統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊 第3課《月夜》《蕭紅墓畔口占》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊第3課《月夜》《蕭紅墓畔口占》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)3※短詩五首[中國#教^@育*出版網(wǎng)&]

教學(xué)目標(biāo)

1.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面美。

2對(duì)比閱讀五首詩，理解早期白話新詩的共同特點(diǎn)。

3.結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。

4.學(xué)習(xí)詩人追求自由與個(gè)性解放的奮斗精神，感悟詩人對(duì)友人情誼的珍重情懷，領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的哲理。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詩歌的主旨與情感。

難點(diǎn)：感受詩歌的意境美和畫面美。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：課文導(dǎo)入；導(dǎo)讀《月夜》《蕭紅墓畔口占》二詩。

課文導(dǎo)入

詩中一些典型的意象，往往蘊(yùn)含著豐富的情感和哲思，帶給我們美的愉悅和多樣的思考。如《月夜》中“頂高的樹”，《蕭紅墓畔口占》中的紅山茶，《風(fēng)雨吟》中的風(fēng)、雨、海、舟，《統(tǒng)一》中的葉、花、果實(shí)等，看看《短詩五首》中的這些意象分別蘊(yùn)含了怎樣的情思。首先欣賞第一首：《月夜》。

一、導(dǎo)讀《月夜》一詩。

（一）預(yù)習(xí)展示

1.介紹作者。[來源&~:#%中教網(wǎng)*]

沈尹默（1883—1971），原名君默。早年留學(xué)日本，畢業(yè)于京都帝國大學(xué)。五四前后在北京大學(xué)任教。沈尹默是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，也是最早的新詩嘗試者之一，但后來長期寫作舊體詩詞，有多本舊體詩詞集問世。其部分新詩收入《秋明集》，主要新詩作品有《月夜》《落葉》《三弦》等。

2.了解背景?！纠蠋熯吔榻B邊多媒體展示】

沈尹默的《月夜》這首詩寫于1917年，發(fā)表于1918年1月出版的四卷一號(hào)《新青年》雜志上，當(dāng)時(shí)的中國正處在半殖民地半封建社會(huì)，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。本詩的發(fā)表極大地加速了新一代知識(shí)分子的覺醒，它不僅是新詩誕生的一個(gè)標(biāo)志，也是真正新文學(xué)誕生的標(biāo)志。

（二）合作探究

1.提問：《月夜》描繪了一幅月夜圖，用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。

明確：霜風(fēng)猛烈地吹刮著，月光明亮地照著，霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的“我”并排站立，充滿美的意蘊(yùn)。[中~國%教育出#版&^網(wǎng)]

2.提問：本詩寫了哪幾種意象？這些意象有什么象征意義？

明確：本詩寫了霜風(fēng)、月光、高樹和“我”四種意象，共同構(gòu)筑了“月夜”的存在。冬夜的“霜風(fēng)”“月光”代表著環(huán)境的蕭森，象征著中國半封建半殖民地的處境，“樹”象征著古老的觀念和傳統(tǒng)，根基深厚，固執(zhí)而迂腐，“并排立著”是思想的并立，“沒有靠著”是掙脫，是追求獨(dú)立，象征著詩人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神。

3.追問：詩人通過這幾種意象表達(dá)了詩人怎樣的情感？

明確：詩人托物詠志，以霜風(fēng)、明月、挺立的高樹三種景物，烘托與高樹并立的“我”。霜風(fēng)寒月中，頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的自我，充滿了美的意蘊(yùn)，表現(xiàn)了“五四”時(shí)期覺醒的一代知識(shí)分子強(qiáng)大的獨(dú)立自主的意識(shí)和強(qiáng)大的人格。它在表現(xiàn)手法上已經(jīng)避免直白淺露，而追求可意會(huì)不可言傳的象征意境，情感和思緒蘊(yùn)藏很深。

4.提問：《月夜》中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？[www.~z#zste&p*%.com]

明確：“我”是一個(gè)五四運(yùn)動(dòng)前期覺醒的青年知識(shí)分子；“我”不畏懼當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，有強(qiáng)大的獨(dú)立自主的意識(shí)，追求人格獨(dú)立，追求思想自由和個(gè)性解放；“我”期待通過詩喚起國人的覺醒，民族的覺醒。

5.提問：如何理解“霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著”。

明確：表面上寫的是一個(gè)冬夜，環(huán)境是蕭森的，人物是孤獨(dú)的。實(shí)則反映了“五四”運(yùn)動(dòng)之前的一個(gè)社會(huì)側(cè)面——半封建半殖民地中國的某種社會(huì)相。（注：這是一首很隱晦的詩，看似是紀(jì)實(shí)，實(shí)則運(yùn)用象征的手法，蘊(yùn)含深沉的情感和思緒。）[來%^#源:中&教~網(wǎng)]

6.提問：詩歌中的表達(dá)了怎樣的主旨？

明確：（主旨）在嚴(yán)寒下不妥協(xié)，在孤獨(dú)中不退縮，這首詩表現(xiàn)了“五四”時(shí)期覺醒的一代知識(shí)分子追求獨(dú)立自由、崇尚光明的意識(shí)和探索真理的精神與人格。

7.提問：這首詩在寫作上有哪些突出的特色？

明確：（1）意境清新質(zhì)樸，含而不露。

這首詩在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是意境的創(chuàng)造，顯得清新質(zhì)樸，含而不露。四句詩含義很廣，沒有半個(gè)字的說教；且詩中的主體情緒與客觀物象融為一體，創(chuàng)構(gòu)出渾整的畫面與意境氛圍。而白描手法的運(yùn)用，又使詩中“我”的卓然獨(dú)立的形象，在“霜風(fēng)、明月”的“一吹、一照”中，顯得越發(fā)清晰、生動(dòng)，寫意傳神，頗有韻致。

