《認識三角形》幼兒園小班說課稿

《認識三角形》幼兒園小班講課稿《認識三角形》幼兒園小班講課稿/《認識三角形》幼兒園小班講課稿《認識三角形》幼兒園小班講課稿一、教材剖析：本教材選自《幼兒園教育教課安排建議》小班內容認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學教育的要點內容幼兒學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中林林總總的物體做出鑒別和區(qū)散發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力進而為小學學習幾何形體做些準備小班幼兒在他們充分獲取對圓形的感知和確認后再讓他們認識三角形的特色這對發(fā)展幼兒的察看力、比較能力和空間觀點擁有重要意義認識三角形是在認識圓形的基礎長進行的這就為比較圓形和三角形確立了知識基礎有益于幼兒對三角形的感知和掌握本節(jié)課的知識點就是三角形的特色鑒于以上對教材的剖析聯(lián)合幼兒的認知特色確立以下教課目的：1．教幼兒知道三角形的名稱和主要特色知道三角形由3條邊、個角．教幼兒把三角形和生活中常有的實物進行比較能找出和三角形相像的物體．發(fā)展幼兒察看力、空間想象力培育幼兒的著手操作能力二、教課方法：為了讓幼兒更好地掌握知識充散發(fā)揮教與學的互動作用更好地達成教課任務我將采納游戲法和啟迪探究法表現(xiàn)教師為主導幼兒為主體的師生雙邊活動游戲法：在計算教課中運用游戲法能激發(fā)幼兒的學習興趣集中幼兒的注意力幫助幼兒輕松快樂地理解知識所以在本節(jié)課中不論是新知的學習仍是復習穩(wěn)固我都采納游戲的形式如在課的開始教師以游戲的口吻介紹兩個圖形娃娃到小班做客激發(fā)了幼兒的學習興趣在復習穩(wěn)固三角形特色時設計了游戲給圖形娃娃找朋友、巧妙的拼圖、拼拼三角形使幼兒進一步穩(wěn)固了三角形的特色又激發(fā)了幼兒的學習興趣啟迪探究法：這一教課方法是教課過程中依賴幼兒已有的數(shù)學知識和經(jīng)驗啟迪幼兒去探究并獲取新知其最大的特色是激發(fā)幼兒的興趣最大限度地調換幼兒學習的踴躍性、主動性在本節(jié)課認識三角形的特色時我采納這一方法先出示一個圓形娃娃再出示一個三角形娃娃啟迪幼兒比較三角形和圓形的不同在幼兒的察看探究中得出三角形有角、有邊經(jīng)過親身數(shù)一數(shù)、試一試讓幼兒明確有三個角的圖形是三角形三角形的角有點兒扎手本節(jié)課采納的教具：（1）圓形、三角形娃娃各一個用于引出課題激發(fā)幼兒興趣（2）圖形拼圖一幅（3）每桌一盤各種幾何圖形及冰糕棍若干三、學法指導：1．復習內容確實定：三角形的特色有三條邊、三個角幼兒要掌握三角形的特色就一定經(jīng)過數(shù)一數(shù)來掌握所以3的數(shù)數(shù)的掌握直接影響到幼兒學習三角形的成效所以將3的數(shù)數(shù)定為學習內容采納幼兒比較喜愛的體態(tài)動作（拍手、拍肩、拍褪）進行幼兒比較感興趣又很快地集中了幼兒的注意力．指引幼兒用探究法和操作法學習新知發(fā)展幼兒的察看力為了便于幼兒更好地掌握三角形的特色請幼兒經(jīng)過察看圓形和三角形有些地方不同樣經(jīng)過親身數(shù)一數(shù)、摸一摸來感知三角形的特色幼兒從察看、判斷到表述是幼兒利用舊知獲取新知主動學習的過程．在操作、游戲中發(fā)展幼兒的空間想象力在復習穩(wěn)固三角形特色時采納了游戲《給圖形娃娃找朋友》、用小棍拼三角形幼兒在游戲時就需要將腦筋中三角形的特色的輪廓表現(xiàn)出來需要幼兒將想象、圖形小棒聯(lián)系在一同進一步發(fā)展了幼兒的空間想象力同時幼兒聯(lián)想生活中的實物與三角形想象的物體將圖形與實物相聯(lián)系進而發(fā)展幼兒的空間想象力．數(shù)形聯(lián)合時幼兒在掌握特色的同時加深幼兒對3的認識在學習三角形特色時讓幼兒數(shù)數(shù)三角形有幾條邊、幾個角在看拼圖找三角形的游戲中讓幼兒數(shù)數(shù)蝴蝶的翅膀、樹身、房頂個由幾個三角形拼成在數(shù)形聯(lián)合中既穩(wěn)固了新知又發(fā)展了幼兒的察看力和思想能力四、教課程序：．復習3的數(shù)數(shù)設計這一環(huán)節(jié)的目的是為了在下步學習三角形特色時幼兒能更好地學習掌握能正確感知圖形特色這一環(huán)節(jié)采納體態(tài)動作一集體復習的形式進行．學習三角形特色：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的要點難點所在我準備分以下幾步達成以突出要點、打破難點1）指引幼兒察看比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同供給幼兒每人一三角形經(jīng)過自己數(shù)一數(shù)試一試感知圖形特色并充分讓幼兒表述得出圖形的特色2）指引幼兒察看幾個不同形狀、不同大小的三角形經(jīng)過考證得出三角形都有三條邊、三個角有三條邊、三個角的圖形都是三角形3）老師小結三角形特色使幼兒獲取的知識完好化．復習穩(wěn)固三角形的特色在幼兒初步掌握三角形特色的基礎上只有經(jīng)過各樣形式的練習才能得以穩(wěn)固準備分三步達成這一環(huán)節(jié)1）給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒清除擾亂從眾多幾何圖形卡片中找出三角形2）看圖拼圖找三角形：圖形拼圖能進一步激發(fā)幼兒的學習興趣經(jīng)過讓幼兒察看：這些拼圖像什么些部分是用三角形拼成的用了幾個三角形