人教版(新起點)-英語-四年級上冊-Unit1SportsandGames教案第1課時

小學(xué)-英語-上冊-打印版小學(xué)-英語-上冊-打印版小學(xué)-英語-上冊-打印版小學(xué)-英語-上冊-打印版Unit11【課 時】第1課時一、教學(xué)目標(biāo)running,basketball,rollerskating,jumpingropeping-pong等描述運開工程的單詞和短語；能夠依據(jù)語境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認讀和識記單詞。能和同學(xué)用Doyoulike...?Ilike...It’sinteresting.Whataboutyou?等句子詢問、溝通體育愛好。能夠依據(jù)自己的體育愛好，選擇本課所學(xué)詞匯完成句子填空，同時強化良好的英文書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點能夠聽懂、會說running,basketball,rollerskating,jumpingropeping-pong單詞。二、教學(xué)過程Look,listenandrepeat.導(dǎo)入Tip:教師還可以提問：Whatsportsdoyouknow?讓學(xué)生說說自己了解的運開工程。一方面激活舊學(xué)問，另一方面便于教師把握學(xué)生是否了解Sportsandgames教師引導(dǎo)學(xué)生觀看主情境圖，提問：Wherearethey?Whataretheydoing?引出本單元主題SportsandTip:教師還可以提問：Whatsportsdoyouknow?讓學(xué)生說說自己了解的運開工程。一方面激活舊學(xué)問，另一方面便于教師把握學(xué)生是否了解Sportsandgames呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容播放錄音，整體感知語言。再次播放錄音，聚焦本課詞匯。教師可以讓學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)的動作。Tip:第三次播放錄音，師生一起指認A項圖片，幫助學(xué)生理解和關(guān)注本課的重點詞匯，Tip:生輸出詞匯，要在反復(fù)感知、理解的根底上輸出。生輸出詞匯，要在反復(fù)感知、理解的根底上輸出。詞匯學(xué)習(xí)和操練Tip:教師釆用上述提問方式，讓學(xué)生再次感知詞匯的音與義。教師引導(dǎo)學(xué)生看AWholikesjumpingrope?Wholikesrunning?Wholikes...?Tip:教師釆用上述提問方式，讓學(xué)生再次感知詞匯的音與義。學(xué)生聽詞匯的錄音并跟讀。教師出示單詞卡片并帶著全班認讀。Tip:操練時可承受結(jié)對活動，一人說序號，一人說詞匯，然后互換，穩(wěn)固詞匯。教師將單詞卡片依次貼在黑板上，并標(biāo)號。教師說序號，學(xué)生說詞匯。Tip:操練時可承受結(jié)對活動，一人說序號，一人說詞匯，然后互換，穩(wěn)固詞匯。義。Let’stalk.觀看BT:Whoarethey?S:TheyareJoy,BinbinandAndy.T:Canyouguesswhattheyaretalkingabout?S:Theyaretalkingaboutsports.聽B先讓學(xué)生完整聽一遍，然后逐句聽，留意仿照語音語調(diào)。示范表演教師邀請局部力量較強的學(xué)生進展角色扮演。小組活動Tip:教師可帶著學(xué)生劃出句中可替換的詞，讓學(xué)生依據(jù)自己的體育愛好改編對話，練習(xí)詞匯。此局部的目的是在舊句型中操練詞匯。Tip:教師可帶著學(xué)生劃出句中可替換的詞，讓學(xué)生依據(jù)自己的體育愛好改編對話，練習(xí)詞匯。此局部的目的是在舊句型中操練詞匯。Let’swrite.師生談?wù)揟ip:書寫之前，教師先讓學(xué)生練習(xí)說答句。一方面可以關(guān)注學(xué)生的語言錯誤，準(zhǔn)時糾教師提問：Ilikeping-pong.Ialsolikerunning.Whatsportsdoyoulike?Tip:書寫之前，教師先讓學(xué)生練習(xí)說答句。一方面可以關(guān)注學(xué)生的語言錯誤，準(zhǔn)時糾正；另一方面學(xué)生可以預(yù)備好寫什么內(nèi)容。正；另一方面學(xué)生可以預(yù)備好寫什