（2）語氣委婉，節(jié)奏舒緩。

這首有和諧的節(jié)奏和韻律，“呼呼”“明明”兩個(gè)疊音詞的運(yùn)用，以動(dòng)詞“照”“靠”押韻以及每句末尾的“吹著”“照著”“立著”“靠著”等都綴以一個(gè)輕聲詞尾“著”，使語氣委婉，節(jié)奏舒緩自然，富于散文之美。[來源%:中~#&教*網(wǎng)]

板書設(shè)計(jì)

霜風(fēng)：呼呼地吹著

(人格獨(dú)立

思想自由

個(gè)性解放)環(huán)境（蕭森）

(月夜)月光：明明地照著

并排立著

人物（孤獨(dú)）高樹

沒有靠著

二、導(dǎo)讀《蕭紅墓畔口占》一詩。

（一）預(yù)習(xí)展示

1.介紹作者。

戴望舒（1905－1950）名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《債》《賣藝童子》和《母愛》。曾經(jīng)和杜衡、張?zhí)煲砗褪┫U存等人成立了一個(gè)名謂“蘭社”的文學(xué)小團(tuán)體，創(chuàng)辦了《蘭友》旬刊。

2.了解背景?！纠蠋熯吔榻B邊多媒體展示】

1942年1月，現(xiàn)代著名女作家蕭紅病逝于香港，年僅32歲。這首詩，是戴望舒拜謁蕭紅墓時(shí)所作?！翱谡肌?，說明這是出口吟成。古人作絕句，常說：“口占一絕?！笨梢姡魍媸前堰@首詩當(dāng)作絕句來寫的。

（二）合作探究

1.提問：“走六小時(shí)寂寞的長途”強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)”和“長途”是為了說明什么？

明確：“六小時(shí)”說明時(shí)間之長，“長途”說明距離之遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)”和“長途”是寫實(shí)，更隱指詩人對(duì)已故者友誼的深厚和誠摯。

2.追問：從“走六小時(shí)寂寞的長途”一句詩中，你能讀出哪些情感意味來？[來源^:&*@中教網(wǎng)%]

明確：“走六小時(shí)寂寞的長途”耗費(fèi)六小時(shí)去給死者上墳，而且完全是步行，這看似平淡的敘述中，卻暗示出一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的深深的懷念。這里，有兩個(gè)精確的細(xì)節(jié)特別強(qiáng)化了其中的情感意味。一是，時(shí)間的細(xì)節(jié)。詩人和女小說家之間并沒有血統(tǒng)和親情關(guān)系，連結(jié)他們的只是一種作家之間的友情。所以，詩人堅(jiān)持步行六小時(shí)，去給另一個(gè)人上墳，便顯得十分可貴。因?yàn)檫@種行為不出于義務(wù)，而是出于心靈深處的沖動(dòng)。二是，歷史的細(xì)節(jié)，或說，這首詩的寫作年代，它不那么直接，卻對(duì)理解這首詩非常關(guān)鍵。這首詩寫于一九四四年秋天。當(dāng)時(shí)整個(gè)中國正值烽火連天。在這樣的戰(zhàn)亂環(huán)境中，詩人默默地走上六小時(shí)去給一個(gè)亡故的友人上墳，便顯得意味深長了。也正是在這里，這首詩開始偏離悼亡詩的傳統(tǒng)范式、加入了談?wù)撊说拿\(yùn)、生與死的關(guān)系以及對(duì)自身生命的意義的覺察的內(nèi)涵。

3.提問：你是怎樣理解“紅山茶”這種意象的？[中^國教育出版&~網(wǎng)#@]

明確：“紅山茶”在詩中是詩人所使用的一個(gè)隱喻。這一隱喻非常生動(dòng)地傳達(dá)了詩人對(duì)蕭紅的贊美與贊賞。在現(xiàn)代文學(xué)的傳統(tǒng)中，“茶花”一直被賦予高潔、自然、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵。這首詩中，“紅山茶”孕育這首詩的感情深度：細(xì)膩，深沉，節(jié)制，委婉中蘊(yùn)涵著激情。

4.提問：詩中寫“我等待著”，“我”等待的究竟是什么？

明確：等待的是革命的曙光涌現(xiàn)，民族解放斗爭取得勝利。[中國#~教育出*版網(wǎng)%@]

5.提問：如何理解“你卻臥聽著海濤閑話”所表達(dá)的情感？

明確：①有傷悼之情，感傷蕭紅不幸被黑暗勢力和坎坷生活?yuàn)Z走生命；②有惋惜之情，嘆惋蕭紅早逝而不能在民族解放斗爭中發(fā)出更多的光和熱；③有羨慕之情，羨慕蕭紅已實(shí)現(xiàn)了永恒的超越，無須再在長夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。

6.布置：說說你對(duì)這首詩主旨的理解。

明確：這首詩是一首悼亡詩，表達(dá)了對(duì)逝去友人的懷念之情。

7.提問：這首詩在寫作上有什么突出的特色？[www.%@z&zst*e#]

明確：巧用對(duì)比。在這首詩的前兩行，有一個(gè)對(duì)比運(yùn)用得非常巧妙。六小時(shí)的行程喻示一種“長度”(時(shí)間上的，空間上的)，而且詩人也點(diǎn)明了它的性質(zhì)，它令人感到內(nèi)心的寂寞。也不妨說，在這種“長度”里，還包含著一種“重”，即它通過寂寞給人帶來了內(nèi)心的沉郁，它指涉了我們內(nèi)在意識(shí)中的生與死的關(guān)系。而“到你頭邊放一束紅山