1歲親子音樂課教案

11歲親子音樂課教案活動(dòng)目標(biāo)：積存確定的音樂語匯，鼓舞幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的構(gòu)造、性質(zhì)及樂曲所隱蔽的內(nèi)涵。的興趣。培育幼兒寵愛、敬重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片假設(shè)干幅、打擊樂器假設(shè)干。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，依據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓舞幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。自己的孩子，辛辛苦苦培育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今日，教師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1.幼兒完整聽樂曲，鼓舞幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，編動(dòng)作，留意聽完后告知教師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽似乎在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次賞識(shí)樂曲。逐段分析樂曲的情感內(nèi)容。了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡開心潑，似乎看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、歡快地生活著。賞識(shí)其次段音樂。么事，假設(shè)你是小鳥，你會(huì)怎樣照看生病的媽媽。媽媽。你似乎看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂秀麗抒情，鳥媽媽恢復(fù)了安康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由拘束的生活。3.嘗試用動(dòng)作，穩(wěn)固對(duì)樂曲的樂段、樂句的生疏，嘗試用樂器演奏。(1)師：請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里歡快地生活著;其次段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了安康。(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂吧!請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)并感受歌曲秀麗的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。2、在理解內(nèi)容的根底上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、媒體課件。(圖1、秀麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。2筒，歌曲伴奏帶。飾物等。4、布置一個(gè)秀麗的池塘?；顒?dòng)過程：一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場地。二)賞識(shí)并感受歌曲秀麗的旋律和意境。1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。1)教師邊操作課件邊將故事：圖1、在一個(gè)秀麗的池塘里，生活著一群得意的小魚。圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星被。3、風(fēng)兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中觀看了媽媽在親吻他。2)請(qǐng)幼兒完整賞識(shí)動(dòng)畫及歌曲。告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢?3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。覺、星星刺眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等。幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星感受。幼兒跟唱歌曲1—2遍。三)進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會(huì)做夢，還有誰會(huì)做夢?2、將個(gè)別幼兒的想象表達(dá)進(jìn)展仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)展錄音。附：歌曲小魚的夢 ——魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡 1——天上星星星星落下來為他蓋床珍寶被535——唔。唔。風(fēng)兒唱著搖籃曲—16輕輕吹呀漸漸吹魚兒夢中夢中觀看了——535—313—媽媽在親他的嘴唔。唔。1—媽媽在等他的嘴。1歲親子音樂課教案：小螞蟻躲雨【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的驚奇情感。2、指導(dǎo)幼兒安排角色，合作進(jìn)展表演。3、引導(dǎo)幼兒有情感的唱歌，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符?！净顒?dòng)預(yù)備】1、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。2、桌面教具：一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。【活動(dòng)過程】二、根本局部：1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避。”天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“感謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。教師唱：你幫我，我?guī)湍悖澜缱钚沱悺?、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么樣?3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。4、教師完整范唱。5、教幼兒學(xué)唱歌。(1)幼兒聽教師彈琴一次。(2)完整教幼兒演唱歌曲。(3)教師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。(4)集體一起演唱。6、幼兒制造性地表演歌曲。、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。第一段(1)—(