八年級物理全冊機械運動、聲現(xiàn)象綜合測試題滬科版匯總

機械運動、聲現(xiàn)象測試題選擇題（每個分，共分）1、身高10的小王，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是：教室寬5臂展，約m臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離B.教室長10步幅，約0m步幅：走路時，兩腳尖之間的距離C課桌長拃，約2.m拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離D.物理課本厚1指寬，約10m2、2013年1月11日到1月16日，我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污染，有害物質(zhì)含量嚴重超標，其中2.是天氣陰霾的主要原因，2.是指大氣中直徑小于或等于2.5pm的顆粒物，單個 2.是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列關于2.顆粒物直徑的單位換算正確的是.2.5um=2.5umX10m B.2.5um=2.5X105m.2.5um=2.5X10m D.2.5um=2.5X10m.3、如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾。若兩火車車頭朝向一致，下列關于它們運動情況的判斷，不可能的是（ ）．甲火車停在軌道上，乙火車向前運動B.兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢C兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢D.甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上一人騎自行車由東向西行駛，一輛汽車從他后面開來，向西疾駛而去．那么此人相對汽車的運動情況是（ ）A向東運動B.向西運動C靜止的D.以上說法都不對5、一個人騎自行車沿平直的公路行駛，第一秒內(nèi)通過的路程是2m,第二秒內(nèi)通過的路程是m第三秒內(nèi)通過的路程是m則（ ）前2內(nèi)的平均速度是m B.前2內(nèi)的平均速度是2m內(nèi)的平均速度是D后內(nèi)的平均速度是內(nèi)的平均速度是6物體做勻速直線運動，由速度公式=可知，物體的（ ）A速度與路程成正比.速度與時間成反比路程與時間成正比.路程與時間成反比7、關于平均速度，下列敘述中錯誤的是（ ）平均速度就是物體在各處運動速度的平均值在相同路程內(nèi)，物體運動的時間越少則平均速度越大做變速直線運動的物體，在不同時間內(nèi)，平均速度一般不相同做變速直線運動的物體，在不同路程內(nèi)，平均速度有可能相同8、甲乙兩物體做勻速直線運動，如果甲乙速度之比為4：3，通過的路程之比為5：2，則所用時間之為（ ）： ： ：：9、從物理學的角度對一下成語進行解釋，正確的是震耳欲聾—-聲音的響度很大隔墻有耳—-聲音的傳播可以不需要介質(zhì)掩耳盜鈴—-固體可以傳聲耳熟能詳—-聲音的傳播速度很大10、若把正在收看的電視機放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會發(fā)現(xiàn)A圖像和聲音一樣正常 .圖像和聲音同時消失C可以聽到聲音，但看不到圖像 D可以看到圖像但聽不到聲音”是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的企盼……”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的4都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。其實很多人喜歡這首歌，但是無法學唱，因為調(diào)子太高了。根據(jù)你學過的知識可以知道這是因為（ ）學唱者的氣力不行，跟不上 學唱者聲帶單位時間內(nèi)振動的次數(shù)太少，達不到要求學唱者的音色太差Y 學唱者不懂基本的樂理知識12、廣場上，商人發(fā)出的叫賣聲，近處的游客聽到了，而遠處的游客沒有聽清楚，其原因是A商人發(fā)出的聲音頻率低 B商人發(fā)出的聲音音色不好C遠處游客聽到的聲音響度小 .遠處游客聽到的聲音振幅大13、為了安全，有些轎車裝有倒車雷達，當轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車雷達工作過程中，應用了大量的物理知識，下列知識沒有得到應用的是（）A聲音可以傳遞信息 B聲音可以傳遞能量 .回聲.超聲波4醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病人病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音是因為（ ）A“B超”機聲音響度太小B“B超”機響度太大C聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率.聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率15、下列措施中，屬于在傳播過程中減少噪聲的是A改進汽車發(fā)動機的性能使它的振動減弱 B在居民樓靠近馬路的一面植樹造林C用手捂住耳朵 D禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹16、噪聲有時也做一些有益的事情，下列現(xiàn)象中不是利用噪聲有利的一面的是A有經(jīng)驗的工人憑機器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因B.足球比賽時，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞隊員的士氣C某同學聽到的音樂聲，影響了他的學習.大型樂隊中利用鑼噪聲來烘托演出的效果填空題（每空分，共分）、如圖所示，用、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 不正確8某學生測得木塊長度的四次記錄分別為 、 、 、 ，那么，這位同學所用刻度尺的分度值是,這塊木塊的長度為。、9、用手轉(zhuǎn)動茶杯時，我們往往會看見“杯動茶不動”的現(xiàn)象，我們認為“茶不動”是以為參照物的。

