車間問(wèn)題診斷及解決方法課件

車間問(wèn)題診斷及解決方法41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。車間問(wèn)題診斷及解決方法車間問(wèn)題診斷及解決方法41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。高效生產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹車間問(wèn)題冷斷及解決方法高效生/產(chǎn)車間問(wèn)題介紹1,請(qǐng)大家回顧一下自已工作職責(zé)。2,自己心目中的車間問(wèn)題是什么樣的?3,你對(duì)本次來(lái)學(xué)習(xí)的期望又是什么樣呢?基金項(xiàng)目：攀枝花學(xué)院教研教改項(xiàng)目（編號(hào)：JJ1153）一、分析化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)隨著用人單位和社會(huì)對(duì)人才基本技能日益重視和整個(gè)社會(huì)教育理念的更新，雖然學(xué)校正在逐步重視學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)，但主要還是停留在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，注重共性培養(yǎng)，忽視個(gè)體發(fā)展的需求，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式上表現(xiàn)為一味的整班教學(xué)和固定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生沒有任何選擇余地，缺乏自主。解決上述問(wèn)題的一個(gè)很好選擇就是在搞好傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放工作。我院在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放性上進(jìn)行了有效的探索和積極的嘗試。主要集中在實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目上，經(jīng)過(guò)教師們的努力研究，我們將以下的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)為開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：1.HCl-NH4Cl混合溶液中各組分含量的測(cè)定；2.福爾馬林中甲醛各含量的測(cè)定加成法—酸堿滴定；氧化法—酸堿滴定（反滴定法）；3.雞蛋殼中鈣含量的測(cè)定（酸堿滴定法；EDTA絡(luò)合滴定法；高錳酸鉀法）；4.PbO和PbO2混合物中各組分含量的測(cè)定；5.黃銅中銅鋅含量的測(cè)定；6.胃舒平藥片中Al2O3和MgO含量的測(cè)定；7.水果、蔬菜、藥片中抗壞血酸（Vc）含量的測(cè)定；8.硅酸鹽水泥中SiO2，F(xiàn)e2O3，Al2O3，CaO和MgO含量的測(cè)定。這些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和要求是比較高的，可以鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)分析化學(xué)能力，以及設(shè)計(jì)分析解決問(wèn)題的能力。二、分析化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室的管理分析化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室，不僅將實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且對(duì)科學(xué)研究提供有目的地性開放。為了加強(qiáng)其的管理，我院制定了詳細(xì)的管理規(guī)范。（一）、全院各分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，除根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還應(yīng)在計(jì)劃外安排時(shí)間向?qū)W生開放。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室積極開設(shè)形式多樣的開放實(shí)驗(yàn)，逐步實(shí)行實(shí)驗(yàn)室全面開放。（二）、實(shí)驗(yàn)室開放的含義實(shí)驗(yàn)室開放是指各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施條件等資源，面向?qū)W生開放、為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)條件的一種手段。（三）、實(shí)驗(yàn)室開放的形式實(shí)驗(yàn)室開放的形式分為教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放型、學(xué)生參與科研科技活動(dòng)型、自選研究課題型等。1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放型指由于學(xué)生選課沖突、生病請(qǐng)假等原因，無(wú)法在計(jì)劃安排的實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，需要在其它時(shí)間安排進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)生參與科研科技活動(dòng)型實(shí)驗(yàn)室根據(jù)教師科研項(xiàng)目以及各類競(jìng)賽活動(dòng)等的需要發(fā)布開放研究題目，也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)自擬設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，吸收部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)。3、自選研究課題型結(jié)合學(xué)生社團(tuán)、興趣愛好者協(xié)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，或結(jié)合學(xué)生科研課題，鼓勵(lì)學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)研究課題，在開放實(shí)驗(yàn)室中完成課題的方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試，完成課題研究并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（四）、實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目的申報(bào)和審核1、項(xiàng)目申報(bào)各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)校要求和自身?xiàng)l件，報(bào)出擬開放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并填寫《攀枝花學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目申報(bào)表》，由學(xué)院上報(bào)教務(wù)處組織人員對(duì)申報(bào)的開放項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審。2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的審核由教務(wù)處將通過(guò)審核的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)學(xué)校收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組審查，由收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)市物價(jià)部門審批，獲得批準(zhǔn)的項(xiàng)目方可對(duì)學(xué)生開放。