2023年高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?年高中數(shù)?學(xué)教師個(gè)?人工作總?結(jié)范文?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼又過了?一學(xué)期。?這是忙碌?的一學(xué)期?，也是充?實(shí)的一學(xué)?期，收獲?的一學(xué)期?。這一學(xué)?期我負(fù)責(zé)?高二(6?)、(1?0)兩個(gè)?班的教學(xué)?工作。我?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況，有針?對性地制?訂了教學(xué)?計(jì)劃，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開展，較?好地完成?了教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、充?分的課前?備課上?好新課的?前提是備?好課，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過程?和擬定教?學(xué)方法尤?為重要，?因此，我?把備課當(dāng)?作關(guān)鍵的?關(guān)鍵。本?學(xué)期，我?加強(qiáng)了理?論學(xué)習(xí)，?特別是學(xué)?習(xí)了中小?學(xué)常用的?教學(xué)方法?，包括講?授法，討?論法，直?觀演示法?，練習(xí)法?，讀書指?導(dǎo)法；而?課堂教學(xué)?常用方法?包括講授?式的教學(xué)?方法，問?題探究式?教學(xué)方法?，訓(xùn)練與?實(shí)踐式教?學(xué)方法，?基于現(xiàn)代?信息技術(shù)?的教學(xué)方?法。通?過學(xué)習(xí)，?這也為我?增加了不?少自信。?我本著“?干什么、?學(xué)什么，?缺什么，?補(bǔ)什么”?的原則，?在學(xué)期初?上新課前?，認(rèn)真研?究教材、?教參、教?案，試題?，吃透知?識(shí)，力求?每一課都?備的完美?。課后，?我認(rèn)真反?思，對每?節(jié)課進(jìn)行?了再備課?。二、?高效率的?課堂教學(xué)?上好課?就要抓好?每一次課?堂教學(xué)。?在教學(xué)中?，我注重?理清知識(shí)?的條理和?邏輯，堅(jiān)?持每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)講清?楚，分析?透，通過?多種方式?將課本知?識(shí)化難為?易，不給?學(xué)生吃夾?生飯，增?加情景教?學(xué)，努力?增強(qiáng)課堂?教學(xué)的效?果。學(xué)?習(xí)了課堂?教學(xué)常用?方法包括?講授式的?教學(xué)方法?，問題探?究式教學(xué)?方法，訓(xùn)?練與實(shí)踐?式教學(xué)方?法，基于?現(xiàn)代信息?技術(shù)的教?學(xué)方法后?，在課堂?上我有意?識(shí)選擇去?實(shí)踐些教?學(xué)方法。?根據(jù)數(shù)?學(xué)課程的?特點(diǎn)，實(shí)?施較多的?是講授式?的教學(xué)方?法和問題?探究式教?學(xué)方法，?比如概念?性課題，?一般采用?問題探究?式教學(xué)方?法。我?在上選修?2-1《?導(dǎo)數(shù)的概?念》這一?課時(shí)，就?采用了問?題探究式?教學(xué)方法?。新課引?入通過提?出問題1?：上一節(jié)?課我們的?學(xué)習(xí)跳水?問題時(shí)知?道，平均?速度能描?述運(yùn)動(dòng)員?某一時(shí)刻?的運(yùn)動(dòng)狀?態(tài)嗎？學(xué)?生作答，?得出能描?述的是瞬?時(shí)速度。?問題2?：如何求?運(yùn)動(dòng)員的?瞬時(shí)速度?？你能舉?例嗎？比?如，t=?2時(shí)的瞬?時(shí)速度是?多少？引?導(dǎo)學(xué)生閱?讀教材p?74表格?。問題?3：⊿t?越來越小?，當(dāng)⊿t?趨于0時(shí)?，平均速?度v有什?么樣的變?化趨勢？?學(xué)生得出?當(dāng)⊿t趨?于0時(shí)，?平均速度?都趨近于?一個(gè)確定?的值-1?3.1，?所以，運(yùn)?動(dòng)員在t?=2時(shí)的?瞬時(shí)速度?是-13?.1m/?s。問?題4：以?上求得瞬?時(shí)速度的?過程體現(xiàn)?了一個(gè)什?么思想？?逼近的思?想。問?題5：你?能得出一?個(gè)什么結(jié)?論嗎？學(xué)?生小結(jié)：?局部以勻?速代替變?速，以平?均速度代?替瞬時(shí)速?度，然后?通過取極?限，從瞬?時(shí)速度的?近似值過?渡到瞬時(shí)?速度的精?確值。?問題6：?函數(shù)f(?____?)在__?__=_?___o?處的瞬時(shí)?變化率怎?么樣表示?？學(xué)生閱?讀教材得?出函數(shù)y?y=f(?____?)在__?__=_?___o?的導(dǎo)數(shù)。?知識(shí)點(diǎn)講?授完后對?昨天作業(yè)?進(jìn)行講評(píng)?