青少年培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告

青少年培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告:九成人認(rèn)為英語(yǔ)培訓(xùn)值

調(diào)查平臺(tái)：上海市民綜合信息服務(wù)平臺(tái)——市民信箱參加調(diào)查人數(shù)：1072人（截至2008年8月26日）

家長(zhǎng)對(duì)于青少年英語(yǔ)培訓(xùn)的建議與期待摘自上海市民綜合信息服務(wù)平臺(tái)——市民信箱留言目前有關(guān)英語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)在是太多了，但又很難區(qū)分各自的特色，使得家長(zhǎng)很難從中選擇適合自己孩子特點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們其實(shí)是很愿意讓孩子多學(xué)、樂學(xué)、學(xué)好，但真的是擔(dān)心有的名不副實(shí)，枉費(fèi)了心血不說，怕影響了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣的基礎(chǔ)，所以，我們一直在觀望，不敢輕舉妄動(dòng)！英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該講求一個(gè)度，雖然它是與外界交流的一個(gè)重要手段，但不必太過夸大它的重要性，應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，同時(shí)感受到它是一種交流工具，不要作為考試的輔助工具，這樣只能是加重孩子的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)為了孩子的未來，會(huì)毫無保留的付出，在林林總總的英語(yǔ)培訓(xùn)中，家長(zhǎng)會(huì)有些迷惑，不知道該選哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，價(jià)格已經(jīng)不是問題（只要孩子的知識(shí)在不斷的提高），關(guān)鍵是報(bào)好名后這些的教育機(jī)構(gòu)的后續(xù)培訓(xùn)是否跟的上去，我覺得倒是關(guān)鍵問題?，F(xiàn)在有許多新興的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，好象只是一些老外在陪孩子們用英語(yǔ)做游戲，感覺教學(xué)并不系統(tǒng)，難以判斷教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于我們初為父母的人而言,很想為孩子選擇適宜的英語(yǔ)課程,但苦于沒有了解的渠道,希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多組織一些公益性的活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)帶孩子參加,找到適宜我們孩子的課程方案。英語(yǔ)交流時(shí)間，外籍教師全天候面對(duì)面輔導(dǎo)，這是我們認(rèn)為的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳途徑。（我希望英語(yǔ)培訓(xùn)能組織）形式多樣的課堂英語(yǔ)講課；網(wǎng)上英語(yǔ)教程；晚間英語(yǔ)活動(dòng)，如咖啡俱樂部、英語(yǔ)電影之夜、英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚宴和聚會(huì)等，在寓教于樂的過程中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。一定要認(rèn)真確認(rèn)外教的教學(xué)水平和教學(xué)資格，不要濫竽充數(shù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查高端：

R·ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)4—12歲孩子，在純英文環(huán)境中，以互動(dòng)多媒體“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系為教學(xué)支撐以與美國(guó)小學(xué)同質(zhì)、同步的學(xué)科知識(shí)和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，從而使受教育的孩子最終具備“學(xué)科英語(yǔ)思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)綜合解決方案。

瑞思學(xué)科英語(yǔ)（廣州·維多利）培訓(xùn)中心已正式啟動(dòng)，為廣州的小朋友帶來原汁原味的美國(guó)小學(xué)和美國(guó)幼兒園課程。瑞思學(xué)科英語(yǔ)是在全球最大教育集團(tuán)霍頓·米夫林哈考特集團(tuán)（HOUGHTONMIFFLINHARCOURTGROUP）的強(qiáng)大背景支持下在中國(guó)開辦的高端少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將全球第二母語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域最先進(jìn)的“浸入式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和學(xué)科英語(yǔ)引入中國(guó)，

教育專家指出，瑞思學(xué)科英語(yǔ)徹底打破了傳統(tǒng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)將“考試分?jǐn)?shù)”作為目標(biāo)的現(xiàn)狀，真正把孩子在英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的綜合能力提升，作為衡量少兒英語(yǔ)綜合水平的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)勢(shì)一：教學(xué)內(nèi)容豐富

a)從學(xué)科看——閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)，組成了全學(xué)科體系的教學(xué)，消除了內(nèi)容盲點(diǎn)

b)從閱讀體裁看——小說和說明文（含應(yīng)用文）并舉。

c)從數(shù)學(xué)部分看——不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)

d)從科學(xué)部分看——不僅有自然科學(xué)，更包括社會(huì)科學(xué)

