人教版四年級下冊大自然的啟示習(xí)作課(四年級第三單元習(xí)作課)課件

大自然的啟示第三單元習(xí)作指導(dǎo)大自然的啟示第三單元習(xí)作指導(dǎo)本組課文回顧9.《自然之道》：違反自然規(guī)律，有可能會好心辦壞事，甚至受到懲罰。10.《黃河是怎么變化的》：保護(hù)大自然！11.《蝙蝠與雷達(dá)》：生物啟示。12.《大自然的啟示》：

特點(diǎn)、規(guī)律合理開發(fā)、利用大自然。2本組課文回顧9.《自然之道》：違反自然規(guī)律，有可能會好心辦壞一.觀察與發(fā)現(xiàn)33

我國古代的魯班，上山砍樹時(shí)，不小心被帶有邊齒的葉子劃傷了手，他又觀察了蝗蟲的牙齒，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。4我國古代的魯班，上山砍樹時(shí)，不小心被帶有邊齒的葉

從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的問題。5從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的悉尼歌劇院北京火車站蛋殼”薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)出既輕便又省料的建筑物。6悉尼歌劇院北京火車站蛋殼”薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)出既輕便又省料的建筑蝴蝶翅膀與偽裝迷彩服7蝴蝶翅膀與偽裝迷彩服7利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手8利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手8Page

9一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示:

如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹……

。Page9一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示9

大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示:1、含羞草默默收攏葉片,那是告訴我們不要張揚(yáng)。2、成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛。3、溫柔的水珠能滴穿巖石,那是在教我們堅(jiān)持

。4、一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團(tuán)結(jié)。5、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌,那是在教我們勤勞

。師法自然10大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中有所二.怎樣寫1111教你一招：觀察——發(fā)現(xiàn)——啟示1.抓住特點(diǎn)；2.注意寫清楚你在觀察研究中得到的啟示；3.運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問句等修辭，增強(qiáng)文章的趣味性、生動性；4.注意段與段之間的過渡。12教你一招：觀察——發(fā)現(xiàn)——啟示1.抓住特點(diǎn)；12三、教你列提綱《我的發(fā)現(xiàn)》開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。（首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對的。）談?wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?

13三、教你列提綱《我的發(fā)現(xiàn)》開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比1.自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。2.設(shè)問不但能引起讀者的注意，還能啟發(fā)讀者思考，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，層次更分明。3.例如《大自然的啟示》一文中，先描述森林遭了殃的現(xiàn)象，再巧用設(shè)問承上啟下，然后具體分析森林遭殃的根本原因，使文章前后內(nèi)容聯(lián)系更緊密。你會巧用設(shè)問，為文章添彩嗎？141.自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。你會巧用設(shè)問，為文章添彩三.例文欣賞1515例文1

蜘蛛的啟示

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多示。一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。

16例文1例文1

可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。

有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。看到這里，我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有所收獲的。17例文1可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才

由螞蟻想到的

很多事情大自然都會給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻堅(jiān)持不懈，這也使我得到了一個(gè)啟示。在一個(gè)陽光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當(dāng)我不經(jīng)意低頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動著。我走近一看，原來是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢?在好奇心的驅(qū)使下，我便四周找了起來。不一會兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來。我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運(yùn)情況。只見那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱為“大力士”!過了一會兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著，一只大而強(qiáng)壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來?？磥?，這只小螞蟻是來找?guī)褪值摹?/p>

18

有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當(dāng)時(shí)肯定也像我們玩課間活動那樣，喊著“一二一，一二一”。過了一會兒，螞蟻來到了一個(gè)最辛苦的階段——上小土坡!而小土坡上就是蟻巢。只見螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會輪流跑到隊(duì)伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙!我看著螞蟻那么辛苦，我的愛心不禁爆發(fā)了!我用一根小樹枝把螞蟻們向上推動了一下，眨眼間，螞蟻們就到達(dá)巢口了!最后，經(jīng)過大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把面包屑運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。螞蟻雖然是小小的昆蟲，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。19有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們

河蚌

20河蚌20

河蚌的血是紅的嗎？我和汪強(qiáng)、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血?！蔽衣犃烁械狡婀?，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍(lán)的呢？21河蚌的

這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話，蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說明，動物的血并不都是紅色的。22這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了四.我會理清思路

1.擬定題目：《

》2.確定中心:觀察了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？得到什么啟示？23

1.擬定題目