失而復得:尋找丟失手機的驚險經(jīng)歷練習 高考英語讀后續(xù)寫復習題_第1頁
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失而復得:尋找丟失手機的驚險經(jīng)歷——高考英語讀后續(xù)寫復習題閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構成一篇完整的短文。ItwasFriday,andIwasatmydaughter’splaceinManhattan.MyhusbandandIhadgoneoutforbreakfastwithmydaughterandson-in-lawandtheirchild.Afterbreakfast,wetookataxitoCentralPark.Theplanwastotakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggy(小馬車)ride,pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit.Thehorseridewentwell,andweallhadagreattime.Mygrandsonwasfilledwithjoyandexcitementallthetime.Wearrivedbackatmydaughter’sapartment,pickedupourbagsandthenIsaidtomyhusband,Moishe,“Whereisyourphone?”usually,Iwillcheckeverythingbeforeweleaveataxisincethingscanfallout,butthistime,IguessIdidn’t,andwecouldnotseemtofindit.Maybeweleftitinthebuggy,oritmighthavefallenoutinthetaxi?Iwondered.Orperhapsweleftitintherestaurantatbreakfast?Iwasinastateofpanic,wonderingwhattheonewiththephonecoulddowithit.Moishewasevidentlyatalossastowhattodo.Mysensibleson-in-law,Leon,hadacleverideaofcallingthephonetoseeifanyonewouldanswerit.Withbutterfliesinmystomach,IwatchedasLeondialedandgotthrough.Heturnedtheloudspeakerofhisphoneonsothatweallcouldhearbutwhatweheardwasalady’spoor,brokenEnglish.ThepersonontheothersideofthephoneobviouslyhaddifficultycommunicatingwithLeon.LeonwasverypatientandwasspeakingveryslowlybutIcouldseethathedidn’tgetmuchusefulinformationbeforehehadtohangup.Aftersomediscussion,wedecidedtosendatextmessagetothelostphonesaying,“Wewillpaymoneytogetourphoneback,pleasetelluswhereyouare.”Thisideaworkedoutwell.Soonwegotareplymessagesaying“119OceanParkway,Mrs.Hichens”.注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Paragraph1:Innotime,weallgotintoourcarandheadedfortheaddress.Paragraph2:WithLaura’shelp,Mrs.Hichenswasabletoexplaintouswhathadhappened.情節(jié)分析故事的主人公正在曼哈頓的女兒家中。他們一家人一起出去吃早餐,并計劃帶著2歲的孫子去中央公園坐小馬車。早餐后,他們乘出租車前往中央公園。小馬車的行程非常愉快,大家都玩得很開心?;氐脚畠旱墓⒑?,主人公突然發(fā)現(xiàn)她丈夫的手機不見了。她們開始尋找手機,但沒有找到。她們開始猜測手機可能落在了小馬車上,或者在出租車里遺落了,或者是在早餐時的餐廳里。主人公感到非常恐慌,擔心那個拿到手機的人會做什么。她們決定給手機發(fā)送一條短信,表示愿意付錢來取回手機,并請對方告知位置。很快,她們收到了一條回復短信,上面寫著“119OceanParkway,Hichens女士”。那天是星期五,我在曼哈頓的女兒家。我和丈夫一起和女兒、女婿以及他們的孩子出去吃早餐。早餐后,我們乘坐出租車去了中央公園。計劃是帶著我兩歲的孫子去坐他的第一次小馬車,然后取回我們的行李,前往布魯克林的弗拉特布什區(qū)拜訪我的朋友。小馬車的行程非常順利,我們都玩得很開心?;氐脚畠旱墓⒑?,我們?nèi)』亓诵欣?,然后我對丈夫Moishe說:“你的手機在哪里?”通常情況下,我會在離開出租車前檢查一切,因為東西可能會遺落,但這一次我想我沒有檢查,我們找不到手機了。也許我們把它落在了馬車上,或者可能在出租車里掉了?我想著?;蛘呶覀冊谠绮蜁r把它落在了餐廳里?我感到非常恐慌,想知道那個拿到手機的人會怎么處理。而丈夫顯然不知道該怎么辦。我的明智的女婿Leon有個聰明的主意,他打算給手機打電話看看是否有人會接。我緊張地看著Leon撥號并接通了電話。