《感受挫折》說課稿-課件

《感受挫折》說課稿

教科版八年級上思想品德第五單元第十一課第一框

《感受挫折》說課稿

教科版八年級上思想品德1說課環(huán)節(jié)教材分析學(xué)情教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)說教材分析學(xué)情教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)2一教材分析1教材地位和作用本框是八年級第五單元的第二課第一框。承接了上一課順境與逆境的行為實(shí)踐問題，啟下為后一框戰(zhàn)勝挫折學(xué)習(xí)和行為實(shí)踐做了有力的準(zhǔn)備。本課主要感受挫折、領(lǐng)會挫折難以避免原于“造成挫折的原因有很多”，以及面對挫折不同態(tài)度會有不同結(jié)果。學(xué)習(xí)本框題，對于引導(dǎo)學(xué)生客觀分析挫折和逆境、樹立積極的人生態(tài)度、促進(jìn)學(xué)生健康成長，具有重要意義。一教材分析1教材地位和作用本框是八年級第32教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：有直面挫折的心理準(zhǔn)備，面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。知識目標(biāo)：了解挫折的含義，知道挫折是難以完全避免的；知道面對挫折不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果；以辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識挫折的積極意義和消極作用的。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的面對挫折，承受挫折，分析挫折的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、在生活中挫折是難以完全避免的。2、面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：對待挫折態(tài)度不同，結(jié)果不同。樹立積極人生態(tài)度。確立依據(jù)：根據(jù)新課程理念，課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”，針對八年級學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和社會經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生心理知識欠缺的現(xiàn)狀，從而確立本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。2教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：有直面挫折的心理準(zhǔn)備，4

二

學(xué)情教法學(xué)法現(xiàn)在學(xué)生受到父母過分關(guān)愛而出現(xiàn)人格偏差問題，生活閱歷淺，對挫折的內(nèi)涵的認(rèn)識不準(zhǔn)確，對挫折的態(tài)度上存在誤區(qū)。八年級學(xué)生辦事已經(jīng)有一定的自主性，但是隨著科目的增多難度的加大帶來了一定的壓力。學(xué)生對挫折的承受能力差而產(chǎn)生不良后果。1學(xué)情分析二學(xué)情教法學(xué)法現(xiàn)在學(xué)生受到父母過分關(guān)愛而出現(xiàn)人格偏差問5新課程提出“教學(xué)即生活，生活即教學(xué)”“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，在本節(jié)課教學(xué)中，我注意貼近學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行授課，運(yùn)用事例分析法、情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)彰顯學(xué)生主體，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂充滿生機(jī)和活力。二學(xué)情教法學(xué)法2教法分析新課程提出“教學(xué)即生活，生活即教學(xué)”“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”61、自主學(xué)習(xí)法：挫折對學(xué)生來說并不陌生，本節(jié)教學(xué)中的一些問題可以通過激發(fā)學(xué)生已有的體驗(yàn)來完成。2、合作探究法：對于本節(jié)關(guān)于“造成挫折的因素”這一難點(diǎn)，就通過小組合作，交流展示來完成。3、情境體驗(yàn)法、總結(jié)反思法：激發(fā)學(xué)生的探究熱情，強(qiáng)化思想品德課的德育功能。

二學(xué)情教法學(xué)法3學(xué)法分析設(shè)計(jì)意圖凸顯學(xué)生主體的教學(xué)理念，學(xué)生通過自主合作、體驗(yàn)反思，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，分析自身的原因，知其然亦知其所以然，從情感深處受到觸動(dòng)，通過挫折增長智慧。1、自主學(xué)習(xí)法：挫折對學(xué)生來說并不陌生，本節(jié)教學(xué)中的一些問7整體設(shè)計(jì)思路一、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課二、逐層深入，探求新知1、挫折我知道——我參與、我感悟、我傾訴2、挫折原因大家尋—我參與、我思考、我提高3、我為挫折做選擇—我參與、我體驗(yàn)、我實(shí)踐三、知識小結(jié)，感悟提升談收獲，交流本次學(xué)習(xí)的“快樂感言”。三教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)過程中始終樹立“以學(xué)生為本”的課程理念，通過“我參與、我感悟、我傾訴”、“我參與、我思考、我提高”、“我參與、我體驗(yàn)、我實(shí)踐”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、體驗(yàn)反思，探究新知，獲得心靈上的成長。整體設(shè)計(jì)思路三教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)過程8游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課