，同時(shí)增?加了一問?：求它的?導(dǎo)數(shù)；最?后完成了?一道練習(xí)?題。而例?題課、練?習(xí)課則常?常采用講?授式的教?學(xué)方法，?以教師講?，學(xué)生練?習(xí)為主。?=f(_?___)?在___?_=__?__0處?的瞬時(shí)變?化率是：?三、完?善的課后?反思看?過一句這?樣的話“?思之則活?，思活則?深，思深?則透，思?透則新，?思新則進(jìn)?”。學(xué)期?初我在中?山教師博?客和搜狐?博客開通?了教師博?客，把自?己的教學(xué)?反思放到?博客上。?堅(jiān)持一學(xué)?期下來，?日志總數(shù)?為___?_篇，這?都是自己?反思的成?果，每一?篇都反思?自己的教?學(xué)行為，?總結(jié)教學(xué)?的得失與?成敗，對?整個(gè)教學(xué)?過程進(jìn)行?回顧、分?析和審視?，才能形?成自我反?思的意識(shí)?和自我監(jiān)?控的能力?，才能不?斷豐富自?我素養(yǎng)，?提升自我?發(fā)展能力?，逐步完?善教學(xué)藝?術(shù)，以期?實(shí)現(xiàn)教師?自身的教?學(xué)水平提?升。一?學(xué)期來，?我的教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績，?個(gè)人的教?學(xué)也有了?一點(diǎn)提高?，但是與?現(xiàn)代教學(xué)?質(zhì)量的要?求還有不?小的距離?，自身尚?存在一定?的不足，?如：在教?學(xué)工作中?課堂語言?不夠生動(dòng)?等問題，?這些問題?尚需在今?后的教學(xué)?工作中不?斷改進(jìn)和?完善。?2023?年高中數(shù)?學(xué)教師個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）這?一學(xué)期我?擔(dān)任的是?高一年數(shù)?學(xué)的教學(xué)?工作，由?于是新課?改年段，?對于我來?說是一個(gè)?新的挑戰(zhàn)?，回想半?年的工作?，感覺有?成功也有?不足，現(xiàn)?本人就從?政治思想?方面、教?育教學(xué)方?面和工作?考勤方面?做如下總?結(jié)：一?、政治思?想方面：?本學(xué)期?，本人認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改的教?育理論，?認(rèn)真鉆研?課標(biāo)，不?斷學(xué)習(xí)和?探索適合?自己所教?學(xué)生的教?學(xué)方法，?本著：“?以學(xué)生為?主體”的?原則，重?視學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的?引導(dǎo)，幫?助學(xué)生形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，同?時(shí)本人積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的探索?與反思。?并積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?不斷的提?高自己的?理論水平?和教育教?學(xué)水平，?以適應(yīng)教?育的發(fā)展?，時(shí)刻以?做為一個(gè)?優(yōu)秀數(shù)學(xué)?教師應(yīng)該?具備的條?件來要求?自己，努?力做到更?好。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?把握住重?要的課堂?____?分鐘。為?了上好每?一堂課，?我堅(jiān)持做?到以下幾?點(diǎn)：1?、認(rèn)真做?到全面的?備課新?課改使得?原來簡單?的寫寫教?案，列列?知識(shí)點(diǎn)就?算是備課?的方法再?也不能適?應(yīng)新時(shí)期?的教學(xué)的?要求了，?所以我們?的備課要?認(rèn)真做到?如下三個(gè)?方面：?⑴備教材?：認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念吃透，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。⑵備?學(xué)生：了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。⑶備?教法：考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?努力營造?活躍的課?堂組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性固?然重要，?但活躍課?堂，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛顯得?更為重要?，所以我?努力做課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，注重層?次。3?、注重抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，包括?