文言文實詞推斷方法

文言文專題復習實詞推斷方法一.字形分析法即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法（主要是象形、指示、形聲、會意）來猜測字詞的意義。舌牙木魚這句話前后正好語意相對，由此，可推斷“亡”與“有”的意思也應相對，當“無”講。例4：卒起不意，盡失其度。例：①撫軍亦厚賚成名。文—掩飾用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯誤②(屈原)出則接遇賓客，應對諸侯2、方其系燕父子以組①的“應”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“”。2陳萬年字幼公，沛郡相人也……善事人，賂遺外戚許、史，傾家自盡，尤事樂侯史高。A．進之布指算，不爽。下面列舉一些課內(nèi)實詞與成語的中某些詞的含義一一構(gòu)成同義的現(xiàn)象。遂罷鎮(zhèn)兵五千人罷：撤去3、二月賣新絲，五月糶（tiào）新谷。1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）（節(jié)選自《宋書·郭原平傳》）②窮餓無聊(依賴，寄托)，追購又急，天高地迥，號呼靡及。②窮餓無聊(依賴，寄托)，追購又急，天高地迥，號呼靡及。（安徽卷《萬貞文先生傳》）1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）D．始而相與，久而相信,卒而相親與：結(jié)交③昌宗從旁趣說（人名），使速言。3、不積跬步，無以至千里；（“伏”通“服”，佩服）形旁從“禾”與五谷有關(guān)；即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法（主要是象形、指示、形聲、會意）來猜測字詞的意義。形聲字：晴形旁：表示事物的類別聲旁：主要起標聲的作用會意是用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。會意字：從表示兩人前后相隨

武從止，從戈。據(jù)甲骨文，人持戈行進，表示要動武,也有維護和平之意。本義：勇猛；爬上高樹遠眺偵察，預警放哨輔助相貌互相動作偏指一方，可譯為“你”“我”“他”觀察，審察

示例：例１：“振長策而御宇內(nèi)?！?賈誼《過秦論》)

例2“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”(《庖丁解?！?解釋下列紅字的含義：

1、貧民雖平價不能糴。（北京卷）2、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴（dí）糧食。（全國I）3、二月賣新絲，五月糶（tiào）新谷。解答：糴——買進糧食；糶——賣出糧食；比——靠近，挨著；（（比肩接踵，比鄰而居，鱗次櫛比）

結(jié)論：⑴用“貝”

作偏旁的字與“錢財”有關(guān)。例：①撫軍亦厚賚成名。

《六國論》②窮餓無聊(依賴，寄托)，追購又急，天高地迥，號呼靡及。

《指南錄后序》

⑵用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)例：

①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》②夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》③自縊于庭樹﹙購:懸賞，重金收買﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子拴著從城墻上往下吊）（賚lài：賞賜）（縊：上吊）（1）天臺生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣(shà)飏(yáng)于前。（浙江卷）譯：天臺生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇涼.

（2）母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)í頸以塞責耶！”（浙江卷）譯：他繼母哭著罵他說：“你殺死我的兒子，想砍自己的頸子來搪塞嗎？”（3）世祖大明七年大旱，瓜瀆不復通船，縣官劉僧秀愍mǐn其窮老，下瀆（小渠）水與之。（節(jié)選自《宋書·郭原平傳》）形聲。從心,敃(mǐn)聲。本義:憂患;痛心的事。憐惜。結(jié)論凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者詞義與有關(guān)；凡“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等與有關(guān)；凡“讠(言)、忄(心)”與有關(guān)，“辶(辵)、彳(行)”“扌”等與

有關(guān)；兵器人的行為動物類心理

可見字形對于推斷詞義有比較大的作用。通常來說，凡:形旁從“禾”與五谷有關(guān)；從“皿”與器具有關(guān)；從“阝（fǔ）”與地名或高地有關(guān)；從“求”與毛皮關(guān)；從“隹(zhuī)”與鳥雀有關(guān)；從“系”與捆綁有關(guān)；從“攴（pū)”與敲擊關(guān)；從“歹”與死亡有關(guān)，從“月”與肉有關(guān)，從“頁”與首有關(guān)，從“目”與眼有關(guān)?？傊鶕?jù)字形推斷出詞的大概意義范疇，再根據(jù)上下文，就可以確定詞的具體含義。1、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。2、方其系燕父子以組

3.生而眇者不識日,問之有目者。

4.王以和為誑，而刖（yue）其左足。學以致用——字形推斷法田地繩索瞎

，雙目失明

砍二、結(jié)構(gòu)分析法

古人行文常講究對稱，講究對仗（排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，甚至采用互文的修辭格），在這些句子中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近、相反或相對。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。

