體育競賽與欣賞

體育競賽與欣賞

葉海濤體育部

了解體育競賽的分類、組織形式；

了解體育比賽的基本方法；

學(xué)會欣賞各類體育競賽。學(xué)習(xí)目標：體育競賽是在裁判員主持下，依據(jù)統(tǒng)一的規(guī)則而組織與實施的運動員個體或運動隊之間的競技較量。

體育競賽活動具有多方面的價值。如競技價值、健身價值、觀賞價值、商品價值與宣傳價值。這些價值的存在是由運動競賽的屬性所決定的。同時，正是它所具有的這些價值使得運動競賽越來越受到人們的重視，而獲得不斷的發(fā)展。第一節(jié)

體育競賽的分類

一、體育競賽的定義：

依不同的標準，可建立不同的體育競賽的分類體系。

（1）依競賽參加者的年齡，可分為兒童比賽、少年比賽、成年人比賽、老年人比賽等；

（2）依參賽者的行業(yè)，可分為職工運動會、農(nóng)民運動會、軍隊運動會、學(xué)生運動會等；

（3）依競賽的組織形式，可分為集中組織的競賽和分散組織的通訊賽等。與我們的體育生活聯(lián)系最多、應(yīng)用最廣泛的主要是依不同的競賽規(guī)模及不同的競賽任務(wù)而建立的分類體系。二、體育競賽的分類

（1）基層單位競賽。學(xué)校、廠礦、街道、機關(guān)等。

（2）地區(qū)性競賽。按行政區(qū)劃分組織的區(qū)、縣、市、省級比賽。

（3）全國性競賽。包括全國性綜合運動會；單項運動會；全國性行業(yè)、部門運動會等。

（4）國際競賽。包括地區(qū)性國際比賽及組合式國際比賽。

（5）洲際競賽。如亞運會、非運會、北美加勒比海運動會。

（6）世界大賽。主要包括奧運會、世界錦標賽及世界杯賽。通常2～4年1次。另外還有多項目的系列大獎賽及某些項目的特定比賽。

（一）依競賽的規(guī)模對競賽進行的分類

（二）依競賽的性質(zhì)、任務(wù)對競賽進行的分類

（1）運動會。不同參賽國家、地區(qū)或行業(yè)競技運動實力的綜合較量。特點是項目多、規(guī)模大，大多一年或幾年舉辦一次。

（2）冠軍賽或錦標賽。一定范圍、一定規(guī)模的單項比賽。

（3）對抗賽由2個或2個以上單位聯(lián)合舉辦的對抗性計分比賽，以促進強化訓(xùn)練，提高專項水平為主要目的。

（4）邀請賽。一個單位主辦，邀請其他單位參加的競賽。通常依主辦者競技發(fā)展的需要（或準備參加洲級、世界級大賽，或重點提高某一項目的競技水平）而舉辦。

（5）選拔賽。為選拔高一級競賽的參賽選手而組織的競賽。

（二）依競賽的性質(zhì)、任務(wù)對競賽進行的分類（6）等級賽。按競技水平或運動等級分別定期舉行的競賽。如甲、乙級聯(lián)賽等。

（7）友誼賽。為互相觀摩、學(xué)習(xí)，提高競技水平，促進友誼和團結(jié)而組織的競賽。

（8）表演賽。為舉行慶?；蚣o念活動，或宣傳運動項目發(fā)展狀況而組織的競賽。參賽者重在演示運動技巧，而不過分追求取勝。

（9）達標賽。為爭取達到對競技水平的特定要求而組織的競賽。有優(yōu)秀運動員爭取通過大賽參賽標準的達標賽，也有群眾性體育活動中爭取達到各種體育鍛煉標準、各種考試標準的達標賽。

依不同的分類標準，可對競技運動進行不同的分類。不同項目運動競賽的結(jié)果是運用不同的評定方法予以確定的，這些不同的評定方法又都反映著各個項目本身固有的特點，因此，依運動成績的評定方法建立競技項目的分類體系，對于競賽規(guī)則的制定與改進以及競賽活動的組織進行都有著積極的作用。

