)生語文基礎(chǔ)還比較差，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常缺乏。另外，在實踐新課程理念的過程中，放得不開，詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒有打開，往往不敢發(fā)言也不擅長發(fā)言，往往出現(xiàn)尷尬的局面；而老師

對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔(dān)憂課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教化教學(xué)工作中努力解決。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)9

依據(jù)學(xué)校“20xx—20xx學(xué)年度老師培育方案”的支配，我負(fù)責(zé)對陳星老師進行教化教學(xué)培育。我深知自己肩上的擔(dān)子很重，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一年就要結(jié)束了，我和陳星老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。現(xiàn)將本次幫教活動做總結(jié)如下：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓陳星老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。一年中，陳星老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他，學(xué)會共享。在陳星老師遇到困難時賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持他走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳星老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導(dǎo)加強教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵陳星老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來，我聽了陳星老師二十余節(jié)課，課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高陳星老師的課堂教學(xué)實力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何運用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。還常常指導(dǎo)陳星老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳星老師面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一年的'培育和指導(dǎo),陳星老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成了培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求陳星老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的方法，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求陳星老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。

從今以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好對青年老師的培育工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與青年老師共同共享，為宜君中學(xué)美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)10

本備課組共五位老師在教化教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，主動開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試。并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強備課組的集體協(xié)作

每周定時定點實行備課組活動，探討教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一相識，明確教化教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。

二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的`信念，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出安排。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱提高了，學(xué)習(xí)看法端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三、加強網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

接著加強網(wǎng)絡(luò)班的教化與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及試驗班全體老師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)實力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和運用語文電子課本進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)實力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的實力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底變更了以老師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)建了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼歡樂地學(xué)語文。

四、開展豐富多彩的其次課堂活動

為了進一步落實素養(yǎng)教化，本備課組開展了豐富多彩的其次課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生寵愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美妙情感的自我教化。

總之，初二年語文教學(xué)在老師們的共同努力下較順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，但是仍存在著一些不足，因此今后為了提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)接著努力。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)11

工作轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)年結(jié)束了，本學(xué)年根據(jù)學(xué)校布置進行老帶新結(jié)對子安排，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會對老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進入老師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。在這一年的`時間里，我以其自身實際行動作表率。通過向其他老老師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進入老師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到老師職業(yè)的光榮和宏大，更加堅決了自己成為一名優(yōu)秀老師的信念。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)實力有所提高

教書育人是老師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和熬煉。詳細(xì)做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實，而且好用。針對她教案書寫提出肯定的改進看法，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，探討教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些詳細(xì)的看法，供應(yīng)了許多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足，提出看法，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩陳老師的課，并仔細(xì)做好聽課筆記，課后共同研討。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學(xué)問的講解等各方面進行了深化學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

回顧過去的一個學(xué)年，期初安排基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進入老師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他老師共同學(xué)習(xí)、共同進步，不斷完善自己，熬煉自己，幫助別人，使我校的老師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教化、教學(xué)工作。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)12

敬愛的老師們：

下午好！歷時10天驚慌而充溢的暑期培訓(xùn)，即將劃上了圓滿的句號！此時此刻，大家是歸心似箭，興奮不已，終歸離開自己溫馨的小家庭也有10天了，心中的激烈之情難以言表。我也和大家一樣感慨萬千，心中除了感動就是感謝。

作為這個班級的一名指導(dǎo)老師，在這10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中，我深深地感受到了咱們這個班級來自全市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點150多名小學(xué)語文老師虛心好學(xué)、一絲不茍、勤于實踐的主動進取精神，在我的腦海中留下了一幕幕讓人感動的畫面?，F(xiàn)在，請大家隨著我思緒的鏡頭打開記憶的閘門……

在開班儀式之后，我先引領(lǐng)大家明確此次培訓(xùn)的課程支配，提示各學(xué)員應(yīng)完成的各項任務(wù)。讓我感動的是沒有聽到一句埋怨的話語，也沒有看到一個不耐煩的眼神。然后大家分10個小組做熱身活動，各位學(xué)員都能主動踴躍地參加本組的活動，仔細(xì)選舉出負(fù)責(zé)的小組長，在小組長的帶領(lǐng)下，同心同德，發(fā)揮集體的才智，依據(jù)自己小組的特色取了一個個好聽的名字，如勇強組、立彩組、騰飛組……提出的小組口號更是震撼人心：像“勇強勇強，英勇堅毅”；“讓我們的孩子飛出鄉(xiāng)村，飛向三亞，飛向全世界”……更讓我感動的也是給我和大家?guī)砗芏鄽g樂的是在匯報溝通環(huán)節(jié)。全部的老師們都能夠根據(jù)我事先設(shè)計的活動步驟有條不紊地進行，無論是白發(fā)蒼蒼的老老師，還是年青力壯的小伙子，無論是校長，還是老師，大家都能以平和樂觀的心態(tài)，把自己當(dāng)作一名一般的學(xué)員，都能做到一切行好聽指揮，都能毫不拘束地、落落大方地介紹自己，都能夠熱忱洋溢甚至詼諧幽默地介紹自己組的組名和提出的口號，都能同心協(xié)力地呼喊著自己組的組名和提出的口號。看著大家在臺上一副副肅穆仔細(xì)的表情，望著大家在臺下一張張絢麗的笑臉，當(dāng)時我在心里暗暗地想：這哪里是一群鄉(xiāng)村老師啊，他們此時此刻的行為一點也不比湖南電視的汪涵、何炅的表演遜色，他們真的很有才智，很有才華，只是還沒有被獵頭發(fā)覺而已。

