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文檔簡(jiǎn)介
情人節(jié)勞動(dòng)節(jié)國慶節(jié)教師節(jié)光棍節(jié)圣誕節(jié)植樹節(jié)婦女節(jié)兒童節(jié)建軍節(jié)開學(xué)啦情人節(jié)勞動(dòng)節(jié)國慶節(jié)教師節(jié)光棍節(jié)圣誕節(jié)植樹節(jié)婦女節(jié)兒童節(jié)建軍節(jié)開學(xué)啦開學(xué)啦每一件小事都是成人儀式——
被人叫侮辱性綽號(hào),演講時(shí)不自信,每一件小事,都是一次心靈的掙扎,“我們的胸懷是被委屈撐大的”,“最清晰的腳印,總是印在最泥濘的路上”,“愛自己就是讓自己變得更積極”,積極的心態(tài)成就心靈健康的你!每一件小事都是成人儀式——被人叫侮辱性綽號(hào),演講時(shí)不小游戲——穿出來的問題1、你為什么不會(huì)穿衣服了?2、你從什么時(shí)候開始這樣穿的?3、改變穿衣習(xí)慣你需要多久?纏繞你的是怎樣的習(xí)慣?拿1件校服外套,請(qǐng)1-2位同學(xué)展示如何穿外套,再讓他們用相反的方向穿多一次(如先穿右手的改為先穿左手),同學(xué)們觀察思考:小游戲——穿出來的問題1、你為什么不會(huì)穿衣服了?纏繞你的是怎軌距與馬屁股軌距與馬屁股
美國標(biāo)準(zhǔn)的鐵路軌距是4.85英尺(大約1.48米),這個(gè)數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)是如何制定的呢?因?yàn)橛蔫F路就是這么建的,而美國的鐵路是英國移民修的。
為什么英國人這么修呢?因?yàn)樾薜谝粭l鐵路的人過去是修電車軌道的,他們采用的正是電車的軌距。
那么,電車的軌距又從何而來?原來建電車軌道的人使用了他們?cè)缦仍祚R車的工具,并沿用了馬車的輪距。美國標(biāo)準(zhǔn)的鐵路軌距是4.85英尺(大約1.4
于是,我們最初的問題有了答案。美國鐵路的標(biāo)準(zhǔn)軌距4.85英尺,起源于羅馬帝國戰(zhàn)車的原始輪距。那么,羅馬人為什么以4.85英尺作為戰(zhàn)車的輪距呢?原因很簡(jiǎn)單,這恰恰是兩匹戰(zhàn)馬屁股的寬度。
馬車為什么有這個(gè)特定的輪距呢?那是因?yàn)樘热羧藗兪褂闷渌喚嗟鸟R車,車輪就會(huì)在一些長途古道上被撞壞,因?yàn)槁访嫔习枷莸霓H印就是這個(gè)間距。
那么,這些布滿轍印的古道是誰鋪的呢?歐洲(包括英國)最早的長路都是羅馬帝國為古羅馬軍團(tuán)鋪設(shè)的,這些道路被一直沿用下來。羅馬戰(zhàn)車壓出了最初的轍印。于是,我們最初的問題有了答案。美國鐵路的標(biāo)準(zhǔn)軌距4.8當(dāng)美國航天飛機(jī)立在發(fā)射臺(tái)上時(shí),可以看到其主燃料箱的兩側(cè)有兩個(gè)巨大的助推火箭。這些固體火箭助推器是猶他州的一家工廠生產(chǎn)的。設(shè)計(jì)助推器的工程師們本想把它造得“胖”一點(diǎn),但是助推器必須由火車從工廠運(yùn)送到發(fā)射點(diǎn)。鐵路要穿過一條山間隧道,助推器就必須能通過隧道,隧道只比鐵軌寬一點(diǎn)兒,而鐵軌只有兩匹馬屁股那么寬!當(dāng)美國航天飛機(jī)立在發(fā)射臺(tái)上時(shí),可以看到其主燃料箱的兩側(cè)有
因此,當(dāng)今世界最先進(jìn)的運(yùn)輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì),在兩千年前便由馬屁股的寬度決定了!