0媽媽騎車送小明上學，媽媽叫小明“坐好別動”，是以為參照物，若以小明為參照物，路旁的樹是（填“運動”或“靜止”）的。1在百米跑訓練中，測得一短跑運動員起跑后 跑完，即可達到最大速度 ，以后保持這一速度跑完全程，則該運動員本次百米跑的成績（時間是 ，他百米跑的平均速度為 （保留兩位小數(shù)）。2、如圖5所示，是公路旁的交通標志牌，它告訴汽車駕駛員，從現(xiàn)在起，車速不得超過。如果這時車以 的速度勻速行駛，則車（“有”或留1位小數(shù)）有”違反交通規(guī)則。車經(jīng)過 到達收費站。。如果這時車以 的速度勻速行駛，則車（“有”或留1位小數(shù)）有”違反交通規(guī)則。車經(jīng)過 到達收費站?！皼]（保23、如圖8為甲、乙兩物體運動時，相隔相同時間所在的不同位置。由圖可知， 物體在做勻速直線運動。若相鄰間隔的時間為 ，則勻速直線運動的物體運動的速度為／S。、比較物體運動快慢的方法通常有兩種（如圖甲、乙），其中甲是；乙是 。25、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談。這是因為聲音的傳播需要 ，聲音在 中不能傳播。6科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 收到回波信號海洋中深處的深度是（聲音在海水中傳播的速度是 ）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是。27、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠傳播的。

、8題11圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的 而產(chǎn)生。（）若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的___增_大_。_（3）改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的___發(fā)_生_改_變。9火車的汽笛聲很刺耳，這是因為汽笛聲；地震時產(chǎn)生人耳聽不到的次音，這是由于次音的緣故（選填“音調(diào)高”或“音調(diào)低”J30、人們挑選西瓜時常用手拍打西瓜，憑經(jīng)驗就能聽出西瓜是否成熟，這是因為成熟程度不同的西瓜在被拍打時發(fā)出聲音的生生生生生生和生生生生生生生都生不生同生。生生生1“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進入自己的耳朵。禁止嗚笛標志，其減弱噪聲的措施是2、如圖5甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散禁止嗚笛標志，其減弱噪聲的措施是失從而增大生生生生生生生生；生如生圖生5生乙生在生學校附近設立三、實驗探究題（每空1分，共3分）33、如圖24所示，是實驗小組的同學們用斜面和滑塊做“測量物體的平均速度”的實驗情形。當滑塊自頂端出發(fā)開始計時，分別滑至和斜面底端時依次停止計時，顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“時：分：秒”。（）除了數(shù)字鐘，實驗中用到的測量工具還有。（）滑塊由滑至的過程中平均速度是。（）滑塊在段的平均速度和在段的平均速度的大小關系是。*1)1匚*1)1匚E.(km-Q435。二）四、計算題（每題8分，共16分）、南京長江大橋正橋長 0一列火車以 的速度勻速行駛，完全通過正橋所需的時間為，求：（1）火車的長度；（2）火車整體全部在正橋上行駛的時間.5一輛勻速行駛的汽車，在距正前方峭壁 處鳴喇叭，經(jīng)過后，司機聽到回聲，求汽車行駛的速度。（設空氣中的聲速為 /）答案一、選擇題12345678910111213141516、填空題三、實驗，探究題33、（1）2分。 （2）2分。 （3）2分。 參考答案一、選擇題1、A 2、B、3 C、15、B、1C6二、填空題17、AB18、1mm17.58cm9茶葉具有慣性A運動0、自行車運動21、11 9.092 0m/沒有23、甲 0.7524、相同時間看路程 相同路程看時間25、介質(zhì)真空26、3000；聲音不能在真空中傳播。27、音色空氣28、振動、響度、音調(diào)29、音調(diào)高；音調(diào)低3