失而復得：尋找丟失手機的驚險經(jīng)歷練習 高考英語讀后續(xù)寫復習題

失而復得：尋找丟失手機的驚險經(jīng)歷——高考英語讀后續(xù)寫復習題閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構成一篇完整的短文。ItwasFriday,andIwasatmydaughter’splaceinManhattan.MyhusbandandIhadgoneoutforbreakfastwithmydaughterandson-in-lawandtheirchild.Afterbreakfast,wetookataxitoCentralPark.Theplanwastotakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggy(小馬車)ride，pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit.Thehorseridewentwell,andweallhadagreattime.Mygrandsonwasfilledwithjoyandexcitementallthetime.Wearrivedbackatmydaughter’sapartment,pickedupourbagsandthenIsaidtomyhusband,Moishe,“Whereisyourphone?”usually,Iwillcheckeverythingbeforeweleaveataxisincethingscanfallout,butthistime,IguessIdidn’t,andwecouldnotseemtofindit.Maybeweleftitinthebuggy,oritmighthavefallenoutinthetaxi?Iwondered.Orperhapsweleftitintherestaurantatbreakfast?Iwasinastateofpanic,wonderingwhattheonewiththephonecoulddowithit.Moishewasevidentlyatalossastowhattodo.Mysensibleson-in-law,Leon,hadacleverideaofcallingthephonetoseeifanyonewouldanswerit.Withbutterfliesinmystomach,IwatchedasLeondialedandgotthrough.Heturnedtheloudspeakerofhisphoneonsothatweallcouldhearbutwhatweheardwasalady’spoor,brokenEnglish.ThepersonontheothersideofthephoneobviouslyhaddifficultycommunicatingwithLeon.LeonwasverypatientandwasspeakingveryslowlybutIcouldseethathedidn’tgetmuchusefulinformationbeforehehadtohangup.Aftersomediscussion,wedecidedtosendatextmessagetothelostphonesaying,“Wewillpaymoneytogetourphoneback,pleasetelluswhereyouare.”Thisideaworkedoutwell.Soonwegotareplymessagesaying“119OceanParkway,Mrs.Hichens”.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Paragraph1：Innotime,weallgotintoourcarandheadedfortheaddress.Paragraph2：WithLaura’shelp,Mrs.Hichenswasabletoexplaintouswhathadhappened.情節(jié)分析故事的主人公正在曼哈頓的女兒家中。他們一家人一起出去吃早餐，并計劃帶著2歲的孫子去中央公園坐小馬車。早餐后，他們乘出租車前往中央公園。小馬車的行程非常愉快，大家都玩得很開心?；氐脚畠旱墓⒑?，主人公突然發(fā)現(xiàn)她丈夫的手機不見了。她們開始尋找手機，但沒有找到。她們開始猜測手機可能落在了小馬車上，或者在出租車里遺落了，或者是在早餐時的餐廳里。主人公感到非常恐慌，擔心那個拿到手機的人會做什么。她們決定給手機發(fā)送一條短信，表示愿意付錢來取回手機，并請對方告知位置。很快，她們收到了一條回復短信，上面寫著“119OceanParkway，Hichens女士”。那天是星期五，我在曼哈頓的女兒家。我和丈夫一起和女兒、女婿以及他們的孩子出去吃早餐。早餐后，我們乘坐出租車去了中央公園。計劃是帶著我兩歲的孫子去坐他的第一次小馬車，然后取回我們的行李，前往布魯克林的弗拉特布什區(qū)拜訪我的朋友。小馬車的行程非常順利，我們都玩得很開心?；氐脚畠旱墓⒑?，我們?nèi)』亓诵欣?，然后我對丈夫Moishe說：“你的手機在哪里？”通常情況下，我會在離開出租車前檢查一切，因為東西可能會遺落，但這一次我想我沒有檢查，我們找不到手機了。也許我們把它落在了馬車上，或者可能在出租車里掉了？我想著?；蛘呶覀冊谠绮蜁r把它落在了餐廳里？我感到非常恐慌，想知道那個拿到手機的人會怎么處理。而丈夫顯然不知道該怎么辦。我的明智的女婿Leon有個聰明的主意，他打算給手機打電話看看是否有人會接。我緊張地看著Leon撥號并接通了電話。