依運動成績的評定方法可將主要競技運動項目分為：測量類、評定類、命中類、制勝類以及得分類5種類型。

三、體育競賽項目的分類（一）測量類競賽項目

測量類的競技項目運動員比賽中所表現(xiàn)出來的競技水平的高低可以客觀而準確地予以測量。測量指標包括速度指標、距離指標（遠度和高度）、重量指標與環(huán)數(shù)指標。其中，電子測時系統(tǒng)的研制與應(yīng)用大大提高了競速項目成績判定的準確性。（二）評分類競賽項目

由裁判員根據(jù)競賽規(guī)則確定的標準和方法對運動員在比賽中的成績給予評分，按分數(shù)的高低排列比賽名次。在水上、陸上、冰上、雪上多種場地進行比賽的技能類，表現(xiàn)為技術(shù)動作難、美性項目都屬于此類。武術(shù)中套路比賽亦屬評分類。（三）命中類競賽項目命中類項目競賽中以計算命中對方的特定目標區(qū)域的次數(shù)為依據(jù)，命中次數(shù)多者獲勝?；@球的球筐，足、手、冰、水、曲棍球的球門，以及擊劍、拳擊選手身上的有效得分區(qū)都屬計分的目標區(qū)域。大多數(shù)項目比賽中，命中1次得1分，在籃球比賽中，為了區(qū)別不同位置及不同條件下投籃命中難度的不同，每次投中分別可得1～3分。（四）制勝類競賽項目此類項目評定運動成績的方法較為特殊。在一般情況下，與命中類項目一樣，比賽中命中對手設(shè)防的特定區(qū)域即可得分，最后按得分多少決定勝負。但若在比賽過程中出現(xiàn)拳擊中將對手打倒在地定時不起或柔道中的一本勝利等情況時，則可判為絕對勝利，也就不再去計算比較雙方命中得分的情況了。（五）得分類競賽項目

隔網(wǎng)比賽的乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球及排球等均屬得分類競賽項目。依比賽中得分的多少（表現(xiàn)為比賽中的一方首先獲得規(guī)定的取勝分）判定比賽的勝負。比賽中的得分手段既包括運動員主動進攻，將球擊落命中與對方設(shè)防的特定區(qū)域，又包括對方自己失誤的送分。第二節(jié)

體育競賽的基本方法一、體育競賽的方法根據(jù)體育競賽的具體要求、項目特點、參賽隊數(shù)（人數(shù)）、比賽的期限和場地設(shè)備條件等因素，可選不同的比賽方法。下面介紹的是幾種最常見的比賽方法。淘汰法循環(huán)法輪換法順序法（一）淘汰法淘汰法是通過比賽逐步淘汰成績差的（失敗者），最后決定優(yōu)勝者。這種方法有兩種情況：一是按一定的順序讓參賽者一組一組地表現(xiàn)成績，通過資格賽、預(yù)賽、復(fù)賽、決賽，淘汰較差的，賽出優(yōu)勝名次。田徑、游泳項目多采用這種方法。另一種是球類和其他對抗性比賽項目，一對一對地按事前排好的淘汰表進行比賽，勝者進入下一輪，直到最后一對決出優(yōu)勝者。后一種情況的淘汰法，如果參賽隊（人）數(shù)不是2的乘方數(shù)，則有的隊（人）在第一輪比賽中應(yīng)安排輪空，使第二輪比賽的隊（人）數(shù)為2的乘方數(shù)。現(xiàn)以6個隊參賽的淘汰輪次為例其單淘汰秩序如圖所示。

②，⑦為輪空位置，其他各隊位置按抽簽排定。

為了不使強隊過早相遇而被淘汰，可將最強的兩個隊定為種子隊排在兩頭，如有輪空的機會，應(yīng)先讓強隊輪空。如上圖的1、8號位為種子，②，⑦為輪空位置，其他各隊位置按抽簽排定。此種方法，失敗一次即被淘汰，故稱單淘汰法。其優(yōu)點是，參賽者很多時能在較短時間內(nèi)完成比賽任務(wù)。缺點是，很難合理地安排出除第一名以外的其他名次，一次失敗即被淘汰，學(xué)習(xí)鍛煉的機會少。為了彌補其不足，可采用另一種叫雙淘汰的比賽法。雙淘汰法給初次失敗者增加了一次比賽機會，它所產(chǎn)生的冠、亞軍亦比單淘汰法更為合理。雙淘汰比賽秩序的編排方法和單淘汰基本相同，也是先排種子后抽簽。雙淘汰的總場數(shù)=（參賽隊數(shù)－1）+（參賽隊數(shù)－2）。現(xiàn)仍以6個隊的雙淘汰比賽秩序為例，如圖所示。種子隊1、8隊第一輪輪空，直接參加第二輪比賽。圖的左半部為負部勝隊，右半部為勝部勝隊。（二）循環(huán)法循環(huán)法又稱循環(huán)制，是所有參賽的隊（人）均互相比賽一次，最后按各隊（人）在全部比賽中勝負的場數(shù)、得分的多少排列名次。在對抗性項目中常采用。這種方法比賽機會多，有利于互相學(xué)習(xí)，提高運動水平，可以較合理地評定參賽者的名次。循環(huán)法分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)3種，可視參賽者的多少和比賽期限的長短而分別采用。