優(yōu)勢(shì)二：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定

a)以互動(dòng)多媒體教育軟件為教育實(shí)施主體，解決教師口音問題，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué)

b)通過軟件.將先進(jìn)的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)

c)通過軟件，將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來，實(shí)現(xiàn)一致性的教育目標(biāo)

教師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變——從過去教學(xué)過程的主人變成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的助力者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的主人，從根本上扭轉(zhuǎn)了

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)地位，極大地固化和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu)CIEO（3-17歲）包括幼兒園和少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是一家集學(xué)前教育、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、原版英語(yǔ)教材編輯出版、海外教育研究為一體的多元化教育機(jī)構(gòu)。教育目標(biāo)：讓英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ)教學(xué)特色：創(chuàng)造性互動(dòng)的EFL成長(zhǎng)計(jì)劃；讓孩子充分感受國(guó)際文化教育方法：EFL教學(xué)法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是培養(yǎng)英語(yǔ)的思維和語(yǔ)感。這是EFL教學(xué)法的重要特色！CIEO少兒英文學(xué)校采用的是EFL教學(xué)法。EFL是一種自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，自然的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法也是一種教授英語(yǔ)的專業(yè)手段。EFL鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者通過思維過程的達(dá)標(biāo)來習(xí)得英語(yǔ)。EFL讓學(xué)生在英語(yǔ)文化的環(huán)境中進(jìn)行思維，從而成為真正的雙語(yǔ)人才。該套教學(xué)法主要是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維說英語(yǔ)。同時(shí)也教給學(xué)生正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，聽說領(lǐng)先，以聽說刺激思維，在寫的方式，最終達(dá)到用英語(yǔ)思維的目的。采用游戲、娛樂的方式讓學(xué)生在輕松、幽默的環(huán)境中潛移默化地自然而然的無意識(shí)的講英語(yǔ)，教師通過豐富的肢體語(yǔ)言、及實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)員理解教師整句話的整體含義而非拆開單詞、單句來講。

一、EFL學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃是我們的教學(xué)系統(tǒng)

EFL是我機(jī)構(gòu)根據(jù)非英語(yǔ)國(guó)家兒童成長(zhǎng)過程的特征，專門為非英語(yǔ)國(guó)家兒童設(shè)計(jì)的英文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

計(jì)劃。

二、地道的加拿大本土教育風(fēng)格

專業(yè)、風(fēng)趣、幽默的美、加籍教師，通過特色互動(dòng)、趣味課堂、有創(chuàng)造性、互動(dòng)性的教學(xué)模式，結(jié)合我機(jī)構(gòu)為中國(guó)孩子量身編制的教材，讓孩子在語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，給孩子輕松、快樂的成長(zhǎng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心、實(shí)踐能力。

三、充分感受國(guó)際文化

“文化造就了語(yǔ)言”通過我校豐富的國(guó)際文化體驗(yàn)活動(dòng)，感受國(guó)際化的教育，國(guó)際化的生活，讓孩子的思維、視野更開拓。

四、美、加自然拼音系統(tǒng)

自然拼音是美國(guó)、加拿大孩子學(xué)習(xí)英文的必讀課程，我機(jī)構(gòu)的EFL貫穿了美加自然拼音的學(xué)習(xí)，也是非英語(yǔ)國(guó)家孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可不讀的重要課程，通過自然拼音的掌握、理解、運(yùn)用，為孩子成長(zhǎng)中學(xué)好英文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育理念：個(gè)體關(guān)注+互相尊重+完美學(xué)習(xí)+自主+社會(huì)性發(fā)展+探索機(jī)會(huì)=一個(gè)快樂的學(xué)生《COMEON》系列教材由ArthurJohnStewart、Quinn等多名加拿大少兒英語(yǔ)教育專家研究、開發(fā)的專業(yè)兒童英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)“Comeon”，是為非英文國(guó)家少兒量身編寫的一套美語(yǔ)系統(tǒng)特色教學(xué)：A、集中西方文化（share分享、love愛、peace和平）優(yōu)點(diǎn)的特色教學(xué)。B、每班15人，小班制教學(xué)。C、突出英語(yǔ)環(huán)境，教室寬敞、舒適。D、全美國(guó)、加拿大專業(yè)外籍教師教授，一句中文也不出現(xiàn)在課堂上E、加拿大輕松、活潑教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子開朗、大方性格。F、不但培養(yǎng)學(xué)英文興趣，而且能讓孩子用流利英文與外教交流。G、加拿大美國(guó)原版教材，原版英文軟件H、結(jié)合孩子成長(zhǎng)特征，輕松、活潑的游戲，讓孩子邊玩邊學(xué)。泡泡（POP）少兒教育品牌介紹