他把手機的揚聲器打開,這樣我們都能聽到,但我們聽到的只是一個女士用破碎的英語說話。電話那頭的人顯然與Leon溝通困難。Leon非常耐心,說話很慢,但我能看出他沒有得到太多有用的信息,不得不掛斷了電話。經(jīng)過一番討論,我們決定給丟失的手機發(fā)送一條短信,上面寫著:“我們愿意付錢取回手機,請告訴我們你在哪里。”這個主意非常成功。很快,我們收到了一條回復短信,上面寫著“OceanParkway119號,Hichens女士”。續(xù)寫思路Paragraph1:在這段中,首句內(nèi)容“很快,我們都上車,前往那個地址。”可知,第一段可描寫作者一家到達了這個地址,被鄰居勞拉接待的經(jīng)過。Paragraph2:在這段中,首句內(nèi)容“在勞拉的幫助下,希亨太太能夠向我們解釋發(fā)生了什么事?!笨芍?,第二段可描寫希亨太太講述撿到手機的經(jīng)過以及作者的感激和感悟。參考答案Innotime,weallgotintoourcarandheadedfortheaddress.Whenwegotthere,Leonmessagedagain,tellingtheladywehadarrived.Afterawhileayoungladyappearedfromtheapartmentbuilding.WegotoutofthecarandtheladygreetedusandtoldusinverygoodEnglishthatshewasLaura,Mrs.Hichens’neighbor.Mrs.HichenshadjustcomefromMexicoandherEnglishwaslimited.Asherhusbandwasawayonbusiness,sheaskedLauraforhelp.Laurashowedusintoanapartment,whereMrs.Hichensandherlittlegirlwereexpectingus.WithLaura’shelp,Mrs.Hichenswasabletoexplaintouswhathadhappened.ThatFriday,shealsotookherkid,Judy,onahorseandbuggyride.Shedidn’tnoticeherdaughtertookaphonehomeuntilitrang.Shereturnedthephonetousandrefusedanyreward.WefeltluckytomeetsuchkindpeopleasMrs.HichensandLauraandhadafriendlychat.Whiletheadultswerechatting,InoticedmygrandsonwasplayinghappilywithJudy.Suchawarmsceneremindedmethatthelanguagebarriercanneverbeaproblembetweenkindandfriendlypeople.沒過多久,我們都上了車,朝著地址駛去。當我們到達那里時,Leon又發(fā)了一條信息,告訴那位女士我們已經(jīng)到了。過了一會兒,一個年輕的女士從公寓樓里出現(xiàn)了。我們下車,那位女士向我們打招呼,并用非常流利的英語告訴我們她是Laura,Hichens女士的鄰居。Hichens女士剛從墨西哥回來,她的英語有限。由于她的丈夫出差,她請Laura幫忙。Laura帶我們進了一間公寓,Hichens女士和她的小女兒正等著我們。在Laura的幫助下,Hichens女士能夠向我們解釋發(fā)生了什么事。那個星期五,她也帶著她的女兒Judy坐了一次小馬車。直到手機響起時,她才注意到她的女兒把手機帶回了家。她把手機還給了我們,并拒絕了任何報酬。能夠遇到像Hichens女士和Laura這樣善良的人讓我們感到幸運,我們友好地聊了起來。當成年人們在交談的時候,我注意到我的孫子正在和Judy開心地玩耍。這樣溫馨的場景讓我想起,在善良友好的人之間,語言障礙永遠不會成為問題。文章回顧"Theplanwastotakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggyride,pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit."這是一個復合句,其中包含了一個主句和兩個并列的動詞短語。主句是"Theplanwas",后面跟著兩個并列的動詞短語:"totakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggyride"和"pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit"。這個句子描述了計劃的內(nèi)容和目的。"Maybeweleftitinthebuggy,oritmighthavefallenoutinthetaxi?Iwondered."這是一個由連詞"or"連接的并列疑問句。主語"I"在第一個分句中省略了,而在第二個分句中出現(xiàn)了。這個句子表達了主人公的疑問和不確定,探討手機可能丟在了小馬車里或者在出租車上掉了。"ThepersonontheothersideofthephoneobviouslyhaddifficultycommunicatingwithLeon."這是一個含有過去分詞短語作后置定語的句子。過去分詞短語"ontheothersideofthephone"修飾名詞"person",表達這個人在電話那邊與Leon溝通困難。"Aftersomediscussion,wedecidedtosendatextmessagetothelostphonesaying,

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