1．單循環(huán)

單循環(huán)就是所有參賽的隊（人）都互相比賽一次，最后按各隊（人）勝負場數(shù)和得分多少排列名次。這種方法一般在參賽的隊（人）數(shù)不多，又有足夠的競賽時間時采用。

單循環(huán)比賽的輪數(shù)，如果參賽隊數(shù)是單數(shù)時，輪數(shù)等于隊數(shù)；如果是雙數(shù)時，輪數(shù)等于隊數(shù)減1。比賽的場數(shù)=隊數(shù)×（隊數(shù)―1）÷2。例如，有6隊參賽，則比賽的場

數(shù)=6（6―1）÷2=15。也就是說，有6個隊參賽的單循環(huán)比賽，要進行5輪15場比賽。

單循環(huán)比賽秩序的編排方法：

首先用1，2，3，…，分別代表各隊，按以下方法排出各輪次的比賽表，如有6個隊參賽，比賽輪次如表所示。

即1不動，其他數(shù)按逆時針方向輪轉(zhuǎn)。如果只有5個隊參加，則將6換成0，凡與0相遇的隊，即為輪空。

第二步則由各隊抽簽，按抽簽的號碼，將隊名填入輪次表，再排定比賽日程。

2．雙循環(huán)

雙循環(huán)是在參賽隊（人）數(shù)較少、時間充裕，又有意增加參賽者的比賽機會時采用。編排方法與單循環(huán)相同，只是各隊間要比賽2次，比賽輪次和場數(shù)都比單循環(huán)多1倍。

3．分組循環(huán)

分組循環(huán)是在參賽隊（人）數(shù)較多，競賽時間又有限時采用。這是比賽常用的競賽方法。

整個比賽分為預(yù)賽和決賽2個階段。

預(yù)賽階段，把參賽隊（人）平均分成若干小組，用單循環(huán)法決出各組名次。分組時應(yīng)盡可能列出種子隊，分別編入各小組，避免強隊過于集中而失去小組出線機會。

決賽階段，根據(jù)預(yù)賽的組數(shù)和需要決出多少名次，采用同名次分組，再用單循環(huán)法進行決賽。如預(yù)賽只有兩組，可采用同名次決賽，亦可用交叉賽決出名次。例如，各組的前2名交叉比賽，決出1～4名，各組的3～4名用同樣方法決出5～8名，以此類推。

如果將淘汰法和循環(huán)法兩種方法配合運用，則稱為混合制?；旌现茖⒈荣惙譃?個階段，前一階段采用分組單循環(huán)制，后一階段采用淘汰制。也可先分組淘汰后采用循環(huán)制。

（三）輪換法

輪換法將運動員分成若干組，在同一時間內(nèi)，分別進行各個項目的比賽。賽完一項后，各組依次輪換再進行另一項比賽。例如，競技體操團體比賽的男子6個項目，女子4個項目的比賽方法是輪換法。這種方法比賽時間比較集中，但由于運動員參加比賽項目的順序不同，條件不可能完全均等。

（四）順序法

這是一種按規(guī)定順序依次進行比賽的方法。又可分為分組順序法和不分組順序法兩種。分組順序法是將參賽者分成若干組，分別進行比賽。如田徑比賽中的徑賽項目，按預(yù)賽（分組）、復(fù)賽（分組）、決賽成績評定名次。也有采用一次（分組決）賽評定名次的，但必須是以客觀標準（時間、距離等）評定運動成績的項目。不分組順序法用于在同一比賽時間內(nèi)只能有一人依次進行比賽的項目。如田徑運動中的各種田賽項目（跳躍、投擲）。順序法的優(yōu)點是，參賽者的競賽條件基本相同，對抗因素強，競爭氣氛濃，有利于參賽者鍛煉意志，有利于創(chuàng)造好成績；缺點是費時較多，在參賽人數(shù)眾多時難以評定全部參賽者的成績和名次。