“泡泡（POP）少兒教育”是新東方教育科技集團(tuán)旗下的少兒教育品牌，該品牌成立于2004年，專注于為4到14歲少年兒童提供一流的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。2009年11月，泡泡少兒英語(yǔ)正式更名為"泡泡少兒教育"標(biāo)志著“泡泡”這一少兒培訓(xùn)品牌正式進(jìn)入全科培訓(xùn)領(lǐng)域！

泡泡（POP）是PlayOurPlay的簡(jiǎn)稱，旨在通過歌曲童謠教學(xué)、游戲教學(xué)、故事教學(xué)等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓小學(xué)員快快樂樂地學(xué)英語(yǔ)、愛英語(yǔ)、用英語(yǔ)。新東方泡泡（POP）少兒英語(yǔ)在提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的同時(shí)，還十分注重孩子的價(jià)值教育，在教學(xué)中滲透關(guān)愛、分享、謙遜、責(zé)任、尊重與合作等價(jià)值理念，努力將學(xué)員塑造成為具有良好素質(zhì)的小小國(guó)際人。

輕松的課堂氛圍：有趣的游戲、精美的教具、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、友好的比拼，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)世界。

真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境：全英授課，外教參與；嚴(yán)格控制母語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

有趣的異國(guó)文化：說洋話，過洋節(jié)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

多樣的教學(xué)方法：運(yùn)用全語(yǔ)言觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法、自然教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法，引領(lǐng)業(yè)界專業(yè)水準(zhǔn)。

創(chuàng)新的教學(xué)理念：情商價(jià)值教育與專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)相結(jié)合，塑造少兒非凡品格。

科學(xué)的小班授課：限定班級(jí)人數(shù)，給孩子更多的呵護(hù)、更多的交流機(jī)會(huì)。

豐富的增值服務(wù)：不定期組織俱樂部、英語(yǔ)沙龍、家長(zhǎng)講座，幫助學(xué)員更快地提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育困惑。