（五）、實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目的實(shí)施1、每學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)，學(xué)院將本院分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)期開放計(jì)劃報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處匯總后向全校學(xué)生公布。2、每學(xué)期開學(xué)4周內(nèi)，學(xué)生根據(jù)教務(wù)處公布的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)自身需要，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)，并填寫《攀枝花學(xué)院學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)表》，經(jīng)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放單位簽字同意后，由實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放單位擬訂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放課表，并通知學(xué)生。3、各分析化學(xué)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出單位認(rèn)真組織學(xué)生完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（六）、實(shí)驗(yàn)室開放管理1、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放工作在分管實(shí)踐教學(xué)副院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由實(shí)踐中心協(xié)調(diào)組織實(shí)施。學(xué)院要積極采取措施，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多種形式的開放活動(dòng)，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極做好實(shí)驗(yàn)室開放工作。2、各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)本管理辦法和實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)制訂相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)施細(xì)則并報(bào)學(xué)院備案。3、申請(qǐng)參加非教學(xué)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生原則上應(yīng)是成績(jī)優(yōu)良或某一方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，各院（系）應(yīng)予以嚴(yán)格審查。4、參加開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)按確定的實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)參加實(shí)驗(yàn)。因特殊原因不能在預(yù)定時(shí)間內(nèi)參加實(shí)驗(yàn)，應(yīng)按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，另約時(shí)間補(bǔ)做；對(duì)無(wú)故缺席實(shí)驗(yàn)的，取消其參加開放實(shí)驗(yàn)資格。5、各開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并配備一定數(shù)量的指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。6、學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)閱讀與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的資料，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備不充分的，指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員可暫停其本次實(shí)驗(yàn)。對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)，可視具體情況，在實(shí)驗(yàn)前增加專門的實(shí)驗(yàn)安全教育，以保障實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。7、學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室，必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。損壞儀器設(shè)備的須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。8、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和技能、創(chuàng)造性的科學(xué)思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)；要做好安全和開放情況的記錄。9、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成后，應(yīng)向?qū)嶒?yàn)室提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文或?qū)嵨锏葘?shí)驗(yàn)結(jié)果。指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)態(tài)度等內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行考核，確定成績(jī)，在學(xué)期結(jié)束前報(bào)各教學(xué)單位教學(xué)科研辦公室。10、每學(xué)期結(jié)束前，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時(shí)做好開放實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作，將開放實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行情況按規(guī)定格式寫出書面總結(jié)，交各實(shí)踐中心存檔，并報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科備案。11、學(xué)院將定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放情況進(jìn)行檢查與考核，結(jié)果將作為對(duì)各實(shí)驗(yàn)室考核和審批實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的重要依據(jù)之一。分析化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室作為工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的一種重要形式，既具有實(shí)驗(yàn)的趣味性、主動(dòng)性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)，又有開放性本身所特有的條件不完備性、結(jié)論不確定性、內(nèi)涵可發(fā)展性、思維不約束性等特點(diǎn)，受到了越來(lái)越多的學(xué)生的歡迎，也受到越來(lái)越多的教師的肯定，尤其在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面有著特殊的作用。