利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在意義上相反，相對，相近（相同）。例如：①方其破荊州，下江陵②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也③奉之彌繁，侵之愈急下—破，攻破須臾—終日，片刻彌—愈，更加古人行文常講究對稱，講究對仗（排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，甚至采用互文的修辭格），在這些句子中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近、相反或相對。阿諛逢迎剛正不阿（奉承、迎合奉承）（公權(quán)）議論政事時不迎合奉承皇上。例如：“曹操之眾遠來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“”。②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)在成語中保留了大量的文言詞的意義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，去推斷出某一些文言實詞的詞義。②窮餓無聊(依賴，寄托)，追購又急，天高地迥，號呼靡及。①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)誨：教導、指導例１：“振長策而御宇內(nèi)。1齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。（族”字義同“滅”字）原文：父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家，先生贖而歸之?？梢娮中螌τ谕茢嘣~義有比較大的作用。寤寐求之——寐，睡覺；意:料想（3）世祖大明七年大旱，瓜瀆不復通船，縣官劉僧秀愍mǐn其窮老，下瀆（小渠）水與之。1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）形旁從“禾”與五谷有關(guān)；（“伏”通“服”，佩服）《史記·田單傳》再如：“今主上幼沖，賊臣虎踞，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“”的意思。黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。7、滅六國者六國也，非秦也；黨同伐異——伐，攻擊；①追亡逐北②憂勞可以興國，逸豫可以亡身③通五經(jīng)，貫六藝④戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)

（亡—北，逃亡者）（憂勞—逸豫，安逸享樂）（通—貫，通曉）（腰—腰戴）⑤急湍甚箭，猛浪若奔⑥據(jù)崤函之固，擁雍州之地

像奔騰的駿馬險固的地方⑦生之有時而用之亡度同“無”，與“有”相對。⑧

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。“跬”與“小”對應，從足即推斷為小步，半步⑨忠不必用兮，賢不必以?！肚袀鳌芬?，對應“用”，被任用

黨同伐異——伐，攻擊；夙興夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡覺；避重就輕——就，不躲避接近、趨向黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。

夙，早；興：起來；早起晚睡。形容勤奮。

寤，醒來含義相反相對：成語（猜一猜）求全責備——民殷國富——登峰造極——文過飾非——扶危濟困——

1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）2、找并列成分（哪個詞跟哪個詞并列）3、比較推斷詞義。結(jié)構(gòu)分析法小結(jié)：二、結(jié)構(gòu)分析法

文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。

古人行文常講究對稱，處于對應位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點。我們可據(jù)之進行判斷。如:1.“生之有時而用之亡度”

這句話前后正好語意相對，由此，可推斷“亡”與“有”的意思也應相對，當“無”講。另外，有時亦可借助整齊的句式，先推斷出一個詞的詞性，進而推斷出這個詞的正確意思。2.“秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地”中“固”的含義:可根據(jù)句式整齊這一特點。由“地”推出“固”也應為名詞，可譯為“險固的地勢”。3、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（“跬”與“小”對應，從足即推斷為小步，半步）4、追亡逐北（亡、北對應，均為潰敗。常用“敗北”，北即?。?、忠不必用兮，賢不必以（以，對應“用”，被任用）6、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)（“腰”與“戴”對應，動詞，腰戴）7、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（族”字義同“滅”字）

求全責備——求，民殷國富——富，登峰造極——登，文過飾非——飾，扶危濟困——扶，比肩接踵——接,以成語為例責—要求

對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點

殷—富裕造—登上，到達文—掩飾

用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯誤

濟—扶助比—緊接著，緊挨著含義相同相近：

黨同伐異——伐，攻擊；夙興夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡覺；避重就輕——就，欲蓋彌彰——彰，不躲避接近、趨向不掩蓋彰顯黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。

夙，早；興：起來；早起晚睡。形容勤奮。

寤，醒來含義相反相對：

1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）2、找并列成分（哪個詞跟哪個詞并列）3、比較推斷詞義。結(jié)構(gòu)分析法小結(jié)：三、語境推斷法

語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。

田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。

《史記·田單傳》

下列句子中加點詞的解釋，是否正確？

使老弱女子乘城。乘：巡視。

需要“老弱女子”“巡視”城樓嗎？不合語境，應釋為“登上”。高考題鏈接②句中的“應”和“對”連用，都處于謂語動詞的位置上，動作對象為“諸侯”，而“對”為“回答”之意，故“應”為“

”。①每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞②(屈原)出則接遇賓客，應對諸侯①的“應”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“”。隨著，和著應答

1

齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤（一心一意）愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成?！?陳萬年字幼公，沛郡相人也……善事人，賂遺外戚許、史，傾家自盡，尤事樂侯史高。

阿諛奉承、鉆營取巧聰明1．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．崔杼相之 相：輔佐B．扌豕

lì(攭)

崔杼之子 扌豕：挑撥C．景公與陳無宇……誅封（慶封,地名）誅：殺掉D．始而相與，久而相信,卒而相親與：結(jié)交答案是C,解釋為“討伐(慶封)”（北京卷）四、語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）