專職的教師團(tuán)隊(duì)：金牌專業(yè)少兒教師團(tuán)隊(duì)，每年持續(xù)接受國(guó)際師資認(rèn)證培訓(xùn)，是優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的保證。從4-14歲，從幼兒、少兒到青少年，從入門到精通；整合業(yè)界最優(yōu)質(zhì)的教育資源，結(jié)合15年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)閷W(xué)員設(shè)計(jì)了3個(gè)階段13個(gè)級(jí)別的核心課程和一系列特色課程。通過入學(xué)測(cè)試和專業(yè)咨詢，我們將用科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助每個(gè)學(xué)員踏上成功階梯、實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想。泡泡（POP）少兒英語(yǔ)作為新東方教育科技集團(tuán)的第一個(gè)品牌，以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、專業(yè)的師資和創(chuàng)新的理念在中國(guó)少兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)領(lǐng)域一枝獨(dú)秀。從呀呀學(xué)語(yǔ)到自如表達(dá)，新東方為孩子提供了一種全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式：遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)生為主體，以應(yīng)用為目標(biāo)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂氛圍中，激發(fā)孩子語(yǔ)言運(yùn)用的動(dòng)力，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略，讓孩子在聽說、讀寫、玩演、視聽等方面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能的全面提升，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等方面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的迅速突破，在人格、品質(zhì)、視野等方面實(shí)現(xiàn)修養(yǎng)氣質(zhì)的沉淀積累。樂知少兒英語(yǔ)樂知少兒英語(yǔ)建議家長(zhǎng)和孩子一起聽課，學(xué)習(xí)老師如何教授孩子少兒英語(yǔ)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程親子教育樂趣。樂知少兒英語(yǔ)采用劍橋少兒英語(yǔ)，分為預(yù)備、一、二、三級(jí)，根據(jù)專業(yè)口語(yǔ)老師一對(duì)一口語(yǔ)測(cè)試分級(jí)教學(xué)。特色只需在家使用電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以和其他小朋友一起參加輕松快樂、互動(dòng)的專業(yè)小班在線課堂。家長(zhǎng)與孩子無需于周末安排特定時(shí)間前往線下課堂學(xué)習(xí)，線上互動(dòng)課堂更方便融入全家的輕松生活安排。樂知少兒英語(yǔ)課程適合所有6-12歲的少兒朋友提升英語(yǔ)水平或進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。\o"申領(lǐng)體驗(yàn)免費(fèi)課程"申領(lǐng)體驗(yàn)免費(fèi)課程>>小班互動(dòng)教學(xué)模式樂知少兒英語(yǔ)課堂每個(gè)班級(jí)最多8位學(xué)員，小班模式保證每位少兒學(xué)員都能得到充分的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。線上教學(xué)，教學(xué)＋課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，效果好樂知少兒英語(yǔ)每單元設(shè)置2次課程，一次主要完成單元知識(shí)教學(xué)，另一次主要帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上開口練習(xí)，彌補(bǔ)了學(xué)生中普遍存在的因課后練習(xí)不足而學(xué)習(xí)效果甚微的缺憾。每月成果展示課，家長(zhǎng)輕松看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步樂知少兒英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)不斷投入，鉆研更科學(xué)、更可視化教學(xué)方法。樂知少兒英語(yǔ)推出每月成果展示課，學(xué)員和學(xué)員之間、老師和學(xué)員之間對(duì)話演練，同時(shí)設(shè)置榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)員，家長(zhǎng)們可直觀地看到孩子們的進(jìn)步以及實(shí)際吸收的英語(yǔ)知識(shí)。期末復(fù)習(xí)，總結(jié)全冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有始有終學(xué)前預(yù)習(xí)及學(xué)后復(fù)習(xí)都是鞏固知識(shí)的最佳途徑。樂知少兒英語(yǔ)設(shè)置期末復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容、為學(xué)員解析難點(diǎn)，與家長(zhǎng)回顧孩子的積累和進(jìn)步；同時(shí)也是少兒、家長(zhǎng)和教師共同討論、溝通下一冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的承上啟下的重要節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的啟蒙教師，能引導(dǎo)更標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法6-12歲是孩子吸收新鮮知識(shí)和快速學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，樂知少兒英語(yǔ)十分重視在這個(gè)階段對(duì)孩子輸入標(biāo)準(zhǔn)的少兒英語(yǔ)發(fā)音和正確的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。樂知少兒英語(yǔ)有著鼓勵(lì)少兒學(xué)員大膽開口、練習(xí)英語(yǔ)的專業(yè)資格教師，他們熟知兒童心理，耐心引導(dǎo)孩子地道發(fā)音；實(shí)踐證明，孩子們都能在樂知少兒英語(yǔ)的課堂的輕松氛圍中高效學(xué)習(xí)。憑借優(yōu)質(zhì)的教育資源以及對(duì)中國(guó)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的鉆研和投入，樂知少兒英語(yǔ)選取劍橋少兒英語(yǔ)課程，從聽、說、讀、寫四個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)，使學(xué)員快速、正確掌握標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音和學(xué)習(xí)方法。\o"查看少兒英語(yǔ)教材"查看少兒英語(yǔ)教材>>樂知少兒英語(yǔ)重視對(duì)孩子的早期正確啟蒙，嚴(yán)格考評(píng)教師資歷和教學(xué)，根據(jù)學(xué)員及家長(zhǎng)的滿意度反饋不斷改善少兒英語(yǔ)教育。靈格風(fēng)（慧思Wizkids）

作為新動(dòng)態(tài)教育集團(tuán)旗下的專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，慧思兒童教育（WizKidsEducation）秉承兒童習(xí)慣教育的先進(jìn)理念，采用慧思專有教材，輔以校本課程，并獨(dú)創(chuàng)了行之有效的注重成長(zhǎng)能力培養(yǎng)式教學(xué)法。

孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展是有規(guī)律可循的。在不同的年齡段，他們所掌握的技能有所不同。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的體能、品德、情感和社會(huì)交際能力都會(huì)有所提升。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)、老師以及孩子們的看護(hù)人如果可以注重自己的言行，為孩子們做好示范，在孩子們犯錯(cuò)誤或者有疑惑的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行正確的引導(dǎo)，那么對(duì)孩子的影響將是受益終生的！

我們不只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更希望在教會(huì)孩子英語(yǔ)的同時(shí)，為孩子提供民主寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，重在培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)孩子個(gè)性化的優(yōu)秀品德，通過語(yǔ)言讓小朋友客觀全面的認(rèn)知世界。

慧思兒童教學(xué)體系從入學(xué)時(shí)的口語(yǔ)測(cè)試，孩子們就已經(jīng)開始我們快樂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅了！我們?cè)谕饨虒?shí)踐課程與當(dāng)?shù)匦１菊n程相結(jié)合的基礎(chǔ)上，融入豐富多彩的活動(dòng)課程、節(jié)日派對(duì)等，結(jié)合家長(zhǎng)的大力支持，為孩子們?cè)趯W(xué)期末的終期測(cè)試和匯報(bào)演出提供了有力的保障。教學(xué)特色

我們?cè)谑熘形鞣轿幕蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)習(xí)慣并且吸收西方教育觀念的優(yōu)勢(shì)，以英語(yǔ)為載體，全面關(guān)注孩子體能、品德、情感、及社會(huì)各方面的全面發(fā)展：Physical

體能發(fā)展---趣味互動(dòng)的全英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

老師們通過有趣的游戲讓小朋友們主動(dòng)參與課堂環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)鍛煉反應(yīng)能力，觀察能力，集趣味與教學(xué)為一體，讓學(xué)習(xí)不再有壓力。Mental思維發(fā)展---基于童話故事學(xué)習(xí)的個(gè)性塑造

教材通過童話故事的講解，重在培養(yǎng)小朋友德智體美的全面發(fā)展。教學(xué)資料中還收錄了大量有趣的寓言故事，培養(yǎng)孩子傳遞個(gè)性的思維培養(yǎng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也領(lǐng)悟了做人的道理。Emotional情感發(fā)展---幫助擴(kuò)展社會(huì)知識(shí)的有趣話題

在全球化語(yǔ)言中，我們?yōu)樗麄兲峁┯行У墓ぞ邅磉M(jìn)行有效的溝通，教授孩子們實(shí)用技能以及表達(dá)方式，讓孩子們?cè)谖磥淼纳顚W(xué)習(xí)中懂得如何準(zhǔn)確的自我表達(dá)。Social社會(huì)發(fā)展---促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力的活動(dòng)

通過小組競(jìng)賽，在有效保證課堂秩序的同時(shí)，讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。我們鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽秀出自己的風(fēng)采。無論是節(jié)假日party中的才藝秀，還是平時(shí)寓樂課堂中的手工制作，都力圖為孩子們提供一個(gè)良好的平臺(tái)。課程設(shè)置3-6歲：

目標(biāo)：

培養(yǎng)語(yǔ)感，可以看圖說話，在母語(yǔ)環(huán)境下能自然流利進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

教材設(shè)置：針對(duì)小朋友心理量身設(shè)計(jì)，人物鮮明可愛生動(dòng)，對(duì)話設(shè)計(jì)合理，大量有趣的家庭親子活動(dòng)和學(xué)生的自我評(píng)估。7-10歲：

目標(biāo)：有一定的詞匯積累，能進(jìn)行日常對(duì)話，自然拼讀。具備一定聽

說讀寫的綜合能力及團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造能力。

教材設(shè)置：

針對(duì)小學(xué)G1-G4

中教課：使用學(xué)校校本教材與學(xué)校校本課程相結(jié)合

外教課：量身打造的專用教材。通過有趣的練習(xí)，將中教課校本課程中的重難點(diǎn)詞匯進(jìn)一步鞏固，達(dá)到中外教課的完美結(jié)合。

11-12歲：

目標(biāo)：能利用日常用語(yǔ)發(fā)表自己的看法，聽說讀寫有明顯提升，能夠流利使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