在我們化工學(xué)院的開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐和探索中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和管理進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐?；瘜W(xué)是一門自然科學(xué)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為主，以便于學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，培育其思維能力和創(chuàng)造能力，可以有效的提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。在最新的教材中，規(guī)定出多種不同形式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式，比如演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。本文在閱讀大量文獻(xiàn)后對(duì)如何加強(qiáng)中學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的動(dòng)手能力問(wèn)題進(jìn)行探究，并且提出自己的觀點(diǎn)。一、注重實(shí)驗(yàn)基本操作，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，就是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從中教導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)儀器的認(rèn)知、藥品取用的注意事項(xiàng)和簡(jiǎn)單的裝置連接。在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，并且反復(fù)為學(xué)生演示操作，讓學(xué)生在聽課的同時(shí)還可以動(dòng)手操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，使其熟練儀器的操作。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)，使學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力得到最大程度的培養(yǎng)，規(guī)范其行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)時(shí)要規(guī)范自身的職業(yè)素養(yǎng)，在閑暇時(shí)還要對(duì)相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代發(fā)展，時(shí)刻掌握最新的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段。在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意講解違規(guī)操作造成的后果，使學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)遵守操作規(guī)范，避免發(fā)生較大事故，影響學(xué)生的身心健康。使學(xué)生擁有規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的操作流程，?榻窈蟮幕?學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身體的各個(gè)部位對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行理解，比如在對(duì)儀器裝配時(shí)，讓學(xué)生親眼目睹全過(guò)程，在取用藥品時(shí)，也要適當(dāng)?shù)穆勎?，?duì)各種藥品有初步的了解，通過(guò)感知實(shí)驗(yàn)中的發(fā)光發(fā)熱以及變色等過(guò)程，并且可以通過(guò)語(yǔ)言描述出發(fā)生的現(xiàn)象，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，同時(shí)對(duì)動(dòng)手能力也會(huì)有較大的提高，使其操作能力也會(huì)有所進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不能只注重單一的教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納總結(jié)。例如在制氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)中，要讓學(xué)生對(duì)氣體的反應(yīng)裝置和反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件進(jìn)行總結(jié)，得出自己的見解，并且和教師進(jìn)行討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。在總結(jié)出之前的內(nèi)容后，還要讓學(xué)生理解其收集裝置和氣體的溶解性、密度有關(guān)聯(lián)，進(jìn)而能推演出支取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，可以較大幅度的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣有所增加。學(xué)生不能獨(dú)自進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)運(yùn)用到多種儀器，自己一人難以操縱全面，影響實(shí)驗(yàn)效果，目前大多數(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是以分組的方式進(jìn)行的，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論時(shí)，會(huì)加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，提高實(shí)驗(yàn)的成功率。還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，為其今后的發(fā)展做鋪墊。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不可避免的會(huì)出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不僅與附近同學(xué)的現(xiàn)象不同，還與教材中描述的現(xiàn)象有所違背，一般情況下，學(xué)生不會(huì)去詢問(wèn)教師，而是對(duì)這種情況置之不理，去抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師要在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后要及時(shí)幫忙改正，并且講解出現(xiàn)問(wèn)題的原因，使學(xué)生不會(huì)繼續(xù)進(jìn)行錯(cuò)誤的操作，影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，危害學(xué)生的身心健康。三、感知化學(xué)就在身邊，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力教師不光要在實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)學(xué)生布置課題，還要要求其回到家中進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，要在學(xué)生力所能及的情況下布置任務(wù)。家庭小實(shí)驗(yàn)也屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，是近年來(lái)新發(fā)明的教學(xué)形式。