這個(gè)典故形象地解釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的概念“路徑依賴”,即某一路徑的既定方向會(huì)在以后的發(fā)展中得到自我強(qiáng)化,人們過去做出的選擇決定了他們現(xiàn)在及未來可能的選擇。
一旦我們選擇了“馬屁股”,我們的人生軌道可能就只有4.85英尺。雖然我們并不滿意這個(gè)寬度,卻已經(jīng)很難從慣性中抽身而出了。
因此,當(dāng)今世界最先進(jìn)的運(yùn)輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì),在兩千年前便由馬真正的男子漢真正的男子漢
兒子都已經(jīng)十六七歲了,卻一點(diǎn)男子漢的氣概都沒有。父親去拜訪一位拳師,請(qǐng)求這位武術(shù)大師幫助他訓(xùn)練自己的兒子,重塑男子漢的氣概。拳師答應(yīng)父親半年后一定把孩子訓(xùn)練成一個(gè)真正的男子漢。
半年后,男孩的父親來接他,拳師安排了一場(chǎng)拳擊比賽來向這位父親展示訓(xùn)練成果。
被安排與男孩對(duì)打的是一名拳擊教練。教練一出手,這男孩便應(yīng)聲倒地。但是,男孩剛剛倒地便立即站起來接受挑戰(zhàn)。倒下去又站了起來……如此來來回回總共20多次。真正的男子漢兒子都已經(jīng)十六七歲了,卻一點(diǎn)男子漢的氣概都沒有。父親
拳師問這個(gè)父親:“你覺得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢氣概?”
“我簡(jiǎn)直無地自容了,想不到我送他來這里訓(xùn)練半年多,我所看到的結(jié)果還是這么不經(jīng)打,被人一打就倒?!备赣H傷心地回答。
拳師意味深長地說:“我很遺憾,因?yàn)槟阒豢吹搅吮砻娴膭儇?fù),但你有沒有看到你兒子倒下去又立刻站起來的勇氣和毅力呢?那才是真正的男子漢氣概!”
能夠迅速打敗對(duì)手固然可貴,更可貴的卻是能在倒下后屢敗屢戰(zhàn),直到勝利。只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次,那就是成功。真正的男子漢拳師問這個(gè)父親:“你覺得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢
真正的巨人并不是他從未倒下過,而是他能在每一次倒下之后能迅速地、堅(jiān)定地站起來,這才是真正的勇氣。生活中從不失敗的人根本不存在,但失敗有時(shí)也是檢驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)的機(jī)會(huì),因?yàn)橛械娜司痛艘卉S飛天,有的人從此一蹶不振。這其中的差別就叫做勇氣!真正的男子漢真正的巨人并不是他從未倒下過,而是他能在每一次倒下之后能做最好的自己!新學(xué)年,新開始做最好的自己!新學(xué)年,新開始龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話,“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是,我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂?!睂淼哪阋欢〞?huì)感激現(xiàn)在拼命的自己!《親愛的安德烈》是著名作家龍應(yīng)臺(tái)和兒子安德烈用三年時(shí)間互通書信的結(jié)集。35封家書呈現(xiàn)了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對(duì)個(gè)體思想意識(shí)的影響。龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話,《親愛的安德烈》是著名作家龍應(yīng)1.南海區(qū)前50名我校獨(dú)占21人,前100名我校獨(dú)占36人。南海區(qū)前600名我校獨(dú)占169人。
2.600分以上高分學(xué)生多達(dá)396人。15人進(jìn)入石門中學(xué)有為班。
3.92人上廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線,473人上石門中學(xué)、佛山一中分?jǐn)?shù)線,上線率達(dá)49%。
4.683人上南海區(qū)前三所重點(diǎn)高中(石門中學(xué)校本部、南海中學(xué)校本部、桂城中學(xué))分?jǐn)?shù)線,872人上南海區(qū)七所重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線,上線率達(dá)90%。喜報(bào)中看機(jī)會(huì)1.南海區(qū)前50名我校獨(dú)占21人,前100名我校獨(dú)占36人。初二的地位初二下學(xué)期的地位中考表面上是初三的事,但從長遠(yuǎn)上來講,其實(shí)初二的意義更為重大。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心自己的考試成績的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問,沒跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。升入初二下學(xué)期,很多同學(xué)會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力驟然加重了很多。的確,初二一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)是三年中最重要的,很多重要的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在初二出現(xiàn),初二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最突出的問題是兩級(jí)分化問題,尤其是下學(xué)期,學(xué)習(xí)的難度增加了,知識(shí)范圍更廣,課程的內(nèi)容更加抽象,更加難以理解。初二的地位初二下學(xué)期的地位中考表面上是初三的事,但從長遠(yuǎn)上
如果那年,我們多對(duì)或者多錯(cuò)兩道題,那么現(xiàn)在會(huì)不會(huì)在不同的地方,認(rèn)識(shí)完全不同的人,做著完全不同的事?果然,中考的迷人之處,不是在于如愿以償,而是陰差陽錯(cuò)……
如果那年,我們多對(duì)或者多錯(cuò)兩道題,那么現(xiàn)在會(huì)不會(huì)在不同的我們?cè)撛趺醋??我們?cè)撛趺醋觯?/p>
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