高等院校體育競賽活動是高等院校體育工作的一個重要組成部分，是一項十分嚴密細致的工作。為了保證競賽活動的順利進行，必須對競賽過程各個環(huán)節(jié)的工作進行周密的組織。大學(xué)生作為未來群體體育活動的骨干分子，應(yīng)該對此有基本的了解。其要點有：

（1）根據(jù)規(guī)模和特點，成立相應(yīng)的辦事機構(gòu)，明確各類人員的分工和職責(zé)。比如舉行全校運動會，一般都應(yīng)成立組委會，下設(shè)競賽組、場地器材組、宣傳組、保衛(wèi)組等。

（2）定出工作計劃和競賽規(guī)程，根據(jù)報名情況編排競賽秩序。

競賽規(guī)程是競賽活動得以順利進行的法規(guī)性文件，是競賽過程中一切活動的依據(jù)。因此要搞好一次競賽活動，必須首先制定一個嚴密、完善的競賽規(guī)程。它應(yīng)對比賽的目的、時間、名次的確定和獎勵辦法等都做出明確的規(guī)定，以便有章可依。競賽規(guī)程的中心問題是明確比賽方法。

二、一般競賽活動的組織工作要點二、一般競賽活動的組織工作要點

（3）做好組織裁判、安排場地、檢查器材、落實后勤服務(wù)（包括醫(yī)務(wù)監(jiān)督）等項工作。

（4）抓好賽場秩序、宣傳教育工作，及時公布比賽成績，競賽后做好整理、登記成績，交流、總結(jié)經(jīng)驗等工作。

現(xiàn)階段搞好高等學(xué)校競賽活動的一個十分重要的問題，是在競賽活動的全過程中，認真堅持“育人第一”的方針。我國高校體育競賽的最終目的是為國家培養(yǎng)合格人才，促進精神文明建設(shè)。高等學(xué)校組織的各種體育競賽活動，只能是貫徹德、智、體全面發(fā)展教育方針的一種手段。因此，在開展高校體育競賽活動時，要注意做好競賽的宣傳工作。當前尤其需要提倡強化三種意識，第一，強化“育人意識”，淡化錦標意識，把競賽活動確實作為培養(yǎng)合格人才的一種途徑；第二，強化“參與意識”，大力宣傳重在參與的奧運思想，讓盡量多的大學(xué)生到競賽中來體味樂趣，接受鍛煉，不要把競賽活動搞成少數(shù)選手的專利；第三，強化“規(guī)則意識”，大力提倡公平競爭的奧運精神。一方面鼓勵大家“更高、更快、更強”、“永遠爭第一”，另一方面又要堅持遵守規(guī)則，服從裁判，反對投機取巧、弄虛作假等有悖體育道德的行為。這樣才能保證高校體育競賽活動的健康發(fā)展和它的教育功能的充分發(fā)揮。

第三節(jié)

體育競賽欣賞

體育既是人體文化，又是人本文化。體育競賽不僅體現(xiàn)了健與美的結(jié)合，競爭與協(xié)調(diào)的融合，同時也展示著體育的精神價值，既突出為國爭光、振奮民族精神的激勵價值，發(fā)揚競爭精神的競爭價值和宣揚公平、公開、公正精神的道德規(guī)范價值。體育競賽既有觀賞價值，又有現(xiàn)實的教育意義。