要求學(xué)生“聽故事，猜人物”，從帶著妹妹上學(xué)的洪戰(zhàn)輝，“最漂亮的火炬手”金晶到汶川地震失去左腳的李月舞動(dòng)08北京殘奧會事跡里，引導(dǎo)學(xué)生說出他們事跡的相似之處，如挫折、磨難、堅(jiān)強(qiáng)等字眼，自然引出課題“與挫折同行”。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課相關(guān)問題的思考游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過9北京奧運(yùn)會劉翔因傷退賽我參與我感悟我傾訴活動(dòng)探究一、挫折在你我身邊北京奧運(yùn)會劉翔因傷退賽我參與我感悟我傾訴活動(dòng)探究一、挫折在你10在我們成長過程中有類似的經(jīng)嗎？打開記憶之窗，回憶我們“記憶小屋”中最深刻的一次挫折，同學(xué)間互相交流當(dāng)時(shí)的情景，寫下來放入“成長法寶”。2.同學(xué)們敞開心扉，暢談對挫折的理解暢所欲言我參與我感悟我傾訴設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用典型事例能夠直觀表達(dá)所要傳授的信息，同時(shí)將知識內(nèi)化在事例之中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，在問題的分析和解決中構(gòu)建知識，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)方法并重，知識與能力并重的目標(biāo)。在我們成長過程中有類似的經(jīng)嗎？暢所欲言我參與我感悟我傾訴設(shè)計(jì)11活動(dòng)探究二、挫折原因大家談1.說說自己經(jīng)歷的挫折。2.課下搜集的資料展示。3.小組合作交流，共同尋找造成挫折的因素。我參與我思考我提高活動(dòng)探究二、挫折原因大家談1.說說自己經(jīng)歷的挫折。我參與我思12考考你：下面圖示中挫折產(chǎn)生的原因是什么？小翼很想成為一名飛行員，但是色盲的生理缺陷，使他無法實(shí)現(xiàn)自己的理想。一位男孩兩歲時(shí)因醫(yī)生疏忽，注射了一震8萬單位的慶大霉素，導(dǎo)致終身藥物性耳聾。11歲的他只能叫出“爸爸”二字。小梅的姥姥因病去世了，小梅很難過

設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化重點(diǎn)。考考你：下面圖示中挫折產(chǎn)生的原因是什么？13活動(dòng)探究三、我為挫折做選擇我參與我體驗(yàn)我實(shí)踐

⑴這兩個(gè)人遭遇了什么挫折？⑵他們面對挫折態(tài)度如何？結(jié)果怎樣？⑶這個(gè)故事給我們什么啟示？

1、學(xué)生有感情的講費(fèi)萊克和喬布斯的故事。2、你說我說，暢所欲言一、走進(jìn)情境，用心體驗(yàn)二、剖析自我，用心反思

反思自己對曾遭遇的挫折所做的選擇，當(dāng)初為什么那樣選擇？我們應(yīng)該怎樣選擇？當(dāng)我們勇于面對挫折后，我們又能收獲什么？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生良好世界觀的形成，離不開知識、情感、意志、行為四要素，通過情景體驗(yàn)，自我反思，訓(xùn)練學(xué)生合作、表達(dá)、思維、聯(lián)系實(shí)際多種能力的同時(shí)，并使學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮活生動(dòng)，學(xué)生的感知深刻：面對挫折，我們要選擇堅(jiān)強(qiáng)！活動(dòng)探究三、我為挫折做選擇我參與我體驗(yàn)我實(shí)踐⑴這兩個(gè)14(1)學(xué)有所知：本節(jié)知識小結(jié)。(2)學(xué)有所感：分享本節(jié)“快樂感言”。學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行知識和情感上的總結(jié)，師生齊讀《我的青春誓言》，進(jìn)一步感染學(xué)生，升華情感。知識小結(jié)感悟提升(1)學(xué)有所知：本節(jié)知識小結(jié)。知識小結(jié)感悟提升15在挫折面前，我們愿意用生命祭起心中的圣壇。即使受了傷，也不讓淚水遮住臉，瀟灑地甩甩頭，仍舊笑語連綿。青春在困惑中沉思，青春在失敗中奮起縱然千難萬險(xiǎn)，面對挫折——我們?nèi)匀磺斑M(jìn)！我的青春誓言在挫折面前，我的青春誓言16要求學(xué)生課下搜集名人、偉人、以及我們身邊戰(zhàn)勝挫折的事跡，學(xué)習(xí)他們戰(zhàn)勝挫折的方法，為下節(jié)課的快樂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

作業(yè)：要求學(xué)生課下搜集名人、偉人、以及我們身邊戰(zhàn)17

四板書設(shè)計(jì)感受挫折

設(shè)計(jì)意圖：板書是課堂的靈魂，既是洞察文本的窗口，又是教學(xué)思路的體現(xiàn)，好的板書設(shè)計(jì)應(yīng)是知識與情感的概括和凝練。五、教學(xué)反思四板書設(shè)計(jì)感設(shè)計(jì)意圖：板書是課堂的靈魂，既是洞察18五、教學(xué)反