中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期以市教育局2023年教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，辦好讓人民滿意的教育；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以大單元教學(xué)的有效實(shí)施為中心，規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)的抓好教學(xué)過程管理，對(duì)體育課程、藝術(shù)課程、勞動(dòng)實(shí)踐課程和課后服務(wù)、“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)等工作提前謀劃，精心組織，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，從而突顯我校課堂教學(xué)改革特色，提升我校教學(xué)品質(zhì)。二、工作目標(biāo)1.圍繞一個(gè)中心，即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實(shí)課程計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。2.突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。3.抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。三、主要措施（一）圍繞一個(gè)中心，學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)１.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓勵(lì)教師自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學(xué)校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》.《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》、《基于大概念的單元教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化》等，通過組織專家講座輔導(dǎo).讀書心得交流.教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動(dòng)，幫助教師緊跟時(shí)代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：（１）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)多元智能為重要目標(biāo)；（２）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；（３）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀；（４）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀；（５）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立多元多維的評(píng)價(jià)觀。2.深入研究，不斷探討。通過教師論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個(gè)充滿生命活力的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供自由表達(dá)自己思想、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺(tái)，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)自信心，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。3.活動(dòng)體驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)。采用綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉，面上交流與點(diǎn)上探討結(jié)合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動(dòng)能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年，擬舉行一次"新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí)培訓(xùn)"，一次"我與單元教學(xué)"研討會(huì)，一次"學(xué)科實(shí)踐課"觀摩活動(dòng)，一次“單元教學(xué)技能大比武”活動(dòng)。4.有的放矢，重點(diǎn)突破。實(shí)踐性是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科教學(xué)提出的新要法讓，本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件，重點(diǎn)加強(qiáng)教師在學(xué)科實(shí)踐方面的的培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握能力，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。本學(xué)期，擬邀請省教科院專家對(duì)全體教師進(jìn)行專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，通過課例展示與精品試題設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)研究效果。（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研.科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。1.深入開展教學(xué)研究。（1）聯(lián)合教研，提升品質(zhì)。進(jìn)一步完善備課組、學(xué)科組、聯(lián)盟內(nèi)三級(jí)教研模式，力求"備課、說課、上課、評(píng)課"四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃配當(dāng)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，互相聽課、評(píng)課，疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成"每天隨時(shí)研，每周重點(diǎn)研"的教研氛圍，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。本學(xué)期重點(diǎn)抓好思維導(dǎo)圖進(jìn)課堂的板書設(shè)計(jì)活動(dòng)，全面落實(shí)單元教學(xué)理念，切實(shí)提高各教研組的教研水平。（2）依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以市教研室組織的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示好中教師的教學(xué)風(fēng)采。通過學(xué)科公開課、年級(jí)賽課、全員曬課、家長開放日觀摩課等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮好中教學(xué)品牌。（3）合作研討，學(xué)科交流。在上學(xué)期開展聯(lián)盟教研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行每學(xué)期至少兩次的學(xué)科研討活動(dòng)。加強(qiáng)聯(lián)盟校之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過"對(duì)話、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討--個(gè)人備課--資源共享--個(gè)性化使用"的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。2.充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師展開研究、探索。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作：（1）推出教科研主題活動(dòng)。一學(xué)期擬安排四次活動(dòng)：說說"我的教學(xué)故事"；"我與新課改"座談會(huì)；"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講；"對(duì)一堂課的反思"研討會(huì)。（2）加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)。要求每位組長一學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見，在教科研活動(dòng)中擔(dān)任主角；（3）抓好課題研究。本學(xué)年著重做好兩個(gè)十四五威海規(guī)劃課題的研究，有序做好每項(xiàng)工作的推進(jìn)，邊研究邊梳理，力爭早出研究成果；（4）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)報(bào)刊投稿；積極對(duì)接對(duì)標(biāo)學(xué)校與兄弟學(xué)校，做好科研成果的對(duì)外推廣與宣傳，為成果的可行性提供可參考的數(shù)據(jù)與依據(jù)。（三）抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序.創(chuàng)新.有特色。1.實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。（1）實(shí)行目標(biāo)管理。開學(xué)之初教導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。（2）實(shí)行規(guī)范管理。全面推廣"好運(yùn)角中學(xué)教學(xué)管理規(guī)范"教研組工作規(guī)范"、"學(xué)科教師教學(xué)規(guī)范"，強(qiáng)化流程管理。以"創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)均衡縣"為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。（3）實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作.從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出"十佳教學(xué)之星"，給予表彰。（4）實(shí)行分層管理。按照"面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行"低起點(diǎn).小步子、多活動(dòng)、快反饋"的方法，建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行教學(xué)情況反饋，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.成立教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。建立"好中教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間；結(jié)合新課改，開展一次"自我設(shè)計(jì).正確定位"為目標(biāo)的"教師個(gè)人職業(yè)生涯"設(shè)計(jì)活動(dòng)；創(chuàng)建教師文化，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇.教育者沙龍.建立教師讀書會(huì)、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對(duì)話.交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照"學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單.學(xué)校來買單"的方式，為教師提供個(gè)性化.套餐式培訓(xùn)，滿足教師個(gè)性化的需求。3.用好信息技術(shù)，優(yōu)化智慧教育實(shí)施路徑充分運(yùn)用好智慧云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科集體