一、體育欣賞的意義

（一）享受生活樂趣

大家都有這樣的體會，經(jīng)常觀賞體育競賽，除可以享受各種運動美感外，還常被那絢麗多姿的文化氛圍和社交環(huán)境所感染。這表明，體育競賽有著無窮的魅力，它可以通過運動中的騰飛、旋轉(zhuǎn)、沖刺和追逐等，文化中的道德、倫理、風(fēng)俗、習(xí)慣等，藝術(shù)中的造型、樂感、旋律、色彩等，人際關(guān)系中的交往、和諧、舉止、風(fēng)度等因素，使觀眾的心理與之同步運動，從而起到滿足精神需求的作用。特別是競技有勝負之分，觀眾若受那些不確定的懸念所驅(qū)動，總能使自己的情緒處于興奮中。因此，我們在學(xué)習(xí)、工作之余，若能通過觀賞體育競賽，體驗在日常生活中難以涉及的既復(fù)雜又多變的空間感受，無疑將為我們的生活增添無窮的樂趣。（二）領(lǐng)悟人生真諦按照自然法則，人類生存與發(fā)展都是競爭的結(jié)果。體育競賽中的競爭，實質(zhì)是體力、智力和意志力的較量，它對現(xiàn)實生活的啟迪，在于為人們提供實現(xiàn)人生價值應(yīng)具有的信念、勇氣和力量。由于這些極具內(nèi)涵的精神品質(zhì)，通常更容易在競技場上得到最形象化的表現(xiàn)，因而通過觀賞體育競賽，在享受運動美感的同時，若能進一步深刻體驗運動員為爭取競賽勝利，在激烈競爭中表現(xiàn)的堅定不移、臨危不懼和頑強拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)，內(nèi)心情感就會發(fā)生變化。而由此產(chǎn)生的激勵作用，往往可以使人從逆境中奮起，領(lǐng)悟唯有勇往直前、遇難也永不退縮，才能實現(xiàn)自身價值的人生真諦。

（三）品嘗體育文化具有千姿百態(tài)的體育競賽發(fā)展至今，都有極其深遠的歷史背景。若就文化內(nèi)涵而言，它們作為人類智慧的結(jié)晶，又集中反映了不同國家、民族的風(fēng)俗民情和意識觀念。比如，極富內(nèi)向、務(wù)實和封閉性色彩的東方體育競賽，與表象外向競爭和開放性特征的西方體育競賽，就屬于兩種風(fēng)格迥異的體育形式，這需要我們?nèi)ゼ毤毱肺丁?/p>

體育文化的外在表現(xiàn)，則反映在圍繞體育競賽而進行的文化藝術(shù)活動中，它包括競賽期間的文藝演出、繪畫展覽、火炬接力、新聞報道、電視轉(zhuǎn)播、發(fā)行郵票及紀念幣等內(nèi)容。由于這些活動的開展，使色彩各異的體育文化形式得以在全世界傳播。因此通過觀賞體育比賽，人們除了可以了解各種人文景觀，還能品嘗獨具風(fēng)采的文化藝術(shù)表演。

（四）陶冶道德情操良好道德情操的形成，受內(nèi)在和外部兩方面因素的影響。作為外部影響因素，體育競賽所創(chuàng)造的文化環(huán)境是以其特有的價值觀念、道德意識和審美情趣，在健康、進取、意志、信念等方面，對人的行為施加影響，并為協(xié)調(diào)人際關(guān)系和化解社會矛盾創(chuàng)造有利條件。因此，人們通過觀賞體育競賽，不僅可以體驗奧林匹克精神和原則，使自己的行為與社會保持一致性，而且還能從運動員遵守道德、服從裁判、公平競爭等行為表現(xiàn)中，接受道德情操的教育，樹立良好的社會風(fēng)尚。

（五）振奮民族精神凡屬重大國際比賽，均規(guī)定以國家為參加單位，為了表達對優(yōu)勝者的崇敬，且有升國旗、奏國歌、頒獎杯、授金牌等禮儀。即使以個人名義參加的大型比賽，運動員也總是代表自己的國家。這表明，盡管世界各國的政治觀點和生活方式不同，但凡世界性體育競賽，都直接關(guān)系到國家與民族的尊嚴和榮譽，它必然對觀眾的思想、情感、精神和意志產(chǎn)生巨大的影響，并從本國運動員的勝利中，使民族自尊心得到滿足，自信心不斷增強，愛國主義情感更加濃厚。但體育競賽場上的勝負，畢竟又不能與國家的強盛等同起來，如果過于宣傳狹隘的民族主義精神，觀眾面對失敗就容易產(chǎn)生逆反心理，反而會導(dǎo)致行為上的越軌。因此，我們對振奮民族精神的認識，是要從體育競賽的精神內(nèi)涵中尋求動力，而決不單純以勝負論英雄。

二、怎樣觀賞體育競賽（一）樹立正確