家庭小實(shí)驗(yàn)需要的物品都是日常生活中具備的，比如白酒、醋、鐵、銅等，運(yùn)用這些物品讓學(xué)生在家中進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，會(huì)使學(xué)生更加容易理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由于家庭實(shí)驗(yàn)多數(shù)貼近生活，會(huì)有較大趣味性，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有較大的幫助。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)自主進(jìn)行查找文獻(xiàn)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力，還會(huì)讓學(xué)生擁有強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生擁有成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家庭小實(shí)驗(yàn)必須由學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和不理解的操作方法時(shí)，就會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教師課堂上的授課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，研究出解決方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。因此，教師應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)具體步驟進(jìn)行適合自身的規(guī)劃，提高其思維能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)禁的科學(xué)態(tài)度新課程普遍實(shí)施的背景下，其中新加入的科學(xué)探究一項(xiàng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，使其積極的獲取化學(xué)知識(shí)，主動(dòng)參與化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生還要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，開展一系列的探索實(shí)驗(yàn)，從提出問(wèn)題開始，到得到問(wèn)題的答案為止，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行摸索，引導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)，通過(guò)推理猜測(cè)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高自主學(xué)習(xí)能力。在進(jìn)行氫氧化鈉遇酚酞變紅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般情況下，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論就可以了，但是教師應(yīng)該進(jìn)行分實(shí)驗(yàn)，也就是取幾種不同的堿性溶液，分別滴入酚酞溶液，會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，讓學(xué)生分析為何會(huì)出現(xiàn)這種情況，加深學(xué)生對(duì)此理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。五、結(jié)語(yǔ)讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興邀，增進(jìn)了科學(xué)情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，尋求化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，初步形成科學(xué)探究能力，這是化學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，實(shí)踐證明加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。車間問(wèn)題診斷及解決方法41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。車間問(wèn)題1高效生產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹車間問(wèn)題冷斷及解決方法高效生產(chǎn)2高效生/產(chǎn)車間問(wèn)題介紹1,請(qǐng)大家回顧一下自已工作職責(zé)。2,自己心目中的車間問(wèn)題是什么樣的?3,你對(duì)本次來(lái)學(xué)習(xí)的期望又是什么樣呢?高效生/產(chǎn)車間問(wèn)題介紹3高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹本次課程主要內(nèi)容4車間問(wèn)題介紹4車間問(wèn)題診斷4解決車間問(wèn)題4實(shí)戰(zhàn)高效生/產(chǎn)4高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹工廠為什么存在?◆工廠主有錢賺?！魹榭蛻粼谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)用最低的成本提供最好的產(chǎn)品。高效生/產(chǎn)5高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹世界級(jí)工求/2/8/(8/2茶主崛驚///多///-/(/哪/2哪|沖瑞高效生產(chǎn)』八大支柱(原則)高效生/產(chǎn)6高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹以客人為中心4經(jīng)常與客人溝通4知道客人的要求4滿足到客人的要求4快速回應(yīng)需求/投訴4將客人的需求放在首位高效生/產(chǎn)7高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹產(chǎn)品和服務(wù)增值一八大支柱之二◆只提供客人需求的產(chǎn)品和服務(wù)(要求消除一切沒有附加值的行為和活動(dòng))◆在產(chǎn)品的價(jià)目、質(zhì)量、款式、設(shè)計(jì)和交貨時(shí)間等方面上滿足客人高效生/產(chǎn)8高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹管理層的承諾一八大支柱之三◆建立和員工分享公司的價(jià)值觀(遠(yuǎn)景目標(biāo))◆參與.了解前線工作實(shí)際情況高效生/產(chǎn)9高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹員工的成就一八大支柱之四●1,正確的態(tài)度●2高漲的工作情緒●3培訓(xùn)專業(yè)的技能4公司和個(gè)人的滿意回報(bào)高效生/產(chǎn)10高效生/產(chǎn)車問(wèn)問(wèn)題介紹供應(yīng)商的參與一八大支柱之五◆價(jià)錢●◆交貨時(shí)間●◆質(zhì)量●◆合作的彈性和態(tài)◆供應(yīng)商的數(shù)量高效生/產(chǎn)11車間問(wèn)題診斷及解決方法課件12車間問(wèn)題診斷及解決方法課件13車間問(wèn)題診斷及解決方法課件14車間問(wèn)題診斷及解決方法課件15車間問(wèn)題診斷及解決方法課件16車間問(wèn)題診斷及解決方法課件17車間問(wèn)題診斷及解決方法課件18車間問(wèn)題診斷及解決方法課件19車間問(wèn)題診斷及解決方法課件20車間問(wèn)題診斷及解決方法課件21車間問(wèn)題診斷及解決方法課件22車間問(wèn)題診斷及解決方法課件23車間問(wèn)題診斷及解決方法課件24車間問(wèn)題診斷及解決方法課件25車間問(wèn)題診斷及解決方法課件26車間問(wèn)題診斷及解決方法課件27車間問(wèn)題診斷及解決方法課件28車間問(wèn)題診斷及解決方法課件29車間