幼兒園大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》含反思

幼兒園大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》含反思一、教學目標：1.理解數(shù)的概念，把握數(shù)的基礎(chǔ)運算；2.培育孩子們用數(shù)字相互表達數(shù)量的本領(lǐng)；3.培育孩子們的察看本領(lǐng)和積極參加學習的態(tài)度。二、教學內(nèi)容：1.數(shù)的概念；2.數(shù)的讀法和書寫法；3.數(shù)字的大小，數(shù)字的排列；4.數(shù)的比大小，數(shù)的運算；5.利用教具“計數(shù)棒”等進行實踐操作。三、教學過程及反思：一、數(shù)的概念介紹1．數(shù)的概念的引入，老師講解什么是數(shù)、什么事物可以計數(shù)，數(shù)的表示方法。2．讓孩子們用本身的語言解釋什么是數(shù)，運用環(huán)境中的事物進行實踐演示。3．反思：孩子們對數(shù)的概念不清楚，特別是小部分孩子認為數(shù)只有數(shù)字這些符號，未能整體理解數(shù)的概念，需要加強講解和實踐。二、數(shù)的讀法和書寫法1．引入數(shù)字讀法的基礎(chǔ)學問，告知孩子們?nèi)绾巫x出單個數(shù)字，如何組合讀出多位數(shù)字。2．引入書寫數(shù)字的形式，告知孩子們數(shù)字的書寫規(guī)范。3．反思：孩子們大部分已經(jīng)諳習了數(shù)字的讀寫，但還是有一小部分孩子需要加強練習與鞏固。三、數(shù)字的大小，數(shù)字的排列1．讓孩子們用指紋比較大小，實踐演示數(shù)字大小的概念。2．老師給出隨機的幾個數(shù)字，找尋孩子們最大和最小的數(shù)字。3．反思：孩子們大部分把握了數(shù)字的大小概念，但仍有部分孩子需要加強練習與鞏固，尤其是在數(shù)字比較大小的實踐操作上。四、數(shù)的比大小，數(shù)的運算1．老師教授數(shù)的比較以及大小、小于等于、大于等于的符號的意義。2．老師講解加減法的概念和運算方法，引導孩子們在實踐中把握加減法的計算方法。3．引入簡單的加減法運算題目，讓孩子在實踐中把握計算方法。4．反思：孩子們熱誠高漲，積極參加，把握加減法這些數(shù)學運算方法，但仍有部分孩子在數(shù)的大小排列和運算過程中把握程度不夠，需要加強針對性訓練。五、利用教具“計數(shù)棒”等進行實踐操作1．老師用“計數(shù)棒”等教具進行實踐項目練習。2．引入數(shù)字圖形進行數(shù)字相關(guān)實踐。3．反思：物品實踐操作，課程難度大，需要拉低學習難度，避開對孩子們形成嚴重的學問壓力。六、總結(jié)：在本節(jié)課中，孩子們把握了數(shù)字概述、書寫讀法、數(shù)字大小的比較、簡單的加減法運算等學問點，同時老師也進一步了解了孩子們在數(shù)字