輔導(dǎo)學(xué)生?課業(yè)和抓?好學(xué)生的?思想教育?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?本學(xué)期在?對后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?上，注意?針對不同?的學(xué)生采?取不同的?方法，先?全面了解?學(xué)生的基?本情況，?爭取準(zhǔn)確?的找出導(dǎo)?致“差”?的原因。?并在情感?上溫暖他?們，取得?他們的信?任。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，在?和差生交?談時(shí)，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重；還有?在批評(píng)學(xué)?生時(shí)，注?意陽光語?言的使用?，使他們?真正意識(shí)?到自己所?犯的錯(cuò)誤?或自身存?在的缺點(diǎn)?，通過自?身的努力?盡快的趕?超其他同?學(xué)三、?工作考勤?方面：?本人熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間。并?積極運(yùn)用?有效的工?作時(shí)間盡?力將自己?的分內(nèi)工?作做得更?好。金?無足赤，?人無完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?對尖子生?的培養(yǎng)方?面做得還?很不夠，?我將在后?面的工作?中做得更?好。新?課改的形?式下，對?教師的素?質(zhì)要求更?高了，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，多方面?全方位的?提高自己?的素質(zhì)，?使自己成?為新形式?下學(xué)生喜?愛、家長?放心、學(xué)?校肯定的?合格教師?。20?23年高?中數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工?作總結(jié)范?文（三）?美國教?育家波斯?納認(rèn)為：?“沒有反?思的經(jīng)驗(yàn)?只是狹隘?的經(jīng)驗(yàn)，?至多是膚?淺的認(rèn)識(shí)?。”他提?出了教師?成長的公?式：成長?=經(jīng)驗(yàn)十?反思。反?思，可以?使存在的?問題得到?整改，發(fā)?現(xiàn)的問題?及時(shí)探究?，積累的?經(jīng)驗(yàn)升華?為理論。?又一個(gè)?學(xué)期過去?了，回想?起來，我?已經(jīng)工作?了五個(gè)年?頭，一份?春華，一?分秋實(shí)，?在教書育?人的道路?我付出了?許許多多?的汗水，?同時(shí)也收?獲了很多?很多。?由于這一?學(xué)年擔(dān)任?學(xué)校實(shí)驗(yàn)?班的數(shù)學(xué)?課，壓力?之大，責(zé)?任之重，?可想而知?。現(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)?情況簡要?總結(jié)如下?，以便總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足?。一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，積?極學(xué)習(xí)新?課程俗?話說，理?論是行動(dòng)?的先導(dǎo)。?自山東省?實(shí)行新課?程以來，?我是第一?年帶新課?程的新授?課，對新?課程的認(rèn)?識(shí)了解還?不夠，因?此，必須?積極學(xué)習(xí)?新課程改?革的相關(guān)?要求理論?，仔細(xì)研?究新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?并結(jié)合_?___省?的考試說?明，及時(shí)?更新自己?的大腦，?以適應(yīng)新?課程改革?的需要。?同時(shí)為了?和教學(xué)一?線的同行?們交流，?積極利用?好互聯(lián)網(wǎng)?絡(luò)，開通?了教育教?學(xué)博客，?養(yǎng)成了及?時(shí)寫教學(xué)?反思的好?習(xí)慣。?作為一位?年輕的數(shù)?學(xué)教師，?我發(fā)現(xiàn)在?教學(xué)前后?，進(jìn)行教?學(xué)反思尤?為重要，?在課堂教?學(xué)過程中?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，學(xué)生?總會(huì)獨(dú)特?的見解，?教學(xué)前后?，都要進(jìn)?行反思，?對以后上?課積累了?經(jīng)驗(yàn)，奠?定了基礎(chǔ)?。同時(shí)，?這些見解?也是對課?堂教學(xué)非?常重要的?一部分，?積累經(jīng)驗(yàn)?，教后反?思，是上?好一堂精?彩而又有?效課的第?一手材料?。二、?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，積?極研究學(xué)?情所謂?“親其師?，信其道?”，“愛?是的教育?”，作為?教師不僅?