他把手機的揚聲器打開，這樣我們都能聽到，但我們聽到的只是一個女士用破碎的英語說話。電話那頭的人顯然與Leon溝通困難。Leon非常耐心，說話很慢，但我能看出他沒有得到太多有用的信息，不得不掛斷了電話。經(jīng)過一番討論，我們決定給丟失的手機發(fā)送一條短信，上面寫著：“我們愿意付錢取回手機，請告訴我們你在哪里。”這個主意非常成功。很快，我們收到了一條回復短信，上面寫著“OceanParkway119號，Hichens女士”。續(xù)寫思路Paragraph1：在這段中，首句內(nèi)容“很快，我們都上車，前往那個地址。”可知，第一段可描寫作者一家到達了這個地址，被鄰居勞拉接待的經(jīng)過。Paragraph2：在這段中，首句內(nèi)容“在勞拉的幫助下，希亨太太能夠向我們解釋發(fā)生了什么事?！笨芍?，第二段可描寫希亨太太講述撿到手機的經(jīng)過以及作者的感激和感悟。參考答案Innotime,weallgotintoourcarandheadedfortheaddress.Whenwegotthere,Leonmessagedagain,tellingtheladywehadarrived.Afterawhileayoungladyappearedfromtheapartmentbuilding.WegotoutofthecarandtheladygreetedusandtoldusinverygoodEnglishthatshewasLaura,Mrs.Hichens’neighbor.Mrs.HichenshadjustcomefromMexicoandherEnglishwaslimited.Asherhusbandwasawayonbusiness,sheaskedLauraforhelp.Laurashowedusintoanapartment,whereMrs.Hichensandherlittlegirlwereexpectingus.WithLaura’shelp,Mrs.Hichenswasabletoexplaintouswhathadhappened.ThatFriday,shealsotookherkid,Judy,onahorseandbuggyride.Shedidn’tnoticeherdaughtertookaphonehomeuntilitrang.Shereturnedthephonetousandrefusedanyreward.WefeltluckytomeetsuchkindpeopleasMrs.HichensandLauraandhadafriendlychat.Whiletheadultswerechatting,InoticedmygrandsonwasplayinghappilywithJudy.Suchawarmsceneremindedmethatthelanguagebarriercanneverbeaproblembetweenkindandfriendlypeople.沒過多久，我們都上了車，朝著地址駛去。當我們到達那里時，Leon又發(fā)了一條信息，告訴那位女士我們已經(jīng)到了。過了一會兒，一個年輕的女士從公寓樓里出現(xiàn)了。我們下車，那位女士向我們打招呼，并用非常流利的英語告訴我們她是Laura，Hichens女士的鄰居。Hichens女士剛從墨西哥回來，她的英語有限。由于她的丈夫出差，她請Laura幫忙。Laura帶我們進了一間公寓，Hichens女士和她的小女兒正等著我們。在Laura的幫助下，Hichens女士能夠向我們解釋發(fā)生了什么事。那個星期五，她也帶著她的女兒Judy坐了一次小馬車。直到手機響起時，她才注意到她的女兒把手機帶回了家。她把手機還給了我們，并拒絕了任何報酬。能夠遇到像Hichens女士和Laura這樣善良的人讓我們感到幸運，我們友好地聊了起來。當成年人們在交談的時候，我注意到我的孫子正在和Judy開心地玩耍。這樣溫馨的場景讓我想起，在善良友好的人之間，語言障礙永遠不會成為問題。文章回顧"Theplanwastotakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggyride,pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit."這是一個復合句，其中包含了一個主句和兩個并列的動詞短語。主句是"Theplanwas"，后面跟著兩個并列的動詞短語："totakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggyride"和"pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit"。這個句子描述了計劃的內(nèi)容和目的。"Maybeweleftitinthebuggy,oritmighthavefallenoutinthetaxi?Iwondered."這是一個由連詞"or"連接的并列疑問句。主語"I"在第一個分句中省略了，而在第二個分句中出現(xiàn)了。這個句子表達了主人公的疑問和不確定，探討手機可能丟在了小馬車里或者在出租車上掉了。"ThepersonontheothersideofthephoneobviouslyhaddifficultycommunicatingwithLeon."這是一個含有過去分詞短語作后置定語的句子。過去分詞短語"ontheothersideofthephone"修飾名詞"person"，表達這個人在電話那邊與Leon溝通困難。"Aftersomediscussion,wedecidedtosendatextmessagetothelostphonesaying,