全體參與培訓(xùn)的老師們，你們身上的熱忱和寬容讓我感動。每個老師都是那么有禮貌，見面不是熱忱地打招呼，就是微微地點一下頭，甚至還有下課后給我們的上課老師送來一句話溫溫馨的問候：“老師，您辛苦啦！”雖然只是一個微小的動作，一句溫馨的話語，但是讓我們這些指導(dǎo)老師感到特別暖和。尤其讓我們感動的是大家有一顆寬容的心，當(dāng)我們的指導(dǎo)老師的課件放不出來或者是音響效果不好時，沒有聽到一聲不滿，沒有看到一個不耐煩的身影，大家都能夠坦然面對，仍舊靜靜地等待著，耐性地仔細(xì)地傾聽著。這是要有何等的寬容之心才能做出的舉動??！

在完全的培訓(xùn)過程中，老師們對我們的培訓(xùn)工作非常支持，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱忱。這也是讓我特別感動的。每天，大家總是早早地來到教室，每次我到教室時已經(jīng)有許多老師坐在自己的座位上了。不管是哪個指導(dǎo)老師上課，大家都能夠根據(jù)要求用心聽課，仔細(xì)做好筆記，專心地完成上課老師布置的各項作業(yè)，如寫片斷、寫書信、練習(xí)寫字、進行高難度的教學(xué)設(shè)計競賽等，虛心地跟著指導(dǎo)老師進行教學(xué)技能的實踐,如：誦讀、做手工、做簡報等，在課堂上我沒有聽到竊竊私語的竊竊私語聲，沒有聽到對培訓(xùn)不滿足的埋怨聲，也沒有看到低頭玩手機的老師，更沒有看到在教室里面隨意走動的現(xiàn)象，即使個別老師臨時有事，也是很不意思地低著頭靜靜靜地走出去。總之，大家始終都是抱著肅穆仔細(xì)的看法對待培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒有馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象，從你們交上來的一份份書寫仔細(xì)工整的作業(yè)，從你們做的一幅幅精致的簡報中排列出的一張張照片，撰寫的一個個篇章，都能夠很好的證明你們是好樣的.，你們都是在仔細(xì)學(xué)習(xí)的。為此，除了感動，我還想代表全部的指導(dǎo)老師誠心地對全體在座的老師們說一聲：“感謝！感謝你們對我們培訓(xùn)工作的支持！因為你們的精彩表現(xiàn)，才讓我們圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜舜蔚呐嘤?xùn)任務(wù)！感謝！由衷地感謝你們！”

同時，我代表全體參加培訓(xùn)的指導(dǎo)老師感謝三亞市進修學(xué)校，給了我們這些省級骨干老師提升自己專業(yè)水平的機會，給了我們一個學(xué)習(xí)溝通的平臺。從接到趙主任的電話那天起，我就起先琢磨如何做好這次的培訓(xùn)，起先查閱相關(guān)資料和視頻，起先探討中年段的習(xí)作教學(xué)，起先組織擔(dān)當(dāng)本次語文教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的指導(dǎo)老師進行研討溝通……通過此次的培訓(xùn)，讓我明白了作為一個培訓(xùn)者不但要懂得如何做培訓(xùn)方案，懂得設(shè)計培訓(xùn)課程，還要知道如何組建一個課程培訓(xùn)團隊；通過這次培訓(xùn)，不但讓我相識了很多新?lián)从?，收獲了不少的友情，更重要的是讓我學(xué)習(xí)到了很多新的教化教學(xué)理念，以及新課程的理念與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，閱讀到了大家遞交上來的美麗的下水文、細(xì)心的教學(xué)設(shè)計，觀賞到大家制作的精致的簡報……總之，此次的培訓(xùn)讓我收獲多多，受益多多。再一次對三亞市進修學(xué)校和全體在座的老師表示誠心的感謝，感謝你們給了我們這個學(xué)習(xí)溝通的機會。

指導(dǎo)老師教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級兩個班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持耐性、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)安排中的一些設(shè)想沒有詳細(xì)實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

情感實力方面，注意培育學(xué)生的語言組織表達實力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的學(xué)問結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。實力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育學(xué)生的記憶實力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了學(xué)生的記憶實力，也拓展了學(xué)生的學(xué)問視野，對表達實力的提高有肯定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達實力，形成自我獨立的見解。

三、教學(xué)過程閱歷總結(jié)

1、力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點，駕馭每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已駕馭的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計教材，以提高學(xué)生實力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并將法制教化滲透于學(xué)科教學(xué)中。

2、堅持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及駕馭學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。

3、情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的主動性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行了語文學(xué)問競賽，由學(xué)生自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競賽，仿照辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況，也調(diào)動了學(xué)生的主動性，增加了學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好，熬煉了實力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，并實行個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的駕馭狀況，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的學(xué)問水平。

5、在學(xué)習(xí)中改進。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參與各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。

6、在實踐中探究新課改。在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，有效的發(fā)展和培育學(xué)生的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施

在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1、理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)敏捷，并依據(jù)實際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地