文言文與現(xiàn)代漢語相比，句子的語法結(jié)構(gòu)基本上是一致的，除了“倒裝句”（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）外，文言文的句子是按“（定）主語＋狀語＋謂語＋（定）賓語”的順序排列的。如主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，定語大多由代詞、形容詞充當，狀語大多由副詞、介賓短語充當?shù)取?/p>

步驟：分析成分→推斷詞性→推測詞義“明”是主語，“察”是謂語，若將“明”解為“明亮”則搭配不當，應理解為“

”才正確。1將軍身披堅執(zhí)銳從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“執(zhí)”的賓語，動賓如何搭配?“堅”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅硬的盔甲銳利的兵器2明足以察秋毫之末而不見輿薪。視力信譽相信①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)③信義著于四海(《赤壁之戰(zhàn)》)④今行而無信(《荊軻刺秦王》)確實信物全國卷第11題。對下列句子中紅色的詞的解釋，不正確的一項是A.威自京都省之?。禾酵?。B.大人清白，不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨cuàn樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)（胡質(zhì)）信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的賓語，應為名詞，指柴草。高考鏈接④戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)（“腰”與“戴”對應，動詞，腰戴）自放驢，取樵炊爨cuàn樵：打柴。另外，有時亦可借助整齊的句式，先推斷出一個詞的詞性，進而推斷出這個詞的正確意思。②翼日進宰，宰見其小，怒呵成。聲旁：主要起標聲的作用①崔家顧人刺我，請以聞。從“攴（pū)”與敲擊關(guān)；（1）天臺生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣(shà)飏(yáng)于前。下面列舉一些課內(nèi)實詞與成語的中某些詞的含義一一構(gòu)成同義的現(xiàn)象。①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)三軍可奪帥，匹夫不可奪志（改變）（2）母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)í頸以塞責耶！①的“應”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“”。動作偏指一方，可譯為“你”“我”“他”③昌宗從旁趣說（人名），使速言。厭：同“饜”，滿足文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。八、代入檢驗法(還原法)3、二月賣新絲，五月糶（tiào）新谷。以，對應“用”，被任用晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇涼.②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)例如：“曹操之眾遠來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點，可以推斷出它的意思也是“”。學以致用——字形推斷法1.后有以良家子（清白人家子弟的身份）鎮(zhèn)武川者，遂家焉。（安徽卷）2.有運餉官以棄運（押運）走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。（安徽卷《萬貞文先生傳》）這個官員的孫子通過賄賂請求把祖父列在因公事而死的人物中3.條其言，書于褒城驛屋壁真題體驗家：定居道：在路上；退：使……退下，趕走“整理”四、字音（通假）推斷法

有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試試來推斷詞義。課本回顧例1：“贏糧而景從”(《過秦論》)例２：今若遣此婦，終老不復??！”例3：秦王還柱而走。例4：卒起不意，盡失其度。

學以致用①崔家顧人刺我，請以聞。②翼日進宰，宰見其小，怒呵成。③昌宗從旁趣說（人名），使速言。④眾皆伏泰（孫泰）之義。（“顧”通“雇”，雇傭）（“翼”通“翌”，第二天）（“趣”通“促”，催促）（“伏”通“服”，佩服）例如：“曹操之眾遠來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“”。再如：“今主上幼沖，賊臣虎踞，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“”的意思。

文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。六、鄰詞推斷法疲勞年幼

考一考：鄰詞推斷法①而陋者乃以斧斤考擊而求之《石鐘山記》②聞大王有意督過之《鴻門宴》③成益愕，急逐趁之《促織》④冀幸君之一悟，俗（風俗風氣）之一（全）改《屈原列傳》考：敲打過：責備趁：追趕幸：希望七、聯(lián)想推斷法1、聯(lián)想課文推斷法

高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。

下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．進之布指算，不爽。B．欲為公子死，無所辭，顧未有路耳C.公父母春秋高D．鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見。E.張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！?、聯(lián)想成語對應法

在成語中保留了大量的文言詞的意義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，去推斷出某一些文言實詞的詞義。1、貧民雖平價不能糴。項籍使將兵，數(shù)窘漢王，及項羽滅，高祖購求布千金?！伴浴弊鳌叭　钡馁e語，應為名詞，指柴草。（憂勞—逸豫，安逸享樂）文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。利用文言句法特點推斷。例２：今若遣此婦，終老不復取！凡“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等與有關(guān)；從心,敃(mǐn)聲。古人行文常講究對稱，處于對應位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；意:料想②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)（“腰”與“戴”對應，動詞，腰戴）厭：同“饜”，滿足解釋加點的詞并翻譯劃線的句子③自縊于庭樹（全國I）①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)1齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。②句中的“應”和“對”連用，都處于謂語動詞的位置上，動作對象為“諸侯”，而“對”為“回答”之意，故“應”為“”。形旁從“禾”與五谷有關(guān)；晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇涼.2、找并列成分（哪個詞跟哪個詞并列）殫其地之出，竭其廬之入——

殫精竭慮。殫、竭：盡田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵——不倫不類。

倫：類夫晉，何厭之有——