僅要擔(dān)任?響應(yīng)的教?學(xué)，同時(shí)?還肩負(fù)著?育人的責(zé)?任。如何?育人？我?認(rèn)為，愛?學(xué)生是根?本。愛學(xué)?生，就需?要我們尊?重學(xué)生的?人格、興?趣、愛好?，了解學(xué)?生習(xí)慣以?及為人處?世的態(tài)度?、方式等?，然后對?癥下藥，?幫助學(xué)生?樹立健全?、完善的?人格。只?有這樣，?了解了學(xué)?生，才能?了解到學(xué)?情，在教?學(xué)中才能?做到有的?放矢，增?強(qiáng)了教學(xué)?的針對性?和有效性?。多與學(xué)?生交流，?加強(qiáng)與學(xué)?生的思想?溝通，做?學(xué)生的朋?友，才能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?中存在的?問題，以?及班級(jí)中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?從而為自?己的備課?提供第一?手的資料?，還可以?為班主任?的班級(jí)管?理提高一?些有價(jià)值?的建議。?三、充?分備課，?精心鉆研?教材及考?題一節(jié)?課的好壞?，關(guān)鍵在?于備課，?備課是教?師教學(xué)中?的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，?備課的質(zhì)?量直接影?響到學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?果。備課?中我著重?注意了這?樣幾點(diǎn)：?1、新?課程與老?課程之間?的聯(lián)系與?區(qū)別；?2、本節(jié)?內(nèi)容在整?個(gè)高中數(shù)?學(xué)中的地?位；3?、課程標(biāo)?準(zhǔn)與考試?說明對本?節(jié)內(nèi)容的?要求；?4、近幾?年高考試?題對本節(jié)?內(nèi)容的考?查情況；?5、學(xué)?生對本節(jié)?內(nèi)容預(yù)習(xí)?中可能存?在的問題?；在教?學(xué)過程過?，特別重?視學(xué)生對?數(shù)學(xué)概念?的理解，?數(shù)學(xué)概念?是數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，?是考生必?須牢固而?又熟練掌?握的內(nèi)容?之一。它?也是高考?數(shù)學(xué)科所?重點(diǎn)考查?的重點(diǎn)內(nèi)?容。對于?重要的數(shù)?學(xué)概念，?考生尤其?需要正確?理解和熟?練掌握，?達(dá)到運(yùn)用?自如的程?度。從?這幾年的?高考來看?，有相當(dāng)?多的考生?對掌握不?牢，對一?些概念內(nèi)?容的理解?只浮于表?面，甚至?殘缺不全?，因而在?解題中往?往無從下?手或者導(dǎo)?致各種錯(cuò)?誤。還特?別重視學(xué)?生對公式?掌握的熟?練程度和?基本運(yùn)算?的訓(xùn)練，?重點(diǎn)抓解?答題的解?題規(guī)范訓(xùn)?練.四?、落實(shí)常?規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?“落實(shí)?就是成績?”，在教?學(xué)過程中?，特別關(guān)?注學(xué)生的?落實(shí)情況?，學(xué)生的?落實(shí)在教?師教學(xué)的?最后一個(gè)?環(huán)節(jié)，也?是最出成?績的一環(huán)?。因此，?教學(xué)中特?別抓好了?一下幾點(diǎn)?：1、?書面作業(yè)?狠抓質(zhì)量?和規(guī)范，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的滿?分意識(shí)，?關(guān)注細(xì)節(jié)?與過程；?2、導(dǎo)?學(xué)案提前?預(yù)習(xí)，上?課檢查，?以提高課?堂效率；?3、《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》和《導(dǎo)?學(xué)練》采?取不定期?抽查的方?式，督促?學(xué)生及時(shí)?跟上教學(xué)?進(jìn)度；?4、單元?測試及時(shí)?批改，及?時(shí)整理錯(cuò)?題訂正本?。五、?更新觀念?，積極進(jìn)?行新課改?首先，?轉(zhuǎn)變觀念?要充分認(rèn)?識(shí)新課改?是教育教?學(xué)的必然?，教師要?更新觀念?，要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)新課?改的理念?，了解課?改革的目?的.這樣?才不會(huì)在?改革當(dāng)中?迷失方向?。其次?，教師要?不斷學(xué)習(xí)?不斷積累?，要掌握?豐厚的專?業(yè)知識(shí)，?所謂”給?人一杯水?，自己要?有一桶水?”，要注?意本學(xué)科?與其它學(xué)?科的聯(lián)系?，拓寬自?身的知識(shí)?占有。要?多渠道采?取不同手?段獲取知?識(shí)，教師?除了看專?業(yè)書籍，?也要借助?于網(wǎng)絡(luò)媒?體這