教材設(shè)置：針對(duì)小學(xué)G5-G6

中教課：與學(xué)校校本課程相結(jié)合，單詞及語(yǔ)法分總式獨(dú)特教學(xué)，始終保持在學(xué)校的教學(xué)前沿。

外教課：采用慧思為該年齡段學(xué)生量身打造的專用教材角色扮演、故事復(fù)述等方式達(dá)到靈活運(yùn)用英語(yǔ)的目的。安士頓普通學(xué)校不教授：怎樣成為一個(gè)地道、自信、流利的英語(yǔ)講演者

在中國(guó)，人們從小學(xué)到大學(xué)總共要花上2000多個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英文，但大多數(shù)人仍然是“啞巴英語(yǔ)”。安仕頓國(guó)際英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)方法旨在建立學(xué)生說英語(yǔ)的自信與流利。除了建立英語(yǔ)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)（聽說讀寫，語(yǔ)法和詞匯），我們的英語(yǔ)教學(xué)方法還著重于英語(yǔ)的流利、準(zhǔn)確、自信、社交技巧與創(chuàng)造性等方面。我們稱之為安仕頓國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)法。全球領(lǐng)先的英語(yǔ)教學(xué)方法

先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)背后的理念非常簡(jiǎn)單：更好的教師加上更好的技術(shù)等于更高效、更加個(gè)性化的英語(yǔ)教學(xué)方法。安仕頓國(guó)際英語(yǔ)教育一直堅(jiān)持致力于完善英語(yǔ)學(xué)習(xí)最快捷的方式。安仕頓國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)法同步整合所有課程內(nèi)容，幫助少兒英語(yǔ)學(xué)員建立牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)，幫助工作需要者創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的教師幫助學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能與自信，創(chuàng)新的教學(xué)思想給我們每個(gè)人帶來更加不一樣的想法。優(yōu)秀師資是安仕頓國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)的成功關(guān)鍵

我們都明白一個(gè)好教師對(duì)學(xué)生極為重要。安仕頓國(guó)際英語(yǔ)教育的導(dǎo)師均已取得專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)資歷，我們這里的老師深受廣大學(xué)員的愛好。我們更刻意挑選一些適合安仕頓國(guó)際英語(yǔ)、富有熱誠(chéng)、具備創(chuàng)意，和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)非常投入的導(dǎo)師，這些特質(zhì)有助學(xué)生快速有效學(xué)成外語(yǔ)，亦令安仕頓國(guó)際英語(yǔ)的教師傲視同儕。比如，為成人授課的DR.KORNEL老師，教小孩子的Malena老師、Andrew老師，他們都是一些有著豐富經(jīng)驗(yàn)的外籍教師，他們那一套教學(xué)方法被大家所接受。安仕頓國(guó)際英語(yǔ)俱樂部幫助孩子自信流利地說英語(yǔ)

安仕頓國(guó)際英語(yǔ)的使命不僅是幫助每個(gè)學(xué)生能夠用英語(yǔ)交流，更要賦予他們成功所必需的自信和社交技巧，這也正是安仕頓國(guó)際英語(yǔ)舉辦英語(yǔ)俱樂部的初衷。想讓孩子自信自如地說英語(yǔ)，最有效的方法無疑是給予他們真實(shí)的生活語(yǔ)言環(huán)境和頻繁使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。安仕頓國(guó)際英語(yǔ)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，擁有數(shù)十年的兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐證明行之有效的教學(xué)方法、吸引兒童眼球的多媒體教材，更有讓孩子大膽開口說英語(yǔ)的輕松氛圍，和耐心引導(dǎo)孩子學(xué)說地道口語(yǔ)的親切外教，您的孩子一定會(huì)愛上英語(yǔ)，愛上安仕頓國(guó)際英語(yǔ)。你的孩子在安仕頓國(guó)際英語(yǔ)能得到：

經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的資深英語(yǔ)教師

安仕頓國(guó)際英語(yǔ)要求所有教師都擁有國(guó)際認(rèn)可TEFL證書和劍橋教師專業(yè)資格認(rèn)證的“雙證”，并需要接受安仕頓國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)系統(tǒng)的培訓(xùn)才可被聘用，資深